踢毽子教案

时间：2024-05-29 09:39:44 教案我要投稿

踢毽子教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的踢毽子教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

踢毽子教案

踢毽子教案1

　　一、指导思想

　　为丰富校园文化生活，营造人文和谐、健康向上的校园文化氛围，锻炼学生身体、增强学生体质，培养德智体全面发展的人才，坚持"健康第一"的指导思想，增强学生的体质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，体现出合作、民主、探究的教学理念。

　　二、目标和原则

　　（一）目标

　　根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

　　（二）原则

　　1、教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的`功能，重视活动过程的教育。

　　2、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，坚持从学校实际出发，科学合理的安排课程计划和活动内容。

　　3、自愿性原则。师生自愿参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

　　三、活动目的

　　1、培养学生身体协调能力，动脚动脑能力，强身健体，陶冶情操，培养运动美感，同时也是对民族传统体育项目的继承和发扬。

　　2、给学生充分展示自己的舞台，让学生掌握踢毽子的方法。

　　3、提高人体的肺活量，促进血液循环。

　　4、让学生能够在活动中体验成功的喜悦，体验生活的乐趣。

　　四、活动要求

　　1、训练毽子时要求他们不要穿布鞋、皮鞋、凉鞋，最好穿软底的运动鞋。

　　2、场地要注意安全和保护卫生。

　　3、姿势要端正，掌握踢毽的基本要领。

　　4、注意纪律，不要打闹。

　　5、在保证安全的前提下大力挖掘师生潜能，自主编排、自主创新，不断提高踢毽子的花样、技巧、难度，增强踢毽的趣味性、娱乐性和观赏性，使学生乐于其中。

　　五、活动内容

　　1．内踢：用脚内侧在身体前方或侧面踢。

　　2．外踢：小腿向同侧身体侧后方弯起，用脚外侧或脚后跟在身体侧面或侧后方踢。

　　六、预期成果

　　课外兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，本学期通过踢毽特色活动的开展让学生知道民族传统体育项目——踢毽运动是劳动人民智慧的结晶；兴趣爱好者能够掌握单足内侧踢毽的基本方法和技能，部分学生初步掌握拐、盘、侧踢的多种踢法；通过踢毽活动的开展使学生养成锻炼身体的习惯，磨砺学生意志品质，培养集体荣誉感和个性的发展。

　　七、活动的时间与地点：

　　时间：周二及周四课外活动地点：操场

踢毽子教案2

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。

　　2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。

　　3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。

　　学生活动：

　　1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持一致。

　　2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。

　　3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

　　组织：四列横队

　　二、愉悦身心，快乐练习

　　重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。

　　教师活动：

　　1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的'态度）。

　　2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。

　　3.组织学生相互间进行各种比试练习。

　　4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。

　　5.组织学生进行短绳练习。

　　学生活动：

　　1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。

　　2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。

　　3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。

　　组织：如图：

　　xxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxx

　　三、放松练习

　　教师活动：带领学生总评该次课练习情况。

　　学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。

　　组织：略

　　场地器材：

　　毽子43个短绳43根田径场一片

踢毽子教案3

　　一、设计特点：

　　本课根据健康第一的指导思想，结合学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充沛发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注意培养学生互相合作的能力。

　　二、教学过程：

　　教学

　　目标

　　认知目标

　　让学生知道踢毽子是种民间体育活动，并能让学生积极参与到踢毽子的学习中。

　　技能目标

　　掌握脚内侧、外侧踢毽子的方法，并有连续踢毽子的能力，提高学生参与运动的.积极性。

　　情感目标

　　通过活动，使学生心情愉悦，情绪得到调整，培养学生相互合作的能力和集体主义精神。

　　学习

　　内容

　　踢毽子（水平三）

　　人数

　　40人

　　学习

　　重点

　　掌握脚内侧、脚外侧踢毽子的方法

　　学习

　　难点

　　学习连续踢毽子活动

　　课堂

　　进展

　　阶段

　　时间

　　学习内容

　　教师指导

　　学生学练

　　激发

　　兴趣

　　活跃

　　情绪

　　6’

　　1、集合整队，师生问好

　　2、超级模仿秀

　　毽子踢踏舞

　　1、教师交代上课内容，星光大舞台选拔赛，闯关。

　　2、教师讲解示范毽子踢踏舞。

　　1、集合快、静、齐，体育委员报告人数。

　　2、学生模仿教师毽子踢踏舞。

　　自主

　　学练

　　发展

　　能力

　　18’

　　我行我秀

　　踢毽子

　　1、脚内侧踢毽子

　　2、脚外侧踢毽子

　　1、教师示范脚内侧踢毽子。

　　2、教师巡视指导，一起参与。

　　3、教师检查练习情况，小结。

　　1、学生练习两种踢毽子的方法。

　　2、学生发挥发明其它踢毽子的方法。

　　3、学生展示，竞赛。

　　合作

　　发明

　　体验

　　乐趣

　　12’

