【优秀】踢毽子教案15篇
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的踢毽子教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
踢毽子教案1
踢毽子也算是一项从古流传至今的体育运动了吧，踢毽子门槛低，不用太大的场地，没有复杂的道具，只要有个毽子就可以踢，很适合幼儿上体育课用来锻炼身体。 3 小班踢毽子教案：《踢毽子》
教学内容
1、用踢毽子的方法练习单脚踢的动作。
2、在幼儿玩毽子活动基础上生成的活动。
活动目标
1、培养幼儿对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性。
2、让幼儿在自由探索、互相交流、练习中轻松、愉快地学习，培养幼儿踢毽子的能力和兴趣。培养幼儿热爱民间体育游戏的情操。
活动重难点
重点：单脚踢的动作协调性。
难点：单脚踢动作的连续性。
活动准备
录音机、磁带、毽子若干、60CM长的线绳若干、长绳两根、大呼啦圈儿两个。鸡毛毽子一个。
活动过程
一、开始部分
热身运动：小朋友们四散站立，跟老师一起做热身运动。随音乐《健康歌》做颈部、上肢、下肢、弯腰、踢腿、踝关节等活动。
二、基本部分
1、教师出示鸡毛毽子，说明这种毽子是踢着玩儿的`，引出本次活动的主题《踢毽子》。
2、出示自制的布毽子：今天老师带来一种毽子，特别漂亮，是教师和妈妈们小的时候玩儿过的一种玩具。是商店里买不到的。小朋友想不想试试看怎样踢？
3、幼儿自由尝试用脚踢毽子，看看是否有和别人不同的踢法？
4、教师提供小线绳，幼儿交流讨论，有什么样的方法可以把毽子踢得更稳，数量更多。幼儿用自己喜欢的方式玩。教师及时鼓励想出更多新奇玩法的幼儿并带领幼儿把能想到的玩法试玩儿一到两次。期间可能有孩子不会系绳，教师可以教一种简便快捷的系绳方法。
5、教师提供长绳两根，幼儿交流讨论，怎样利用长绳找出更好的玩法儿。教师带领幼儿按新的方法玩儿。设计长绳的目的是想让幼儿把毽子栓到长绳上踢，通过教师不断提高长绳的高度来加大幼儿的运动强度。
6、游戏，看谁踢得远，幼儿站在同一条线上，统一向一个方向踢，踢得远的为胜；看谁踢得高，幼儿按统一的口令向上踢，踢得高的为胜；看谁踢的准，将幼儿分成两组，利用两个大呼啦圈儿的圆，幼儿从圈外向圈儿内踢，踢进多的一组为胜。通过踢得远、踢得高、踢得准等游戏，加大单脚踢动作的难度，利用竞赛的环节来提高幼儿练习踢毽子的兴趣。
二、结束部分
1、放松活动：教师和幼儿一起手拿毽子随音乐做吸气呼气、上下肢等放松动作。
2、幼儿坐在毽子上，欣赏老师花样踢毽子。并告诉幼儿，妈妈踢得也很棒，回家跟妈妈一起切磋技艺，一定会比教师踢得棒。激发幼儿继续学习踢毽子的兴趣。
踢毽子教案2
适合年龄:5--6岁活动目标：
1、通过踢毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。
2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
人手一只毽子、小奖品若干活动过程：
一、教师谈话，引起幼儿兴趣。
小朋友们已学习了几种踢毽子的`方法，今天我们进行一次踢毽子比赛，希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩，得到"踢毽子能手"的称号!
