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大班教案泥工

时间:2024-06-04 11:36:13 教案 我要投稿

大班教案泥工

  作为一名教学工作者,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?以下是小编整理的大班教案泥工,欢迎阅读与收藏。

大班教案泥工

大班教案泥工1

  活动目标:

  1、在团、搓、压等泥工活动的技能基础上,借用辅助工具(剪刀、黑豆、毛线等)塑造小花猫形象,并给花猫装饰不同的花纹。

  2、能看图谱有目的地进行塑造活动,有初步的独立塑造的能力。

  3、乐于在泥工活动中探索使用辅助工具和材料,体验捏泥的快乐。

  活动准备:

  1、教具:小花猫的制作示意图;粮仓一个,老鼠2只。

  2、学具:橡皮泥、剪刀、红绿豆、牙签、毛线若干。

  活动过程:

  1、教师出示桌面教具,引出活动的主题。

  在一个农场里有一个粮仓,最近老鼠闹得可厉害了,吃掉了许多的粮食。所以今天的泥工活动就要请小朋友来捏小花猫,治治这些老鼠。

  老师这里有一张图片,只要你顺着一个一个的圆圈和圆圈里的箭头,边看边思考,就能找到捏小花猫的绝招。

  2、教师出示示意图,小朋友观察图片,提出自己的疑义,教师请小朋友来解决同伴的疑义,帮助幼儿理解制作步骤中重点的几步。

  教师:请小朋友用几分钟的时间来看这张示意图,如果有什么看不懂的,不明白的,等会儿可以提出来。

  教师:现在,你有什么不懂的,哪一步不明白,请提出来。

  这个疑问有谁能够帮助他,告诉他什么意思?

  还有的图示你们都懂了吗?我来考考你们,这幅图是什么意思?应该做什么?(教师将图片的重难点部分提出来,了解孩子的观察结果,给予适当的指导。)。

  完整地简单讲解图示的含义,帮助幼儿进一步理解图谱中符号的意义。

  3、分析小花猫的身体特征,幼儿谈谈自己看见的小花猫花纹是什么样的,帮助幼儿了解花猫的多种多样的花纹。

  教师出示图片:

  你们瞧,这些小花猫的花纹有什么不同?

  你见过什么花纹的小花猫呢?(幼儿讲述自己见过的.花猫的花纹颜色。)。

  4、交代捏泥的要求,幼儿进行看图操作。

  (1)教师:

  还有一些材料,我们看看是什么?这些材料有什么,怎么用,图示上也有;

  最后一个要求,也是很重要的一点:在搓、压、剪以后,橡皮泥的表面应该是很光滑的。装饰的花纹要是很细致的。

  (2)幼儿操作。

  (教师巡回指导,提醒孩子在制作的过程中看图进行。)。

  (3)请小朋友把做好的花猫放到粮仓的周围,鼓励先做好的小朋友给粮仓四周的边上捏一些小花进行装饰。

  5、欣赏大家的作品,鼓励幼儿继续探索制作不同姿态的小花猫。

  教师:有了这么多神气、威猛的小花猫,粮仓里的粮食就有保障了。小花猫除了会跳起来抓老鼠,还会慢慢地散步、睡觉、伸懒腰、玩球、翻跟斗,这些不同姿态的小花猫你能做出来吗?老师把这些任务留给你们到区域里去完成吧。

大班教案泥工2

  活动目标:

  1、感受玩泥的乐趣。

  2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品,发展幼儿的动手能力。

  3、感受陶艺艺术的特征,加深对祖国灿烂文化的`热爱。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  老师:小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西,想送给大家,你们想要吗?

