托班语言教案

时间：2024-05-21 10:29:11 教案我要投稿

托班语言教案

　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的托班语言教案，希望能够帮助到大家。

托班语言教案

托班语言教案1

　　活动由来：

　　本次活动是根据托班教研课题《玩具材料的投放与指导》及当前主题活动《明明到公园去》而开展。这次活动结合托班幼儿的年龄特点：小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而模仿能力强的特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习，通过游戏活动，初步培养幼儿园协调能力及动手能力，发展幼儿小肌肉群的最佳灵活性。

　　一.活动名称：《我们到动物园去》

　　二.活动目标：

　　1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

　　2.初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。

　　三.活动准备：

　　1.布置情境：小桥、山洞及动物园等。

　　2.各种玩具动物及拼图若干件。

　　指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。

　　四.活动过程

　　1.在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的.兴趣。

　　师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。

　　2.在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。

　　①走小桥

　　师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

　　②钻山洞

　　师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。

　　③动物园门口

　　师：汽车到站了，"咝--"

　　阿姨："小朋友们好，欢迎你们到动物园来。

　　师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？

　　阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。

　　师：我们帮你做吧！

　　3.在动物园里

　　①引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。

　　②帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。

　　阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。

　　师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。

　　师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。

　　五.活动评价

　　师：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友长大了！

　　合作制作：认真运用各种方法制作，互相协商并注意安全，知道帮助同伴。

　　延伸活动:与大三班幼儿不断交流，共同一步步深入探讨不同地形与不同交通工具之间的关系，让我们快乐地在世界各地旅行。

托班语言教案2

　　活动目标

　　1、能用“在xx里（上、下）面“表述藏东西的地方。

　　2、感受空间位置的变化。

　　重点难点能用“在xx里（上、下）面“表述藏东西的地方。

　　活动预备

　　阅历预备：初步会说上下物质预备：毛毛虫玩偶一个，小纸盒若干。

　　教师活动

　　一、用玩偶表演《顽皮的.阿丹》，激发宝宝猜想礼物藏在哪里的兴趣。

　　--鼓舞宝宝用方位词表达自己的猜想。

　　--如宝宝都猜不到，可提示宝宝礼物可能会藏在哪里。

　　二、鼓舞宝宝找一找礼物。

　　--选择不同的地方藏礼物，但要便利宝宝查找并说出空间位置。

　　--如宝宝找打藏礼物的地方，请宝宝说说礼物藏在哪里，使用正确的方位词表达。

　　三、帮忙宝宝翻开小纸盒，找到礼物，将礼物分发给宝宝。

　　--可请宝宝猜猜里面是什么礼物，增加嬉戏的神奇感和趣味性。

托班语言教案3

　　一、活动目标：

　　1、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿搭建的兴趣。

　　2、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。

　　二、活动准备：

　　1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。

　　2、5筐不同材料的建构积木。

　　三、活动过程：

　　1、导言兴趣：

　　（1）出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”

　　（2）知道大的是妈妈，小的是宝宝。

　　（3）冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗？可是这些小动物也想有一个温暖的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗？

　　2、感悟表现：老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的'地方。

　　（1）现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家）

　　（2）引导幼儿与动物交谈，如：“xx你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”

　　3、点拨指导：

　　（1）出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。）

　　（2）情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。

　　4、扩展延伸：

　　你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗？请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。

托班语言教案4

　　【活动目标】

　　1.安静倾听故事，初步认识红、黄、蓝三种颜色。（重难点）

　　2.通过游戏，进一步感知颜色，体验其中的快乐。

　　【活动准备】

　　1.《蝴蝶找花》故事

　　2.红花、黄花、蓝花图片各一张，老师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。

　　3.《蝴蝶飞》歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。

　　【活动过程】

　　1.出示蝴蝶图片，用三只蝴蝶引出故事。

　　师：今天我们班来了三位小客人，你们看谁来了？

　　幼：蝴蝶。

　　师：小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗？

　　幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶（有的幼儿知道，有的不知道，会说错，等幼儿说完后，老师再把三只蝴蝶的颜色说一遍，告诉幼儿正确答案）。