　　才艺大比拼

　　学生自由组合，利用踢毽子展现自身的才干。

　　1、教师指导、提示。

　　2、教师一起参与。

　　3、教师小结。

　　1、学生利用毽子展现才干。

　　2、学生展示。

　　3、学生互动、相互学习。

　　稳定

　　情绪

　　身心

　　放松

　　4’

　　1、放松舞

　　《向前冲》

　　2、收还器材

　　教师带领放松舞。

　　学生随着音乐跟老师一起放松。

　　运动

　　负荷

　　运动量：较强

　　练习密度：50%

　　场地

　　器材

　　毽子82个

　　录音机1台

踢毽子教案4

　　教学目标

　　1.学会踢毽子，并能在平时经常进行这个活动。

　　2.通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及身体的协调能力。

　　教学过程

　　1.制作牵线毽子。

　　（1）教师出示一个牵线毽子，先自己演示踢牵线毽子，再请一位学生演示踢牵线毽子。

　　（2）讲解牵线毽子的制作方法，演示。

　　（3）学生制作牵线毽子，教师巡回指导。

　　2.我们来踢牵线毽子。

　　（1）请几位会踢毽子的`学生表演题牵线毽子，并说说感受。

　　（2）自己练习踢牵线毽子。

　　（3）演示剪掉牵线之后怎样踢毽子。

　　（4）练习踢剪掉牵线的毽子。

　　3.踢鸡毛毽子。

　　（1）教师演示怎样踢鸡毛毽子，要求用脚的内侧接触鸡毛毽子。

　　（2）让会踢鸡毛毽子的学生进行演示。

　　（3）每组一个鸡毛毽子，试试踢鸡毛毽子。

踢毽子教案5

　　活动目标

　　1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的'身体得到锻炼。

　　2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　准备：

　　大公鸡臂部的彩色羽毛5—6根，铜钱或金属垫片1个，做成鸡毛毽子。

　　玩法：

　　将腿弯曲，用脚内侧、外侧或脚背连续踢毽子，可单人、双人或多人玩，比赛踢的个数或花样为胜。

　　活动反思

　　本次活动的设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用橡皮筋，整个活动孩子们都感兴趣，而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助，在注重身体锻炼，发展能力，都符合总的教育目标。

踢毽子教案6

　　一、设计理念

　　本课在健康第一思想的指导下，根据学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注重培养学生互相合作的能力，在教学过程中，并对学生进行爱校爱家乡的思想教育，和集体主义的培养。

　　二、教学目标：

　　1、知识目标：通过学习发展学生下肢灵活性及调能力。

　　2、情感目标：培养学生互相合作、团结一致的精神。

　　3、技能目标：在生活中能够独立不依赖他人

　　三、教学重点：掌握踢毽子的动作要领。

　　教学难点：能根据动作要领做动作。

　　四、教学流程

　　(一)创设情境，激发兴趣

　　师：同学们你们喜欢看电视吗，都喜欢看什么节目呀?

　　生：喜欢看动画片、打仗片、科学探索。

　　师：除了这些节目，大家喜不喜欢看老毕主持的星光大道节目。

　　生：喜欢看

　　师：为什么喜欢呀?

　　生：因为老毕主持的幽默风趣，因为星光大道节目是为普通老百姓展示自己才艺的一个平台。

　　师：今天星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了，你们想不想参加。(以参加星光大道的选拔赛来激起学生的学习兴趣，形式新颖，学生喜欢接受)

　　生：想

　　师：那么这节课老师就带领同学们去参加星光大道的选拔赛。我们今天的选拔是以小组形式参加以闯关方式进行，共有三关，分别是超级模仿秀、我行我秀、超级大比拼，最后看哪组累计的小红星多，哪组获胜，希望大家在这次活动中团结协作展示出自己最好的风采，同学们，有信心吗?(这里教师充分调动了学生的`积极性，使学生都主动的想参与)

　　生：有

　　师：下面我们进入第一关------超级模仿秀

　　生：随着教师做舞蹈动作

　　师：同学们你们想知道第一关的闯关结果吗?因为大家做的非常好，所以导演同意让四个组一起过关。

　　生：学生们齐呼“耶”都高兴的跳起来。组长为本组贴上一枚小红星。(这里对学生的参与教师给予一定的评价，也使每个学生有了一个充分展示自己的平台，效果非常好)

　　(二)教师引导

　　师：下面我们将要进入第二关-----我行我秀。看老师手里拿的是什么，对，是毽子，那么你们能不能用手里的毽子做出各种各样的踢法，可以吗?

