汉字丰教案

时间：2024-04-28 07:31:35 教案我要投稿

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汉字丰教案

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的汉字丰教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

汉字丰教案

汉字丰教案1

　　活动名称：

　　汉字的演变

　　活动目标：

　　1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。

　　2、激发学习汉字的兴趣。

　　活动准备：

　　1、电脑动画《汉字变身》

　　2、汉字：日、月、天、星、山、石、田、土

　　3、汉字和象形字配对若干

　　活动过程：

　　1、汉字的起源（认识天、山等字）

　　这是什么字？你们知道它们是怎么来得吗？

　　小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗？

　　2、汉字的演变（欣赏电脑动画《汉字变身》）

　　（1）你看到了哪个汉字宝宝变身？

　　（2）它是怎么变的？

　　小结：古时候字没有发明的时候，古人就把要讲的'事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪明，他们就把这些象形字慢慢地简化了，就变成了我们现在用得汉字。世界上有一些国家，比如日本、朝鲜人用的文字就是根据我们的汉字创造的。我们中国人很了不起吧！

　　3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字（鼓励孩子猜的时候说出理由）

　　4、配对游戏：找朋友。

汉字丰教案2

　　教学目标

　　1、自主学会本课的8个生字，并能正确、工整、美观地书写。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力。

　　3、理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达的思想感情。

　　4、把握故事的主要内容，理清文章脉络。

　　5、体会文中作者采用修辞手法的作用。

　　教学重点难点

　　1、重点：能带着自豪、激动的情绪朗读课题和课文，感受汉字的独特魅力。

　　2、难点：能结合重点词句理解课文内容，体会“我”对中华民族优秀文化的热爱之情。

　　教学准备

　　搜集和了解有关汉字的知识

　　课时划分

　　两课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1、汉字是什么?汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴;有着独特的文化魅力;有着深厚的爱国情结，由汉字衍生出来的书法艺术更是中华文明的瑰宝。下面我们随作者一起去感受一下汉字的独特魅力。

　　2、师板书课题：我爱你，中国汉字

　　3、齐读课题，你读出什么含义来了?

　　二、初读课文，了解大意

　　1、生用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，遇到难读的字、词、句子多读几遍。

　　2、出示本课生字、生词，指名读并把生字所在的句子读一读。

　　3、分小组读课文，注意在评价中正音。

　　4、小组合作，理清文章结构。

　　三、细读课文，感受情感

　　1、找出课文中最能打动你的句子或段落多读几遍，把读后的感受作批注。

　　2、交流批注结果，师相机引导学生深入对课文的理解。

　　3、指名分段读课文，师相机指导读好文中的长句子。

　　四、课堂小结

　　这节课我们初步感受到了作者心目中对汉字的理解和感悟，从而让我们也重新认识了我们离不开的汉字原来具有如此的魅力，让我们更加喜欢和热爱我们中国的汉字吧。

　　五、布置作业

　　1.抄写生字、新词。

　　2.有感情地朗读课文。

　　3.积累自己喜欢的段落。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、听写本课生字、新词，同桌相互批阅。

　　2、让学生说说课文的主要内容。

　　二、学习第一段

　　1、找出这一段中最能表达作者情感的词。(动情)从这个词中你感受到了作者怎样的情感?(表现了作者对中国汉字的深深热爱之情)

　　2、作者把汉字比作什么?(活泼可爱的孩子，美丽多姿的鲜花)你从中体会到了什么?(作者对汉字无比的喜爱)

　　3、说一说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写?

　　4、师生交流自己的感受。

　　三、学习第二自然段。

　　1、为什么说中国汉字“不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”?什么叫“僵硬”?“风韵”指什么?课文是怎样围绕这句话描写的?

　　2、作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里呢?

　　(每个汉字都有自己的风韵，在书法家的笔下变化无穷)

　　3、指名读“真的······这是一些多么可爱的`小精灵啊!”说说你还读出什么感受?

　　师述：是啊!汉字之美，美在形体。你看吧，每个字都有不同的神韵：“明”是由两个象形字“日”和“月”组成的会意字。“是太阳公公和月亮公公在一起”，“雷”“雪”“霜”三个字都是形声字，同样富有形象性，在辞义上都与“雨”有关。这四个字都富有典型性和趣味性。“太阳”这个词，使你感觉到了热力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉;“轻”字给人漂浮感······这是一些多么可爱的精灵啊!

　　4、“而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰······任你尽情地飞翔与驰骋。”在这个句子里作者用了什么修辞手法来写书法家笔下的字变化无穷?你从中体会到句子中蕴涵了什么样的感情?试着读出这样的感情。

　　四、默读课文三、四五自然段，说说作者对中国汉字还有哪些独到的感解?

　　1、你是怎样理解“汉字是有色彩、有声音、有气味的字”

　　2、体会“轻而易举”是什么意思?说明了什么?

　　3、理解句子“像徜徉在夏天夜晚的星空下······并震惊于它的生命力和奇特魅力”。

　　五、再读课文，深化感情

　　1、读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情?

　　2、面对这些可爱的中国汉字，你想说些什么?

　　3、带着自己的感情，深情地读课题----我爱你，中国汉字

　　六、师小结

　　汉字是世界上最漂亮的文字。没有人不知道汉字书法有其他汉字不能比拟的魅力。形如流水的草书，秀丽的楷书，端庄的大篆小篆，不仅使中国人、海外华人着迷，有的洋人还慕名来中国学习说汉语，写汉字。可见书写汉字书法是一种的美的享受。希望你们从小写好我们中国的汉字。下面我们就付诸行动吧。

　　七、布置作业