  (出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想,泥巴可以怎么玩?幼儿演示,在玩泥的过程中提问:感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强,比较容易成形。

  2、欣赏陶艺作品,引导幼儿学习制作方法。

  泥巴的用途可大了,它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品,这是我们中国文化的一种。(欣赏图片)。

  老师这里也准备了一些泥工作品,小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃,请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程,老师加以补充。(然后出示第二组作品)这里是动物之家,请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解,教师补充。

  3、交代要求,幼儿操作,老师指导。

  小朋友们想不想也制作这样的泥工作品,下面请每个小朋友选择自己的位置,制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险,容易扎到同伴。像:竹签,等,小朋友们用时要注意安全。幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是小动物的胳膊与腿。

  4、欣赏作品。

  老师请幼儿评价,谁的作品最漂亮。

大班教案泥工3

  1、理解故事内容,大胆清楚地表达自己的想法。

  2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。

  教学图片,故事录音《孔融让梨》。

  你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。

  孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?

  孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?

  孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的'话)。

  你们喜欢孔融吗?为什么?

  这是一个很久以前的故事,为什么到现在大家还在讲呢?假如你是孔融你会怎么做?

  经验联想:你关心过别人吗?

  1、如果你坐在公共汽车上,上来了一位小妹妹,车上已经没有位置了,你会怎么做?

  2、假如小弟弟喜欢你的玩具,你会怎么办?

  3、看到小妹妹摔倒了你会怎么做?

大班教案泥工4

  教学目的:

  1、欣赏章鱼的图片,了解章鱼独特的身体外形结构。

  2、能搓出粗细基本均匀的长条,尝试用搓、捏、连接等方法制作多腿的章鱼。

  3、体验用彩泥制作小动物的快乐。

  活动准备:

  活动过程:

  (一)情境导入。

  1、讲述故事《小章鱼的秘密》(见“活动资源”),引发幼儿参与活动的兴趣。

  指导语:小朋友,你们听完这个故事有什么感受?

  2、引导幼儿交流讨论自己对小章鱼的认识。

  指导语:你认识小章鱼吗?在哪里见过?它的什么部位最特别?

  (二)探索发现。

  1、出示挂图“淘气的章鱼”,引导幼儿再次感受小章鱼的外形特征。

  指导要求:重点引导幼儿观察小章鱼的腿和身体的外形。

  指导语:小章鱼哪里最能吸引你?小章鱼有几条腿?它的.身子和头分别是什么形状的?

  小结:章鱼并不是鱼类,它们属于软体动物。章鱼有个与众不同的、椭圆形的身体,有八条长长的腿,弯弯曲曲地漂浮在水中,渔民们又把章鱼称为“八爪鱼”。

  2、请幼儿欣赏章鱼作品,激发幼儿制作的兴趣。

  指导语:猜一猜这些小章鱼是用什么材料制作的,是用什么方法制作的?

  3、教师与幼儿共同探索、总结制作小章鱼的方法及步骤。

  小结:先用彩泥搓出小章鱼椭圆形的身子,然后用彩泥搓成长条,平分成八段来充当章鱼的腿。注意先将章鱼的八条腿摆放好,再将椭圆的身体与腿相连,最后用制作好的小圆圈来充当它的眼睛和嘴,一个可爱的小章鱼就做好了。

  4、师幼一起观察小章鱼的制作步骤图。

  (三)创作表现。

  1、师幼一起制作可爱的小章鱼。

  指导要点:先分别做出小章鱼的头、腿,再进行连接。如果彩泥的颜色够多,可建议幼儿选用不同颜色的彩泥捏章鱼的八条腿。

  指导语:小朋友,我们一起来动手做一只可爱的小章鱼吧!

  2、教师巡回指导,提示幼儿先搓出椭圆形,再搓出长条,将长条分为八段,摆放好,感觉满意后再进行连接、固定。

  (四)欣赏评议。

  1、鼓励幼儿为自己的作品取名,并相互欣赏。

  2、将幼儿制作好的“小章鱼”一同布置成“小章鱼展览”。

  (五)结束活动。

  师幼一起收拾整理物品,结束活动。

大班教案泥工5

  活动目标:

  1、尝试用泥板法和短泥条粘贴的方法制作一件恐龙化石作品

  2、能大胆地进行陶艺创作活动,发展幼儿的想象力及动手操作能力。

  活动准备:

  1、《恐龙化石》PPT一份,动感影集一份。

  2、陶泥人手一份,工具、辅助材料若干。

  活动过程:

  一、欣赏幼儿已制作恐龙作品,导入活动。

  孩子们,你们喜欢恐龙吗?

