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小班美术教案

时间:2022-06-26 05:51:24 教案 我要投稿

小班美术教案汇总七篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的小班美术教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班美术教案汇总七篇

小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、用棉签画直线和小点,表现柳树的特征。

  2、喜爱春天,知道春天是万物生长的季节。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、观察柳树发出的.嫩芽,看空中飘扬的柳絮。

  2、棉签、绿色水粉色每组两份、纸剪柳树人手一份

  活动过程:

  一、观察讨论

  春天到了,柳树的树枝越来越长,还长出了嫩芽,春风吹呀吹,把柳树妹妹的头发吹乱了,我们来帮她梳梳头吧!

  二、引导操作

  1、请棉签来当梳子,给柳树妹妹梳头发。

  2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头(用棉签画由上往下直线)

  3、头发梳好了,树叶发芽了,快乐地跳起舞来。(在直线两旁点小点)

  三、幼儿创作

  好多柳树妹妹的头发都乱了,请大家来帮柳树妹妹梳头。

  1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直,画到底,不碰头。

  2、柳条上长出了好多的叶子。(鼓励幼儿多画柳树的叶子)

  四、交流评价

  1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看?

  2、幼儿扮演柳树,随着音乐,舞动手臂玩春风吹,柳树飘的游戏。

  活动提示:

  可以用皱纸做成柳树装扮教室。

  活动反思:

  为了让孩子们更好地掌握画柳条的方法,我先让孩子们拿着棉签,空手在桌子上先画一画,掌握要领。在幼儿作画的过程中,孩子们一边画一边说:小棉签,站站好,喝喝水。小棉签,来跳舞,这里跳、哪里跳……整个活动中幼儿非常投入,大部分的作品效果较好。但在画的过程中,也发现了一些问题,如:开始画树干时,要求孩子们要把树干画到底,有三分之一的孩子都画在了半空中;用棉签画柳条时,柳条较短;柳叶画的时候也不是一片一片斜着长得,很多都是一条一条的直线,还需要老师在幼儿作画时交代清楚。

小班美术教案 篇2

  【活动目标】

  1、喜欢泥工活动,体验自己动手制作的快乐。

  2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。

  3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  【活动准备】

  1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。

  2、橡皮泥若干、火柴棒若干。

  【活动过程】

  1、情境导入“萝卜专卖店”,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (1)出示萝卜及小兔,导出情境“萝卜专卖店”。

  师:森林里的兔子小白,开了一家“萝卜专卖店”,卖各种各样的萝卜。谁愿意买?快来买萝卜呀!

  (2)教师通过提问,引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。

  师:你要买什么萝卜?

  2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。

  (1)教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。

  师:这些萝卜有什么不同的地方?

  (2)教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。

  师:尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)

  3、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。

  (1)教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的'方法制作萝卜,幼儿观察。

  (2)教师出示火柴棒固定叶子。

  4、幼儿制作,教师指导。

  (1)教师分发橡皮泥,为幼儿讲述制作方法。

  (2)师幼小结:先捏出“萝卜”的身体,再用绿色彩泥捏叶子,然后进行组合,将叶子用火柴棒(或牙签)安在“萝卜”顶上。

  (3)幼儿操作,教师观察指导。

  5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。

  (1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中,送到小兔子的“萝卜专卖店”。

  (2)展示幼儿的作品,小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。

  活动延伸:

  迁移本次活动经验,引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案 篇3

  美术活动“欢乐的曲线”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动,然而针对小班幼儿的身心特点,结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣,发挥艺术活动的愉悦功能”,我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出欢乐的曲线”,在“变”的过程中,帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时,活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色,帮助幼儿积累必要的色彩知识。

  一、活动重难点:

  1、帮助幼儿自主、有序的操作各类材料

  2、我将注重材料种类与量的把握,并根据操作的`难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围,愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。

  二、活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出欢乐的曲线。

  2、体验活动带来的乐趣,培养幼儿的操作兴趣。

  3、认识红、黄、蓝三原色。

  三、活动准备:

  红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料

  四、活动过程:

  1、引入主题,激发兴趣

  教师出示空白盒子:我有个白白的空盒子,今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的?变出了什么?

  2、教师变魔术:

  (1)教师将珠子放入空白盒子中,来回滚动。

  (2)教师展示盒子:请小朋友看看变出了什么?

  (初步感知线条与红、黄、蓝三原色)

  (3)幼儿观察后自由说说

  (4)帮助幼儿明确操作要点

  (5)幼儿尝试操作

  3、引导幼儿尝试用各种材料变出“欢乐的曲线”

  (1)教师启发:刚才我们用盒子和珠子变出了“欢乐的曲线”,还能用其它方法变吗?

