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一年级语文《叶子的眼睛》教案
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的一年级语文《叶子的眼睛》教案,希望能够帮助到大家。
一年级语文《叶子的眼睛》教案1
教学目标:
(1)、能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。
(2)、运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。
(3)、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。
教学重点:
运用不同形式朗读小诗,感受其中的趣味,萌发对文字的热爱。
教学难点:
能将感受到的表达出来。
教学过程:
一、开启诗
当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃,明媚的阳光又掀开了新的一页,亲爱的孩子们啊,用你们最美妙的声音开启美好的一天吧!下面请全体起立,站姿挺拔,深呼吸,吐气,做好准备了吗?(请坐)让我们带着快乐的心情,精神饱满地走进今天的晨诵课。
早安
师:亲爱的`孩子们
生:亲爱的老师
师:整个早晨我一直看着你们
生:整个早晨我们一直看着你
师:怎样把每一寸晨光,化作书本的跳跃变成美丽的诗行
生:怎样把每一寸晨光,变成知识的乐曲给我们信心和力量
二、复习诗《偶然》
师:在这样一个美好的清晨,让我们用诗歌开启美好的一天吧。(出示诗歌)
《偶然》
我是天空里的一片云,偶尔投影在你的波心――
你不必讶异,更无须欢喜――
在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上,你有你的,我有我的,方向;
你记得也好,最好你忘掉,在这交会时互放的光亮!
1、齐读。
2、分小组读。
三、新授诗
1、师:夏天来了,到处花红柳绿,这一切都是那么的美好,亲爱的同学们,你们想不想到树林里去看看那里发生了什么事?
生:想。
师:接下来就让我们走进今天的新诗。
2、出示《叶子的眼睛》。
(1)老师范读诗歌,学生闭眼想像画面。
《叶子的眼睛》
陈木城
山上的早晨,雾气还迷迷蒙蒙,阳光就走进森林,脚步,很轻很轻,不小心把树叶摇醒,哇――
水灵灵,亮晶晶,露珠儿是叶子的眼睛。
眨呀眨的好像说:
天亮了,真高兴!
(2)师:说说你仿佛看到了什么?
(3)你喜欢这首诗吗?试着自己读一读。学生自己读。
(4)师:好玩吗?跟老师一起读读吧。
教师领读,学生跟读。
(5)师:老师想听听大家读这首儿歌的声音,好吗!
学生齐读。
(6)师:谁想给我们大家读一读这首诗呢?
指名试读,读通顺。
3、感悟诗情
教师提问:
(1)你知道谁是叶子的眼睛了吗?
(2)阳光走进树林,树林会变成什么样?
(3)叶子睁开眼睛说什么了?叶子高兴什么?
4、角色扮演读童诗。
师:这么好玩的一首诗歌,让我们一起来读一读吧!现在请女同学读红色字体,请男同学读蓝色字体,题目和作者老师读。
四、教师小结
每一天的阳光都是新的,每一天的我们也都是新的,让我们伸出双手去迎接每一天。
一年级语文《叶子的眼睛》教案2
教学目标
1 认识本课17个生字,会写田字格里的8个生字,绿线里的9个字只识不写。认识两个新偏旁。
2有感情地朗读课文,背诵课文。
3了解晨间山林的变化,知道“叶子的眼睛”指露珠,感受妙趣横生的世界。
教学时间
两课时
教学过程
第一课时
一.谈话导入
1小朋友们能看见这缤纷的世界,因为我们每个人都有一双眼睛(板书眼睛)。孩子们,相互打量一下,你准备怎么夸夸好朋友的眼睛?引出忽闪闪、亮晶晶、水灵灵、眨呀眨呀等词。
2树叶也有自己的眼睛。今天,我们来学习一首诗,题目就是叶子的眼睛(完成课题板书)。 教写“叶”。
3读题后质疑:叶子的眼睛是什么样的?
二.初读感知.
1按要求,读课文。
大声读课文不会读的生字,读拼音难读的句子,多读几遍。标注出小诗有几行、几句。
2随文识字。
现在知道叶子的眼睛是什么了吗?读出那句话。随文学习“露、雷、雪、雾”。
3了解内容。
为什么说露珠是叶子的眼睛呢?读文后理解:眼睛和露珠一样是水灵灵、亮晶晶的,还眨呀眨的,所以作者说露珠是叶子的眼睛。
4是谁把叶子叫醒的`呢?读好“轻”,学习“摇”。
三. 再读感悟。
1清晨,阳光来到森林,摇醒树叶,叶子睁开眼睛……多么有趣的诗,赶紧读一读吧!
2带着自己的感受,齐读这首诗。
四 写字指导。
1出示生字,认读。
2练写生字,指导。
五 作业布置。
朗读这首诗,练写生字。
第二课时
一 复习导入 。
指名正确、流利地朗读课文;听写生字,订正,交流识记方法。
二 品词析句,想象体会。
1 观察插图,看到了什么、有什么感受?理解“雾气迷迷蒙蒙”,读好诗文的前两行。
2 出示阳光射入森林图,又看到了什么?读诗文三四两行,体会“走进”,联系生活想象“轻轻、走进”,读好这两行诗。
3 阳光怎么知道树叶醒了?出示诗文的七八两行,感受清晨阳光下的露珠是什么样子。指导读出自己的喜爱之情、学习ABB词语。
4 我们也来做叶子的眼睛,眨呀眨的,你有什么感受?引导体会叶子的快乐情绪。
5 再读课文,说说学文的感受、体会。
6 背诵积累。自由练读、师生合作、同桌练背。
三拓展延伸
1叶子的眼睛眨呀眨的,她看见了哪些东西?引导想象说话。
2太阳越升越高,整个森林都醒来了,我们又看见了哪些奇妙的景象?出示森林美景图,仿写训练。
阳光把森林唤醒了,哇――
――,――,――是――的眼睛。
四 巩固生字。
1出示生字,读字组词。
2提醒写时注意点。
3练写“就”、“进”。
五 作业布置。
1背诵诗文。
2有时间到大自然中走,感受自然界的奇妙。
板书设计
3 叶子的眼睛
↓
阳光 唤醒 叶子 ――露珠(水灵灵、亮晶晶、眨呀眨的)
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