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小班区域活动教案

时间:2024-06-09 11:01:58 教案 我要投稿

(精选)小班区域活动教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的小班区域活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(精选)小班区域活动教案

小班区域活动教案1

  幼儿园小班区域活动教案:大树

  活动目标

  1.激发幼儿进行结构游戏的兴趣。

  2.增强幼儿手部肌肉的力量,发展幼儿动作的灵活性和协调性。

  活动准备

  材料:彩花积塑若干,各种树木的图片。

  活动重点:选用适当颜色的积塑进行插塑。

  活动指导

  1.观看图片中各种树木的特点和造型。

  知道大树是由树干和树冠组成的,了解树干和树冠的颜色和形状。

  2.教师一边讲解一边插出柱形结构,在柱形结构上方用绿色彩花积塑插,

  使树枝、叶子丰满起来,指导幼儿怎样保持树的平衡。

  插玩树后,启发幼儿给树起个名字,如杨树、柳树等。

  3. 幼儿动手插塑。

  拼插过程中,引导幼儿注意保持树的平衡。

  4. 把幼儿插的大树放在一起组成小树林,让幼儿欣赏。

  5. 表扬活动中表现出色的'幼儿,活动结束。

  有趣的玩色游戏3例

  区域活动的开展,是我们幼儿园必不可少的活动,游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用、模仿和想象,创造性的反映生活的一种方式。因其较大程度地满足了幼儿爱玩的需要,从而成为了幼儿最喜欢的活动。

  不论是在日常生活;还是在美术活动中,幼儿对五颜六色的颜色特别感兴趣,喜欢用颜色不停地涂涂画画,因此为充分满足幼儿玩的愿望,我特意提供机会和条件,开设了“科学行动”这一区域,让孩子们去玩颜色,并力求让他们在玩中学,在学中玩。现举几例玩色游戏:

  1、放焰花

  准备几张大白纸,幼儿人手一只塑料眼药水瓶。让幼儿自选颜色吸入瓶内,然后将瓶口对准白纸用力挤压,颜色喷到纸上,就如放焰花时形成的一朵朵礼花,美丽极了,教师还引导幼儿观察:礼花的形状像什么?幼儿思维十分活跃,除了能说出像花一样外,还能说出像大树、像蘑菇等。活动后,教师又发给幼儿彩色粉笔,让他们根据自己所喷成的礼花的开头在地板上练习画画。

  2、我的小手

  让幼儿在手掌上蘸上自己喜欢的颜色,然后印在大白纸上,成为手掌画,我再添上几笔,便又成了金鱼、公鸡、树叶等形象画。然后布置在活动室的墙壁上,当幼儿看到自己的小手画挂在了墙上,都高兴地欢呼起来。离园时还拉着家长到活动室里来观看,并自豪地作介绍:“这黄颜色的小手是我的。”“这红颜色的是我的。”一个个兴致盎然。

  3、吹泡泡

  用各种颜色配上洗洁精,混合成不同的液体,然后让幼儿用细饮料管蘸着液体吹泡泡,把泡泡吹在较厚的纸上,(每人一张)。教师指导幼儿用手蘸着颜色在圆形、椭圆形的泡泡下面画上线,变成一个或一束美丽的气球。并启发幼儿添画成娃娃头形或各种小动物头形,能力强的幼儿还把一个个小圆连起来成了一串串葡萄等等。幼儿对自己的创造十分惊喜和满意。越吹越起劲,并从中掌握了简单的色彩搭配和画面布局的技能。

  我们开展的玩色游戏,幼儿的兴致很高。我认为,这样的游戏即符合《纲要》精神,又能让幼儿主动参与。使教师轻松地达到教育的目的。

小班区域活动教案2

  摆扣子

  【操作目标】

  1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

  2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

  3、学习一一对应。

  【操作材料】

  自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。

  【操作层次】

  第一层次:幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

  第二层次:学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放,初步学习一一对应。

  第三层次:根据自己的.意愿在衣服上摆放钮扣,并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

  【指导建议】

  1、活动初期到在数字的后面画上圆点,帮助幼儿理解认识数字。

  2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

小班区域活动教案3

  设计意图:

  丢手绢游戏规则简单搞笑,贴合幼儿好奇、好模仿、好动的特点,容易被幼儿所理解,且随时随地自由结合,只需要一块手绢做道具就玩的很开心,十分适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。

  活动目标:

  1.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  2.透过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  手绢

  活动过程:

  一、游戏导入

  师:孩子们你们喜欢玩游戏吗?生:喜欢。

  师:你们最喜欢玩什么游戏,能告诉老师吗?