  瞧!这些都是你们做的恐龙,谁先来猜猜,这是什么恐龙?它长得怎样?这又是什么恐龙?它有哪些特征呢?

  教师小结:你们真棒!认识这么多的恐龙。怎么现在我们生活中没有恐龙了呢?

  二、出示恐龙化石照片:

  问:这是什么

  问:你知道它是怎么形成的吗

  (发言讨论)教师总结:化石形成视频(看回答问题情况)

  讨论恐龙化石的组成部分:ppt帮助想象(头颈,胸骨,脊椎骨,尾巴,四肢)

  三、教师示范

  1、小组讨论:怎么做呢?

  2、教师简单演示,加强印象:1;制泥板2;画形状3;捏制龙骨4;粘贴

  四、幼儿操作

  要求:两人合作,运用短泥条粘贴的方法,完成一件恐龙化石作品

  教师重点指导:如何分工

  五、作品展示,评价总结。

  谁愿意来向大家介绍一下你们的作品呢?哪组是最快完成的,请你们说说是怎么合作的?

  活动反思:

  1、在这次的教学活动中,我从幼儿的兴趣点出发,抓住幼儿喜爱恐龙爱玩儿、爱发现、爱创作的特点,引导幼儿塑造不同的恐龙形象,在绘画、讲述的过程中发展幼儿创造性思维,提高幼儿动手动脑能力。在这个活动开始的部分,先引出恐龙玩具来吸引了幼儿的注意力,激发了他们的创作欲望。让幼儿大胆的联想,能够根据自己了解恐龙的知识,接着采用视频的形式,让孩子观察恐龙的不同特征及不同动态,即帮助幼儿发现恐龙的品种多,进一步的帮助幼儿建构了的知识经验,为幼儿绘画活动做准备。整节课来说,气氛都很高涨,课堂秩序也很好。

  2、在这个教学活动中,我坚持以幼儿主体,教师只是参与者与指导者。在活动中鼓励幼儿发挥想象,鼓励幼儿的大胆创作。

  3、在创作过程中,已经掌握了绘画技巧的幼儿,纷纷迫不及待的拿起笔来,独立创作出许多造型夸张、想象奇特的形象,这样的教学方式不仅使得幼儿明白如何化繁为简,灵活运用图形的组合变化出各种动物的形象,更加增强了活动的趣味性,增强了幼儿绘画的信心。

  不足之处:

  1、在范画展示时,一定程度上局限了部分幼儿的创作;

  2、由于个体差异性,导致部分幼儿不能很好地观察并把握恐龙的特征画出来;

  3、幼儿对美术表现能力的.差异,有的幼儿不能较好地运用色彩夸张地表现。比如:线条不够连贯、流畅,色彩较单一、配色不够鲜明等。但在绘画过程中,没有很好的表现出来,这是本活动需要解决的问题

  在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养,增强幼儿对美术活动的兴趣,多进行个别引导,让幼儿带着问题去观察,并在观察中发现问题。为此,我通过鼓励幼儿采取合作的形式,进行经验的提升和分享,多加引导,对于能力比较弱的幼儿,应采用与幼儿共同合作,鼓励这些孩子,并带动所有幼儿愉快创作,争取在今后的教学活动中完成得更好!

