当前位置:育文网>教学文档>教案> 小班小牙刷教案

小班小牙刷教案

时间:2024-06-16 11:31:52 教案 我要投稿

小班小牙刷教案

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的小班小牙刷教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班小牙刷教案

小班小牙刷教案1

  小班幼儿喜欢吃甜食,在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。所以我设计了一个大嘴怪来引入。在幼儿平时的交往中我们又常常看到,幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。如:知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要妈妈买同样的牙膏;在游戏中学着给娃娃刷牙,并告诉娃娃要保护牙齿为此,我尝试用游戏的形式引导幼儿,使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。

  活动目标

  1.初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。

  2.学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。

  3.培养幼儿良好的刷牙习惯.

  4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  1.了解牙齿的作用。

  2.学习正确的刷牙的方法。

  3.培养幼儿从小保护牙齿的`意识。

  活动准备

  1.用纸盒做的大嘴怪(嘴里有龋齿),糖果、饼干等甜食若干。

  2.小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。

  活动过程

  一、好吃的大嘴怪

  1.出示大嘴怪,引发幼儿学习兴趣。

  2.请幼儿自由给大嘴怪喂食。

  二、大嘴怪的烦恼

  1.引导幼儿分析大嘴怪突然牙痛的原因。

  (幼儿自由表达牙疼的原因。)

  2.请幼儿想办法帮大嘴怪解决问题。

  (幼儿自由表达,教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)

  三、大嘴怪学本领

  1.讨论刷牙的方法。

  (幼儿讨论交流,大嘴怪边听边做各种刷牙的动作。)

  2.创编刷牙歌。

  (师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》:小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!)

  3.与大嘴怪一起边唱儿歌边做刷牙动作。

  4.与大嘴怪再见。

  四、帮小动物刷牙

  复习巩固《刷牙歌》。)

  活动延伸:要求家长在家里配合、鼓励幼儿,养成良好的刷牙习惯。

  教学反思

  教学反思:方案设计的教大嘴怪刷牙,虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感,但我们尝试一下就知道,在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说,这可能只是个简单事情,但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙,但活动结束后,我认为还可以把步骤细化些,比如,增加幼儿自己模仿练习刷牙,教师指导幼儿互相观看,纠正刷牙动作等内容,以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。

小班小牙刷教案2

  活动目标:

  1.歌曲与间奏的交替,初步学唱歌曲《小牙刷》。

  2.索牙刷敲击不同物体的方式及音响效果,体验在歌唱中敲击牙刷所带来的乐趣。

  3.控制地使用牙刷来进行表演。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  1.人手两把牙刷,分清一把是牙刷爸爸,一把是牙刷妈妈。

  2.杯、碟子各一半。

  3.音机及录音带,课件。

  活动过程:

  一、乐开车进场。(放音乐)师:小朋友,今天有很多老师来看我们上课,我们来跟他们打个招呼好吗?hello!好,现在我们来开车去做运动好吗?(放音乐)

  师:小朋友,现在我们来做运动拉。(放健康歌)

  二、练习:歌曲《小动物叫》。

  1.师:小朋友,刚刚做完运动累不累,那现在我们来唱首歌好吗?这首歌曲有四种动物的,你们猜到是什么歌吗?

  2.我们一起来听音乐唱歌。

  3.刚才小朋友唱歌的声音真好听,那现在我们来个比赛,这边几位小朋友做小黄狗,这边几个小朋友做小花猫,这边几个小朋友做小山羊,剩下的做小喜鹊,让我听听那种小动物唱得最好听了,我们来听音乐。

  三、新歌教学。

  1.出示小牙刷图片引出主题。

  师:刚才小朋友表演的真好,现在老师送一样礼物给小朋友好吗?(出示小牙刷图片)小朋友,你们看,图片上这个小朋友手里拿着什么?(牙刷)她拿着牙刷在干什么啊?在刷牙。

  2.问幼儿怎样刷牙,并初步了解歌词内容。

  师:小朋友早上和晚上都会刷牙,那你们是怎样刷的?

  师:哦,是挤点牙膏把牙刷,上面刷,下面刷,左边刷刷,右边刷刷,牙齿刷的白花花是吧。

  3.清朗诵歌词一次。(一次)注:语速不要太快。

  师:好,现在小朋友来看一下老师是怎样刷牙的,老师会一边刷牙,一边念儿歌的,小朋友想听吗?

