《我的眼睛》教案15篇（精）
作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《我的眼睛》教案 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我的眼睛》教案 1
活动目标：
1。了解眼睛对人的重要性
2．懂得如何保护眼睛
3。培养幼儿关心、帮助残疾人的情感
活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个
活动过程：
一：引出主题
1．游戏：指五官
轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来
2．以猜谜语的`形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
二：了解眼睛对人的重要性
1．幼儿听歌曲《五官歌》 师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）
2．出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？(幼儿回答) 教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）
三：懂得如何保护眼睛
师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？ 怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）
最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四：玩“贴眼睛”的游戏
幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。
《我的眼睛》教案 2
学情分析：
本文是一首诗歌，共有5个小节，每个小节字数基本相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美。它抓住“眼睛”这一意象，运用层叠的手法，回环复沓，给读者展示了眼神所表达的不同情感，歌颂了白衣天使的高尚心灵，抒发了作者对他们的敬佩之情。该诗歌虽然篇幅短小，但理解起来并不容易，所以课前应查找有关医护人员抗击“非典”的文字、声像资料，课中适时播放，并以读代讲，通过反复的品读，想象意境，激发学生对白衣战士的敬佩之情。
教学重点：
1、能够多层次、有感情地诵读课文。
2、抓住重点词句、结合背景资料学习文本，了解医护人员的高贵精神
教学难点：
结合文本内容和背景资料体会医护人员的眼睛为什么“美丽动人”。
教学目标：
1、通过学习课文，理解课文内容，知道在“非典”肆虐时期，医护人员都得戴着口罩，病人与医护人员的各种情感交流都来自于“眼睛”，从而体会到医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神，激起对医护人员的敬佩之情。
2、进一步掌握系统搜集资料的方法环节，初步懂得通过了解背景有助于理解课文的阅读方法，并学习在习作中交代背景的写作方法。
3、利用所学过的学习生字词的方法，自主学会本课要求掌握的生字及生词。教具准备：“非典”时期医护人员冒着危险拯救病人情景的多媒体课件、音乐、口罩。
教学过程：
一、谈话导入，激趣导学
同学们，看我带来了一件什么东西？（出示口罩）在2003年时口罩的使用率特别高，知道为什么吗？“非典型性肺炎”（简称“非典”）流行的时期给你留下了哪些深刻的记忆？我们都害怕自己被感染上“非典”，难道成天要和“非典”打交道的医护人员就不怕吗？可他们就是冲在了抗击“非典”的第一线。在几十个日日夜夜里，经受了血与火的考验，用辛勤的汗水和大无畏的精神与病魔展开了殊死的搏斗，谱写了一曲曲可歌可泣的乐章。诗人用优美的文字写出了一首赞歌，今天我们就来学习这首赞歌。（板题）
二、初读课文，整体感知
1、齐读课题，看了课题，你想知道什么？（a、课题中的“你”指的是谁？b、为什么说“我只看见你的眼睛”？）
2、自由轻声读课文，读准字音，并画出有感触的地方。
