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我是中班的小朋友教案通用
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编整理的我是中班的小朋友教案通用，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我是中班的小朋友教案通用1
【活动目的】
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
【重点】
学唱歌曲
难点：
按节奏自然地跟唱。
【活动准备】
玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
【活动过程】
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
(1)教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”“它爱在哪儿游呢？”幼儿回答后，放入背景图中。
(2)教师作小鸟飞的`动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”“谁知道它应该放在哪儿？”说着放入背景图中。
(3)他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
(4)听――，猜猜它是谁？“咩―，咩―”请幼儿上台来贴，及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。
老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
6、欣赏儿歌。
老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
7、边做动作边念儿歌，要求读准音。
8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
我是中班的小朋友教案通用2
活动目标：
1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱。
2、体验并尝试表现升入中班后的光荣感。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
1、对幼儿进行升班教育，激发作为中班小朋友的光荣感。
2、歌曲PPT。
活动过程：
一、导入部分：
复习歌曲《办家家》
鼓励幼儿边唱边表演。
二、新授歌曲《我们是中班小朋友》
1、介绍歌曲。
教师：新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中班小朋友，心里非常自豪。今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》。
2、教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲。
教师：请大家注意听老师唱这首新歌。
说说这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。
3、教师再次完整范唱，并结合PPT帮助幼儿理解记忆歌词内容。
4、采用分组唱、分男孩女孩唱等多种形式，鼓励幼儿大胆跟随音乐唱出来。
5、我们都是中班的小朋友了，祝愿大家天天进步！
三、音乐游戏《小兔和狼》
学会倾听音乐作出相应的动作。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的.表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
我是中班的小朋友教案通用3
教学目标：
1．意识到自己升中班了，长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐。
2．主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。
3．萌发自豪感和骄傲感。
4．逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
活动重点：
愿意为弟弟妹妹做榜样活动难点：能大胆主动的与小朋友之间相互交流。
活动准备：
故事《成成当哥哥》
活动环节：
1．组织幼儿讨论：小班小朋友是怎样上幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？弟弟和妹妹和你有什么不一样？
通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小朋友的'哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。
2．小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢？（怎样做弟弟妹妹的榜样，怎样关心小弟弟和妹妹。）
3．教师引导幼儿以"我们升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我们应该怎么做。"为题，拓展话题。
（1）教师组织幼儿观看中班幼儿的学习、游戏的照片。
使幼儿明确中班幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌等方面有更好的表现。
（2）教师引导幼儿讨论：上中班了，我们应该怎么做？（鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做。）
4．有个小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一个真正的哥哥吗？请小朋友听故事《成成当哥哥》
提问：谁是成成的妹妹？妹妹让成成帮她干什么？成成会吗？他怎么么样帮助妹妹的？妹妹高兴吗？成成怎样学会系鞋带的？
通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感
5．小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的知识多，本领大，要不怎么帮助他们呢？
活动延伸：
绘画《我是大哥哥(或大姐姐)》
活动反思：
这次活动不仅让孩子们根据图片说出自己和小班孩子的不同，而且还感受自己是一个中班小朋友，为自己变能干而高兴。孩子的回答五花八门，课堂气氛一下活跃起来！孩子对自己的行为进行了评价，看得出他们自豪，自信！想到这，我的心里无比高兴！孩子们在相互交流的时候，小部分幼儿不能很好的表达自己的想法，他们的语言表达能力还有待提高，在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会，让幼儿大胆地说出自己的想法。
我是中班的小朋友教案通用4
活动目标：
1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。
3.在学会歌曲的基础上初步掌握我是中班小朋友的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
教学重点：
学唱歌曲，熟悉曲调。
教学难点：
初步掌握附点音符和切分音的唱法。
活动准备：
1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。
2.铃鼓一个。
活动过程：
一、节奏游戏。
1.我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。
2.请拍的好的`小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏
3.（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。
二、学唱歌曲。
1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
2.出示歌词图标熟悉歌词。（学念歌词两到三遍）
3.我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习9—24小节的节奏）
4.我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（注意唱准附点音符和切分音）
三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。
1.讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？
2.我们一起来轮流唱。
3.我们唱这首歌时，应该是怎样的心情？会有怎样的表情呢？
活动延伸：
利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。
我是中班的小朋友教案通用5
活动目标：
1、有秩序的上下楼梯。
2、知道自己班的位置。
3、感受活泼欢快的乐曲旋律。
活动准备：
组织幼儿外出活动、走楼梯、钢琴
活动过程：
一、开始部分：
组织幼儿认识自己班的位置。
熟悉升班后的环境、位置。
二、基本部分：
1、谈话：我上中班了。
引导幼儿讨论上下楼梯时应该注意什么，说出自己的.想法。
提问：怎样上楼下搂最安全。
2、复习歌曲《滑滑梯》
引导幼儿根据上楼下楼的生活活动改动部分歌词内容。
先说原歌词，再编歌词然后再唱新歌词，注意歌词与乐曲旋律的组织，开始把速度弹慢一些，熟悉后再恢复正常。
三、结束部分：
组织幼儿随着欢快的节奏边唱歌边上楼。
用歌词来规范引导幼儿上下楼。
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