  生:(七嘴八舌的议论着,比划着)

  师:孩子们,这天老师教你们玩一个新游戏,你们高兴吗?

  生:(回答)

  二、游戏开始

  师:但是,我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

  1、师:描述一些小动物如:小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。

  2、教会几个舞蹈如:《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

  3、教会几首歌如;《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

  4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

  5、尝试游戏

  (1)讲述游戏的规侧,由教师先示范游戏。

  (2)用开火车的方法围成一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做游戏的时候,小朋友们必须要遵守游戏的'规侧不要告诉被丢者,这样主要训练学生的反应潜力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

  (3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫:加油!加油!

  6、教师和孩子们愉快地游。

  三、游戏结束

  师:小朋友,游戏好玩吗?生:(回答)

  师:游戏这么好玩,在课间休息的时候也能够五个八个小朋友就能够做这个游戏,回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个游戏。当然,以后你们如果还有更好玩的游戏,也能够到学校来和老师,和小伙伴们一齐玩。

  【活动提示】

  1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人,坐在地上的幼儿不能随意,扭头看身后,也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

  2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈,还是没有把手绢丢给某人。

  3、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢。

小班区域活动教案4

  活动准备:

  美工区:纸张、蜡笔、橡皮泥

  语言区:投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册

  表演区:磁带《拉拉勾》《找朋友》

  数学区:数卡与实物卡

  活动过程:

  一、谈话引出学习主题

  我们每一个人都有自己的朋友,你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢?

  你和好朋友在一起开心吗?为什么?

  二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态

  请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来,也可以用橡皮泥捏出来。语言区里放了《关怀你我他》的.图书,我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来,编成一本画册。在音乐区有好听得歌曲,可以和好朋友一起边唱边跳。在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。

  三、幼儿自主选择区域进行活动

  教师巡回指导,重点指导幼儿编画册。

  四、幼儿听音乐收拾玩具

  五、评价幼儿活动情况

小班区域活动教案5

  活动目标:

  1、培养幼儿的折纸兴趣,提高幼儿的动手能力。

  2、引导幼儿看图示用长方形的纸折方盒,养成幼儿收拾、整理自己物品的好习惯。

  活动准备:折好的方盒大小一套,折纸步骤图一张,长方形挂历纸若干。

  活动过程

  一、有用的方盒。

  1、出示一套方盒,让幼儿观察方盒内的物品,说一说方盒的作用和使用的制作材料。

  你们看今天钟老师给小朋友们带来了什么,这是一个怎么样的'盒子呢?

  谁来说说这样盒子你想怎么样设计它,可以把它们进行怎么样的设计。

  2、教师小结:这些方方的盒子是杂物盒,是用来分类整理物品的,一个盒子里放了笔,一个盒子里放着纸,还有一个盒子里放着画纸。这样东西就不会乱,找起来更方便。

  二、出示折纸步骤图,老师示范折叠一次。

  1、长方形挂历纸(长短边比例约2:1),两边中线折拢。

  2、上半部分向背后折下。

  3、将面层拉开,沿虚线向上折平。

  4、翻一面,折法同3.

  5、面层两侧向中间折,背面折法相同。

  6、前后两层同时按虚线向下卷折。

  7、将口拉开即成一个方盒。

  三、自选区角。

  1、在手工区中,老师为小朋友们准备了一些纸箱和一些海绵纸、蜡光纸等材料,小朋友们可以这些材料进行设计各种不同款式的杂物盒,小朋友们除了可以用这些纸箱以外,你们还可以用橡皮泥来进行捏、用画纸来进行绘画来设计杂物盒。