3、教师检查学生对生字新词及某些易读错的字词读音掌握情况。（出示课件：肆虐、病魔、愤怒、抉择、安慰、流淌、高尚、闪烁。）
4、同桌互读，检查文章是否读得准确流利？思考：文中的“你”指的是谁？（出示图片：白衣天使）
5、指名“开火车”读课文，思考：这是一双什么样的眼睛？（板书：美丽动人）
三、解读课文，理解内容
1、老师给大家也带来一些在“非典”时期医护人员拯救病人的照片。（出示课件）看完以后有何感受？
2、讨论：为什么诗中说“我只看见你的眼睛”？
（通过背景介绍和讨论，使学生了解因“非典”传播方式特殊，医护人员无一例外地穿着隔离服，戴着口罩，病人与医护人员之间的各种情感交流都来自于“眼睛”，所以说“我只看见你的眼睛”。）
3、是的，面对不同的场合，医护人员表现出不同的态度。再看看课文，作者是从哪些方面觉得医护人员的眼睛是那样美丽动人？（根据学生回答相机与学生一起进一步深入学习各个小节的内容）
师依学生回答板书：愤怒、冷静、信心、坚定、温柔的深情、高尚的心灵。
4、引导学生学习第一小节。
（1）指名读第一小节，其他学生边听边想一想这一小节写的是什么？
（第一小节写医护人员面对“非典”病魔时愤怒的心情和冷静的态度。）
（2）面对病魔，医护人员眼中流露的是什么样的眼神？画出描写医护人员眼神的词语。（面对肆虐的病魔，医护人员的眼中充满着愤怒和冷静。）
（3）理解“肆虐”的含义，想想还可以由什么用“肆虐”形容？（狂风、暴雨、洪水……）体会“非典”对人类的危害，以及抗击“非典”的紧迫性。
（4）你从医护人员的眼神中体会到了什么？（谈谈对“面对肆虐的病魔，你的眼中充满着愤怒和冷静。”这句话的理解，体会医护人员面对病魔的愤怒和冷静的态度以及他们临危不惧的高尚品质。）
（5）你认为这一节应该读出什么样的情感？齐读第一小节。（进一步体会医护人员临危不惧的高尚品质。）
5、引导学生总结学习第一小节的方法：读――画――议――读
6、运用学习第一小节的方法，小组合作学习2―4小节。
7、全班交流。
（1）交流第二小节。
①指名读第二小节，说说第二小节写了什么？
（第二小节写医护人员在生死抉择时表现出的战胜病魔的信心和毅力。）
②理解“抉择”的含义，（体会医护人员在生死抉择时表现出的战胜病魔的信心和毅力。）
③医护人员明知道有被传染的危险，仍然和病人零距离接触，去救护病人。有一些医护人员在与病魔作斗争的过程中，献出了宝贵的生命。
④自由朗读第二小节，读出坚定的语气。
（2）交流第三小节。
①指名读第三小节，说说这一小节写了什么？
（第三小节写医护人员用温柔的深情安慰病人。）
②（播放多媒体课件）抗击“非典”斗争中，医护人员对病人的关爱太多太多了，你还知道哪些感人的'故事？（结合课前了解的资料说一说）
③正是一点一滴积攒起来的深厚的感情温暖着病人的心，你看，病人的眼中也充满了什么？（播放多媒体课件）结合前两小节内容，感受医护人员对病人的无限柔情。
④齐读第三小节，体会医护人员对病人无微不至的关怀。
（3）全班齐读前三小节，感受医护人员的眼神中所表达的不同的情感，（4）齐读4、5小节，想想作者在这首诗歌中表达了什么样的感情？
（歌颂白衣天使的高尚心灵，抒发了作者对他们的敬佩之情。）
8、想像意境，展开诵读比赛，把对白衣战士的敬佩之情通过读表现出来。
（1）男女生分小节读。
（2）女生领读每小节前两句，男生读后两句。
四、拓展延伸：
在抗击“非典”的战斗中，白衣天使为我们写下了可歌可泣的动人篇章，此时此刻，你想对这些最可爱的人说些什么呢？（学生说后，鼓励学生将说的写下来。）
五、总结
1、配乐诵读。你们的赞美很有感染力，让我们带着心灵的感悟再读这首赞歌。（边读边想这些可敬可爱的白衣天使。）
2、学了课文你对课题“我只看见你的眼睛”有什么更深刻的认识？我们透过一双美丽动人的眼睛，欣赏到一颗颗高尚的心灵。是啊，眼睛是心灵的窗户。这是一首诗歌，更是一曲心灵的赞歌。孩子们，让我们全体起立，把最热烈的掌声献给这些时代英雄吧！
板书设计：
我只看见你的眼睛
美丽动人愤怒、冷静
信心、坚定
温柔的深情
高尚的心灵
教学反思
本节教学，将“读”这个主线贯穿整个教学过程，教学重点落在读、悟上，使学生在读中学，学中悟，悟中思，读出意味与感受。遵循了“学生是语文学习的主人”的理念，让学生更多的拥有自主学习、自主创造的权利和机会。