二、讲解比赛规则：
比赛时间一分钟，前半段进行单脚踢，后半段按老师口令换双脚交替踢，每10位幼儿为一组，从还没比赛的幼儿中选10位小朋友，一对一按要求数幼儿踢毽子次数，时间到老师一一记录幼儿成绩。
三、评选一、二、三等奖并授予"踢毽子能手"的称号，奖励小奖品。
踢毽子教案3
活动过程
一、踢外拐，麻线上鞋，刀子豁开，种上菠菜，菠菜老钟，种上小檠，小檠开花，种上地瓜，地瓜爬秧，种上洋姜，洋姜甘甜，留着过年，过年不够，称上一百斤大猪肉。
二、下一个表演的是《三人，十打花》
一锅底，二锅盖，三酒盅，四牙筷，五钉锤，六烧卖，七兰花，八把抓，九上肩，十打花。
三、接着表演的是《四人对踢》
小鸡毛，真美丽，做个毽子大家踢。
你踢了八十五，我踢了一百一。
好像花儿朝上飞，好像活泼的'小公鸡。
大家都来练身体，身体健康好工作。
左脚踢，右脚踢，踢个花样多美丽。
要它高来她就高，要它低来它就低。
大家踢得出了汗，大家踢得笑嘻嘻，大家都来练身体。
四、下一个节目《转圈花样踢》
你踢一，我踢一，阳光运动健身体。
你踢二，我踢儿，老师积极来参加。
你踢三，我踢三，花样毽子飞如毽。
你踢四，我踢四，五恩十打常练习。
你踢五，我踢五，坚持锻炼不怕苦。
你踢五，我踢五，观众为他们喊加油。
你踢七，我踢七，，配合默契要努力。
你踢八，我踢八，毽子穿梭美如画。
你踢九，我踢九，踢掉毽子不要溜。
你踢十，我踢十，坚持不懈练耐力。
五、八仙过海，各显其能。老师们在赛场上展现个人风采，展示自己的美魅力，为红星幼儿园勇争第一。老师们，加油啊!谢谢大家。
活动结束
小朋友一起回教室。
踢毽子教案4
一、教学目标：
知识目标：了解毽子的有关知识，学会制作毽子的方法。
能力目标：培养学生的动手能力，锻炼学生的胆量。
情感目标：学会与人交往、与人合作，在玩中体验成功的乐趣。
二、教学重点：学会制作毽子的方法
三、教学难点：如何将塑料绳在铁圈上打结
四、教学准备：4根塑料绳、一个铁圈、一把梳子、一把剪刀
五、教学过程：
一、导入课题
教师出示谜语：“一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟，没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳”（学生回答毽子）
上个月咱们学校举行了运动会，同学们都很开心，那同学们喜不喜欢踢毽子呀？（生答喜欢），那我们先来看一段视频（动画）看过之后，老师也很想踢毽子了，为此老师特意做了一个毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感觉还不错，那同学们你们想不想动手做一个毽子呢？（生答想）那今天这节课我们就来学习如何做毽子。
二、做一做动手实践
首先，我们来了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料绳、铁圈）工具有（剪刀、梳子），接下来咱们来看一看它的制作过程（播放视频第一步：拉、折，把塑料绳拉直，并对折四次，第二步：穿打结，把折好的塑料绳穿入铁圈后打结，怎么打结呢？把大拇指和食指同时套入塑料绳的一端，使之成为圈状，然后塑料绳另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下来，另一只手抓住铁圈与它对拉，注意一定要拉紧哦，这样一个结就打好了）。
好，我们先看到这里，同学们，现在我们一起来回顾一下制作过程（生答第一步…..），那老师有个问题，这么长一根绳让老师一个人来拉直也拉不成，你们觉得可以怎么做呢？（生答可以两个人合作一起拉），师：确实，合作在学习中是非常重要的，待会我们可以合作，师：那么这根塑料绳需要对折几次呢？（生答四次）说明同学们看的很认真。第二步（生答…..）打结对于做毽子是非常重要的。那么你会打结吗？那么有谁愿意示范一下吗？（请两位同学来示范）我们一起来看看这个结打的`好不好，那么你们会打结了吗？接下来我们就来完成第一步和第二步。（10分钟左右）
同学们一个结已经打好了，接下来该怎么做呢？（播放视频第三步：重复打结，按刚才方法重复打结做4次，注意4个结要两两相对.第四步：剪：用剪刀把塑料绳剪齐第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理这样你的毽子就做好了）
我们来回顾一下第三步（生答…..）师：做一个毽子要打几个结？（生答：4个）这四个结有什么要求呢？录像中提到四个结要两两相对，为了使我们的毽子美观一点，我们可以把红色和白色塑料绳间隔开来做。
第四步（生答…..）师：剪下的绳子能随便扔吗？（生答：不能）师：我们要养成讲卫生的好习惯