　　生：可以。学生们兴高采烈的进行练习。

　　师：谁来给大家展示一下自己的动作

　　生：我来，我来。学生积极踊跃的举手。

　　师：那么谁来给大家说一下，在刚才的同学表演中，一共有那些踢法。

　　生：有脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢、还有膝盖踢

　　师：下面请同学们自己选择自己喜欢的踢法进行练习，要求每个人的花样踢法中至少要有两种不同的踢法。一会我们要进行一场计时比赛，看谁踢的多，好吗?(这里教师给学生充分的自主选择的权利，并给学生发挥创造的机会)

　　生：好。

　　师：同学们准备好了吗，计时15秒钟开始，看谁踢的最多，他将为本组赢的一枚小红星。(以计时比赛来提高学生的练习兴趣，并培养学生的集体观念)

　　生：获胜同学为本组贴上一枚小红星。

　　师：同学们踢的花样都非常好，下面大家能不能一边踢毽子一边说童谣，而且要求中途不坏，那么他将为本组赢得3分，最后统计哪组得分多，同学们，那么你们看我们的校园干净整洁，教室宽敞明亮，教师和蔼可亲，你们说我们的校园美不美

　　生：美。

　　师：那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的校园呢，能吗，说给大家好吗。

　　生：能。美丽校园是我家，老师辛苦象妈妈。同学是我好伙伴，互帮互助你我他。

　　师：同学们说的真好，那么下面我们各组就利用这首童谣进行练习，然后我们进行说童谣踢毽子比赛，看哪组得分多。比赛开始。(这里主要是在提高学生花样踢毽子兴趣的同时，对学生进行爱校如家的思想教育，使学生们珍惜师生之情，同学之情。

　　生：学生汇报成绩。

　　师：教师公布最后获得第二关的小组，并颁发小红星。

　　生：获胜队的组长为本组贴上一枚小红星。(这里使学生的自我展示得到了充分的体现，也使学生意识到要想取得胜利，需要付出不懈的努力，对学生的刻苦练习的意志品质也进行了很好的锻炼)

　　师：同学们下面我们将进入第三关----超级大比拼。(这里主要是锻炼学生学会与人和睦相处，相互配合的合作能力)

　　师：刚才的个人比赛大家表现的非常好，那么下面我们将进行两个人的组合比赛，而且要两个人边踢毽子边说童谣，顺利完成者将获得5分，看哪组获胜。同学们，你们看我们的家乡密云县，这几年的变化大不大，宽敞的马路，优美的公园，那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的家乡---密云呢，谁来说一下

　　生：密云县，环境好，青山绿水真妖娆。大水库，鱼儿跳，一盆净水山环绕。公园里，花儿笑，彩蝶纷飞鸟儿叫。东环岛，西大桥，马路宽宽车儿跑。

　　师：同学们说着童谣，自由结组进行练习。(让学生自己结组，给学生一定的自主性)

　　生：自由结组，并进行练习

　　师：下面请各组选出的同学进行比赛。(这里主要是培养学生的自我合作意识)

　　生：获胜队领取小红星。

　　师：同学们，两个人的比赛大家配合的非常好，那么我们再增加点难度，各组进行三个人的组合，看哪组同学踢的多。要求大家要互相配合，看哪组同学配合默契。

　　生：各组同学三人自由组合进行练习，选出本组的三名同学进行比赛。

　　师：比赛开始，获胜队是XX组。

　　生：获胜组欢呼雀跃，并领取小红星。

　　(三)教师结束语：

　　同学们你们看，经过三关的比赛，XX队获得的小红星最多，那么他们将获得最后的胜利，并代表中心小学的全体学生参加星光大道的演出，预祝他们取得成功。通过今天的比赛，使老师看到大家身上许多优点，刻苦练习的精神、大家团结合作的品质，令老师非常感动，虽然其他同学没有机会去星光大道上展示自己的风采，但老师相信你们到20xx年时，你们会把我们中国人最精彩的一面展示给世界人民。

踢毽子教案7

　　一、教学目标：

　　知识目标：了解毽子的有关知识，学会制作毽子的方法。

　　能力目标：培养学生的动手能力，锻炼学生的胆量。

　　情感目标：学会与人交往、与人合作，在玩中体验成功的乐趣。

　　二、教学重点：

　　学会制作毽子的方法

　　三、教学难点：

　　如何将塑料绳在铁圈上打结

　　四、教学准备：

　　4根塑料绳、一个铁圈、一把梳子、一把剪刀

　　五、教学过程：

　　（一）、导入课题

　　教师出示谜语：“一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟，没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳”（学生回答毽子）

　　上个月咱们学校举行了运动会，同学们都很开心，那同学们喜不喜欢踢毽子呀？（生答喜欢），那我们先来看一段视频（动画）看过之后，老师也很想踢毽子了，为此老师特意做了一个毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感觉还不错，那同学们你们想不想动手做一个毽子呢？（生答想）那今天这节课我们就来学习如何做毽子。

　　（二）二、做一做动手实践

　　首先，我们来了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料绳、铁圈）工具有（剪刀、梳子），接下来咱们来看一看它的制作过程（播放视频第一步：拉、折，把塑料绳拉直，并对折四次，第二步：穿打结，把折好的塑料绳穿入铁圈后打结，怎么打结呢？把大拇指和食指同时套入塑料绳的一端，使之成为圈状，然后塑料绳另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下来，另一只手抓住铁圈与它对拉，注意一定要拉紧哦，这样一个结就打好了）。