  2、在阅读区中,老师在这个区角中投放了一些有关制作杂物盒的书籍,你们可以再这个区角中进行阅读观看。

  3、在益智区中,小朋友们可把你制作好的杂物盒用来装我们区角的一些杂乱的东西。

  四、幼儿操作。

  1、请幼儿看图示折纸,老师巡回指导。

  2、提醒幼儿耐心地、一步一步地折,注意折痕要平整。

  3、对其它区角进行观察与指导。

  五、评价作品。

  1、展示幼儿所折的作品,引导幼儿互相评价。

  小结:小朋友们都制作好了这么多漂亮的杂物盒,我们小朋友不仅可以用来进行整理我们教室里的各种物品,我们还可以带会家里去,整理自己房间的一些物品。效果分析:

小班区域活动教案6

  一、活动目标:培养宝宝搓、拧泥的技能

  二、活动准备:彩色橡皮泥(红、黄、蓝、绿、巧克力色等);

  一个盘子,泥工板,范例一盆麻花

  三、活动过程:

  1、教师头戴厨师帽:我是高级点心师,我做了世界上最好吃的点心,你们想看看吗?(出示范例麻花)你知道它的名字吗?(讨论)这么漂亮的麻花,宝宝想动手做一做吗?、

  2、操作:

  A、取一红色橡皮泥,给它拉拉长,然后放板上搓搓长,搓成亮亮的细圆棒,再把它折过来两端靠在一起,折好后,双手持两端,轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了!然后,把它轻轻放入盆中。

  B、取绿色橡皮泥(颜色由宝宝的喜爱自选,可以是单色,可以是双色)搓两根小圆棒,然后两根小棒放在一起,拧成麻花果。注意:每根圆棒的长短要一样,粗细要均匀,做出的麻花才漂亮。

  3、 宝宝操作并引导它边搓边念儿歌;

  橡皮泥儿拉拉长,放在板上搓搓长。

  搓成亮亮细圆棒,捏起两端轻轻拧。

  小小棒儿变了样,变成麻花的.模样。

  展评:让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮,一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。

  提示:做好的麻花可以做多种游戏,如:“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序,数数分类比较等。

小班区域活动教案7

  一活动目标

  总目标:将收集来的不同瓶子投放到活动区,创造性的使用瓶子,体验瓶子一 不同活动区里带来的不同乐趣.

  具体目标:1 建构区:能发挥想象,利用瓶子进行建构

  . 2 美工区:提供各种辅助材料(如:彩线,彩制纸,橡皮泥,剪刀,双面胶等)让幼儿对瓶子进行装饰.

  3 娃娃家:提供主题”做客”,鼓励幼儿将瓶子使用到游戏中去并学会招待客人,会使用简单的礼貌用语”请坐””请吃饭””再见””欢迎再来”等

  4 音乐角:使用瓶子作为乐器,进行歌舞表演,体验瓶子作为乐器的快乐.

  二 活动准备:各种区域材料,收集各种瓶子

  三 活动过程

  (一)导入

  1 T:小朋友,这是什么?(瓶子)那么这些瓶子可以做什么呢?

  2 请个别幼儿玩一玩瓶子(如:敲一敲,打一打,叠一叠等等)

  3 出示事先准备好的瓶子造型,激发幼儿对瓶子的兴趣.

  教师小结:原来瓶子有这么多玩法啊,那么今天就让瓶子到各个活动区和我们做游戏吧!

  (二)交代要求,幼儿进入活动区游戏

  建构区:请进入建构区的`小朋友用瓶子搭积木

  美工区:请幼儿找一个自己喜欢的瓶子,利用橡皮泥,线等将你的瓶子打扮的很漂亮.

  音乐角:请小朋友将瓶子作为乐器和音乐跳舞

  娃娃家:请娃娃家的爸爸妈妈准备好”好吃的””好喝的”邀请自己的好朋友来”做客”

  (三)结束游戏,评价游戏

  1 整理玩具,结束游戏

  2 T:今天小朋友和瓶子玩的开心吗?那么你是怎样和瓶子玩的呢?

  3 表扬认真游戏的幼儿.