第五步：梳
最后一步：整理
接下来，我们大家就一起来做一做吧（播放音乐10-15分钟）
三、展示作品学玩毽子
1、各组派代表来展示毽子，看看谁做的最美观
2、大家做的毽子都不错，那么谁会玩毽子，怎么玩呢？（学生上来示范）教师示范，最后让我们在欢快的音乐中玩一玩自己做的毽子吧。
四、小结
在这节课里同学们都学到了些什么呢？（学生积极回答）教师总结，完成评价表。
踢毽子教案5
一、教学目标：
知识目标：了解毽子的有关知识，学会制作毽子的方法。
能力目标：培养学生的动手能力，锻炼学生的胆量。
情感目标：学会与人交往、与人合作，在玩中体验成功的乐趣。
二、教学重点：
学会制作毽子的方法
三、教学难点：
如何将塑料绳在铁圈上打结
四、教学准备：
4根塑料绳、一个铁圈、一把梳子、一把剪刀
五、教学过程：
（一）、导入课题
教师出示谜语：“一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟，没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳”（学生回答毽子）
上个月咱们学校举行了运动会，同学们都很开心，那同学们喜不喜欢踢毽子呀？（生答喜欢），那我们先来看一段视频（动画）看过之后，老师也很想踢毽子了，为此老师特意做了一个毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感觉还不错，那同学们你们想不想动手做一个毽子呢？（生答想）那今天这节课我们就来学习如何做毽子。
（二）二、做一做动手实践
首先，我们来了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料绳、铁圈）工具有（剪刀、梳子），接下来咱们来看一看它的制作过程（播放视频第一步：拉、折，把塑料绳拉直，并对折四次，第二步：穿打结，把折好的塑料绳穿入铁圈后打结，怎么打结呢？把大拇指和食指同时套入塑料绳的一端，使之成为圈状，然后塑料绳另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下来，另一只手抓住铁圈与它对拉，注意一定要拉紧哦，这样一个结就打好了）。
好，我们先看到这里，同学们，现在我们一起来回顾一下制作过程（生答第一步…..），那老师有个问题，这么长一根绳让老师一个人来拉直也拉不成，你们觉得可以怎么做呢？（生答可以两个人合作一起拉）。
师：确实，合作在学习中是非常重要的，待会我们可以合作。
师：那么这根塑料绳需要对折几次呢？（生答四次）说明同学们看的很认真。第二步（生答…..）打结对于做毽子是非常重要的。那么你会打结吗？那么有谁愿意示范一下吗？（请两位同学来示范）我们一起来看看这个结打的'好不好，那么你们会打结了吗？接下来我们就来完成第一步和第二步。（10分钟左右）
同学们一个结已经打好了，接下来该怎么做呢？（播放视频第三步：重复打结，按刚才方法重复打结做4次，注意4个结要两两相对.第四步：剪：用剪刀把塑料绳剪齐第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理这样你的毽子就做好了）
我们来回顾一下第三步（生答…..）
师：做一个毽子要打几个结？（生答：4个）这四个结有什么要求呢？录像中提到四个结要两两相对，为了使我们的毽子美观一点，我们可以把红色和白色塑料绳间隔开来做。
第四步（生答…..）
师：剪下的绳子能随便扔吗？（生答：不能）
师：我们要养成讲卫生的好习惯
第五步：梳
最后一步：整理
接下来，我们大家就一起来做一做吧（播放音乐10-15分钟）
（三）三、展示作品学玩毽子
1、各组派代表来展示毽子，看看谁做的最美观
2、大家做的毽子都不错，那么谁会玩毽子，怎么玩呢？（学生上来示范）教师示范，最后让我们在欢快的音乐中玩一玩自己做的毽子吧。
（四）、小结
在这节课里同学们都学到了些什么呢？（学生积极回答）教师总结，完成评价表。
踢毽子教案6
活动目标：
1、 初步学习用脚连续踢毽子。
2、 体验民间游戏踢毽子的乐趣。
3、 学习游戏的玩法及规则。
4、 能遵守规则玩游戏。
活动准备：
每人一个毽子。记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：
一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子
1、 幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、 幼儿交流：你是怎么用脚踢毽子的?