　　好，我们先看到这里，同学们，现在我们一起来回顾一下制作过程（生答第一步…..），那老师有个问题，这么长一根绳让老师一个人来拉直也拉不成，你们觉得可以怎么做呢？（生答可以两个人合作一起拉）。

　　师：确实，合作在学习中是非常重要的，待会我们可以合作。

　　师：那么这根塑料绳需要对折几次呢？（生答四次）说明同学们看的`很认真。第二步（生答…..）打结对于做毽子是非常重要的。那么你会打结吗？那么有谁愿意示范一下吗？（请两位同学来示范）我们一起来看看这个结打的好不好，那么你们会打结了吗？接下来我们就来完成第一步和第二步。（10分钟左右）

　　同学们一个结已经打好了，接下来该怎么做呢？（播放视频第三步：重复打结，按刚才方法重复打结做4次，注意4个结要两两相对.第四步：剪：用剪刀把塑料绳剪齐第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理这样你的毽子就做好了）

　　我们来回顾一下第三步（生答…..）

　　师：做一个毽子要打几个结？（生答：4个）这四个结有什么要求呢？录像中提到四个结要两两相对，为了使我们的毽子美观一点，我们可以把红色和白色塑料绳间隔开来做。

　　第四步（生答…..）

　　师：剪下的绳子能随便扔吗？（生答：不能）

　　师：我们要养成讲卫生的好习惯

　　第五步：梳

　　最后一步：整理

　　接下来，我们大家就一起来做一做吧（播放音乐10-15分钟）

　　（三）三、展示作品学玩毽子

　　1、各组派代表来展示毽子，看看谁做的最美观

　　2、大家做的毽子都不错，那么谁会玩毽子，怎么玩呢？（学生上来示范）教师示范，最后让我们在欢快的音乐中玩一玩自己做的毽子吧。

　　（四）、小结

　　在这节课里同学们都学到了些什么呢？（学生积极回答）教师总结，完成评价表。

踢毽子教案8

　　一、教学目标：

　　知识目标：了解毽子的有关知识，学会制作毽子的方法。

　　能力目标：培养学生的动手能力，锻炼学生的胆量。

　　情感目标：学会与人交往、与人合作，在玩中体验成功的乐趣。

　　二、教学重点：学会制作毽子的方法

　　三、教学难点：如何将塑料绳在铁圈上打结

　　四、教学准备：4根塑料绳、一个铁圈、一把梳子、一把剪刀

　　五、教学过程：

　　一、导入课题

　　教师出示谜语：“一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟，没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳”（学生回答毽子）

　　二、做一做动手实践

　　好，我们先看到这里，同学们，现在我们一起来回顾一下制作过程（生答第一步…..），那老师有个问题，这么长一根绳让老师一个人来拉直也拉不成，你们觉得可以怎么做呢？（生答可以两个人合作一起拉），师：确实，合作在学习中是非常重要的，待会我们可以合作，师：那么这根塑料绳需要对折几次呢？（生答四次）说明同学们看的很认真。第二步（生答…..）打结对于做毽子是非常重要的。那么你会打结吗？那么有谁愿意示范一下吗？（请两位同学来示范）我们一起来看看这个结打的好不好，那么你们会打结了吗？接下来我们就来完成第一步和第二步。（10分钟左右）

　　同学们一个结已经打好了，接下来该怎么做呢？（播放视频第三步：重复打结，按刚才方法重复打结做4次，注意4个结要两两相对.第四步：剪：用剪刀把塑料绳剪齐第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理这样你的'毽子就做好了）

　　我们来回顾一下第三步（生答…..）师：做一个毽子要打几个结？（生答：4个）这四个结有什么要求呢？录像中提到四个结要两两相对，为了使我们的毽子美观一点，我们可以把红色和白色塑料绳间隔开来做。

　　第四步（生答…..）师：剪下的绳子能随便扔吗？（生答：不能）师：我们要养成讲卫生的好习惯

　　第五步：梳

　　最后一步：整理

　　接下来，我们大家就一起来做一做吧（播放音乐10-15分钟）

　　三、展示作品学玩毽子

　　1、各组派代表来展示毽子，看看谁做的最美观

　　2、大家做的毽子都不错，那么谁会玩毽子，怎么玩呢？（学生上来示范）教师示范，最后让我们在欢快的音乐中玩一玩自己做的毽子吧。

　　四、小结

　　在这节课里同学们都学到了些什么呢？（学生积极回答）教师总结，完成评价表。

踢毽子教案9

　　教案

　　执教者——陆长香

　　教学目标：

　　通过这首歌曲的唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。

　　教学重点：

　　学生能活泼的演唱歌曲，参与到歌曲的唱游活动中去。

　　教学难点：

　　培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。

　　教具准备：

　　钢琴、多媒体课件、若干打击乐器。

　　教学过程：

　　一、组织教学：师生唱问好歌，音阶和手号练习。

　　二、新课教学

　　1.准备几个毽子，请学生说说毽子的.特点，然后在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中进行一场班级踢毽子表演赛，看看谁的毽子飞得高，谁踢的个数多，谁踢的花样新，在欢快的气氛中导入歌曲的学习。

