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绘本漏教案参考

时间:2024-06-08 09:27:27 教案 我要投稿
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绘本漏教案参考

  作为一名教学工作者,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的绘本漏教案参考,希望对大家有所帮助。

绘本漏教案参考

绘本漏教案参考1

  一、教学目标:

  1.欣赏绘本,初步理解绘本内容并根据画面细节, 大胆想象,用连贯的语言表达自己的想法。

  2.通过逐步阅读画面和讨论交流,理解绘本中小猫和小鱼之间的关系,以及他们之间深厚的情感。

  3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。

  二、课前准备:

  1、《亲爱的小鱼》ppt,柔美的音乐

  2、一顶帽子。

  三、教学过程:

  (一):导入

  阅读封面:

  1. 在封面中你看到了什么?

  2. 猫咪看到小鱼,会想到什么? (想吃鱼)

  师:你们家的小猫喜欢吃什么?是啊!猫咪最喜欢吃小鱼,猫和小鱼本来就是天敌。那么这对天敌之间又会有什么样的故事发生呢?

  3. 图中的小猫咪和小鱼在干什么呢?

  师:猫咪亲小鱼,为什么呢?这就是我们今天要讲的故事《亲爱的小鱼》。猫咪怎么叫小鱼呢?老师现在是小猫咪,你们是小鱼,我们来相互叫叫好不好?师:“亲爱的小鱼。”学生:“亲爱的猫咪。”

  (二)、 师生共同阅读绘本:

  1、师:我有一条心爱的小鱼,我好爱好爱他,我每天站在鱼缸前静静的看着他。

  (ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我好爱你,为了让你快点长大,我会拿面包喂你。”

  2.(ppt)猫咪:“每一天,我都会送你一个甜蜜的吻,而且,我保证永远都不会忘记。”

  3.(ppt)猫咪:“可是,总有一天,我亲爱的小鱼,你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。”

  师:如果你是猫咪,你会怎么办呢?(等待学生回答)

  师:我们一起看看猫咪是怎么做的?

  4、(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我会把你带到大海边,看着你自由地离去。”

  5、(ppt)猫咪:“你是那么的快活!可是,亲爱的小鱼,我好想你......”

  6.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我会一整天在这儿等你,看你会不会游回来。亲爱的小鱼,我好想你。”

  7.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我会一整夜在这儿等你,看你会不会回到我的视线里。亲爱的小鱼,我好想你。”

  8.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我会把我唯一的帽子扔进大海,看你会不会把它带回来。”

  9.(ppt)猫咪:“如果你带着它回到我这里,我将是怎样的惊喜!”

  10.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,你会成为我最爱的小船,和我一起去远航。”

  11.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,你带着我穿过河流和大海,来到长着棕榈树的小岛上。”

  12.(ppt)猫咪:“亲爱的小鱼,我们就住那里,一直玩“接帽子”的游戏。”(师生互动扔帽子)

  小鱼请把你的帽子摘下来,扔给我,小鱼我要把帽子扔给你了,你要接住哦!做这个游戏你们高兴吗?

  师:“猫咪和小鱼还可以一起做什么游戏呢?”

  猫咪:“亲爱的.小鱼,只要你在我的身边,我就会觉得好幸福。”

  13.(ppt)猫咪“亲爱的小鱼,我明白你对我的爱,我给了你自由,你却还是愿意回到我的这里。”

  猫咪:亲爱的小鱼,我爱你。”

  学生:亲爱的猫咪,我爱你!”

  (三)、师生共讲绘本故事。

  师:大家想不想再读故事?那么请大家和老师一起来读这个故事吧!