　　师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听《蝴蝶找花》的故事吧。

　　2.老师边出示图片边讲故事《蝴蝶找花》。

　　故事中提问：

　　（1）红蝴蝶找到了什么花？

　　（2）黄蝴蝶找到了什么花？

　　（3）蓝蝴蝶找到了什么花？

　　3.游戏：蝴蝶找花

　　现在咱们也一起来玩玩《蝴蝶找花》的游戏！

　　教师讲解游戏规则：

　　（1）幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶（可以自选小蝴蝶）。当音乐响起时，手拿自选的小蝴蝶，在老师的带领下，一起做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时，老师提醒幼儿快到自己对应的花下面躲起来（红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花）。教师提醒找错的幼儿重新找，直到找对为止。

　　（2）雨停了，小蝴蝶要回家了，老师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。结束活动。

　　【活动反思】

　　听课可以让自己收获很多，亲自组织一节教育活动，从中收获更多。比如这次讲课我上了一节语言活动《蝴蝶找花》。俗话说得好，不讲不知道一讲吓一跳啊，通过讲课才发现自己在教学实践中存在着很多问题。具体如下：

　　一、导入部分

　　量词的.运用不够准确。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”（上课时语言不够紧凑说成“一个”）

　　二、基础部分

　　1.故事内容繁琐，老师讲解不清楚，使环节与环节之间没有连接。我的语言出现重复，口头语较多须改成，减少不必要的语言，语言尽量简单准确，针对托班幼儿年龄特点，把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。

　　2.讲故事的过程中，老师没有引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下面”这个环节由原先老师告诉小朋友改为请小朋友帮助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子们对颜色的掌握情况，又发挥了幼儿的主动性。

　　3.游戏部分

　　（1）游戏开始前，老师没有讲解游戏规则，使幼儿在活动中有些茫然不知道该怎么做，是我的重大失误。应该在用简单的话语加重语气强调玩法。

　　（2）在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择，减少不必要的时间浪费。

　　4.教具图片，我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了许多花，让孩子们分不清主次，在欣赏故事的过程中不能更好地集中注意力，针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景图，画面只是一种背景效果，然后把红黄蓝三朵大花、蝴蝶、太阳、乌云都做成可以随时移动粘贴的图片，只在故事需要时才出现必要的角色，随时吸引孩子的注意力，一定会比现在效果好，更能激发幼儿的兴趣。

　　通过这次听课活动才清楚地发现自己确实存在很多问题，我很感谢老师们给我的宝贵建议和帮助，让我及时发现问题，改正错误，让我可以从每个老师那里学到新东西，比如，把生活搬进课堂，把学习融入游戏，给幼儿自由发挥想象的空间，请幼儿猜想等等好的教学方法。相信在今后的教学活动中，我可以将这次听的每一节教学活动中所得到的启示能够学以致用，取长补短，使自己不断进步。

托班语言教案5

　　一、教学目标：

　　1、踊跃参与集体游戏，体会大伙儿一块儿玩的愉快。

　　2、学习句式：我是（红、黄）苹果娃娃。

　　3、在游戏中学习认知并准确区别红、黄、两种色彩。

　　二、教学预备：

　　1、红、黄苹果胸前饰配各20个

　　2、2棵大苹果树。

　　三、教学过程：

　　（一）一一展示红、黄两种色彩苹果的小卡片

　　1、幼儿教师：宝贝们，我家今日来了很多的水果客人，他们长得圆的，猜猜是啥？

　　（孩子发散思维，自由猜）

　　到底是啥哩？是否想来认知他们呀？（与孩子一块儿变戏法念咒语后再展示）展示红苹果娃娃，“大伙儿好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一块儿跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好！”（导出红、黄苹果）另外还有一名客人等着我们请他出来，我们一块儿来念神奇的咒语吧！

　　2、看谁讲得快：教师一一改变苹果色彩，孩子讲出苹果名称。

　　幼儿教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃到我家！今日呀，苹果娃娃有礼品要赠送给你们，可是呢他有一个要求，谁能高声的喊出他的名称，喊的又对又快！礼品就赠送给谁！

　　（二）游戏：学讲1句话“我是*苹果娃娃”

　　1、请孩子从篮内取出苹果胸前饰配挂在胸口

　　幼儿教师：哇，宝贝们真优秀，来来来，给我们自个儿放个大礼花吧！（***）好啦，你们是否想来扮演苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼品送来啦，请宝贝们把礼品戴起来吧！此刻你们均是苹果娃娃啦，谁能告知我，你是啥色彩的苹果娃娃？（要求能完好无损答道：我是*苹果娃娃）

　　2、孩子饰演苹果娃娃，听命令开展游戏。

　　教师讲：“红苹果娃娃站起来！”色彩一样的苹果娃娃站起来。

　　问：你是啥苹果娃娃？（向个别孩子提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。好了，红苹果娃娃请歇息。（拍一拍手、摇了摇头、笑一笑……）

