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一年级语文上册教案:看谁的书包整理得好
作为一名老师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的一年级语文上册教案:看谁的书包整理得好,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、教育与训练目标
1、知道小学生的书包应当按要求分门别类放整齐,初步学会按要求整理书包。
2、知道书包里不能放与上学无关的东西,初步养成保持书包整洁的好习惯。
二、教育与训练要点
1、按要求分门别类放好课本及学习用品。
2、放时要注意书本的平整,不翘角。
3、书包里不放与上学无关的东西。
4、书包要保持整洁。
三、教育与训练准备
1、一只整洁的书包,一套一年级课本及学习用品。
2、排练小品。
3、了解哪些学生平时注意整理好自己的书包。
4、了解学生平时喜欢带哪些与学习无关的东西到学校来。
四、教育与训练过程
1、看小品导入。(“丁铃铃!”上课铃响了,小华跑进教室,一看桌上的垫板还没有拿出来,赶忙在书包里找。书包里乱七八糟,他在书包里找来找去,就是找不到,急得哭起来。张老师走进教室,问清了原因,帮小华一起找。小华把书包里的东西都倒了出来,只见书包里的书横七竖八,本子颠三倒四,书包里还有玩具机器人、糖、小橡皮等。小朋友看了都笑小华不像小学生。老师在课本里找到了垫板,小华难为情地低下了头。)讨论:小华为什么找不到垫板?
归纳小结:书本、学习用品是我们的好朋友,我们就应当把这些好朋友放在一个整洁的“家”里,书包就是它们的家,怎样才能把这些好朋友保管好呢?
2、学榜样,明道理。
(1)教师有目的地请几位书包整洁、课本学习用品整洁有序的同学把书包交给老师。老师把学生的书包和书包里有序的书本、学习用品展示给学生看。并请他们讲讲,自己是怎样做的。
(2)对照检查。请每位学生看看自己的书包是否整洁,书包里的书本、学习用品是否放整齐,有没有其他东西放在书包里。并请一位学生讲讲,自己是怎样放书、放本子和学习用品的。
(3)教师归纳:整洁的书包、书本、学习用品整齐有序地放,能保护好它们;不整洁的书包、书本、学习用品乱放,回损坏它们的。
3、激情导行。
(1)拿出高年级同学整洁的书包把整洁有序的书本、学习用品展示给学生看,:提出我们小朋友喜欢自己的书包像大哥哥大姐姐的一样吗?我们就应当从小学会保护好书本和学习用品。
(2)教师示范。书包要保护整洁,书、本子、垫板、文具和要按规定整理好放在书包里。
次序:文具盒→垫板→书→本子
教师拿出准备好的书包和一套学习用品,边讲边演示。:注意放书和本子时,要平整,不翘角。
(3)训练。
A集体训练。按老师的要求,把书、本子、学习用品按次序放好并检查一下书和本子有没有翘角,如有翘角的要弄平再放进去。
B同桌训练互查。训练市郊市要注意巡视纠正。
C平时拿书拿本子或放书放本子,左手要按住前面的书本,免得翘角或损坏。教师示范,学生练习。
(4)提出要求。
A书包是放学习用品的地方,在书里不要放与上学无关的东西,如玩具,零食等。
B书包要保持整洁,在学校里放在抽屉里,在家里要放在固定的地方。脏了要及时洗。
4、小结:小朋友,今天我们知道了要保护好学习用品,就应当整理好书包,从小养成按次序整理书包、学习用品的习惯,这样才能使我们更好地学习。今天老师表扬了能把书本、学习用品整理得整齐的小朋友,今后我们来比一比谁能坚持把书包整理好,做书包的主人。
五、教育与训练巩固和延伸
1、教师要坚持一周连续检查学生的书包,表扬和督促学生养成良好的习惯。
2、向家长提出要求,让学生按要求在家里自己整理好书包,并把书包放在固定的的地方。
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