大班教案泥工6

  活动目标:

  1、尝试用分泥和连接的技能制作民族娃娃。

  2、感知几个常见少数民族的特色。

  活动准备:泥、泥工板、湿抹布、民族娃娃的图片、课件

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  老师:出示各种民族娃娃,听泥娃娃自我介绍:"黑眼睛,黑头发;你穿对襟袄,我系葡萄扣;你梳桃子头,我扎小髻髻。我们是一群中国娃娃,我们住在无锡惠山的山脚下。

  引导幼儿观察民族娃娃的外形特征:脸是圆圆的,眼睛大大的,穿着漂亮的民族服装,很美丽。

  二、教师示范,引导幼儿学习分泥和连接的技能。

  1、老师出示泥团,示范分泥:做娃娃的时候,先要把泥分为两块,每一块再分为一大一小两块,大的分别做身体和两条腿,小的分别做头和两条胳膊。

  2、用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽宽的`身体

  3、示范连接:做好以后,将头、胳膊、腿与身体连接在一起。提示幼儿可以用辅助物来帮忙。

  4、最后填上眼睛、嘴巴,提示幼儿可以用泥条粘帖的方法表现出民族娃娃的发髻特征。用辅助材料进行装饰,平放在泥工板上。

  三、幼儿操作,老师指导。

  下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃,分泥时要注意份量多少。提示:想想看,我们可以用什么办法将头和身体连接的牢固一点呢?

  四、交流讲评

  我们今天可以开一个民族娃娃展,你们都是小评委,请你来说说你喜欢那个民族娃娃,为什么?

大班教案泥工7

  活动目标:

  1、学习用牙签在做好的花瓶上进行装饰,养成认真、细心的操作意识。

  2、通过操作,激发幼儿对泥工活动的兴趣。

  活动准备:

  1、实物花瓶2—3个。

  2、橡皮泥、牙签人手一份。

  活动过程:

  1、导入活动,引起兴趣。

  教师:今天我们来做设计师,每人用橡皮泥设计一个花瓶,并用牙签在花瓶表面进行装饰。

  2、出示花瓶,引导幼儿观察花瓶的特征。

  教师讲解示范:先用橡皮泥设计一个花瓶式样,注意瓶口、瓶颈、瓶身的.比例。再用牙签在花瓶上进行简单的装饰,可以用线条、图形等。

  3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  引导幼儿观察范例,提醒幼儿按操作顺序进行。

  4、欣赏花瓶,结束活动。

  展示幼儿作品,表扬做的与别人不一样的幼儿。

  重点:学习用橡皮泥做各种形状的花瓶。

  难点:学习用牙签在做好的花瓶上进行装饰。

大班教案泥工8

  1、感受玩泥的乐趣。

  2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品,发展幼儿的动手能力。

  3、感受陶艺艺术的特征,加深对祖国灿烂文化的热爱。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等。

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  老师:小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西,想送给大家,你们想要吗?

  (出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想,泥巴可以怎么玩?幼儿演示,在玩泥的过程中提问:感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强,比较容易成形。

  2、欣赏陶艺作品,引导幼儿学习制作方法。

  泥巴的用途可大了,它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品,这是我们中国文化的一种。(欣赏图片)。

  老师这里也准备了一些泥工作品,小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃,请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的.制作过程,老师加以补充。(然后出示第二组作品)这里是动物之家,请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解,教师补充。

  3、交代要求,幼儿操作,老师指导。

  小朋友们想不想也制作这样的泥工作品,下面请每个小朋友选择自己的位置,制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险,容易扎到同伴。像:竹签,等,小朋友们用时要注意安全。幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是小动物的胳膊与腿。

  4、欣赏作品。

  老师请幼儿评价,谁的作品最漂亮。

  这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违了的快乐,同时给我也带了启发和深思,使我看到了孩子的另一面,特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手,有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动,使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心,这是平时课堂上难以发现的,这次活动给了孩子一个动手的机会,一个创造设计的空间,活动中孩子们勤于思考,乐于动手,敢于创造,不论作品的大小、样式,只要他们动手了,只要他们感到快乐了,就一定有收获。

大班教案泥工9

  1、能用大圆、小圆等绘画小雪人。

  2、学习用小排笔刷底色。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  1、参加过堆雪人的活动。

  2、浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。

  (1)绘画小雪人的`兴趣。

  下雪了,我们可以做什么游戏?