　　黄苹果娃娃和上面的一样

　　（三）歌舞《愉快的.苹果娃娃》

　　师：好了，此刻我们请全部苹果娃娃都来跳舞吧！

　　（四）完结：送苹果娃娃回家

　　1、展示2棵树母亲

　　师：好喽，苹果娃娃们该回家啦，我们将它们送回家行不行？呀？他们的家在哪儿？我来念个咒语，将它变出来。红色树母亲讲：“红色的苹果娃娃请进来。。”黄苹果娃娃回哪儿哩？哦，黄色树母亲讲：“黄色苹果娃娃请进来。”

　　2、幼儿教师演示送苹果娃娃回家

　　师：，我这儿有一个苹果娃娃，他应该回哪儿哩？他是啥色彩的？指一指它的家在哪？哦哦哦，孩子们真机灵！

　　3、孩子送苹果娃娃回家

　　好喽，你们的苹果娃娃也应该回家啦，将它取下来，送往他的小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！拜拜！（勉励成功把苹果娃娃送回家的孩子讲再见）

托班语言教案6

　　活动内容：《炒小菜》

　　教案目标：

　　1、在情景中幼儿自然习得，感受的快乐。

　　2、培养幼儿有文明礼貌的习惯。

　　教案过程：

　　一、导入

　　1 直接进入情景

　　师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？

　　（幼儿讲述）

　　2说说你会给客人准备些什么菜呢？

　　二、理解

　　1你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的`菜。（师边示范边进行操作）

　　2提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？

　　（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）

　　3今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？

　　（在情景中幼儿进行的学念）

　　三、延伸

　　1请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流）

　　2你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。

托班语言教案7

　　一、活动目标

　　1、学习朗诵儿歌，知道泡泡有很多种颜色。

　　2、幼儿自己能吹泡泡，并描述泡泡飘起来的样子。

　　3、幼儿喜欢吹泡泡，感受吹泡泡游戏的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、教学课件《吹泡泡》

　　2、泡泡水（每人一瓶）

　　3、歌曲《吹泡泡》

　　4、宽敞的户外场地

　　三、活动过程

　　1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，师幼共同欣赏歌曲《吹泡泡》，并随着音乐自由舞蹈，产生快乐的情绪。

　　（1）你们在歌曲中听到了什么？

　　（2）你会吹泡泡吗？

　　2、教师分发泡泡水，带领幼儿到户外做“吹泡泡”的游戏。

　　（1）教师引导幼儿学习吹泡泡的方法，并提醒幼儿注意安全。

　　（2）教师演示吹泡泡的方法，讲解泡泡水不能和嘴巴接触，不能把泡泡水洒到别的小朋友身上。

　　（3）请幼儿自由吹泡泡，教师在一旁观察指导。

　　3、教师引导幼儿观察飞在天空中的泡泡，并启发幼儿发挥想象力，尝试用自己的语言进行描述。

　　（1）你们看，泡泡飞到哪里去了？

　　（2）泡泡飞起来的时候是什么样子的？

　　（3）你觉得飞到天空中的泡泡像什么？

　　4、教师引导幼儿观察泡泡在阳光下的颜色。

　　小朋友，其实我们刚刚吹的泡泡是有颜色的，请你仔细观察，看看阳光下的`泡泡是什么颜色的呢？

　　5、教师组织幼儿有秩序地回到教室，收起泡泡水。

　　6、教师打开课件，进入儿歌小精灵环节，引导幼儿观察图片，并大胆进行描述。

　　（1）画面中的小女孩在做什么？

　　（2）他吹出来的泡泡都是什么颜色的？泡泡的大小是一样的吗？

　　（3）画面中的大泡泡像什么？小泡泡又像什么呢？

　　7、教师利用多种方式引导幼儿学习儿歌。

　　8、教师请个别幼儿在集体面前表演儿歌。

　　四、活动延伸

　　户外活动时间，教室还可以带领幼儿到户外继续吹泡泡，感受泡泡飘在空中的美丽景象。

　　五、资料库

　　吹泡泡

　　呼~~

　　吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

　　大的泡泡像西瓜，小的泡泡像眼睛。

　　呼~~

　　吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

托班语言教案8

　　一、活动目标：

　　1、理解儿歌内容，学会儿歌《晒太阳》。

　　2、乐意与同伴分享自己的经验，大胆表达。

　　二、活动准备：

　　儿歌《晒太阳》、PPT

　　三、活动过程：

　　1、故事导入

　　1)一天早晨，狗妈妈醒来，看见太阳高高挂在天上。它说“哇!今天天气真好，宝宝们快起来!我们一起出去晒太阳! ” (出示PPT)