1、古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”教学中，引导学生采用“读――画――议――读”的方法学习第一小节，然后放手让学生合作学习另外几节内容，借以教给学生读书的方法，使学生学会读书，培养学生读书的能力。
2、精心设计教学活动、学习活动和过渡语，着力鼓动学生学习的热情，使教师之情，学生之情，作者之情，作品之情产生共鸣，确保教师、学生与文本之间的对话有效进行。本课设计，注重教学活动、学生学习活动和过渡语的设计，激励学生在朗读时努力进行感情的投入，大大提高了学习的积极性和主动性。
在抓重点词语理解感悟课文的时候，还是不够深刻透彻，还应反复吃透教材，今后在教学中还应继续努力。
《我的眼睛》教案 3
活动目标：
1．理解故事内容，知道要保护自己的眼睛。
2．学习保护眼睛的`方法。
活动准备：
PPT
活动过程：
1．猜谜导入。
谜语：两颗黑葡萄，长在人脸上；白天开窗望，黑夜关紧窗。猜猜是什么?（眼睛）
提问：眼睛有什么用？
2．幼儿自由讨论：如果没有眼睛，我们会怎样？引导认识眼睛的重要性。
3．故事《戴眼镜真不方便》，让幼儿带着问题听故事。
（1）教师有感情的讲述故事。
（2）提问：a．明明今天和爸爸干嘛去呀？（去春游）
b．明明爸爸早上喝稀饭时做了什么事啊？为什么？（摘下眼镜，因为热乎乎的稀饭把眼镜熏了一层水气，看不见吃东西了）
c．爸爸带明明做游戏时总做一个动作，是什么动作呀？为什么？（把眼镜往上推。眼镜不戴好就看不见路了）
d．下雨了，爸爸和明明在回家的路上发生了什么事啊？为什么？（下雨了，爸爸因为眼镜上有水看不见路，摔了一跤。）
e．爸爸丢了什么？丢了之后有什么不便呀？爸爸之后怎样做的？（丢了眼镜。回家后由于没有眼镜什么事业做不了，很不方便。爸爸花钱又去配了一副新眼镜。）
（3）幼儿讨论，老师总结：戴眼镜很不方便，小朋友要保护眼睛，不要戴眼镜。
4．观看PPT提问：让幼儿自由讨论哪些行为对眼睛不好，哪些行为对眼睛是有利的？为什么？
5．幼儿自由讨论：怎样保护眼睛。
6．教师总结。
《我的眼睛》教案 4
【活动设计】
现如今，大多数幼儿对眼睛的重要性都只有一个初步的概念，但对眼睛有意识的保护意识比较淡簿，在教育教学中这一块被忽略了，并且，随着孩子们年龄的增加，看书，画画的机会日益增多，保护眼睛就显得日益重要，因此，我设计了这节活动《拥有美丽的眼睛》，此活动在幼儿充分的讨论和体验下，知道保护眼睛的重要性掌握保护眼睛的基本知识，并在日常生活中注意保护自己的.眼睛。
【重点难点】
体会眼睛在生活中的重要作用和本领，学习正确的用眼常识。了解不良的用眼习惯对眼睛的损害，养成爱护眼睛的良好习惯。
【活动目标】
了解眼睛对人的重要性。懂得如何保护眼睛。
【活动准备】
课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》。
【活动过程】
一、导入主题。
——游戏：指五官（可根据幼儿兴趣，重复2—3遍，速度逐渐加快）
二、了解眼睛对人的重要性。
——观看课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》
1、故事里讲到了那几个小动物？（叮当狗，呼噜猪，草莓兔）
2、它们在干嘛？（野餐）
3、吃着吃着他们发现了一件什么奇怪的东西？（三颗奇怪的树）
4、为什么说它们是三颗奇怪的树？（因为树上长了电视机）
5、叮当狗，呼噜猪，草莓兔它们吃完东西又在干吗？（看电视）
6、看着看着发生了什么事？（它们的眼睛一个变成了左斜眼，一个变成了右斜眼，还有一个变成了中间对对眼儿）
7、它们的眼睛为什么会变成这样呢？（幼儿自由讨论）
8、那我们想个办法帮助叮当狗，呼噜猪，草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧！（不要离电视机太近了，不要斜着眼睛看电视等）
9、那你们知道我们的眼睛有些什么本领吗？
10、原来眼睛有这么多的本领啊！如果没有了眼睛会怎样呢？我们一起把小眼睛闭起来，试着走路，看看是什么感觉？（幼儿说说感觉）