　　2.播放范唱音乐，让学生认真听完后说说歌里唱了什么，跟我们刚刚踢毽子游戏时的情景像不像。

　　３、让学生按节奏朗读歌词，注意掌握歌曲中的附点节奏。

　　4.发声练习：355 635 3561 165。

　　5．播放范唱音乐，学生用la哼唱旋律，让学生自学歌谱学唱歌曲。

　　6.歌曲处理：要求学生活泼的演唱歌曲，表现出踢毽子时的愉快心情。

　　7．玩游戏：

　　（1）全班分成两大组，一组用打击乐器为歌曲伴奏，另一组在圈内边踢边唱，再交换。

　　（2）在歌声中进行踢毽子比赛：两人一组，一人踢毽子，一人当裁判为其数个数。时间以歌曲的长短为限，歌曲的前奏部分作准备，从第一个歌词“小”开始踢，以最后一个歌词“习”为结束，再两人交换做。最后老师当裁判长，看看谁能登上“班级踢毽子比赛”冠军的宝座。

　　三、小结。

　　同学们，我们今天学会《踢毽子》这首歌曲，通过歌曲的学习我们了解了踢毽子这项体育运动，明白了锻炼身体的重要性，我们每天要坚持体育锻炼，练好了身体我们才能好好学习。

踢毽子教案10

　　这是一篇散文，写老师教我们踢毽子时，剪子很听老师的话，而我们刚开始练习时，毽子一点儿也不听话，后来“我”按照老师说的去做，每天练习，毽子变乖了，也听我们的话了。课文不仅表现了踢毽子给孩子带来的快乐，而且渗透了熟能生巧的道理：无论学什么，只有下功夫，才能掌握它。本文语言活泼生动，能激发学生的学习兴趣。

　　一、教学目标：

　　1、知识与技能

　　（1）认识文中13个生字：变、教、先、演、脚、肩、始、练、生、经、抽、久。

　　（2）正确、流利地朗读课文。

　　（3）理解课文内容，了解“我们”学习踢毽子的过程。

　　2、过程与方法

　　（1）引导看图，读懂课文。

　　（2）抓住重点词句，理解，体会。

　　3、情感态度与价值观

　　（1）感受踢毽子的`乐趣，懂得用心与坚持。

　　（2）体会童年生活的快乐。

　　4、重难点、关键：

　　1、识记生字，正确书写。

　　2、读懂课文，感受踢毽子的乐趣，明白熟能生巧的道理。

　　二、课前准备：

　　生字卡片，小黑板，一个毽子。

　　三、教学设计：

　　（一）出示实物，引入课题：

　　1、师：今天，老师给大家带来了一个朋友（出示、板书“毽子”），它特别想和你们一起玩儿，谁愿意和他玩一玩？（抽生上台表演踢毽子）毽子在他们脚上乖吗？（相机板书“乖”）怎样才能让毽子变乖呢？（板书“变”）今天我们就一起来学学14课《毽子变乖了》（将课题补充完整）