 

小班区域活动教案8

  活动目标:

  喜欢上幼儿园,体验与教师、同伴共同活动的乐趣。

  活动准备:

  录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。

  活动过程:

  1、引导幼儿观看录像或照片,说说幼儿园的一日活动。

  2 、 引导幼儿自由交流自己的想法,鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

  3、操作《幼儿园里真快乐》教师引导小班幼儿看一看、说一说图片内容 鼓励幼儿在自己喜欢的活动下

  方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

  4、开展“大带小”活动,鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起听音乐快乐的游戏 。

  活动重点:

  能讲出幼儿园快乐的事情。

  区域活动:

  开放角色区、建构区、表演区等,投放适宜的活动资料,鼓励幼儿自

  由选择材料开展活动; 学唱《找朋友》歌曲。

  家园共育:

  (1)引导家长经常与孩子说说幼儿园的趣事,激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望。

  (2)开展家长助教、亲子同乐等活动,丰富幼儿一日活动内容,体验在幼儿园生活、游戏的快乐。

  活动资料:

  《找朋友》

  找呀找呀、找朋友、找到一个好朋友、敬个礼呀、握握手、你是我的好朋友、再见。

  幼儿园小班区域活动教案

  活动目标:

  1、加深对圆形、长方形、正方形、三角形的`印象。

  2、能根据材料的指示进行相应的分类活动。

  3、养成认真思考的好习惯。

  材料提供:

  1、自制4个颜色不一的天线宝宝,并在每一个天线宝宝的肚子上剪出各种图形。

  2、图形饼干若干。

  操作层次:

  第一层次:根据天线宝宝肚子上口袋的形状,进行饼干分类。

  第二层次:根据天线宝宝肚子上口袋的形状和颜色,进行饼干分类。

  指导建议:幼儿在喂娃娃时,教师要引导幼儿说出手中图形的形状和颜色。

  幼儿园小班区域活动教案

  活动目标:

  1、感知、区别3个物体的大小、长短,并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

  2、学习整理物品,在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。

  3、积极参加排序活动,初步体验活动的有趣。

  活动准备:

  1、"娃娃超市"的场景布置,分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台(桌面或台面)上均有一条横线,横线左边有一个红旗

  2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。

  活动过程:

  1、教师创设游戏情境,提出问题。

  (1)教师:"娃娃超市"的东西真多啊,可是,超市物品摆放不整齐,我们来帮忙整理物品吧!

  (2)幼儿尝试给一组物品排队。

  教师:瞧,这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个,它们都一样大吗?试试拿出一种物品,比比它们的大小,再把它们排在"超市"的柜台上。

  (3)教师引导幼儿观察柜台上的排序标记,明确物品在横线上的,且排在红旗后面。

  教师请幼儿找出一组物品,然后按大小或长短的顺序给物品排队。

  2、幼儿扮演营业员,按序整理物品。

  (1)教师:我们来当"娃娃超市"的营业员,一起动手整理这些物品吧!

  (2)幼儿当超市营业员,自主选择整理的区域,尝试在"货架"上摆放一组物品。

  3、分享成功,体验快乐。

  (1)幼儿介绍自己摆放的物品。

  (2)教师与幼儿一起欣赏" 娃娃超市" 摆放的物品。

小班区域活动教案9

  设计意图:

  游戏是孩子的最爱;区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,孩子自主选择游戏。同时使游戏成为孩子学习和探索的主题,孩子可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中指导影响孩子的行为,激发孩子对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进孩子全面和谐发展的目的。

  小班孩子刚从家庭进入孩子园,活动区可设玩具区(孩子从家中带入园的一些自己喜欢的玩具),这样可以使孩子感到亲切适宜,从而较快适应幼儿园生活。图书区图书数量要多,这样不容易让孩子争抢等;根据这一系列特点本班设了4个区域。

  1、美工区

  目标:

  在动手涂鸦并使用双面胶、撕纸、粘贴活动中,在摆弄皱纹纸、蜡光纸、卡纸等多种材料过程中,小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展,动手操作能力得到了进一步提高。

  材料:

  皱纹纸、卡纸、蜡光纸,剪刀、双面胶、油画棒、白纸等。

  指导要点:

  帮助孩子正确使用剪刀来进行简单的'剪纸、粘贴等手工活动。

  重点:

  在粘贴时注意卫生,运用剪刀时要注意安全。

  2、图书区

  目标:

  1、色彩缤纷的画面,主动有趣的情节,使孩子对图书产生兴趣,并喜欢阅读。

  2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读习惯。

  材料:

  两张小小的桌子,凳子,图书若干。

  指导要点:

  1、指导孩子如何取放图书。

  2、如何一页页地翻。

  3、在图书区要保持安静。

  3、玩具区

  目标:

  1、知道各种玩具的玩法,对电动玩具有探索欲望。

  2、同伴之间学会相互谦让,能合作玩玩具。

  材料:

  各种毛绒玩具、电动玩具等。

  指导要点:

  学会分享自己的玩具。

  4、生活模仿区

  目标:

  1、学习模仿日常生活中刷牙、洗脸、折衣服等。

  2、培养幼儿的自理能力。

  材料:

  一些日常生活用品(牙刷、手巾、梳子等)、供折叠的小衣服、裤子。

  指导要点:

  进一步培养幼儿的自我服务能力。

小班区域活动教案10

  游戏目标:

  1、感受一家人亲亲热热在一起的温馨和快乐;

  2、设计大、中、小各式各样的毛巾。

  教学重点:设计大、中、小各式各样的毛巾。

  教学难点:设计大、中、小各式各样的毛巾。

  活动准备:

  阅读区:《念儿歌,读童谣》,娃娃家:大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾,碗筷等。手工区:制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。

  活动过程:

  一、活动导入:

  1、小朋友,今天上午我们学了一首好听的儿歌,小朋友你们知道是哪首儿歌吗?(三条毛巾)

  儿歌里是怎么说的呢?(请幼儿说说儿歌的内容)小朋友都说到非常好,儿歌里都说了这三条毛巾分别是爸爸妈妈还有宝宝的',那今天小朋友想想自己也来设计设计毛巾?(想)

  那你的毛巾你想送给谁呢?(我想送给爸爸,我想送给妈妈)

  二、介绍各个区域。

  1、娃娃家。

  今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾,碗筷等。

  2、图书区。

  今天老师在图书区投放了《念儿歌,读童谣》。

  3、动手区。

  手工区的小朋友你们一起制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。

  三、组织幼儿进区区域。

  1、提出区域规则。

  在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

  2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

  四、收拾材料,结束游戏。

  小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。效果分析:

小班区域活动教案11

  活动目标:

  1、认识数字1-5,能进行点数。

  2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。

  3、喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。

  4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子,能较好使用胶水。

  5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

  活动准备:

  娃娃家:餐具和厨具、娃娃。

  语言区:图书、字卡。

  美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

  科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。

  活动过程:

  一、引入:

  小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的.游戏吧。

  二、认识各区:

  1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。

  2、读读乐:现在我们来到了读读乐,这里有很多图书和字卡,老师听说小朋友可爱看书了,咱们轻轻翻,慢慢看,安静地,不打扰别人好吗?

  3、套套乐:这里来了好多的手宝宝,看看手指上都有什么?有有数字宝宝,你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗?

  4、贴贴乐:花园里的花开得真鲜艳,这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?

  三、幼儿取卡进区活动:

  教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。

  四、幼儿活动:

  教师指导

  五、讲评:

  展示作品

  六、活动结束:

  整理材料。

小班区域活动教案12

  活动目标:

  1、喜欢边唱边玩,对音乐游戏感兴趣。

  2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱,感受和朋友在一齐玩的快乐。

  3、愿意向他人表达自己的爱。

  活动准备:

  1、VCD光盘

  2、玩具牛一件

  活动过程:

  1、请宝宝们围绕在老师的身旁,听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。

  师:宝宝们,和老师唱首歌吧!

  幼儿:好

  2、让宝宝们理解"朋友"一词的含义,并大胆表现出来。

  师:给宝宝们介绍我的`好朋友--孙老师。

  师:我喜欢孙老师,我们是好朋友,好朋友在一齐要亲一亲、抱一抱。

  师:你喜欢谁啊?

  幼儿:····引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲,体会和好朋友在一齐的快乐!

  3、鼓励宝宝们和老师一齐唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲,抱一抱的时候,两个好朋友要抱一齐,脸贴脸。

  4、宝宝们喜欢和老师亲一亲,抱一抱。

  师:老是想和你们成为好朋友,让我来抱抱你们吧!