三、懂得如何保护眼睛。
——原来眼睛对我们非常重要。你们知道应该怎样保护我们的眼睛吗？（幼儿自由讨论）
——小结：不用小手揉眼睛，尖锐的东西不能对着眼睛，不能在太阳底下看书……
四、结束。
除了这些保护眼睛的方法，我们还可以在课后做眼保健操来保护我们的眼睛，瞧！红袋鼠来教我们小朋友做眼保健操了，我们一起跟着它动起来吧！
《我的眼睛》教案 5
设计意图：学前班儿童对事物的认知和理解有了一定的基础，特别是对周围的事物，加上这个时期的儿童想象力特别丰富，他们会将周围的物品想象成各种各样的稀奇古怪的东西，还能创造出各种情境赋予这个物品，比如给他们一个水果，他们就能把水果想象成水果超人，给他们一只铅笔他们就会想象成一只枪，并能创编故事情节等等，诸如此类。那么针对我班幼儿再绘画基础比较扎实，而想象力比较丰富的基础上，我设计了此次活动，意在幼儿能在熟知周围环境的基础上，能够充分发挥想象力运用夸张的手法来表现周围生活的境中的人、事、物等。
活动目标：
1、在理解诗歌内容的基础上，能充分发挥想象力对周围事物运用夸张的表现手法进行绘画创作。
2、在对周围环境原来的认知基础上进一步感受用不同的角度去看待事物，从而萌发出对周围环境和事物的热爱。
3、知道眼睛能反射物体这一现象。
活动重点：
对眼睛的描绘从实体化到抽象化。
活动难点：准确运用线条和色彩。
活动准备：
1、教师自编诗歌《小小的眼睛》
2、眼睛的图片、一个自制的大眼睛的框架。
3、绘画纸张、绘图笔、水彩笔。
活动过程：
一、开始部分
1、师幼相互问好
2、教师出谜语请幼儿猜引发幼儿兴趣。
谜面：两只葡萄黑又亮， 白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。
3、教师揭示谜底——眼睛。
二、开始部分
1、出示大眼睛框架引导幼儿用框架观察周围。“这是什么？”
a、“请你用这个“眼睛”仔细的看看周围都有些什么东西？”
b、“这些东西都是我们认识的，你们喜欢用“眼睛”看他们吗？为什么？”
c、“除了这些东西，你还能想到用“眼睛”能到看什么？”
d、教师总结“原来我们用眼睛看到了这么多东西啊？”“你们想知道我用我的眼睛的'看到了什么吗？”“让我用一首诗歌来回答你”。
2、教师朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。我的眼睛“装”下了什么？是怎么“装”的?你的眼睛也能“装”吗？能“装”下什么？
3、引发幼儿思考：除了这些你的眼睛还能装下什么呢？
4、出示鉴赏画，让幼儿欣赏分析可以把眼睛里看到的东西怎么样画出来？
“看到这幅作品你想到了什么？”
“除了这样画，你还能想到怎么画？”
三、操作部分
1、提醒幼儿：眼睛要画的大大的才能“装”下更多的东西。
2、发放纸笔，幼儿自主创作，教师巡视观察指导。
附：
《小小的眼睛》
我有一双小小的眼睛，
小小的眼睛能装大大的世界。
小小的眼睛，
装下蓝蓝的天空蓝蓝的海，
装下红红的花儿绿绿的草。
小小的眼睛
装下高高的大楼长长的马路，
装下飞翔的鸟儿爬行的蚂蚁。
小小的眼睛，
装下了风，装下了雨，
装下了爸爸妈妈和老师，
我用小小的眼睛装下了整个美丽的地球。
说课稿一、说教材
在此次活动中我选用的是幼儿想象画，针对我班幼儿想象力丰富这一特点而设计，在活动中针对眼睛能反射周围事物这里特点，利用眼睛做画框，而让幼儿想象将周围熟悉的人、事、物、放在眼睛里并用夸张的手法去体现，让幼儿体验用不同的角度去看待周围，活动中还运用诗歌来拓宽幼儿的思路。
二、说目标
在活动中我将活动目标定位在幼儿的想象力和创作力的发挥上，希望通过活动幼儿的思维能更开阔、想象会更大胆。同时也定了让幼儿了解科学方面的眼睛能反射物体这一现象，与此同时幼儿在观察同伴眼睛的同时还能增进相互之间对身体构造的了解从而促进同伴之间的情感。
三、说准备
这次活动我准备了眼睛的图片，图片中眼睛较大，这是为了让幼儿有直观的映像，让幼儿在头脑中形成一个大眼睛的直观图，接着是一首儿童散文诗，希望通过散文诗让幼儿开阔思路去想象，还有就是作画用的纸和笔。
四、说教法