　　2、识记“变”字。

　　谁有好办法记住这个“变”字？（抽生说）

　　3、齐读课题。

　　（二）初读课文，识记生字。

　　1、自由读课文，要求：

　　①读书姿势要正确，并做到“眼到、手到、心到”；

　　②把生字读准确，把句子读通顺；遇到不认识的字拼拼音或请教同学；

　　③标出自然段；

　　④读完后用坐端正的姿势告诉我。

　　2、认识生字（小黑板出示生字）：

　　变教先演脚肩始练生经抽久

　　①、学生自由拼读；

　　②、同桌交流识记方法；

　　③、抽生反馈；

　　④、给生字宝宝找朋友：抽生说——开火车说。

　　3、再读课文，了解课文大意。

　　①、同桌合作读课文；

　　②、抽生反馈，其余同学认真听，并想想：这篇课文主要讲了一件什么事？

（三）细读课文，理解文意。

　　1、看图：老师教我们踢毽子时，老师踢得怎样？我们一起来看看插图（出示挂图）。

　　问：老师踢得怎样？同学们看得怎么样？

　　2、找出课文中描写老师踢毽子的句子，读一读。

　　①、小黑板出示：

　　毽子在她的脚上美妙地飞舞着，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。真是听话极了！

　　②、理解反义词：“高”——“低”，帮助体会毽子在老师脚上很听话。（老师相机在小黑板上圈出“高”、“低”）

　　③、指导朗读：边读边做动作，帮助理解、感受毽子在老师脚上很听话。

　　3、毽子在我们脚上也一样听话吗？请小朋友们自己读读第三自然段。

　　①、指名反馈，师板书：开始不听话

　　②、怎么不听话了？理解“一点也不听话”，并练习用“一点也不”说话。

　　③、指导朗读前三句：现在毽子一点也不听你的话，你高兴吗？用不高兴的语气读读前三句。

　　4、你觉得毽子为什么不听话？（抽生反馈）

　　5、老师是怎么说的？

　　①、小黑板出示：

　　毽子跟你们还很陌生，它当然就不听话。如果你们经常和它玩儿，熟悉了，它就会变得听话了。

　　②、小组内读一读。

　　③、理解反义词“陌生”——“熟悉”。

　　④、指导朗读：看看谁最像老师。

　　6、听了老师的话，我是怎么做的？结果怎样？快速读读最后一段。

　　①、指名反馈，师相机板书：每天抽时间玩不久变乖了

　　②、你觉得毽子为什么会变乖呢？（出示插图，观察：我们都是怎样练习的？）

　　③、指导朗读：毽子变乖了，你高兴吗？用高兴的语气读一读。

　　四、总结课文，参悟道理。

　　说说为什么毽子也能在我的脚上美妙地飞舞了，并想想从中明白了什么？

　　小结：我们刚开始踢毽子时，还不会踢毽子的方法，经过不断练习，慢慢地，学会了踢毽子的方法，还找到了踢毽子的技巧，就越踢越好，最后毽子也能在我的脚上美妙地飞舞了。其实我们无论在做事情、学东西的时候，常常会遇到这样的情况，刚开始做不好、学不好，可只要我们认真练习，找到其中的方法，就很容易做好、学好。

踢毽子教案11

　　活动过程

　　一、踢外拐，麻线上鞋，刀子豁开，种上菠菜，菠菜老钟，种上小檠，小檠开花，种上地瓜，地瓜爬秧，种上洋姜，洋姜甘甜，留着过年，过年不够，称上一百斤大猪肉。

　　二、下一个表演的`是《三人，十打花》

　　一锅底，二锅盖，三酒盅，四牙筷，五钉锤，六烧卖，七兰花，八把抓，九上肩，十打花。

　　三、接着表演的是《四人对踢》

　　小鸡毛，真美丽，做个毽子大家踢。

　　你踢了八十五，我踢了一百一。

　　好像花儿朝上飞，好像活泼的小公鸡。

　　大家都来练身体，身体健康好工作。

　　左脚踢，右脚踢，踢个花样多美丽。

　　要它高来她就高，要它低来它就低。

　　大家踢得出了汗，大家踢得笑嘻嘻，大家都来练身体。

　　四、下一个节目《转圈花样踢》

　　你踢一，我踢一，阳光运动健身体。

　　你踢二，我踢儿，老师积极来参加。

　　你踢三，我踢三，花样毽子飞如毽。

　　你踢四，我踢四，五恩十打常练习。

　　你踢五，我踢五，坚持锻炼不怕苦。

　　你踢五，我踢五，观众为他们喊加油。

　　你踢七，我踢七，，配合默契要努力。

　　你踢八，我踢八，毽子穿梭美如画。

　　你踢九，我踢九，踢掉毽子不要溜。

　　你踢十，我踢十，坚持不懈练耐力。

　　五、八仙过海，各显其能。老师们在赛场上展现个人风采，展示自己的美魅力，为红星幼儿园勇争第一。老师们，加油啊!谢谢大家。

　　活动结束

　　小朋友一起回教室。

踢毽子教案12

　　一、设计理念：

　　根据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，突出以学生发展为中心，培养学生对体育活动兴趣为本的理念；通过练习，让每一个学生都能体验运动与成功的快乐，使学生的个性得到充分发展；回归体育本色和体育教学的本位，注重培养学生的技术技能和发展学生的灵敏性及奔跑能力。

　　二、教学分析

　　2、教材分析：

　　本课的教学内容是踢毽子和快速跑。踢腿运动是人体的基本活动技能之一，其属于小学体育课的主要教学内容之一，该项目集游戏、竞技等于一体，作用是发展学生的下肢力量与协调能力。跑是人最基本的运动能力，快速跑是小学体育教学的主要教材，该内容练习方便，健身效果好，练习形式变化多样，是小学生非常喜欢的一项练习内容。本课即有发展下肢力量，协调能力和平衡能力的踢腿练习，也有发展学生快速奔跑能力的跑动练习，使学生能够在欢乐的情境中自主能动的学习，并在练习中获得愉快的运动感受。

　　1、学情分析：

　　小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，也是个性发展的关键时期，情绪及心理素质极不稳定，此时身体开始发育，但力量素质和身体控制能力相对较差，从学生掌握教材的情况分析，已经学过了各种踢腿的方法，平时接触踢腿运动的内容较多，有一定的能力，但技能比较差，特别是单腿站立，保持平衡，还要能连续的踢到毽子。