3、 教师示范用脚连续踢毽子。
4、 幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》
此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难，活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子，孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础，我又翻阅了体育方面的'书籍上，对活动进行修改，在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
4、大班体育课教案《玩棒》含反思
活动目标：
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的能力。
2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的兴趣。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：
1、每人一根棒。
2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。
3、录音机、磁带、哨子一只。
活动过程：
(一)队列练习。(听音乐有精神地进入活动室，绕场地一周后成4路纵队)"小朋友，现在我们排着整齐地队伍，拿好棒去操场锻炼身体吧!"
(二)做"棒操""请小朋友跟着老师来做棒操。"幼儿跟着老师做棒操(自编)：
①伸展运动； ②下蹲运动(下蹲时要蹲下去)；③踢腿运动(腿要伸直)；④腹背运动(膝盖不能弯曲)；⑤跳跃运动；⑥整理运动。
(三)幼儿自由玩棒，教师观察指导"我们手里的这根棒，可以有许多种玩法，请小朋友自己找一个空地方玩一玩，看谁玩棒的方法多。"(教师注意观察发现有创新的玩法，让大家练习。)
(四)幼儿练习"跳棒"
1、 练习双脚跳，跨跳和单脚跳。
①练习跳过60cm的宽度棒。
②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。
2、 练习"分合跳"①请4名幼儿示范分合跳。
②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。
③幼儿分成4组自由练习"分合跳"。
④配上儿歌的节奏集体练习"分合跳"。
(五)游戏：拼图形幼儿自由拼图。
(六)活动结束学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。
活动反思：
活动环节清晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进行软棒，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，勇敢的创新。
踢毽子教案7
活动目标：
1、通过观察、猜测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。
2、学习词：踩、踢、撞；短句：对不起，没关系。
3、教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：
1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4 个，树林背景图一幅。
2、纸毽子若干（幼儿人数的一半）
活动过程：
一、 导入部分：
小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过什么游戏？
二、 新学部分：
1、出示图片，引导幼儿观察，提问：图上有谁？小动物们来到了什么地方？它们会在树林里干什么？
2、小动物们提出玩什么游戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？它们最后决定玩什么？（出示毽子）
3、小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句）
4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？
5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。
三、 延伸部分：
1、请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子？
2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？
四、 结束部分：
在日常生活中，如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？
教学反思：
