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《勇敢的小刺猬》教案

时间:2024-06-08 07:22:12 教案 我要投稿

《勇敢的小刺猬》教案

  作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的《勇敢的小刺猬》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《勇敢的小刺猬》教案

《勇敢的小刺猬》教案1

  设计意图:

  在我们的生活中会遇到各种各样的困难,当我们遇到困难的时候要想办法解决困难。本活动通过编讲、欣赏故事,懂得遇到困难要勇敢面对。

  活动目标:

  1、通过编讲、欣赏故事,懂得遇到困难要勇敢面对。

  2、仔细观察画面,较清楚地讲述图意和自己的想法。

  3、通过语言表达和动作相结合的'形式充分感受故事的童趣。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1、录音机、教学课件《勇敢的小刺猬》、教学CD《勇敢的小刺猬》

  活动过程:

  一、听故事

  师:小朋友,今天老师给你们带来一个好听的故事,你们想听吗?我们听听故事里面有谁?发生了什么事情?

  二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》

  师:我们一起来看看它们发生了什么事情?

  三、观看教学CD《勇敢的小刺猬》

  师:这个故事有一个好听的名字叫什么啊?你们最喜欢故事里面的谁?为什么喜欢它呢?

  四、小结: 师:我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样勇敢地去面对,想办法解决困难不要害怕。

  活动反思:

  整个活动幼儿都比较感兴趣,都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰,请幼儿合作进行故事表演。

《勇敢的小刺猬》教案2

  活动目标:

  1、学习按顺序观察图片中的角色,动作的变化,引导幼儿丰富发展故事情节。

  2、能用较完整,连贯的语言讲述出小刺猬是用什么办法帮助了同伴,以及其它动物的表现。

  3、能一边看图一边连贯讲述。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、教学挂图一套。

  2、幼儿用书每人一本。

  活动过程:

  1、导入部分:你们还记得上次老师给大家讲的故事吗?故事里的巨人到后来并没有新鞋穿,可是为什么他仍然快乐?今天,老师很想听你们来讲故事。

  2、讲故事前,我们来猜一猜,它们都是谁?(幼儿猜被覆盖的小猪,刺猬,河马。)

  出示图1:请幼儿说说他们在干什么?

  (通过对动物动作的观察,引导幼儿展开想象,鼓励幼儿大胆的表达。)

  猜猜是谁躲在树林后面。

  (引导幼儿观察大灰狼的动作及神态,想象大灰狼的心里在想什么,并且,能用贴切的语气和形象的`动作将大灰狼心里想的用语言进行表达。)

  3、出示图2:

  引导语:“接着,到底会发生什么事情呢?”

  幼儿仔细观察画面后,请幼儿讲述。

  预设提问:

  小鸟,小猪,小刺猬,河马是怎么做的?

  如果你是(小鸟,小猪,河马,小刺猬)你会怎么办?

  (让幼儿认真的观察后,充分的激发他们的想象力,鼓励他们用语言表达的同时,帮助他们丰富语言。)

  4、出示图3:

  引导语:你们猜猜,大灰狼吃到小动物了吗?为什么呢?

  揭示图3,预设提问:

  当凶恶的大灰狼扑向小动物时,我们的小动物是怎样表现的?

  (让幼儿仔细观察图片后,说说自己对画面表现出的情节的理解。在幼儿用自己的语言对画面进行讲述时,教师用肯定的目光和动作对幼儿进行鼓励,并且,有意识的用幼儿可以理解的形容词丰富他们的语言。

  5、分组阅读活动:

  每位幼儿一本图书,自由阅读,结伴讲述或听老师讲故事。

  6、给故事起名字。

  (给故事起名字,需要幼儿在理解故事内容的基础上,用较恰当的语言进行归纳,能对培养幼儿思维的聚合能力,语言的准确运用能力有很大的帮助。)

  7、连贯讲述:

  鼓励个别幼儿大胆在集体面前讲述。

  (让个别语言能力较强的幼儿在集体面前表现自己,除了对其本身是一种锻炼,同时也是一种榜样的作用。)

  附:故事

  勇敢的小刺猬

  小刺猬和小猪坐在岸边草地上玩着拍手游戏,河马伯伯泡在河水里笑眯眯地看着他们。小鸟也飞落在河马背上,高兴地唱着歌。可是,他们谁也没有想到,树丛中躲藏着一只大灰狼,他正盯着胖乎乎的小猪直流口水呢。

  突然,小鸟发现了大灰狼,飞起来大叫:“大灰狼来了!”这时候,大灰狼正朝着小猪猛扑过来,小猪害怕得叫起来:“救命啊!”