  4.教师带领幼儿跟钢琴念歌词。(一次)

  师:我的儿歌念完了,好听吗?现在小朋友想不想也来跟老师一起来念念儿歌?

  5.教师示范跟钢琴演唱歌曲给小朋友欣赏。注:跟钢琴唱一次。琴声小。

  师:小朋友念儿歌的声音真好听,我告诉你们一个秘密好吗?我把这首儿歌编成一首好听的歌曲,歌曲的名字叫《小牙刷》,你们想听吗?(唱一次)

  6.出示多媒体动画,要求小朋友留心听。

  师:刚才我演唱的`歌曲好听吗?那歌曲的名字叫什么?想不想再听一遍?这一次我请来了牙刷爸爸和牙刷妈妈来表演,请小朋友留心听,听听他们是怎样刷牙的。

  7.教师带领幼儿跟钢琴哼唱旋律。(小牙刷)(小声弹奏)

  师:它们表演完了,现在你们想不想也来学唱这首好听的歌曲啊?好,那我们就跟着钢琴先用刷牙的声音刷刷刷来唱好不好?

  8.教师带领幼儿演唱歌曲。

  师:小朋友,现在我们来跟着牙刷爸爸和牙刷妈妈来学唱这首歌好吗?

  师:小朋友唱的真不错,牙刷爸爸和牙刷妈妈也想来听一下,我们现在用好听的声音再唱一遍给它们听好吗?(跟钢琴)

  9.再观看多媒体动画,引出敲击。

  师:小朋友唱歌的声音都很好听,刚才小朋友看牙刷爸爸和牙刷妈妈的表演时,它们碰在一起时有没有唱歌啊?我们再来看一遍。(看一次动画)

  10.提问幼儿它刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的。

  师:小朋友看完了,现在请小朋友来告诉我,牙刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的?哦,是不唱歌的。

  师:那现在我们也拿出牙刷爸爸跟牙刷妈妈来跟着钢琴学一学好吗?(两只牙刷互敲)

  11.幼儿探索牙刷敲击不同物体的方式和发声效果,幼儿边学唱边体验敲击牙刷所带来的快乐。

  师:小朋友唱得真好,茶杯宝宝和碟子妹妹听了,也想来跟小朋友一起表演。咦,小朋友想一想,牙刷爸爸敲着茶杯宝宝或碟子妹妹会发出什么声音呢?现在让我们来试一下好吗?(分组唱)

  师:现在先请拿着茶杯宝宝的小朋友站起来唱歌,请拿着碟子妹妹的小朋友帮我们敲间奏,记得是在不唱歌的时候才敲的。

  师:小朋友表演得真好,那现在反过来,请拿着碟子妹妹的小朋友站起来,拿着茶杯宝宝的小朋友帮我们敲间奏。

  12.请幼儿完整的演唱《小牙刷》

  师:刚才茶杯宝宝跟碟子妹妹都分开表演过了,现在我们一起来再表演一次好吗?

  三、结束游戏:集体舞《幸福拍手歌》(放音乐)

  师:小朋友今天玩得高不高兴?,那现在请你们一起出来跳舞好不好?

  教学反思

  1.对教学过程的反思:本节课由于有牙齿的实物模型和照片,孩子们活动的积极性都很高,都能积极自主的参与活动过程,也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中,孩子们能大胆的说出自己的想法,很有思想,这也在我意料之外,我总以为孩子小,放不开,没有想到孩子对儿歌很感兴趣,记得快、动作可爱,轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展,让孩子们真正成为教育活动的主体。

  2.对教学效果的反思:从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法,也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足,在教学时间的分配上还不够科学合理,游戏的时间短了,以后要尽量多领幼儿在玩中学,学中玩。

【小班小牙刷教案】相关文章:

小班教案小牙刷03-14

小牙刷教案02-22

中班教案《小牙刷》10-23

小班健康牙刷教案03-31

小牙刷教案(集锦13篇)03-06

中班主题小牙刷教案04-02

中班主题教案:小牙刷01-09

小班小香蕉教案02-02

小班教案小与大01-31