　　2)小狗们一听可高兴了，纷纷从屋子里跑出来，趴在草地上晒太阳。(出示PPT)

　　2、经验回忆

　　1)你们晒过太阳么?阳光照在身上有什么感觉?有阳光的地方是怎么样的? (请幼儿回答，引导幼儿比较光线的亮与暗、温度的高与低等)

　　3、学习儿歌

　　1)你们看看这只小狗晒太阳晒得舒服么?他做了什么舒服的动作啊? (出示PPT，请幼儿回答)

　　教师小结：它打了个大大的哈欠，伸了个大大的懒腰，趴在地上晒太阳。

　　小狗伸伸懒腰晒太阳(请幼儿一起跟读，并用动作表演)

　　2)看!又有谁来了?小猫来了!它也趴在小狗身边一起晒太阳。

　　你觉得小猫做了什么很舒服的动作啊?(请幼儿回答)小猫理理胡子晒太阳(请幼儿一起跟读，并用动作表演)反复这两句儿歌，并加上动作表演。

　　3)还有谁也喜欢晒太阳?我们的.小朋友们喜不喜欢晒太阳啊?你们是怎么晒太阳的?(请幼儿回答)

　　教师小结：小朋友们蹦蹦跳跳晒太阳!

　　4)除了小朋友、小动物会晒太阳，还有什么东西我们也要让它晒太阳?妈妈洗好的衣服，要不要放到外面去晒一晒啊?你们小被子要不要晒晒太阳啊?想一想，衣服、被子晒了太阳后有没有什么味道啊?(请幼儿回答)晒太阳，晒太阳，晒得衣服喷喷香。

　　小鼻子，闻一闻，嗯!真香!真香! (请幼儿跟读，并用动作表演)

　　5)重复完整的儿歌，并和幼儿一起用动作表演。

　　四、活动延伸知

　　道适当晒太阳，对身体好处。但在强烈的阳光下要注意保护号自己。怎么做才能让自己不被太阳晒伤?

托班语言教案9

　　一、活动目标：

　　1、培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作，体验正确洗手的方法。

　　2、如托班人数较多，分两次让托儿洗手，主班老师可带领部分托儿玩游戏，配班老师带领小朋友进盥洗室洗手。

　　二、玩法：

　　1、托班幼儿围坐在一起。

　　2、念（1）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下；念（2）句的前半句时先做卷左（右）边袖子的动作，念（2）句的`后半句时做卷右（左）边袖子的动作；念（3）、（4）句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句时右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句时双手十指交叉抱好；念（8）句时用力甩三下。