  河马伯伯对小猪喊道:“小猪,快到我背上来。”小猪急忙向河边跑去。这时,小刺猬团起身体,挡住大灰狼的路。大灰狼生气地大叫:“别挡住我的路!”说着,大灰狼对着小刺猬,狠狠地踢了一脚。“哎吆!”大灰狼大叫一声,痛得直跳。大灰狼带着受伤的脚逃回了森林,大家开心地笑起来,都夸奖小刺猬“真勇敢”!

  活动反思:

  整个活动幼儿都比较感兴趣,都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰,请幼儿合作进行故事表演。

《勇敢的小刺猬》教案3

  设计意图:

  借助这个故事,让孩子在生活中提高自我保护和勇敢面对困难,有自我解决困难和勇于帮助他人的意识。随着年龄的增长和知识的拓宽,让孩子在生活实践中提高能力,不轻易求助家长或他人来解决问题。

  目标:

  1:能仔细观察画面,清楚的讲述图意和自己的想法。

  2:能根据图片的大概创编故事,大胆想象故事的过程和结局。

  3:懂得同伴之间遇事要互相关心帮助,勇于面对困境。

  准备:

  教学挂图《勇敢的小刺猬》、动物头饰、故事画本。

  过程:

  一、观察图片,大胆讲述:

  1、图一,引导幼儿观察、讲述图意:(用遮盖纸遮住大灰狼)

  “图上有谁?它们在干什么?”

  “大灰狼想干什么?”(揭开大灰狼的遮盖纸)

  “你从哪里看出来大灰狼想吃小猪?”(描述大灰狼的神情,动作)

  2、图二,引导幼儿清楚的讲述:“发生了什么事?小鸟在喊什么?”“大灰狼正在干什么?”

  “这时候,小猪心里怎么样?它怎么做?”

  鼓励幼儿大胆想象营救小猪的方法:“小猪会不会被大灰狼吃掉?小动物是怎么帮助小猪?用什么办法?”

  “让我们看看到底小猪有没有得救。”

  3、出示图三,图四:“大灰狼吃到小动物了吗?小动物是怎么帮助小猪的?”“最后,大家在干什么?为什么说小刺猬真勇敢?”(请个别幼儿表演结局,大灰狼的举动和夸奖小刺猬的举动。)

  二、结伴讲述,共同分享:鼓励幼儿自由结伴讨论,教师在旁聆听,适时指导,提醒幼儿给故事取个合适的名称。教师小结幼儿的想法,经过一致讨论的结果选择合适的.故事名称。

  三、完整故事,情景表演:出示头饰,引起幼儿表演兴趣:“我们能不能把图片故事表演出来?”教师在旁有感情的演讲故事。帮助幼儿完整和生动的表演故事情节,动作,表情等。

  四、自主讨论“勇敢”

  教师利用幼儿最近发生的事迹,给幼儿讲述,害怕和勇敢。让幼儿自发的讲述自己勇敢的小经历。自主讨论“遇到困难该怎么办?”教师小结几个解决方案。

  五、结伴交流,观看故事

  幼儿自主结伴讲述没有字的故事,鼓励幼儿互相交流故事感受,大胆创编故事。请愿意在集体面前讲述的幼儿讲述。

《勇敢的小刺猬》教案4

  活动目标:

  1、学习按顺序观察图片中的角色,动作的变化,引导幼儿丰富发展故事情节。

  2、能用较完整,连贯的语言讲述出小刺猬是用什么办法助了同伴,以及其它动物的表现。

  3、能一边看图一边连贯讲述。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、教学挂图一套。

  2、幼儿用书每人一本。

  活动过程:

  1、导入部分:你们还记得上次老师给家讲的故事吗?故事里的巨人到后来并没有新鞋穿,可是为什么他仍然快乐?今天,老师很想听你们来讲故事。

  2、讲故事前,我们来猜一猜,它们都是谁?(幼儿猜被覆盖的小猪,刺猬,河马。)

  出示图1:请幼儿说说他们在干什么?

  (通过对动物动作的观察,引导幼儿展开想象,鼓励幼儿胆的表达。)

  猜猜是谁躲在树林后面。

  (引导幼儿观察灰狼的动作及神态,想象灰狼的心里在想什么,并且,能用贴切的语气和形象的动作将灰狼心里想的用语言进行表达。)

  3、出示图2:

  引导语:“接着,到底会发生什么事情呢?”

  幼儿仔细观察画面后,请幼儿讲述。

  预设提问:

  小鸟,小猪,小刺猬,河马是怎么做的?

  如果你是(小鸟,小猪,河马,小刺猬)你会怎么办?

  (让幼儿认真的观察后,充分的激发他们的'想象力,鼓励他们用语言表达的同时,助他们丰富语言。)

  4、出示图3:

  引导语:你们猜猜,灰狼吃到小动物了吗?为什么呢?