  (2)幼儿想想、说说……

  (3)教师引导:我们准备了好多东西,请你试一试,能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……

  (4)幼儿自主选择操作材料,教师巡回辅导提供适度的帮助。

  (5)引导幼儿尝试不同的操作材料,积累丰富的活动体验。

  (以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)

  (6)展示幼儿的操作成果

  4、欣赏作品,引导幼儿分享、交流操作成果。

  (1)师生观看操作成果,教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法,并引导幼儿交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……

  (2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色,帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

  六、活动总结:

  教师总结幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。

  七、活动延伸:

  (1)鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试。

  (2)鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。

小班美术教案 篇4

  设计意图:

  孩子们的世界多彩多姿,有的时候常看到他们三三两两地围坐在一起,讲起晚上做的梦,有的幼儿说我昨天梦见:“奥特曼打怪兽”;还有的说“我梦见妈妈,还有花裙子”“我还梦见蛋糕了”,我想既然孩子们这么喜欢讨论梦何不把它都表现出来,于是我选择了这个活动。幼儿年龄小,特别是刚刚入园的孩子,在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。因此我选用了便于操作的粘贴添画,教师提供四种背景让幼儿自由选择,孩子们在不同背景的设计下,能力差点的粘贴教师提供的图片,能力强的孩子非常有创意,教师鼓励他们添画。在活动形式上,改变一贯美术活动首先出示范例的方法,而是运用多媒体课件让孩子们去观察画面的变化。同时结合本月我班的主题活动——特别的我,开展了这个美术活动。

  活动目标:

  1、欣赏绘画作品《调皮的梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受。

  2、增加幼儿对色彩的认识和理解,培养孩子大胆用颜色进行表现。 活动准备:

  a、知识经验:幼儿已掌握粘贴技能

  b、材料准备:1、教师准备一部分图片(糖果、裙子、玩具等)

  2、幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等

  c、环境准备:1、多媒体课件,梦。

  2、四种颜色的大张纸贴在墙上

  活动过程:

  一、导入活动,出示宝宝的《调皮的.梦》,师生共同欣赏。

  师:有一个宝宝,今天,我们一起来看看他的梦。

  二、通过赏析:引发感受和体验

  1、师:宝宝梦到一位什么?他在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》) 生:有一位宝宝躺在床上睡得好香,他在做梦呢?

  师:我们来学学她的样子。

  2、师:黄黄的,软软的床,衬托出宝宝粉红色的皮肤,用了暖色的调子,小朋友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?

  生:舒服的。

  3、师:宝宝正在做梦,我们看到他梦见了什么?(点击鼠标,背景出现蓝色夜空)

  生:梦见了蓝色的夜晚,现在宝宝睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静。

  4、师:他还在做梦呢?梦见了什么?(点击鼠标,切换背景)

  生:糖果、巧克力等。

  5、师:他还梦见了什么?(点击鼠标,切换背景)

  生:小朋友在玩翘翘板。

  6、师:他还梦见了什么?(点击鼠标,出现背景)

  生:她梦见球、小汽车、积木,玩具。

  三、启发幼儿作画

  小朋友,你们都梦见了什么?比如:在绿色的花园里,不同环境的背景色调

  给我们的感觉不同,请你们试试看好吗?

  四、过程指导

  1、对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。

  2、对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。

  3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。

  五、评价

  在实物展示台上展示幼儿作品,请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。 课件设计思路

  一、设计思路

  封面

  以蓝色泡泡模板为背景,依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。 图片一

  以盒式向内收缩出现画作品《调皮的梦》,供幼儿欣赏,感受《梦》的意境。 图片三

  用photoshop对图片进行剪贴,去掉人物的背景

  图片四

  人物不变,插入蓝色夜空背景,让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。 图片五

  人物置于顶层,插入食品背景,让孩子感受到食品种类繁多。

  图片六

  人物置于顶层,插入玩具背景,让孩子感受玩具给人带来有趣的感觉。

小班美术教案 篇5

  活动名称:

  纸球印画-可爱的小鸡

  设计意图:

  前一阵小朋友去舍农园春游,孩子们非常喜欢那里的小鸡。再一次谈话过程中,我发现他们有想自己表现出小鸡的意愿,可平常多用水彩笔绘画,所以我想用一种新颖的方式让孩子来体验,既能让孩子画出他们想画的小鸡,又能体验到新游戏的乐趣。所以我想到了印画的方式,把团纸球的游戏和印画结合在一起,他们喜欢团纸球的游戏,又能进而利用纸球印出小鸡,让孩子有种神奇的感觉,像变魔法一样。

  幼儿自主创作,让幼儿对绘画活动产生兴趣,而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具,给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象,让孩子在轻松、有趣的创作过程中,充分体味到寓画于乐、寓教于玩。

  活动目标:

  1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作(重难点:提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上,鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。)

  2、乐于参加印画活动,并从中体会到自由创作的乐趣。

  活动准备:

  若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布

  活动过程:

  一、话题导入

  师:上次小朋友们去舍农园春游,你们在那里都看到了些什么小动物?(小鸡、小兔子)小鸡可爱吗?小鸡长什么样子?是什么颜色的?(启发幼儿说出小鸡的特征)那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么?都有什么颜色的颜料?