这节教学活动幼儿比较感兴趣，因为爱玩游戏是孩子的天性。在运用观察性提问时，幼儿很快就能说出动物的名称、地点和它们怎样玩踢毽子，并用了猜测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么，小朋友都把自己的想法说出来，答案各不相同。他们从故事里知道了不能玩危险的游戏；不小心碰撞了别人要道歉；同时我还让幼儿尝试一下踢毽子，做到了动静结合，幼儿能较好理解故事的内容，达到了活动的目标。
小百科：毽子，又称毽球，古称抛足戏具，用鸡毛插在圆形的底座上制成的'游戏器具。作为一种古老的传统民俗体育活动之一，毽子起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。盛行于南北朝和隋唐，至今已有两千多年的历史了，作为简便易行的健身活动。深受青少年儿童的喜爱，尤其是少年女子。
踢毽子教案8
这是一篇散文，写老师教我们踢毽子时，剪子很听老师的话，而我们刚开始练习时，毽子一点儿也不听话，后来“我”按照老师说的去做，每天练习，毽子变乖了，也听我们的话了。课文不仅表现了踢毽子给孩子带来的快乐，而且渗透了熟能生巧的道理：无论学什么，只有下功夫，才能掌握它。本文语言活泼生动，能激发学生的学习兴趣。
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）认识文中13个生字：变、教、先、演、脚、肩、始、练、生、经、抽、久。
（2）正确、流利地朗读课文。
（3）理解课文内容，了解“我们”学习踢毽子的过程。
2、过程与方法
（1）引导看图，读懂课文。
（2）抓住重点词句，理解，体会。
3、情感态度与价值观
（1）感受踢毽子的乐趣，懂得用心与坚持。
（2）体会童年生活的快乐。
4、重难点、关键：
1、识记生字，正确书写。
2、读懂课文，感受踢毽子的乐趣，明白熟能生巧的道理。
二、课前准备：
生字卡片，小黑板，一个毽子。
三、教学设计：
（一）出示实物，引入课题：
1、师：今天，老师给大家带来了一个朋友（出示、板书“毽子”），它特别想和你们一起玩儿，谁愿意和他玩一玩？（抽生上台表演踢毽子）毽子在他们脚上乖吗？（相机板书“乖”）怎样才能让毽子变乖呢？（板书“变”）今天我们就一起来学学14课《毽子变乖了》（将课题补充完整）
2、识记“变”字。
谁有好办法记住这个“变”字？（抽生说）
3、齐读课题。
（二）初读课文，识记生字。
1、自由读课文，要求：
①读书姿势要正确，并做到“眼到、手到、心到”；
②把生字读准确，把句子读通顺；遇到不认识的字拼拼音或请教同学；
③标出自然段；
④读完后用坐端正的姿势告诉我。
2、认识生字（小黑板出示生字）：
变教先演脚肩始练生经抽久
①、学生自由拼读；
②、同桌交流识记方法；
③、抽生反馈；
④、给生字宝宝找朋友：抽生说——开火车说。
3、再读课文，了解课文大意。
①、同桌合作读课文；
②、抽生反馈，其余同学认真听，并想想：这篇课文主要讲了一件什么事？
（三）细读课文，理解文意。
1、看图：老师教我们踢毽子时，老师踢得怎样？我们一起来看看插图（出示挂图）。
问：老师踢得怎样？同学们看得怎么样？
2、找出课文中描写老师踢毽子的句子，读一读。
①、小黑板出示：
毽子在她的脚上美妙地飞舞着，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。真是听话极了！
②、理解反义词：“高”——“低”，帮助体会毽子在老师脚上很听话。（老师相机在小黑板上圈出“高”、“低”）
③、指导朗读：边读边做动作，帮助理解、感受毽子在老师脚上很听话。
3、毽子在我们脚上也一样听话吗？请小朋友们自己读读第三自然段。
①、指名反馈，师板书：开始不听话
②、怎么不听话了？理解“一点也不听话”，并练习用“一点也不”说话。
③、指导朗读前三句：现在毽子一点也不听你的话，你高兴吗？用不高兴的语气读读前三句。
4、你觉得毽子为什么不听话？（抽生反馈）
5、老师是怎么说的？
①、小黑板出示：
毽子跟你们还很陌生，它当然就不听话。如果你们经常和它玩儿，熟悉了，它就会变得听话了。
②、小组内读一读。
③、理解反义词“陌生”——“熟悉”。
④、指导朗读：看看谁最像老师。
6、听了老师的话，我是怎么做的？结果怎样？快速读读最后一段。
①、指名反馈，师相机板书：每天抽时间玩不久变乖了
②、你觉得毽子为什么会变乖呢？（出示插图，观察：我们都是怎样练习的.？）
③、指导朗读：毽子变乖了，你高兴吗？用高兴的语气读一读。
四、总结课文，参悟道理。
说说为什么毽子也能在我的脚上美妙地飞舞了，并想想从中明白了什么？
小结：我们刚开始踢毽子时，还不会踢毽子的方法，经过不断练习，慢慢地，学会了踢毽子的方法，还找到了踢毽子的技巧，就越踢越好，最后毽子也能在我的脚上美妙地飞舞了。其实我们无论在做事情、学东西的时候，常常会遇到这样的情况，刚开始做不好、学不好，可只要我们认真练习，找到其中的方法，就很容易做好、学好。
踢毽子教案9
一、教材分析：
《踢毽子》是花城版版音乐教材第五册第四课中的歌曲，它是一首情绪活泼的二拍子歌曲，主副歌结构，表现了少年儿童在玩踢毽子游戏时的欢快心情。《踢毽子》在学会唱的基础上侧重于玩，本课内容的目的是培养学生互相合作、协同表演的能力，通过唱和动两者的有机结合，培养学生的动作和音乐的协调能力、表现能力。《踢毽子》融唱与动一起，且本身是一项深受学生喜爱的趣味运动，只要我们在“唱”字上下足功夫，学生的“动”自会水到渠成，只要教师稍加引导即可！
