当前位置:育文网>教学文档>教案> 六年级语文教案:《习作7》教案

六年级语文教案:《习作7》教案

时间:2024-06-01 14:07:27 教案 我要投稿
  • 相关推荐

六年级语文教案:《习作7》教案

  作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的六年级语文教案:《习作7》教案,希望对大家有所帮助。

六年级语文教案:《习作7》教案

  教学要求:

  1、能读懂《写春联》,感知内容,体会写法。

  2、能做到叙事清楚,重点突出。

  3、能写出值得写的原因,并从中建立道德观念、产生道德情感,形成正确的思想观点。

  4、能激发习作兴趣,鼓励学生自由地说,生动地写。

  教学重点:

  能读懂《写春联》,感知内容,体会写法。

  教学难点:

  能做到叙事清楚,重点突出。

  教学过程:

  一、谈话交流,导入新课

  1、同学们,元旦期间,大家少不了走亲串友,免不了和家人、同学一起玩。这学期快结束了,回忆这学期的学习生活,更有许多值得写的事,如帮助别人的事,取得成功的事,使自己后悔的事,幼稚可笑的事。能给大家说一说吗?

  2、学生回忆、自由地练说。

  二、比较发现,明确要求

  1、今天,请同学们把它写下来,与别人分享,题目是《一件值得写的事》。

  2、学生自读思考:这次习作有什么要求?

  3、讨论明确。(1)有一定的价值。(2)叙事清楚,重点突出。

  4、学生进一步思考:《一件值得写的事》和《记一件难忘的事》相比较,共同点在哪儿?不同点在哪儿。

  5、学生讨论,教师小结。

  (共同点:所记的都是事,且都只要写“一件”事,不是几件事。不同点:前者侧重于“难忘”,印象特别深刻,在时间上一般离现在较远,但仍然记得十分清楚,值得回味。而后者侧重于“值得写”,必须是对自己、对别人都有教育意义的,或是赞扬一种精神,或是说明一个道理,或是吸取一个教训,或是给人一个启示。)

  三、回顾生活,选择材料

  1、请同学们回忆一下,在这学期中,有哪些值得写的事?你准备写哪件事?并说清楚写这件事的原因。

  2、学生思考,并参加交流。

  3、师生评价是否符合写作要求。教师根据事情对学生相机地进行思想教育。若学生谈了要写同学助人为乐时,教师及时指出:“这件事选得好,反映了同学之间应该互相帮助、互相关心这一鲜明的中心思想。”为学生的选材点明思想意义,同时赞扬高尚的道德行为,在学生心灵中树立美好的形象。若学生谈到要写和邻居家发生的事时,教师指出:“人与人之间应该真诚相待,宽厚为怀......”并鼓励学生:“只要认识到自己错了,大家都会原谅你的。”这样的点拨,深中肯綮,学生会领悟到应该怎样做人,怎样做事。

  4、学生确定写作的内容,编写作提纲。

  四、学习例文,感知写法

  1、有一位小作者也写了一件值得写的事——《写春联》,写得具体、生动,重点突出,字里行间还透出节日的欢快!现在我们一起来读一读,体会她成功的秘诀。

  2、学生轻读例文,思考练习。

  (1)《写春联》的起因是_______________,经过是____________________,结果是______________________。

  (2)“连眉毛尖尖上都是笑”和哪句相呼应?有什么好处?

  (3)文章重点写了“对话”,你认为哪几句写得好?好在何处?

  (4)你认为还有什么地方值得学习?

  3、学生讨论交流。

  4、教师小结:应当写清事情的前因后果,抓住重点——值得写的原因,详细地写出人物的语言、动作、神态、心理活动等,注意首尾呼应,画龙点睛。

  五、运用写法,独立创作

  1、运用学到的写法,结合自己的感受,把刚才确定的内容写下来。

  2、学生写作,教师巡回指导。

  板书设计:

  习作7

  写清前因后果

  抓住重点——值得写的原因

  详细地写出人物的语言、动作、神态、心理活动等

  注意首尾呼应,画龙点睛。

  教学反思:

【六年级语文教案:《习作7》教案】相关文章:

《习作7》的教案09-14

习作5的教案09-08

《习作3》教案03-03

《习作五》教案03-03

习作1教案04-04

口语交际习作教案09-15

小学习作教案02-23

《给长辈写信习作训练》教案08-26

口语交际·习作六教案08-30

《口语交际 习作五》教案09-01