　　准备：托儿已会念儿歌"洗小手"。

　　附儿歌《洗小手》

　　（1）洗小手，洗小手，（2）先卷袖子后洗手，（3）手心搓一搓，（4）手背搓一搓，（5）换只手，（6）再搓搓，（7）抱起来，甩三下，（8）一、二、三。

托班语言教案10

　　一、活动目标

　　1、理解故事的内容，知道故事中爸爸的本领。

　　2、能够用简短的语言介绍自己的爸爸。

　　3、感受爸爸的伟大，萌发爱爸爸的情感。

　　二、活动准备

　　1、爸爸的照片（每人一张）

　　2、故事《我的爸爸》

　　3、爸爸们提前录制好对自己孩子表达期望的视频

　　三、活动过程

　　1、请幼儿拿出自己爸爸的照片，较适合幼儿一起欣赏和交流。

　　为什么我们每个人的爸爸不一样，你的爸爸是什么样子的？你爸爸会在家里做什麽事情？

　　2、教师完整的讲述故事，幼儿安静倾听。

　　今天老师地阿莱了一本关于爸爸的书，我们一起来听听，故事中爸爸都有哪些本领？

　　3、教师引导幼儿分段听故事，并结合画面理解故事内容。

　　（1）而你的爸爸会做哪些运动？

　　（2）爸爸为什么会、变得那么强壮？

　　（3）有时候，爸爸会变的和什么一样？

　　（4）这只可爱的泰迪熊是谁？

　　（5）故事中的爸爸有哪些本领？

　　4、引导幼儿用身体动作模仿故事中爸爸的本领。

　　5、引导幼儿说一说自己爸爸的本领。感受爸爸的伟大。问自己喜欢喝崇拜爸爸吗？

　　6、鼓励幼儿做一做自己和爸爸拍照时会做的.动作。

　　7、播放有关爸爸们对子女表达期望的视频，引导幼儿们感受爸爸对自己的爱！

　　四、活动延伸

　　请幼儿回家后，和爸爸一起再次阅读故事《我的爸爸》，增进父子或父女之间的感情。

　　五、活动总结

　　相信很多幼儿的爸爸都是属于下班晚回家的人，爸爸这么做全是为了给你们更好的，为了给家最好的！爸爸和妈妈一样都是伟大的人，都是最爱我们的人，我们是爸爸妈妈的小帮手，刚告诉幼儿们回家尽自己的力量帮助爸爸妈妈做事情。

　　而通过本次活动，孩子们知道自己爸爸的厉害之处是什么！爸爸和妈妈都是爱自己的人，每个小朋友的爸爸都有自己本领，每个爸爸都是小朋友心中的超级英雄。结束活动后让幼儿更加爱自己的爸爸妈妈们！

托班语言教案11

　　设计意图

　　圆是我们中最常见和熟悉的，在幼儿的世界里，圆以它独特的的魅力

　　吸引着幼儿，使幼儿对于圆特别的青睐。在本次中，我们可以让幼儿在圆中尽情发挥，把它想象成幼儿世界中的任何东西。而诗歌中的'圆，又为幼儿变出了一个奇妙的世界。这样既可以开拓幼儿的视野，又大大的提高了幼儿的求知欲望，同时也培养了幼儿的想象力和创造力。

　　活动目标

　　1、学习诗歌，圆的奇妙变化。

　　2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。

　　3、让幼儿间共同分享对于圆的认识。并认读重点词圆、苹果、飞。

　　活动重点

　　认识圆并认读重点词圆、苹果、飞。

　　活动难点

　　诗歌的理解和掌握。

　　活动准备

　　1、知识经验准备。

　　认识圆形，熟悉生活中常见的圆的物体，并能说出它们的。

　　2、物质准备。

　　挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片

　　（圆形、苹果）。

　　3、环境准备。

　　收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。

　　活动过程：

　　一、预备活动

　　师幼互相问候，走线，线上音乐《拉个圆圈走走》。和幼儿一起听音乐做动作（音乐和玩法附后）。

　　二、感知理解活动

　　1、教师在小黑板上画一个圆，让幼儿进行现场发挥，看看画了一个什么？这样幼儿就会从各个方面去考虑，在我们生活中都有哪些东西是圆的。然后教师再出示圆形的图片，幼儿根据老师的提问自主讨论。这是什么形状的图形，这时教师出示大字卡“圆”，让幼儿有一个直观上的认识。

托班语言教案12

　　活动目标

　　让幼儿了解柳树的外貌特点，学会感谢帮助过自己的人。

　　活动准备

　　一副画有柳树的图。

　　活动过程

　　一、认识柳树。

　　1、夏天到了，小朋友们一种长着长长辫子的树啊?它们一般住在河边，风一吹，它们的辫子就随着风飘啊飘。(请个别幼儿讲述它们看到的柳树)

　　那今天，我们就来学一首关于小柳树的诗歌：

　　小柳树，头发长，

　　天天河边梳头忙。

　　谁来梳，风来梳。

　　小河当镜亮光光。

　　梳好了，风走了，

　　柳树弯腰行个礼，

　　谢谢风儿来帮忙。

　　2、加入动作，让幼儿一边念诗歌，一边做动作。

　　二、大家一起说一说。

　　1、师：风儿给小柳树梳了头发，你们平时在家谁给你们梳头发，帮你们打扮的.漂漂亮亮的?小柳树弯腰谢了风儿，那你们有去谢谢帮你们打扮的人吗?(请个别幼儿起来讲述)

　　2、师：今天我们学习了这一首儿歌，我希望小朋友可以回家一边做动作一边念给妈妈听，然后像小柳树谢谢风儿一样，你们也和妈妈说一句谢谢。再亲亲妈妈，好不好?(好)

托班语言教案13

　　【活动目标】

　　1、理解故事的主要内容，喜欢听故事。

　　2、学说“白白的牙齿真漂亮”。

　　【活动准备】

　　1、玩具小熊。

　　2、图片，故事磁带。

　　【活动过程】

　　1、出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。

　　――玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个《嘟嘟熊拔牙》的故事。

　　2、出示图片《嘟嘟熊拔牙》，教师边指图片边讲述故事。

　　――故事里有谁?它最喜欢吃什么?后来怎么办?