  师:“亲爱的小鱼,我好爱你。为了让你快快长大,我会拿面包喂你。”

  生:“亲爱的猫咪,你好爱我。为了让我长大,你会拿面包喂我。”

  师:“亲爱的小鱼,每天,我都会送给你一个甜蜜的吻,而且我保证永远都不会忘记。

  生:“亲爱的猫咪,每天,你都会送给我一个甜蜜的吻,而且你保证永远都不会忘记。”

  师:“可是,总有一天,我亲爱的小鱼,你会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”

  生:“可是,总有一天,我亲爱的猫咪,我会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”

  (四)、 升华主题,大胆表达自己的爱。

  师:爱是个永恒的话题,爱是一个温馨的字眼,爱是世界上最最美好的东西。孩子们想一想,在我们的生活中,在家里爷爷奶奶、爸爸妈妈对我们的爱,学校里,老师同学们对我们的爱,你最想用什么样的方式,表达对谁的爱呢?

  学生展示。(可以用语言表达,也可以用动作来表达)

  师:孩子们,当几年之后,你们会离开一小这所学校时,所有爱你们的老师们,会目送你们到高等的学府去。当你离开这个你学习的地方,当你离开这些关心你的老师们以后,你会做些什么呢?

  师小结:是啊!爱是什么?爱是一种付出,爱是一种陪伴,爱还是一种回报。让我们对着我们身边每一个爱着我们的人,表达并回报出我们心中的爱吧!

  四、拓展问题:

  1、小鱼在大海里这么自由快乐,为什么还要回到小猫身边?

  2、说说你听故事后的感受?你背故事的哪些地方感动了?

  五、活动延伸:展开你丰富的想象,将你心中的故事也绘一绘。

  1、小猫和小鱼之间还会做些什么呢?请你想一想,再画一画。

  2、听了这个故事,你还会编一个什么样好听的故事呢?赶快画一画,再讲给大家听吧!

绘本漏教案参考2

  教学目标

  1.喜欢自己的爸爸,能用比拟的方式表达爸爸的特点,初步学习用“我的爸爸像……一样……”进行讲述。

  2.理解图画中爸爸所变化形象的意义,尝试用形象生动的语言讲述爸爸的特征。

  3.分享读图的乐趣,在拓展想象中感受爸爸浓浓的爱意。

  教学准备

  1.物质准备:ppt课件,爸爸的照片,三组动物图片(a组为空中飞的燕子、蜜蜂、蜻蜓等;b组为陆地上的大型动物豹子、长颈鹿等和小型动物蚂蚁、蜘蛛等:c组为水中游的鱼等)。

  2.经验准备:了解三组图片中动物的典型特征。

  教学过程

  一、展示爸爸的照片,导入活动

  1.师:每个小朋友都有自己的爸爸,瞧!他们都到这里来了。(观看pptl“爸爸们的照片”)请用一句话向大家介绍你的爸爸吧。

  师小结:小朋友的爸爸各不相同,有很多的特点。

  2.师:有一位叫布朗的英国小朋友也要向大家介绍他的爸爸。我们一起来看看他的爸爸。(观看ppt2“做鬼脸的爸爸”)

  3.师:这个爸爸在干什么?(学学爸爸的样子)你觉得他是个什么样的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特点)

  师小结:看起来这是个可爱又有趣的爸爸哦。他究竟会是个什么样的爸爸呢?我们一起来看看吧。

  二、分段赏析绘本,引发讨论

  1.出示ppt3~5(内容为爸爸唱歌、跑步)

  a.唱歌。师:你看到了谁?爸爸在哪里唱歌?和谁一起唱的?

  师小结:爸爸在舞台上和歌唱家一起唱歌,他的旁边是有名的世界男高音歌唱家哦,爸爸和他们同台演出,一定是非常自信的!

  b.跑步。师:爸爸得了第几名?他和谁一起赛跑?你从哪里看出来的?

  师小结:和这些有名的运动员赛跑,而且还得了第一!有这样一位爸爸,棒极了!

  2.出示ppt6-8(爸爸连大野狼都不怕)

  师:爸爸的动作是什么样的?我们一起学学爸爸的样子!猜一猜他会对大野狼说什么。小作者想告诉我们他爸爸有什么本领呢?爸爸是因为谁才这样勇敢?

