二年级上册《认识时间1》数学教案

时间：2024-06-01 08:39:21 教案我要投稿

人教版二年级上册《认识时间1》数学教案

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人教版二年级上册《认识时间1》数学教案

　　第7单元认识时间

　　第1课时认识时间

　　【教学内容】：课本第90、91页内容。

　　【教学目标】：

　　1、知识与能力：通过活动进一步认识时间，正确读、写几时几分。

　　2、过程与方法：引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，经历与他人合作交流的过程，培养学生的团结协作的能力。

　　3、情态、态度、与价值观：进一步感受到时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识。

　　【教学重难点】：

　　会正确读、写几时几分 1小时=60分

　　【教学准备】：挂图、钟表模型、手表

　　【教学过程】：

　　一、创设生活情境，激发探究兴趣

　　教学开始，先出示一幅学生们正准备上课的情境图，让学生猜是第几节上课了，并说说自己的想法。这样既使学生认识到数学与生活的联系，又激发起学生探索新知的欲望。

　　二、利用钟表模型，认识钟表刻度

　　1、四人小组合作：观察钟表模型，并完成下表。

　　钟面上一共有（）大格

　　1大格有（）小格

　　一共有（）小格

　　2、让学生观察推理：分针从刻度12走到刻度1、2、3……各走了几小格，各是多少分。每一大格的刻度作为分针的单位时各是多少分。

　　3、同桌一起拨一拨，引导学生观察时钟走1大格，分针走了几小格，从而得出：1小时=60分。

　　三、加强观察、实践、探究几时几分。

　　1、让学生观察几个分钟正指向每大格的刻度时的钟面。通过同桌交流再全班反馈的方式说说钟面的时间，并归纳看钟的方法：先看时针，确定是几时多；再看分针，可以用5分5分数的方法确定是几分。

　　2、让学生观察一般情况的几时几分，通过小组交流得出看分针的方法：可以先确定接近分针的大格刻度是几分，再用1分1分顺数或倒数的方法读出是几分。

　　四、读读拨拨、初步实践应用

　　1、完成“做一做”。

　　2、同桌一起拨一拨，每天上学、放学时间。

　　3、小组一起拨一拨，交流所拨的时间，并说说所发生的事情。

　　四、活动延伸。

　　交流收集到的有关时间方面的数学素材（如火车票、汽车票、飞机票，工厂商店作息时间表等等）挖掘“生活中的数学”启发学生在实际应用方面举出更多的时间的例子。

　　五、课堂小结：

　　你今天学到了什么知识？怎么样学的？

　　【教学反思】：

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