  揭示图3,预设提问:

  当凶恶的灰狼扑向小动物时,我们的小动物是怎样表现的?

  (让幼儿仔细观察图片后,说说自己对画面表现出的情节的理解。在幼儿用自己的语言对画面进行讲述时,教师用肯定的目光和动作对幼儿进行鼓励,并且,有意识的用幼儿可以理解的形容词丰富他们的语言。

  5、分组阅读活动:

  每位幼儿一本图书,自由阅读,结伴讲述或听老师讲故事。

  6、给故事起名字。

  (给故事起名字,需要幼儿在理解故事内容的基础上,用较恰当的语言进行归纳,能对培养幼儿思维的聚合能力,语言的准确运用能力有很的助。)

  7、连贯讲述:

  鼓励个别幼儿胆在集体面前讲述。

  (让个别语言能力较强的幼儿在集体面前表现自己,除了对其本身是一种锻炼,同时也是一种榜样的作用。)

  附:故事

  勇敢的小刺猬

  小刺猬和小猪坐在岸边草地上玩着拍手游戏,河马伯伯泡在河水里笑眯眯地看着他们。小鸟也飞落在河马背上,高兴地唱着歌。可是,他们谁也没有想到,树丛中躲藏着一只灰狼,他正盯着胖乎乎的小猪直流口水呢。

  突然,小鸟发现了灰狼,飞起来叫:“灰狼来了!”这时候,灰狼正朝着小猪猛扑过来,小猪害怕得叫起来:“救命啊!”

  河马伯伯对小猪喊道:“小猪,快到我背上来。”小猪急忙向河边跑去。这时,小刺猬团起身体,挡住灰狼的路。灰狼生气地叫:“别挡住我的路!”说着,灰狼对着小刺猬,狠狠地踢了一脚。“哎吆!”灰狼叫一声,痛得直跳。灰狼带着受伤的脚逃回了森林,家开心地笑起来,都夸奖小刺猬“真勇敢”!

  活动思考:

  整个活动幼儿都比较感兴趣,都能够胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、灰狼的头饰,请幼儿合作进行故事表演。

《勇敢的小刺猬》教案5

  活动目标:

  1、能仔细观察画面,清楚讲述图意和自己的想法。

  2、能理解猛扑、急忙、夸奖等词语。

  3、懂得同伴之间遇事要互相关心助。

  活动准备:

  教学挂图。

  活动过程:

  1、观察图片,胆讲述。

  (1)出示图一,引导幼儿观察讲述图意。(用纸挡住灰狼)“图上有谁?它们在干什么?灰狼想干什么?你从哪里看出灰狼想吃小猪?”

  (2)出示图二,引导幼儿清楚地讲述。“发生了什么事?小鸟在喊什么?灰狼正在干什么?”

  (3)理解“猛扑”一词,教师运用作动作助幼儿理解。“这时候,小猪感觉怎样?它会怎么做?”

  (4)鼓励幼儿胆想象怎样营救小猪的.方法。“小猪会不会被灰浪吃掉?谁会助小猪?用什么方法?让我们看看小猪到底有没有得救?”(助幼儿理解急忙)

  (5)同时出示图三、图四:“灰浪吃掉小动物了吗?小动物是怎样助小猪的?最后家在干什么?为什么说小刺猬真勇敢。?”(助幼儿理解夸奖一词)

  2、结伴讲述,共同分享。

  (1)鼓励幼儿自由结伴讲述,教师巡回聆听,适时指导。

  (2)请个别幼儿在集体面前讲述。

  3、自主讨论,胆表现:

  (1)出示头饰,引起幼儿表演兴趣。“我们能不能把图片故事表演出来?需要哪些表演的道具?

  (2)幼儿自主讨论后自由选择角色进行表演。

《勇敢的小刺猬》教案6

  活动目标:

  1、通过编讲、欣赏故事,懂得遇到困难要勇敢面对。

  2、仔细观察画面,较清楚地讲述图意和自己的想法。

  3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的`乐趣。

  活动准备:

  录音机、教学课件《勇敢的小刺猬》、教学CD《勇敢的小刺猬》

  活动过程:

  一、听故事

  师:小朋友,今天老师给你们带来一个好听的故事,你们想听吗?我们听听故事里面有谁?发生了什么事情?

  二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》

  师:我们一起来看看它们发生了什么事情?

  三、观看教学CD《勇敢的小刺猬》

  师:这个故事有一个好听的名字叫什么啊?你们最喜欢故事里面的谁?为什么喜欢它呢?

  四、小结

  师:我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样勇敢地去面对,想办法解决困难不要害怕。

  活动反思:

  整个活动幼儿都比较感兴趣,都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰,请幼儿合作进行故事表演。

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