  幼儿:......

  播放两遍音乐,让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。

  5、边唱边游戏教师示范游戏玩法:找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友;(拍手随节奏自然走动)亲一亲、抱一抱;(找到一个好朋友抱在一齐)我们都是好朋友。(拉起双手看着对方,高兴的随节奏上下晃动)再见。(挥手告别)提示:鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。

  6、和玩具牛做游戏师:有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友,你们想不想见见他》

  幼儿:......

  播放音乐,随音乐一齐做游戏,音乐反复播放,让幼儿体会游戏的快乐!

  活动延伸:

  请幼儿回家后,和爸爸妈妈一齐玩"找朋友"的游戏,体会和亲人一齐玩的快乐。

小班区域活动教案13

  活动设计意图:

  小班幼儿年龄小,注意力不集中,但比较喜欢参与区域活动,能遵守相应的区域规则,在开展“丁娜请客”主题中,我发现以区域活动的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更强烈,同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的.学习活动融合在区域活动中,(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;模仿动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)把各种知识、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施。

  二、十二月份区域目标:

  1、遵守区域规则,活动中能认真参与区域活动。

  2、继续学习对应、分类及强化幼儿对大小的基本概念。

  3、了解请柬的用途和制作过程,感受参与制作的乐趣。

  4、学习参与简单的制作活动,加深对动物的了解。

  5、明确自己的角色,积极参与角色活动。

  6、能根据自己的意愿,选择自己喜欢的玩具进行手部训练。

  7、积极参与表演,学说短句:“我请你吃X X?”

  三、本周区域重点及提供的材料:

  1、涂鸦间:增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等,引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物,供幼儿粘贴用的各种辅助材料(花、草、树、动物图样等)

  2、娃娃间:将娃娃家创设成“丁娜家”,增设小动物食物(萝卜、小鱼、骨头)、小动物头饰,引导幼儿学说短句:我请你吃X X,复习“请进”、“谢谢”等词语。

  3、音乐间:录制小动物音乐、动物头饰,引导幼儿学习用简单的动作模仿小动物的叫声及动作。

  4、自理间:同上

  5、数数间:同上

  四:活动过程:

  1、以“丁娜请客”的故事谈话引入。

  2、引导幼儿自选区域。

  3、重点指导:

  (1)涂鸦间的幼儿尝试制作简单的动物食物。

  (2)指导幼儿进入“丁娜家”后,会运用简单的短句:“我请你吃X X”及“请进”、“谢谢”等礼貌用语。

  4、小结

小班区域活动教案14

  一、活动目标:

  1、学习团、撕的方法。

  2、培养幼儿的动手能力。

  二、活动材料:

  白纸、勾线笔、双面胶、各色皱纹纸、空盒子

  三、玩法:

  1、出示成品请幼儿欣赏。

  2、教师先在白纸上用勾线笔画好各种形象,如:汽车、小花、太阳等。然后在黑线上粘上双面胶。

  3、将各色皱纹纸剪成小的纸片,放在箩筐里。

  4、教师将准备好的空盒子分发给幼儿,幼儿拿到盒子之后,把放在中间的彩纸片揉成一个个彩纸球,并放在盒子里。

  5、教师看幼儿揉得差不多了,再把准备好的纸发给幼儿,请幼儿先看看自己纸上的形象,然后撕掉双面胶。

  6、将揉好的彩纸球一个一个地粘在双面胶上,这样,五颜六色的“xx”就做好了。

  四、观察指导:

  1、汽车、小花都是幼儿喜欢的东西,孩子们在揉纸时既加强了动手能力,又认识了各种不同的颜色。

  2、孩子们兴趣很浓,都能将纸片揉好,也能粘贴好,同时教师要引导孩子如何搭配颜色。

  丫丫看世界

  一、活动目标:

  1、了解局部观察与整体观察的不同,对两种观察方法的交替与结合使用产生兴趣。

  2、学习从远处到近处地观察:分析和整合

  二、活动材料:

  复印一些局部风景图案、数码相机及连接线、电脑。

  三、操作层次:

  第一层次:观察一些比较熟悉的常见的局部照片,拿着照片根据提供的信息,找到相应的整体画面,并用照相记录下来。

  第二层次:观察一些常见的局部根据图片的信息,找到相应的整体画面,并用照相机记录下来。

  第三层次:观察一些幼儿园内的局部照片,找到相应的整体画面,并用照相机记录下来。

  第四层次:观察一些幼儿园四周的局部照片,在幼儿园的走廊找到相应的整体画面,并用照片记录下来。

  第五层次:幼儿自己拍下局部的照片,其他幼儿去找相应的整体画面,并用照相机记录下来。

  四、活动指导:

  1、先让幼儿观察老师提供的局部图片,再寻找相应的整体画面,用照相机记录画面。

  2、每人都有编码,每次活动都由一个编码的小朋友来拿相机,轮流进行以此类推。人数为四五个小朋友。

  3、活动范围在教室里和教室外的走廊上。

  4、在活动时幼儿分工合作,鼓励幼儿仔细观察。

  五、提示:

  此活动是大班的区角活动。在使用数码相机的过程中要小心,活动范围定在老师的视线内进行。

  二、利用一次性杯子做章鱼(五彩缤纷的小章鱼)

  材料:

  1、让幼儿收集用过的一次性杯子。

  2、剪刀、水彩笔。

  制作方法:

  1、剪:剪八条两两相对的腿。

  2、画:画上漂亮的花纹装饰章鱼。

  3、卷:把章鱼的腿,用水彩笔卷好,分内卷和外卷两种。

  4、定型。

  提示:还可以引导幼儿做纸杯小人、小燕子等。

  三、利用旧报纸做蛇(爬来爬去的蛇)

  材料:

  1、让幼儿收集旧报纸、广告纸及瓶盖。

  2、剪刀、浆糊。

  制作方法:

  1、折:用纸条互相压折做蛇身。

  2、贴:将折好的蛇身贴在瓶盖上。

  3、剪:剪出蛇头(菱形)。

  4、贴:把蛇头贴在身体的另一头。

  提示:

  1、做好蛇后,让幼儿在不同地方玩蛇的爬来爬去。

  2、还可引导幼儿利用旧报纸、广告纸做项链、毛毛虫、纸球、金箍棒等

  四、利用纸盒做各种车(有趣的车)

  材料:

  1、请幼儿收集牙膏盒、化装品盒等大大小小的纸盒。

  2、圆纸筒或圆形玩具。

  3、剪刀、双面胶、水彩笔。

  制作方法:

  1、车身:选一个或两个纸盒做车身。

  2、轮子:选择圆纸筒、圆形玩具或拆开纸盒剪成圆片做轮子。

  3、装饰车子:画上车灯、车窗,给车身、轮子等装饰上漂亮的图案。

  提示:鼓励幼儿制作出多种车辆及不同的.制作方法。

  大班数学区:连连看(参考:《筑起孩子需要的环境》)

  目标:增强空间知觉和数的概念。

  材料:题目卡、操作卡、笔。

  玩法:根据题目卡的要求连接相应的点。

  提示:教师还可以设计有趣的图形以增加幼儿的兴趣。

  大班数学区:抽屉算式(参考:《筑起孩子需要的环境》)