　　3、讲述故事第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。

　　――嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么?学说：“白白的牙齿真漂亮!”

　　――后来嘟嘟熊的牙齿为什么会变黑的?

　　――嘟嘟熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。

　　――嘟嘟熊拔了牙以后，是怎么做的'?

　　4、请幼儿当医生，每人对嘟嘟熊说一句话。

　　――告诉嘟嘟熊应该怎样保护自己的牙齿。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。

　　附故事：嘟嘟熊拔牙

　　嘟嘟熊是一只非常可爱的小熊，他个子高高的，身体棒棒的，还长着一口白白的牙齿。大家都说嘟嘟熊笑起来的时候是最好看的，因为白白的牙齿真漂亮!

　　可是嘟嘟熊非常喜欢吃糖，熊妈妈给他买了一大包糖果。它每天都吃好多好多糖，吃完糖就上床睡觉。妈妈让它刷牙，嘟嘟熊却说：“我的牙齿可漂亮，不会蛀牙的，我才不刷牙呢!”你瞧，它睡觉的时候还吃着糖呢!

　　就这样，过了一些日子，嘟嘟熊的牙齿，慢慢地变黑了，上面还有许多小洞洞。多难看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎哟，哎哟哟，我的牙齿好疼呀!”

　　熊妈妈只好带他去找小鹿医生把有病的牙齿拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭着说：“我以后不吃那么多糖了，我一定每天刷牙!”从此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都记得刷牙，后来嘟嘟熊很开心，因为它白白的、漂亮的牙齿又回来了。

托班语言教案14

　　一、活动目标：

　　1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

　　2、学说短句：红苹果、红苹果、啊呜啊呜吃掉了。

　　3、能积极愉快地参与游戏活动，体验与老师共同游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　毛毛虫头饰每人一个、苹果、香蕉、树叶人手一份（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景）

　　三、活动过程：

　　学毛毛虫爬进活动室

　　1、毛毛虫宝宝们，来，跟着妈妈一起出去玩好吗？大家一起学毛毛虫爬进教室。

　　2、呀！今天天气真好，毛毛虫宝宝们我们一起来锻炼身体好吗？听音乐做动作。

　　3、活动过后，妈妈的肚子有点饿了，宝宝们你们的.肚子饿不饿呀！那你们想吃点什么好吃的呀！（幼儿自由回答），妈妈呀发现了许多好吃的，我带你们一起去吃好吗？

　　〈1〉：老师带着毛毛虫宝宝们爬到一棵苹果树下，宝宝们到了，我们来看一看有什么好吃的东西。（打开布一看），哇！是香喷喷的红苹果，（集体跟说两遍）让妈妈先来尝一尝好吃不好吃。（摘下一个红苹果，一边做吃的样子一边说：“红苹果，红苹果，啊呜，啊呜吃掉了），宝宝们你们想不想吃呀！但是一边吃的时候一边要说一句话，让妈妈听一听。宝宝摘苹果。

　　〈2〉：宝宝们你们的肚子吃饱了吗？妈妈可没吃饱，我还想吃更好的，你们要吗？那跟妈妈来，我们去找更好吃的。（大家一起爬到黄梨子树前）我们来看一看，是什么更好吃的东西！打开一看，是黄梨子，这个黄梨子真香啊。我真想吃一口，但，这一次我想请宝宝第一个来吃。但吃的时候可别忘了说好听的话呀！宝宝我们也一起来吃梨子吧！（一边吃一边说：“黄梨子、黄梨子、啊呜吃掉了。）

　　〈3〉：宝宝，那边还有一样毛毛虫最喜欢吃的东西，你们想知道是什么吗？来，我先请一个宝宝爬过去看一下告诉妈妈是什么。（请一个宝宝爬过去看一看，再回来告诉大家）毛毛虫最喜欢吃树叶了，来，我们也一起去吃树叶吧！（绿树叶、绿树叶、啊呜吃掉了）

　　宝宝们今天我们吃得真高兴，肚子吃得鼓鼓的，那你们告诉妈妈都吃了些什么？看着身上的图片一一说出来。来，我们挺着圆鼓鼓的肚皮走一走。和客人老师说再见吧！一起挺着肚皮走出教室。