  教师小结:小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体,头上有眼睛、尖尖的嘴巴,黄颜色的'。

  二、绘画方法

  1、纸团游戏师:小朋友们看老师手里拿的是什么?(一大一小的报纸)我们可以用报纸玩些什么游戏呢?(团纸球)那我们一起变个小魔术,把报纸变变变,变成纸球吧。纸球变好了,现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡(印画)。

  师:(引导幼儿总结方法)刚才小朋友说了这么多方法,我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里?小的纸球呢?(大的纸球印身体、小的印脑袋)教师小结:原来小鸡是这么变出来的!用小球印小鸡的头,用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的,两个圆形是紧紧地靠在一起的(头和身体紧紧靠)。这样像小鸡吗?还少了点什么?(用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚)

  2、小鸡的动作师:小朋友们还记得这是什么吗?(草地)小鸡们想到草地上玩,小鸡在草地上看看这里,看看那里,所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢?现在我们来试一试,用纸球和颜料变出可爱的小鸡,让小鸡在草地上快乐的玩吧。

  三、幼儿创作

  1、提出绘画要求。

  师:小朋友用纸球变出可爱的小鸡,记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

  2、幼儿创作,教师指导

  四、作品展示

  幼儿欣赏自己和同伴的作品,说一说你画的小鸡是什么样子的,在干些什么。

小班美术教案 篇6

  设计意图:

  小班幼儿肢体发育还不协调,动手能力弱,这节美术活动可以让幼儿在游戏情境中,动手练习,发展幼儿的动手能力。

  活动目标:

  1.感受图画的快乐情境,愿意与同伴一起游戏。

  2.会使用彩笔画波浪线和圆圈。

  3.根据色彩进行大胆合理的想象。

  4.培养幼儿良好的作画习惯。

  活动准备:

  《小鱼游游》视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰,《小鱼游》音乐磁带。

  活动过程:

  1.组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去)

  提问:视频中有什么?他们在干什么?

  小鱼是怎样游的'?出处我们来模仿一下。

  小鱼在玩什么游戏?他们都躲到了哪里?

  2.幼儿再看视频中的图片(画面定格)

  观察图片中的色彩,感受图片的美。(告诉幼儿图片中,弯弯曲曲的水草线条是波浪线)

  3.涂色

  小朋友,让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线,让小朋友连线,练习画曲线和圆圈)

  4.游戏

  小朋友带头饰(鱼、水草),扮演水草的小朋友要不停地扭动身体,扮演鱼的小朋友在水草见游来游去,并播放背景音乐《小鱼游》。

  活动反思:

  幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈,深切感受线条美,能和小朋友们一起游戏,分享快乐。

小班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、通过欣赏,了解珊瑚的各种形状和丰富的色彩。

  2、尝试用手掌印、手指点、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。

  活动准备:

  1、幼儿欣赏过一些海洋生物,会画各种鱼,有印制作品的经验。

  2、海洋生物的'录像。

  3、有海底背景的作业纸每组一张,每组四种颜色放人小盘中,抹布若干。

  4、海洋生物贴画或大班小朋友画的海洋生物图片。

  活动过程:

  1、欣赏各种海洋生物图片或录像。

  (1)欣赏珊瑚群。

  教师:你看到了什么?是什么样子的?像什么?有哪些颜色?

  (2)欣赏海底的各种生物。

  教师:海里还有什么?

  2、探索珊瑚的印、点方法。

  (1)教师:怎样用小手来印珊瑚呢?可以印在纸的什么地方?

  (2)教师:有多少珊瑚?好多的珊瑚挤在一起怎么印的呢? (用小手演示)

  (3)教师:珊瑚上还有什么?用什么方法来画? (手指点)想换一种颜色怎么办? (用抹布把手擦一擦)

  (4)教师:海里还有什么?

  (5)教师:这是小朋友画的鱼,我们把它贴在哪里?怎么贴?

  3、幼儿操作。

  珊瑚的色彩和梧桐树是不一样的,教师可以提供更加丰富的颜色,并在活动中帮助幼儿了解。

  要点提示:

  (1)调动幼儿的原有手掌印画的经验。

  (2)注意印制的过程中手掌不能移动。

  4、作品评价。

  教师:我们印的珊瑚是什么样子的?有哪些颜色?珊瑚的颜色有什么变化?

  活动延伸:

  观察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。

  家园共育:

  和家长一起参观海底世界,尝试用多种绘画方式表现美丽的海洋生物。

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