  (2)欣赏范画。

  小雪人是什么样子的?

  刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

  3、幼儿操作,教师指导。

  (1)教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

  (2)提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

  4、展览作品,欣赏成果。

  建议:

  区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

  活动结束:

  在本次教学活动中,幼儿的兴趣很高,也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中,始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力,完成自己的作品后,再看看别人的作品,每个孩子都很有成就感。

大班教案泥工10

  一、活动目标:

  1、幼儿参与泥工活动的兴趣,激发其爱科学、勇于创造的精神。

  2、巩固幼儿对于各种几何体的认识,培养幼儿的.动手能力。

  二、活动重点:

  幼儿能通过各种几何体进行塑造机器人模型。

  三、活动准备:

  教具:橡皮泥机器人范例。

  学具:人手一盒橡皮泥,一块泥工板。

  四、活动过程:

  一、出示各种机器人玩具,教师摆弄,供幼儿欣赏、观察。

  1、师:今天朱老师带了一个非常好玩的玩具,看,这是什么呀?

  2、师:这个机器人可好玩了,看,它的手脚都可以动呢!我们一起来学学机器人走路的样子吧!

  3、师、幼讨论机器人的作用,激发幼儿的兴趣。

  二、引导幼儿观察机器人玩具的结构特点。

  2、师:你还见过其他的机器人吗?它又是什么样子呢?谁可以来介绍一下你看过的机器人!

  3、教师小结:机器人玩具是用金属、木头、塑料仿照人的特点制成的。头、身体、四肢一般都是几何体,如长方体、正方体、球体等。然后用螺丝把他们连接起来。

  三、交代活动要求。

  1、师:今天我们一起用橡皮泥来制作一个心爱的机器人吧!

  2、师:请小朋友在制作之前先在脑海中设计,然后做出各种几何体,再用牙签、小棒当螺丝进行连接,看谁的玩具机器人设计新奇、有趣!

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、鼓励幼儿大胆设想,制作出造型独特的机器人玩具。

  2、指导幼儿用色纸、剪刀对机器玩具人进行装饰。

  3、活动时,橡皮泥不要弄到桌面上了,要其他颜色可以问好朋友借,但是在活动结束之后,要把颜色全部分类放回相应的盒子里去。

  五、评析作品。

  1、请个别幼儿介绍一下自己的作品,师生共同欣赏。

  2、可以说一说你的机器人有哪些本领。

  六、结束活动。

  请幼儿把橡皮泥团圆放回盒子,收拾好材料。

大班教案泥工11

  活动目标:

  1、在观察的基础上,能用橡皮泥大设计并制作出乌龟。

  2、学习运用工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。

  3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。

  活动准备:小乌龟图片一张、范例一个、橡皮泥、泥工板。

  活动过程:

  1、出示图片小乌龟,欣赏各种不同姿势的乌龟,让幼儿了解小乌龟主要的外形特征。

  2、提问:乌龟有几条腿?头上有什么?(有一对眼睛)乌龟的身体下面有什么?(四条腿)乌龟的身体上面有什么?(硬硬的壳)身体后面有什么?(一条小尾巴)。

  3、幼儿讨论小乌龟的.做法,教师示范。

  4、与小朋友一起讨论怎样制作装饰乌龟的壳。

  幼儿讨论,教师示范(搓一个圆球贴上花纹,然后压扁些,再将下部凹进去。)。

  5、教师讲述乌龟壳和四条腿的连接。(把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。)。

  6、幼儿操作,教师巡回指导。

  7、指导要点:鼓励并帮助能力弱的幼儿把头、尾巴、腿和乌龟壳连接起来。

  8、评价,并展示幼儿作品。

  教学反思:

  孩子的能力总有强差之别,但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人,都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,他必须带着问题进行研究,从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。在假设和验证中,孩子的思维在不断地发展,科学的方法、科学的态度也随之养成。

大班教案泥工12

  设计意图:泥与水是人类生命依赖的重要因素,人从根性上说是眷恋着泥土,眷恋着大地的。玩泥巴是每个孩子天性的开始,做陶艺其实就是“玩泥巴”,这显示了陶艺的乐趣与人类心灵情操培养的自然关系,这远比绘画中的涂鸦来得早。孩子们尽情感受泥性的柔软、成型的随意,这多变的过程,是幼儿释放自我、阐述童真的一种手段,并能尽兴地宣泄自己的情感。

  活动目标:

  1、感受玩泥的'乐趣。

  2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品,发展幼儿的动手能力。

  3、感受陶艺艺术的特征,加深对祖国灿烂文化的热爱。

  活动准备:黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等。

  活动过程:

 1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  老师:小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西,想送给大家,你们想要吗?

  (出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想,泥巴可以怎么玩?幼儿演示,在玩泥的过程中提问:感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强,比较容易成形。

  2、欣赏陶艺作品,引导幼儿学习制作方法。

  泥巴的用途可大了,它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品,这是我们中国文化的一种。(欣赏图片)。

  老师这里也准备了一些泥工作品,小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃,请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程,老师加以补充。(然后出示第二组作品)这里是动物之家,请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解,教师补充。

  3、交代要求,幼儿操作,老师指导。

  小朋友们想不想也制作这样的泥工作品,下面请每个小朋友选择自己的位置,制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险,容易扎到同伴。像:竹签,等,小朋友们用时要注意安全。幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是小动物的胳膊与腿。

  4、欣赏作品。

  老师请幼儿评价,谁的作品最漂亮。

大班教案泥工13

  [活动目标]

  1、认识几种常见的食物,知道它们的来源。

  2、养成不浪费粮食,不挑食的好习惯。

  3、大胆表现各种形状的食物,掌握搓,压,拉的技能,并学会用一些材料装饰“食物”体验制作的乐趣。

  [活动准备]

  教学图片;食物——米饭,面包,馒头;彩泥若干。

  [活动过程]

  1、活动导入:出示食物实物(米饭,面包,馒头)让幼儿认识几中常见的食物。

  2、组织幼儿进行讲述活动:我知道的食物,鼓励幼儿大胆介绍自己所了解的食物种类。

  (1)你见过哪些食物?它是从哪里来的?

  (2)你喜欢哪些食物?它们是什么味道的?你为什么喜欢它们?

  3、对幼儿的发言进行,告诉幼儿这些食物都是经过叔叔阿姨辛勤劳动才能做出来的,小朋友应该爱惜粮食,不能浪费。

  4、出示教学图片。向幼儿介绍几种奇特的食物---如云南的竹筒饭,西藏上午手抓饭等,通过教师的讲解,让幼儿明白随着人民生活水平的提高,食品的种类,式样日渐丰富。在生活当中人们每天都离不开食物。各种食物都吃的人才能健康和聪明,所以小朋友不能挑食。

  5、教师出示彩泥,同时利用彩泥示范制作食物,引发幼儿自己制作食物。

  6、制作活动:我喜欢的食物。

  (1)充分发挥幼儿的想象,让幼儿讨论:自己喜欢的`食物的形象设计。

  (2)给幼儿发下彩泥,教师讲解大体的制作方法。让幼儿掌握搓、压、拉的技能。

  (3)指导幼儿学习用彩泥制作出各种各样的食物,鼓励幼儿大胆表现各种性质的食物。

  7、把幼儿的作品进行展示,让幼儿互相交流,同时请幼儿介绍自己的作品。

大班教案泥工14

  一、设计思路:

  结合园本教研课题,本班在上学期的教研活动中,主要开展了以泥工游戏来激发幼儿发展为教研课题。在本次活动中,结合幼儿幼儿参与活动兴趣和需要,丰富幼儿幼儿参与活动的兴趣,大胆发挥幼儿的创作想象力的教研主题,在上学期里,老师积极参与研究,深入了解泥工活动的内容和想法。但在泥工游戏方面,材料不够丰富,因此在本学期,老师以通过添加辅助材料,促进的生活经验,鼓励幼儿积极参加泥工活动,在活动中获得愉快、丰富的.情绪体验,在玩中获得发展。

  二、活动目标:

  1、会用团圆、搓长、压扁等方法,制作不同形状的点心、饼干。

  2、尝试使用辅助材料制作花纹。

  三、活动准备:

  泥团、泥工板,小棍、不同花纹的辅助材料。

  四、重点难点:

  使用辅助材料,尝试制作不同花纹

  五、活动形式:

  小组活动

  六、活动过程:

  (一)通过谈话,引导幼儿回忆随爸爸妈妈到商店买食品时看到的点心、饼干的形状。

  (二)出示泥团并讨论。

  1、如果你想做两块“点心”,分到一块泥怎么办?让幼儿知道把泥分长两块。

  2、怎么样做球形?用双手团圆。

  3、怎么样做长条形的点心?先团圆,再用双手来回搓长。

  4、怎么样做扁圆形的饼干或者点心?先团圆后压扁。

  5、怎么样做方形的饼干?先压扁,后用小棍把四边切直。

  6、用什么办法在点心和饼干制作花纹?用小棍、塑料片压上花纹。

  (三)幼儿操作,教师分别指导。对能力教强的幼儿,可鼓励他们多做一二块。

  (四)将作品放在大托盘里,师幼共同欣赏、评议。

大班教案泥工15

  活动目标:

  1、尝试运用大和小的概念,运用撕贴技能表现想象情境。

  2、愿意帮助别人,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、自制大鲸鱼,娃娃家的小浴缸图片。

  2、大白纸6张,浆糊、抹布,蓝色彩纸若干。

  3、鲸鱼在大海中生活的录像。

  活动过程:

一、引出大鲸鱼要洗澡的`情节。

  1、出示大鲸鱼,“小朋友你们看是谁来了?”(大鲸鱼)“大鲸鱼说它的身上有点痒,想要洗澡了,可是它的身体太大,所以想请小朋友帮它洗,你们愿意吗?”

  2、“小朋友,你们平时都在哪里洗澡呢?”(浴缸)。

  3、“今天老师也准备了一只浴缸。”出示小浴缸图片和小朋友一起认识一下:“让我们一起来给大鲸鱼洗澡吧!”

  二、想一想,说一说:“大鲸鱼洗澡快乐吗?”

  1、“你们说大鲸鱼在这个小浴缸里洗澡快乐吗?为什么?”

  2、“让老师来听一听。”装作不高兴的样子:“鲸鱼它很不高兴,它说这个浴缸太小了,洗得真不舒服。”

  3、“大鲸鱼太大了,要用大浴缸,大鲸鱼的大浴缸到底在哪里呢?”

  三、看看大鲸鱼的录像,了解大鲸鱼在大海中洗澡的情景。

  四、撕贴大海。

  1、“老师给大家准备了许多蓝色的纸,等一会儿我们把它撕成一条一条的做大浴缸里的水,让大鲸鱼在里面舒舒服服地洗个澡,好吗?”

  2、幼儿进行撕贴活动,把撕下来的蓝纸条贴在大白纸上,最后老师把六张拼在一起,做成大海。

五、结束活动:大鲸鱼洗澡。

  “小朋友真聪明,真能干,终于把大浴缸做好了,大鲸鱼它说谢谢你们,都等不及想要跳进去洗澡了,我们来把它送进去好吗?”

  把大鲸鱼贴到大海里,做律动“噜啦啦”。

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