  目标:熟悉10以内的加法。

  材料:有数字和五角星的卡片三张及插版。

  玩法:上下移动卡片,是算式成立。

  提示:当孩子操作熟练后可省去图画。并提供纸笔让孩子记录下算式和得数。

  中班数学区:一样多

  目标:掌握简单的等量关系。

  材料:黑色底板一张,苹果(或其他物品)若干。

  玩法:将苹果(或其他物品)随意摆放,要求幼儿将其摆放成横排(或竖排)一样多。可以是两排、三排、四排或更多。

  大班数学区:摆一摆,算一算

  目标:巩固6以内的加法

  材料:黑色底板一张;6以内数字卡片、“+“、“=”。

  玩法:根据上面所摆的物品编应用题,编好之后列式计算。

  提示:也可以是6以内的减法。

  大班数学区:数字接龙

  目标:巩固数字的排列顺序。

  材料:底板、数字卡片。

  玩法:将底板中缺少的数字在正确的空位中插入。

  提示:当孩子已经能熟练掌握时,可增加到100。

  中班生活区:插花

  目标:1、根据自己的意愿插花,体验完成作品后的快乐。

  2、提高幼儿对美的鉴赏能力。

  材料:各种废旧长短不一的塑料花、干花、幼儿自制花等,装有彩泥(或橡皮泥)的花盆。

  玩法:将花按照自己的想法插到花盆里,并用作品装饰活动室。

  提示:引导孩子有层次地进行插花,引导孩子给自己的插花作品起名字。

  中班生活区:编编看

  目标:练习编织。

  材料:彩色纸条,切割好的彩纸。

  玩法:幼儿拿纸条在切割好的纸板上编织。

  提示:彩色纸条可以请幼儿自己裁剪,可以给幼儿准备一些编织好的成品以供参考。

  模拟足球

  目标:培养幼儿进行瞄准击球的能力。

  准备:纸箱一只,模拟脚4个,玻璃球一个。

  玩法:1、让幼儿在玩之前通过猜拳定出谁先开球。

  2、4名幼儿轮流踢球,看谁能先把球踢入对方的球门内。

  提示:要遵守游戏规则,轮流玩,旁观者手不能碰到盒子。

  托班美工区:五彩的花园

  目标:根据颜色进行分类。

  材料:画好小草的花园和四种颜色的小花。

  玩法:将四种颜色的花分别“种”在不同的花园里,每个花园里花的颜色相同。

  提示:可在花园中各贴一朵小花作为提示。

  托班益智区:找个朋友碰一碰

  目标:学会仔细观察,寻找外形完全一样的图案。

  材料:画好的图片表格和有图案的瓶盖。

  玩法:从瓶盖上找出与表格一样的图案,并将瓶盖放在相应的表格里。

  提示:可让幼儿进行比赛看谁找得快、找得对。

  大班数学区:《趣味迷宫》

  目标:

  通过“迷宫”游戏,发展幼儿的数学概念。

  材料:

  底板(用封塑纸封好,便于操作后擦掉,下一次再投放),水笔。

  玩法:

  教师在底板上写上数字,如下图第一幅,小熊按1——9的路线回家,请幼儿画出它的回家路线。

  提示:

  1、小熊也可按答案是5的路线回家,请幼儿算出底板上的等式后,再画出它的回家路线。

  2、可以同时设计小熊和小朋友的回家路线,内容根据大班数学进行变更,可以是10以内的加法和减法,也可以是10以内的顺数和倒数以及10以内的单数和双数等等。

  3、底板上的数字和等式可让幼儿照样板抄写,要求抄写位置一样。

  注:此活动图片根据省编幼儿活动操作材料《大班数学》中认识10以内的顺数和倒数进行改编。

  大班数学区:摆果壳

  目标:根据范例摆放图形,找出一一对应的关系。

  材料:开心果壳、范例图片、格子板。

  玩法:根据图片在格子板上用开心果壳摆成相应图形。

  建议:果壳可用其他东西代替。此操作材料也可用于美工区幼儿自由拼摆图形。

小班区域活动教案15

  一、活动名称:扣纽扣

  二、适合对象:小班

  三、价值指向:

  1、学会扣纽扣。

  2、通过练习扣纽扣的动作,锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性和发展手眼协调能力。

  3、培养生活自理能力。

  四、材料设计:

  1、绒布花(大圆一个,在大圆边上定5个纽扣,还有五个扣了纽扣洞的小圆)

  2、绒布毛毛虫(1个毛毛虫的头,若干个小圆做毛毛虫的身体,分别订上扣子和开出扣洞)

  五、玩法提示:

  1、常规性玩法:

  分别将扣子扣到扣洞上,首尾相接,变成一条可爱的毛毛虫。

  分别将5个小圆扣在大圆上,变成一朵美丽的太阳花。

  2、创造性玩法:

  (1)能根据洞眼的大小,找到相应的纽扣。

  (2)能根据颜色的.不同,正反面的不同,找到相应的纽扣。

  六:指导提示:

  (1)表扬认真操作的幼儿。

  (2)引导幼儿根据圆圈大小,颜色的不同,正反面的不同去扣纽扣。

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