二、学情分析：
本学段学生对音乐的学习较有兴趣，想象力和创造力较强，但对节奏及音准的掌握意识还不够强。这节课的学习，我要抓住他们的求知欲，激发他们对音乐的兴趣，挖掘音乐的潜能，让他们展现音乐的美。
三、教学目标：
知识目标：引导学生感受歌曲《踢毽子》的速度、情绪，体验歌曲中大家玩毽子表现出来的快乐之情，并最终学会演唱本歌曲。
能力目标：指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
情感目标：通过歌曲《踢毽子》的学习和玩毽子的游戏活动，能进一步地激起学生对踢毽子这项健身运动的喜爱，感受我们祖国的民族文化，进行热爱民族传统文化的教育。
四、教学重点：
学会演唱《踢毽子》，游戏活动玩毽子。
五、教学难点：
附点音符与音高、节奏的掌握。
六、教法学法
为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的`。
七、教具准备：多媒体课件
八、教学时间：一课时
九、教学过程：
一、赏毽子
１、赏毽子：请学生带个毽子进教室，（最好自己动手做一个毽子，材料可由自己选择，造型可由自己设计。）在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中互相欣赏手中五花八门、色彩斑斓的各式毽子，感受我们祖国的民族文化，进行热爱民族传统文化的教育。
2、了解毽子的相关知识
二、踢毽子
踢毽子：在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中进行一场班级踢毽子表演赛，看看谁的毽子飞得高，谁踢的个数多，谁踢的花样新，在欢快的气氛中导入歌曲的学习。
三、学唱歌曲
1、初听音乐整体感知。
2、再听音乐感知歌词大意。
3、按节奏读歌词。
4、学唱歌曲。
①跟琴声学唱第一段。
②做自己试唱第二段。
③多种形式演唱。
四、参与音乐升华感情
1、曲声中进行踢毽子比赛：两人一组，一人踢毽子，一人当裁判为其数个数。时间以歌曲的长短为限，歌曲的前奏部分作准备，从第一个歌词“小”开始踢，以最后一个歌词“习”为结束，再两人交换做。最后老师当裁判长，看看谁能登上“班级踢毽子比赛”冠军的宝座。
2、给冠军颁奖。
3、课堂小结。
4、全班一边唱一边踢毽子中下课。
踢毽子教案10
通过本课的踢毽子活动可以调动小班小朋友对体育活动的积极性，感受集体活动的兴趣。
一、情景导入
教师活动：
1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。
2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。
学生活动：
1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。
2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。
3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组织：四列横队
二、愉悦身心，快乐练习
重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动：
1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习(练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练--目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度)。
2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。
3.组织学生相互间进行各种比试练习。
4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动，强调游戏规则，注意安全。
5.组织学生进行短绳练习。
学生活动：
1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。
2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。
3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
三、放松练习
教师活动：带领学生总评该次课练习情况。
学生活动：能够对自己的`表现给予正确地评价。
场地器材：
每人自带毽子1个短绳55根田径场一片
学习阶段：水平一
学习目标：
1.在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质，培养吃苦耐劳的精神。
2.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
