- 相关推荐
二年级数学教案：隔位退位减
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的二年级数学教案：隔位退位减，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学内容：课本第58－59页的例题、想想做做第1－4题
教学要求：
1．让学生知道当遇到被减数的十位上是0时，要从被减数的百位上退1当“100”再来减。
2．借用拨动算珠的过程，让学生体会这一退位减的计算过程，帮助学生理解算理，突破计算中的这一难点。
3．要求学生能够正确地笔算，并坚持验算，养成验算的良好习惯。
教学重点：遇到被减数的十位上是0，要从被减数的百位上退1当“100”再来减。
教学难点：借用拨动算珠的过程，让学生体会这一退位减的计算过程，帮助学生理解算理，突破计算中的这一难点。
教学过程：
一．复习
1．出示复习题：
263-164263-184
指名板演，其余学生自己完成。
2．今天我们学习：隔位减。（板书课题）
二．新授
1．出示例1：瞧！图书馆又进新书了。
1）指名读题。买的民间故事有多少本？你会算吗？
2）指名列式。（师板书：204-108）
3）同意吗？那你会计算吗？自己试试看，写在草稿本上。
4）（找一些没算出结果的或算错的学生）你计算出了吗？
5）他算的对吗？或请其他人帮他。
6）你遇到什么问题了？
（个位不够减，要从十位退1。十位上是0，也不够，怎么办？）
7）我们可以用算珠拨一拨。
请生上来拨一拨，边拨边说拨的方法。
8）现在你能想到如果用竖式可以怎么算？同桌讨论。
9）你为什么这样算？
请你用他的方法再算一遍，边算边说，自己是怎么想的。
2．教学试一试
1）生自己先算一算。
2）你是怎么算的？在小组里说一说。
3）请一位小朋友上来写一写，说一说。
三．联系巩固
1．想想做做第1题。
1）用竖式计算，并验算。
403-158600-347800-592
2）请你们写在本上，并按步骤检查。
3）独立完成。4）汇报核对。
2．想想做做第2题。
1）请你做一次医生，帮它们治病。2）第一棵树的毛病出在哪儿？你改一改。
3）汇报核对。4）其他树的毛病你能帮忙找出来吗？
5）汇报核对。
3．想想做做第3题
1）请你自己算一算，再比一比，你发现了什么？
2）各自计算，进行观察。
3）开火车对答案。4）你发现了什么？
4．想想做做第4题
1）图上小朋友在做什么？2）看图，你了解了什么情况？
2）你能提出什么问题？4）同桌互说，汇报。
四．课堂小结
今天你有学了什么知识？
【二年级数学教案：隔位退位减】相关文章：
不退位减说课稿05-15
三位数减三位数连续退位教学反思 三位数减三位数退位两次教学反思04-09
两位数减一位数退位教案04-14
两位数减一位数的退位减法教案04-13
两位数减一位数的退位减法说课稿06-24
整百数减三位数的连续退位减法教学反思（通用15篇）05-08
小学一年级两位数减一位数退位教案04-03
《三位数的退位减法》教学反思11-14
十几减九的退位减法教学反思（精选10篇）11-25