  师小结:对!因为要保护孩子,爸爸特别勇敢!

  3.出示ppt9~11(内容为大猩猩、鱼、猫头鹰)

  师:爸爸的本领还不止这些呢,布朗用一种有趣的方式,把爸爸的本领藏到动物的身上,向大家介绍爸爸更多的本领。

  a.猩猩。师:这是大猩猩还是爸爸?大猩猩和爸爸的'哪个特点很像呢?布朗想告诉我们什么呢?

  师小结:把爸爸比成大猩猩,布朗是想告诉大家“我的爸爸像大猩猩一样有力气”。

  b.鱼。师:爸爸有什么本领像鱼一样呢?

  师小结:“我的爸爸像鱼一样游得快”,把爸爸比成鱼,说明布朗的爸爸是个游泳高手。

  c.猫头鹰。师:爸爸有什么本领像猫头鹰呢?

  师小结:布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦,像大猩猩一样有力气,像鱼一样游得快,还像猫头鹰一样聪明。其实,在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有许许多多的本领。你会用布朗的办法.也把爸爸的优点藏到动物身上,夸一夸爸爸吗?

  三、借助动物图片,引导表达

  1.出示pptl2(爸爸们的照片),师:你的爸爸有什么本领?像什么动物一样?(引导幼儿运用“我的爸爸像……一样……”的句型表达爸爸的特点)

  2.教师介绍动物图片展示台,请幼儿将爸爸的特点与动物类比,并将动物图片贴在爸爸照片旁。

  3.幼儿拿出爸爸的照片,分组进行匹配,并和旁边的小朋友交流。

  4.请幼儿展示图片,并讲述“我的爸爸像……一样……”。

  师小结:刚才,我们分别讲述了自己的爸爸。现在,让我们一起完整地欣赏带给我们启发的绘本《我爸爸》。

  四、集体配乐阅读,感知绘本

  1.出示pptl3~37,教师缓缓讲述,并提醒孩子关注图画的细微变化。

  师小结:原来,爸爸和妈妈一样,深深地爱着我们,我们也爱我们的爸爸。就让我们把这份爱传递下去。

绘本漏教案参考3

  活动目标

  1、了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历

  2、感受绘本故事中冬至节的习俗3、让幼儿了解并认同冬至节,喜爱传统节日,赋予传统节日新的时代内涵,使民族文化薪火相传。

  活动准备

  1、通过网络等途径,收集与冬至有关的资料。

  2、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。

  3、制作课件。

  活动过程

  一、交流信息,自然引入。

  1、播放《节气歌》播放二十四节气歌,引出《冬至节》

  春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

  2、引起幼儿的.好奇心,讲述关于节气的信息。预设:冬至是二十四节气之一,并且是很重要的一个节气。冬至这天,白昼最短,黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候,过了冬至开始“数九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。

  3、引出绘本故事《冬至节》

  二、通过绘本故事说冬至由来

  简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一,过了冬至,白天就会一天天变长,黑夜会慢慢变短。冬至过后,各地气候都进入一个最寒冷的阶段,也就是人们常说的“进九”,中国民间有“冷在三九,热在三伏”的说法。在我国古代对冬至很重视,早在二千五百多年前的春秋时代,我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了;它是二十四节气中最早制订出的一个,时间在每年的阳历12月22日或者23日之间,冬至是大雪冬至后是小寒,因为冬至没有固定于特定一日,所以被称为“活节”;冬至过节源于汉代,盛于唐宋,相沿至今;冬至十天阳历年(元旦)冬至被当作一个较大节日,曾有“冬至大如年”的说法,而且有庆贺冬至的习俗。“冬至”又称为“冬节”。

  三、说冬至传说、习俗过渡:为什么古代的节日还能保留至今?让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧!