教学重难点：游戏和练习的方法，及在练习中如何与同伴间团结帮助、在快乐紧张的活动中能够随时记住我应该怎样与同伴团结合作。
踢毽子教案11
活动目标
1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
准备：
大公鸡臂部的`彩色羽毛5—6根，铜钱或金属垫片1个，做成鸡毛毽子。
玩法：
将腿弯曲，用脚内侧、外侧或脚背连续踢毽子，可单人、双人或多人玩，比赛踢的个数或花样为胜。
活动反思
本次活动的设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用橡皮筋，整个活动孩子们都感兴趣，而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助，在注重身体锻炼，发展能力，都符合总的教育目标。
踢毽子教案12
教学目标
1.学会踢毽子，并能在平时经常进行这个活动。
2.通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及身体的协调能力。
教学过程
1.制作牵线毽子。
（1）教师出示一个牵线毽子，先自己演示踢牵线毽子，再请一位学生演示踢牵线毽子。
（2）讲解牵线毽子的制作方法，演示。
（3）学生制作牵线毽子，教师巡回指导。
2.我们来踢牵线毽子。
（1）请几位会踢毽子的学生表演题牵线毽子，并说说感受。
（2）自己练习踢牵线毽子。
（3）演示剪掉牵线之后怎样踢毽子。
（4）练习踢剪掉牵线的毽子。
3.踢鸡毛毽子。
（1）教师演示怎样踢鸡毛毽子，要求用脚的.内侧接触鸡毛毽子。
（2）让会踢鸡毛毽子的学生进行演示。
（3）每组一个鸡毛毽子，试试踢鸡毛毽子。
踢毽子教案13
教案
执教者——陆长香
教学目标：
通过这首歌曲的唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。
教学重点：
学生能活泼的演唱歌曲，参与到歌曲的唱游活动中去。
教学难点：
培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。
教具准备：
钢琴、多媒体课件、若干打击乐器。
教学过程：
一、组织教学：师生唱问好歌，音阶和手号练习。
二、新课教学
1.准备几个毽子，请学生说说毽子的特点，然后在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中进行一场班级踢毽子表演赛，看看谁的毽子飞得高，谁踢的个数多，谁踢的花样新，在欢快的气氛中导入歌曲的学习。
2.播放范唱音乐，让学生认真听完后说说歌里唱了什么，跟我们刚刚踢毽子游戏时的情景像不像。
３、让学生按节奏朗读歌词，注意掌握歌曲中的附点节奏。
4.发声练习：355 635 3561 165。
5．播放范唱音乐，学生用la哼唱旋律，让学生自学歌谱学唱歌曲。
6.歌曲处理：要求学生活泼的'演唱歌曲，表现出踢毽子时的愉快心情。
7．玩游戏：
（1）全班分成两大组，一组用打击乐器为歌曲伴奏，另一组在圈内边踢边唱，再交换。
（2）在歌声中进行踢毽子比赛：两人一组，一人踢毽子，一人当裁判为其数个数。时间以歌曲的长短为限，歌曲的前奏部分作准备，从第一个歌词“小”开始踢，以最后一个歌词“习”为结束，再两人交换做。最后老师当裁判长，看看谁能登上“班级踢毽子比赛”冠军的宝座。
三、小结。
同学们，我们今天学会《踢毽子》这首歌曲，通过歌曲的学习我们了解了踢毽子这项体育运动，明白了锻炼身体的重要性，我们每天要坚持体育锻炼，练好了身体我们才能好好学习。
踢毽子教案14
学习目标：在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作，相互帮助，共同学习提高自己的该项技能。
学习内容：踢毽子和跳短绳
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。
2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。
学生活动：1.按老师的.要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。
2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。
3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组 织：四列横队
二、愉悦身心，快乐练习
重 点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动：1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。
2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。
3.组织学生相互间进行各种比试练习。