　　3、教学目标：

　　（1）创设情景，激发学生对踢毽子及游戏的兴趣，使学生乐于学习。

　　（2）通过游戏使学生初步掌握合理的踢毽子动作，体验正确姿势的身体感觉，提高保持平衡连续踢毽子的能力。

　　（3）在游戏中学会与同伴友好相处，并表现出良好的合作精神。

　　4、教学重难点：

　　教学重点：学生基本做到准确的踢到毽子，并保持身体的平衡。教学难点：能够协调、连续的踢到毽子。

　　三、教学策略：

　　1、教法：

　　为达成教学目标，我选用的教学方法有：情景教学法、演示法、讲解示范法、游戏法、比赛法。首先通过教学情境的设置，激发学生参与活动的兴趣；再通过直观的演示，辅助教师的讲解与示范，学生直观的了解踢毽子动作的方法，最后通过游戏与比赛的方法，再次激发学生参与活动的兴趣，并进一步体会动作的方法，提高动作的质量。

　　2、学法：

　　本课在学法上运用了观察法、尝试法和对比法以及小组练习法。首先，让学生通过观看教师的示范动作的正确动作，接着在尝试练习中发现问题，比较正确动作与错误动作之间的区别，从中悟出正确的动作要领和方法，提高学生练习的积极性和主动性。

　　四、教学流程：(一)导入（1分钟）课堂常规（略）

　　教师导语：你们喜欢解放军吗？为什么？这节课，同学们就当一回解放军战士，一起进行军事演练，体验一下军营生活。

　　（设计意图：采用鼓励语言使所有的学生以饱满精神投入到课堂里。）(二)徒手操练。（4分钟）

　　教师导语：欢迎新战士们入伍，接下的我们将要进行新兵集训，希望战士们不怕困难，认真学习本领。

　　1、队列训练

　　2、教师带领学生做徒手操

　　（设计意图：采用激励语言培养学生积极主动参与热情，带领学生进行热身活动，为学习技巧做好身心准备。）(三)展开

　　1、辅助练习:提绳练习（将毽子系在绳子的一端，用手拎着另一端的练习方式）。（5分钟）

　　（1）学生自由提绳练习，教师巡视，（看到有踢的好的同学，吹紧急集合口哨，学生示范，大家共同学习。）

　　（2）观察思考：为什么有的同学踢得准确连贯，有的同学则做不到呢？你观察到了什么？

　　（3）教师小结(强调脚踢毽子的'部位，手脚的协调应用，以及保持平衡的重用性)（设计意图：这一练习给了学生充分展示自己的机会，激起了他们的兴趣，而且通过活动为主教材作了很好的准备活动。更为下一步解决难点创造了条件。）

　　2、踢毽子练习（15分钟）

　　动作方法：身体身体自然站立，用手将毽子向上抛出，当毽子下落到跨步的时，开始起脚，用脚的内侧面去踢毽子，力求将毽子垂直上踢，高度保持在腰部以上即可。同时用两臂保持身体的平衡。连续重复以上的动作。（1）教师示范踢毽子的动作方法，学生集体进行练习。

　　（5）分组练习。分组进行尝试练习，将练得好的同学平分到各个小组，在互帮互助中进行练习，教师巡视、指导。

　　（6）集合，学生示范，引导学生讨论：怎样才能准确而连续的踢到毽子？

　　（7）学生汇报，教师小结。（强调踢的部位要准，尽量做到垂直上踢重要性）（设计意图：让学生通过观察教师的动作示范，初步形成对踢毽子动作的影响，再通过教师的讲解示范，让学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提炼出踢毽子的基本动作要点，从而提高学生观察、判断及思考能力。）

　　3、实际演练:小组比赛。（5分钟）

　　（1）教师引语：在训练的过程中，大家表现得非常出色，接下来是检验我们练习成果的好机会，在此，我希望每位同学都能尽力完成。

　　（2）以小组为单位，进行踢毽子接力比赛。

　　（3）教师小结游戏情况，表扬优胜小组。 (四)游戏：抢运弹药（快速跑）（5分钟）

　　（1）引语：接下来的抢运弹药（毽子）是我们训练的最后一个环节，希望同学们再接再厉。

　　（2）教师简单介绍游戏方法和规则。

　　（3）学生分组比赛。

　　（4）集中，师生点评，总结游戏。

　　（设计意图：学生在快速跑的练习中，发展下肢运动能力，及快速奔跑的能力,逐渐建立良好的体育规则意识和团队合作意识，进一步激发学生乐学的愿望。）(五)放松（3分钟）

　　在音乐伴奏下，教师领做放松操，学生模仿练习。

　　要点：让学生尽量的放松身体，先深呼吸两次，再伸伸懒腰，然后抖抖胳膊，跺跺脚。重复几遍

　　五、教学评价设计：

　　1、评价内容：

　　①学生对踢毽子动作技术掌握的协调连贯性。 ②学习新动作时，与同伴的合作以及交流表述能力。

　　③在合作学习中，完成任务的积极性、参与性与自我调控能力。 ④游戏中遵守游戏规则的意识。

　　2、评价方法：

　　①语言评价

　　②表情评价

踢毽子教案13

　　踢毽子也算是一项从古流传至今的体育运动了吧，踢毽子门槛低，不用太大的场地，没有复杂的道具，只要有个毽子就可以踢，很适合幼儿上体育课用来锻炼身体。 3 小班踢毽子教案：《踢毽子》