  1、用传说说冬至。主要有:传说一:冬至馄饨夏至面。传说二:冬至吃狗肉。传说三:冬至南吃饺子北吃馄饨。

  2、用习俗说冬至。主要有:

  (1)习俗一:祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭

  (2)习俗三:葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱

  (3)习俗四:盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼

  (4)习俗五:精心宁神、食疗养生——冬至之养

  四、游戏活动

  用纸黏土制作饺子和汤圆,感受冬至节的氛围

  活动延伸

  1、体验:跟家长学会做馄饨或水饺,感受冬至节的喜庆,增强学生动手的能力。

  2、讲述:给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

  冬至节微反思:

  通过此次绘本故事《冬至节》的活动,幼儿了解了二十四节气之一冬至节的来历及习俗,感受了爷爷给孙子讲述冬至节的爱意,并且学会了九九歌,感受了传统节日的浓厚氛围,本次活动幼儿主要作为倾听者,在延伸活动中将让幼儿进一步参与到活动中。

绘本漏教案参考4

  活动目标:

  1.能够仔细倾听,理解故事中主人公心情转变的原因,学会合理排解自己的不良情绪。

  2.知道生气是正常的情绪反应,了解经常生气会影响人的健康。

  3.乐意表达自己的情绪情感体验,保持自己快乐的心情。

  活动准备:

  实物锅、排解情绪的各图片

  ppt。

  教学过程:

  一、图片引入

  1.小朋友,这个小朋友怎么了?你从哪里看出来?

  他为什么要做出这样的表情呢?

  二、出示生气汤

  1.这个小朋友他叫霍斯,他鼓起腮帮子、龇牙咧嘴的怎么了? (生气了)

  2.那他为什么这么生气,我们来听听看!

  三、倾听故事

  1.出示ppt,讲述故事。

  故事:霍斯在表演节目时同学带来的牛踩到了他的脚,可是他没有对霍斯道歉,霍斯很生气;今天放学,妈妈不守信用,请珍珠阿姨来接他,霍斯很生气;珍珠阿姨开车横冲直撞,一路吱吱嘎嘎,差点儿压死三只贵宾狗,霍斯很生气。

  2.霍斯是为什么这么生气呀?

  你们有生气的时候吗?什么事情让你生气?生气的时候你有什么样的感觉? 这感觉舒服吗?

  小结:是呀,生气就像憋气一样,让人不舒服,经常生气还会影响自己的身体健康。

  3.霍斯生气了都做了些事情呢?

  故事:霍斯踩坏了花;妈妈跟他打招呼,霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音;妈妈想抱抱霍斯,他不要,生气地走开了。

  4.霍斯生气了,他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?

  小结:生气没有错,但是不能把生气了的坏情绪带给别人,生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不开心,更会让你失去朋友。

  5.妈妈看见霍斯生气了,有没有什么好办法?我们一起看一看! (讲述故事)

  6.霍斯妈妈想出了什么办法呢?

  7.现在霍斯的.心情怎么样了?

  师:开心了!你们也有很多生气的事情,那我们也来做个生气汤的游戏,撒点盐,放点糖,左三圈搅搅搅,右三圈搅搅搅,深呼吸,大喊一声:啊!我生气啦。最后把生气的事情大声地说出来,好吗?我们一起来试试。

  生气的事情说出来,心里舒服吗?你们生气什么呢?

  8.今天老师也带了一个锅子,谁准备好对着锅子说出自己生气的事情了?谁来试试?你也来试试?

  四、解决生气的方法

  除了煮生气汤,我们还会有什么好办法能让自己消气,让心情好起来?

  总结:消气的办法可真多,其实生气很正常,我们每个人都有生气的时候。如果你碰到生气的事情可以用刚才发现的消气的办法,让自己的心情好起来,但是不能把坏情绪带给别人,更不能用坏情绪伤害到了自己。

  五、活动延伸

  现在我们到操场上玩纸飞机,把不开心的事情画在飞机上,让飞机带走坏情绪吧!

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