4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。
5.组织学生进行短绳练习。
学生活动：1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。
2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。
3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
组 织：如图：
三、放松练习
教师活动：带领学生总评该次课练习情况。
学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。
组 织：略
场地器材： 毽子28个 短绳28根 田径场一片
踢毽子教案15
Teaching aim：
1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。
2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。
3、发展学生的空间感知能力和协调能力。
4、通过小游戏《别迷失方向》的练习，提高辨别方位能力，发展注意力，观察力和思维敏捷，动作快速的反应能力。
Teaching content：
1、用不同的方法进行踢毽子。
2、小游戏《别迷失方向》
key basic knowledge：
1、学生知道踢毽子的动作要点和练习方法 。
2、Fall in:集合 At ease:稍息 attention:立正Eyes right:向右看
Eyes front:向前看Close：靠拢count off 报数
3、发展学生的.协调性，培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
一、开始部分
课堂常规：
1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装、安排见习生。
2、宣布课的内容和任务。
3、队列队形练习---稍息、立正、向右看齐、齐步走---立定、左（右）转弯走
二、准备活动
1、热身跑：我们是一条大长绳教师：组织生成一路纵队，在前面领跑，路线犹如蛇行。学生：按照师的要求调整队形，进行蛇行跑。2、徒手操六节4×8拍（四列体操横队）
扩胸运动、振臂运动、体侧运动、俯背运动、弓步压腿运动、活动手腕脚踝运动
要求：动作准确，整齐划一。
教法：
1、教师语言要清晰
2、讲解课堂要求任务
3、教师带领学生一起做准备活动，调动起学生的积极性
4、师生一同练习
组织：
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
学法：
1、学生站成四列横队
2、学生和老师一起做准备活动
3、学生认真听讲看示范
4、学生精神饱满
三、基本部分
（1）毽子的基本踢法：
1、盘踢（足内侧踢）
动作说明：用两足内侧互相踢毽，膝关节向外展，髋关节、膝关节放松，踝关节发力，小腿向上摆动用足内侧将毽子踢起。
2、磕踢：（膝盖部分）
动作说明：用两腿膝盖互换将毽子磕起（撞起），髋关节放松，膝关节发力，小腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外张或里扣。
3、拐踢：（足外侧踢）
动作说明：用足外侧踢毽，大腿放松，小腿向体后侧上方摆动，勾脚尖，踝关节发力将毽子踢起，，踢毽时大腿不要摆到体前，小腿向体后侧上方摆动不要过高。
4、崩踢：（足尖部踢）
动作说明：用足尖的外三趾部分踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方摆动，髋关节、膝关节放松，踝关节发力，踢毽的一刹那，足尖外三趾向上勾起。
以上四种踢法，是毽子的基本踢法，都要进行专门练习，不有偏度。所以初学者不要急于求成的学花样，，而要把基本踢法练好，为以后的踢高打下扎实的基础。
重点：使学生知道踢毽子的动作要领、方法；以及知道踢毽子的名称。并有连续踢毽子的能力。
组织形式：散点教学
（2）小游戏《别迷失方向》
游戏方法：学生分成四队，各成一列横队。出一引导人（可由排头开始），站在队前3~4米正中位置。
游戏开始，引导人原地双脚有节奏地轻跳并一字一拍地发出指令：“前，后，左，右，向X，转”。随后大家按照引导人指定的方向转动。方向错了的人失去1分。然后大家还原向前的方向，游戏重新开始。引导人发令3次，然后依次轮换引导人，每人轮做一次，失分最少的队为优胜者。
游戏规则：1、转错方向的学生不得改动；
2、引导人口令不清楚与动作节奏不合拍，失1分。
组织形式：教师可作引导人参加各族游戏活动，或组织全班做整体游戏，但应以学生个人或分组练习为主。
四、结束部分
1、放松 模仿气球运动（师生一起做“气球”大了，“气球”小了，“气球”没气了的放松运动）
2、引导学生，师生共同总结
3、下课，师生再见
4、组织学生回收器材
教具准备：
录音机、毽子、奖励小红花若干
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