　　教学内容

　　1、用踢毽子的方法练习单脚踢的动作。

　　2、在幼儿玩毽子活动基础上生成的活动。

　　活动目标

　　1、培养幼儿对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性。

　　2、让幼儿在自由探索、互相交流、练习中轻松、愉快地学习，培养幼儿踢毽子的能力和兴趣。培养幼儿热爱民间体育游戏的情操。

　　活动重难点

　　重点：单脚踢的动作协调性。

　　难点：单脚踢动作的`连续性。

　　活动准备

　　录音机、磁带、毽子若干、60CM长的线绳若干、长绳两根、大呼啦圈儿两个。鸡毛毽子一个。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　热身运动：小朋友们四散站立，跟老师一起做热身运动。随音乐《健康歌》做颈部、上肢、下肢、弯腰、踢腿、踝关节等活动。

　　二、基本部分

　　1、教师出示鸡毛毽子，说明这种毽子是踢着玩儿的，引出本次活动的主题《踢毽子》。

　　2、出示自制的布毽子：今天老师带来一种毽子，特别漂亮，是教师和妈妈们小的时候玩儿过的一种玩具。是商店里买不到的。小朋友想不想试试看怎样踢？

　　3、幼儿自由尝试用脚踢毽子，看看是否有和别人不同的踢法？

　　4、教师提供小线绳，幼儿交流讨论，有什么样的方法可以把毽子踢得更稳，数量更多。幼儿用自己喜欢的方式玩。教师及时鼓励想出更多新奇玩法的幼儿并带领幼儿把能想到的玩法试玩儿一到两次。期间可能有孩子不会系绳，教师可以教一种简便快捷的系绳方法。

　　5、教师提供长绳两根，幼儿交流讨论，怎样利用长绳找出更好的玩法儿。教师带领幼儿按新的方法玩儿。设计长绳的目的是想让幼儿把毽子栓到长绳上踢，通过教师不断提高长绳的高度来加大幼儿的运动强度。

　　6、游戏，看谁踢得远，幼儿站在同一条线上，统一向一个方向踢，踢得远的为胜；看谁踢得高，幼儿按统一的口令向上踢，踢得高的为胜；看谁踢的准，将幼儿分成两组，利用两个大呼啦圈儿的圆，幼儿从圈外向圈儿内踢，踢进多的一组为胜。通过踢得远、踢得高、踢得准等游戏，加大单脚踢动作的难度，利用竞赛的环节来提高幼儿练习踢毽子的兴趣。

　　二、结束部分

　　1、放松活动：教师和幼儿一起手拿毽子随音乐做吸气呼气、上下肢等放松动作。

　　2、幼儿坐在毽子上，欣赏老师花样踢毽子。并告诉幼儿，妈妈踢得也很棒，回家跟妈妈一起切磋技艺，一定会比教师踢得棒。激发幼儿继续学习踢毽子的兴趣。

踢毽子教案14

　　活动目标：

　　1、通过观察、猜测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。

　　2、学习词：踩、踢、撞；短句：对不起，没关系。

　　3、教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4 个，树林背景图一幅。

　　2、纸毽子若干（幼儿人数的一半）

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过什么游戏？

　　二、新学部分：

　　1、出示图片，引导幼儿观察，提问：图上有谁？小动物们来到了什么地方？它们会在树林里干什么？

　　2、小动物们提出玩什么游戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？它们最后决定玩什么？（出示毽子）

　　3、小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句）

　　4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？

　　5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。

　　三、延伸部分：

　　1、请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子？

　　2、在人多毽子少的'时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？

　　四、结束部分：

　　在日常生活中，如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？

　　教学反思：

　　这节教学活动幼儿比较感兴趣，因为爱玩游戏是孩子的天性。在运用观察性提问时，幼儿很快就能说出动物的名称、地点和它们怎样玩踢毽子，并用了猜测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么，小朋友都把自己的想法说出来，答案各不相同。他们从故事里知道了不能玩危险的游戏；不小心碰撞了别人要道歉；同时我还让幼儿尝试一下踢毽子，做到了动静结合，幼儿能较好理解故事的内容，达到了活动的目标。

　　小百科：毽子，又称毽球，古称抛足戏具，用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。作为一种古老的传统民俗体育活动之一，毽子起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。盛行于南北朝和隋唐，至今已有两千多年的历史了，作为简便易行的健身活动。深受青少年儿童的喜爱，尤其是少年女子。