火把节教案三篇
作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的火把节教案3篇,希望能够帮助到大家。
火把节教案 篇1
一.走进作者
王充闾,笔名: 汪聪, 男 ,1935年2月5日 出生于辽宁盘锦。中国作协第五、六届主席团委员、第七届名誉委员,省作协主席、名誉主席,南开大学、辽宁大学中文系兼职教授。
二.知识备查
彝族火把节是所有彝族地区的传统节日,流行于云南、贵州、四川等彝族地区。白、纳西、基诺、拉祜等族也过这一节日。农历六月二十四日的火把节是彝族最隆重、最盛大、场面最壮观、参与人数最多、最 富有浓郁民 族特征的节日,更是全族人民的盛典。火把节多在农历六月二十四或二十五日举行,节期三天。20xx年5月20日,该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文 化遗产名录。
三、预习检测
给下列加点字注音。
头帕( ) 宰( )鸡
矫() 健 摔跤( )
熊()猫 披毡 ( )
嫉妒( ) 彝( )族
四.整体感知
有感情地朗读课文,想想课文分为多少部分?每部分写什么?
五.细节感知
1.学习课文第一部分 :为了欢度火把节,彝家人做了什么准备?
2.学习课文第二部分 :课文描写了火把节哪几个场 面?
3.学习 课文第三部分 : 从关于火把节的传说中想到什么?
六.讨论交流
你知道火把节还有哪些活动,跟同学交流。
答案:
三、pà zǎi jiǎo jiāo xióng zhān j í dù yí
四、第一部分:节前的`准备。
第二部分:火把节的盛况。
第三部分:火把节的来历。
五、
1、彩衣头帕、披毡花包、赶赴盛会
2、准备节日饭菜、斗牛、摔跌、点火把、围着篝火跳舞。
3、火把节不是 一个普通的节日,它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征 。
六 、除秽、斗鸡、斗羊、朵洛荷舞相关链接:
火把节教案 篇2
教学内容
欣赏乐曲《火把节》
教学目标
1.固歌曲《采花》,能完整准确且富有情感的演唱歌曲。
2.欣赏乐曲《火把节》,通过聆听音乐、视唱乐曲主题、分析音乐作品,感受彝族音乐文化的特点,认识彝族的传统节日及文化。
3.了解作曲家运用现代创作手法刻画少数民族风情的表现方式。
教学重难点
1.欣赏乐曲《火把节》,通过聆听,了解彝族音乐文化特点。
2.了解具有民族特色音乐的现代创作手法。
教学过程
一、复习导入
上节课我们一起走进了西南地区,学唱了四川民歌《采花》,请同学们跟着老师的伴奏一同来演唱这首歌曲。
(设计意图:巩固已学内容,加深学生对这首歌曲的印象)
二、欣赏《火把节》
1.展示云南的人文景观图片,说说:这是我国那个地域风貌?那里有我们国家哪个少数民族?他们最重大的节日是什么?
教师讲述有关云南少数民族的风俗,重点介绍音乐及舞蹈方面,了解云南地区民族音乐特点。可结合讲故事的方式重点介绍“火把节”的`来历。
(设计意图:在故事讲述中使学生对云南少数民族音乐产生兴趣)
2.聆听音乐《火把节》,边听边思考:这段音乐表达了怎样的情绪?想象下它描绘了怎样的场景?
学生自由回答。
3.教师介绍有关交响组曲《云南音诗》的相关知识。
火把节教案 篇3
主题活动名称:《热闹的火把节》
有益的经验:
了解我国少数民族,彝族的传统节日——火把节。知道“火把节”的来源,过节的时间,节日的风俗等等。
内容与分析:
彝族人的传统节日——“火把节”是彝族人十分重要的一个节日,其隆重程度不次于我国的传统节日春节。在活动中,应着重让幼儿了解“火把节”的来源、节日的风俗等。并用几种感知感受彝族人的快乐心情与“火把节”的热烈气氛。
教学过程或建议:
活动一:科学《七月“火把节”》
活动目的:
1、通过各种感知去了解七月“火把节”的相关知识,懂得“火把节”的由来、风俗习惯等等。
2、在活动中感受“火把节”的热闹气氛,培养幼儿热爱祖国、热爱人民的情感。
活动准备:
彝族“火把节”的相关图片或录像
活动过程或建议:
(一)教师扮演“导游”让幼儿坐上“旅游大篷车”进行“中华民族风情旅游”,引出主题。
(二)出示图片,让幼儿了解彝族的`传统节日“火把节”的相关知识。
提问:1、图上的人们是哪个少数民族?
2、他们在做什么?
3、你知道他们在过什么节日吗?
:这是彝族人特有的节日叫做“火把节”,一般在七月举行,到了那一天家家户户都要扎火把,天一黑就到一个空旷的地方把大家的火把堆在一起,点起熊熊大火,然后彝族人便围着火堆载歌载舞,庆祝节日。 (三)了解彝族“火把节”的由来。
教师
运用生动的语言讲述故事《英雄战天魔》
(四)体验彝族 “火把节”的热闹气氛。
1、游戏:《对歌》
2、游戏:《摔交》
3、制作:《火把》
活动二:音乐《热闹的火把节》
活动目标:
1、学习跳集体舞,感受音乐的热烈情绪。
2、进一步感受“火把节”中彝族人的欢快心情。
活动准备:
《热闹的火把节》的磁带;人手各一个自制火把。
活动过程或建议:
(一)、在《热闹的火把节》的音乐声中,孩子们手拿自制的火把自由的跳舞,感受音乐的热烈气氛。
(二)、学习集体舞《热闹的火把节》。
1、学习彝族舞的基本动作:小跳步、踏点步。
2、学习舞蹈的基本队行变化。
(三)、进行动作创编活动,发展幼儿的创造力。
(四)、表演集体舞《热闹的火把节》,体验舞蹈的快乐情绪。
环境创设:
在教室四周贴上彝族“火把节”的相关图片,并将孩子自制的火把贴于教室的墙上。
生活渗透
在日常生活中进行各种游戏,如:《对歌》、《斗牛》等。
家庭渗透:
家长可以多给幼儿讲一些有关“火把节”的故事与知识。
活动:
通过这些活动,使幼儿基本掌握了彝族“火把节”的相关的知识,不仅丰富了幼儿的社会经验,并且也培养了幼儿对少数民族的情感,加深了认识。
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