此次活动我采用的教法有：猜谜语导入引发幼儿兴趣；接着是直观教学法——出示图片和相互观察眼睛里反射的的东西；然后是诗歌引导法帮助幼儿打开思路；谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。实际操作法：它是幼儿建构知识的基本方法，是指幼儿动手操作，亲身体验，在和材料的相互作用过程中进行探索学习。
五、说重、难点
活动的重点是幼儿能通过对周围事物的观察充分发挥想象将所观察到的人、事、物用夸张的手法画在眼睛的框架里。
活动的难点是在活动过程中幼儿如何打开思路去想象和发挥？和在构图中如何准确安排事物的位置？
六、说过程
1、在活动的开始是运用猜谜语来进行导入，这样导入容易引起幼儿的好奇心和兴趣。接着就是把答案公布给幼儿，引发幼儿思考眼睛的结构让幼儿在做眼睛的框架式能有大概的印象，然后出示眼睛图片教师再 用言语引导幼儿眼睛的结构可以想象成什么样？
2、引导完眼睛的画法后，开始引出诗歌《小小的眼睛》，利用诗歌激发幼儿的创作欲望“可以在眼睛里画上什么？”教师提问“你希望在你眼睛里的是一个什么样的世界？”以此来激发幼儿思考和想象。
3、幼儿创作。幼儿自己思考和创作，教师在胖变指导画法和技巧。
《我的眼睛》教案 6
活动目标：
1.能跟着老师一起大声朗诵儿歌。
2.尝试用：“我的眼睛看到了什么”的句式说话。
活动准备： 自备神秘袋1个，里面装有幼儿喜欢的`玩具。
活动形式： 集中
重点难点：
重点：和老师一起朗诵儿歌。
难点：用“我的眼睛看到了什么”的句式说话。
活动过程：
1.游戏：摸一摸。
教师拿出神秘袋，邀请幼儿上前后闭上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睁开眼睛，验证是否正确。可以请多名幼儿，反复进行游戏。让幼儿感知闭上眼睛后什么也看不见。
教师小结:闭着眼睛，我看不见，也非常不方便。
2.学儿歌：（儿歌及动作说明附后）。
1）教师有感情地示范儿歌，并用动作帮助幼儿记忆。
2）教师以游戏的形式，引导幼儿有节奏朗诵儿歌，并作相应动作。念出儿歌，教师问：“你们看见了什么？”请幼儿用句式“我的眼睛看到了xx”说一句话，说出教室里的一件物品名称，然后重新开始游戏。
活动资源
儿歌及相应动作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（双手食指伸出，指着自己的眼睛，头左右侧点。）
一眨一眨见光明。（双手放在耳边，拇指和其余四指相对合拢、张开。）
美丽世界全看清。（双臂伸直向斜上方举起。）
（六）活动反思、分析：（略）
《我的眼睛》教案 7
教学内容：第二单元第5课《我的眼睛明又亮》
活动主题：
活动目标：
1. 情感与态度：通过多种活动体验让学生感受眼睛为我们带来的欢乐与色彩，知道眼睛与人们生活的重要关系，增强爱护眼睛的意识，健康地生活。感受戴眼镜的不便和苦恼。
2. 行为与习惯：在日常生活和学习中养成良好的用眼卫生习惯。
3. 知识与技能：知道眼睛在人们生活中的重要性，珍惜、爱护自己的眼睛。
4. 过程与方法：通过各种活动，创建自主、互动、和谐的教学课堂，调动学生情感，使孩子们积极参与到活动中，在活动中体验，在体验中感悟，形成对眼睛作用的更深认识。
活动重点
感受戴眼镜的不便及苦恼，体会良好的生活、学习、卫生习惯的重要性。
活动难点 :
在日常生活和学习中养成良好的用眼卫生习惯
活动准备:
CAI课件 一副近视眼镜 小丑贴画
活动过程：
一、谜语导入
1、师：同学们，今天这节课我们先来猜一个谜语，申老师看哪个聪明又能干的同学能把它猜出来？CAI课件出示谜语上边毛，下边毛；中间一颗黑葡萄；有它可以看书报；有它可以看世界。（眼睛）
2、师：你们真聪明，谁能告诉申老师你怎么猜到是眼睛的？
3、师：从你们弯弯的眼睛里看到了你们开心的笑。今天我们就来关注我们又明又亮的眼睛。
4、 板书课题：
二、CAI课件欣赏----眼睛的故事
1、师：申老师今天还给同学们带来了一只可爱的小老鼠，它想要和大家交朋友，你们愿意吗？ 生：愿意！
2、是小老鼠遇到了麻烦，我们先来帮帮它好吗？
3、CAI课件欣赏《戴眼镜的小老鼠》。小老鼠怎么了？它为什么会戴上眼镜？① 躺床上看书 ②趴桌子上看书、写字 ③强光下边走边看书
4、师：原来这些不好的习惯影响了它的.视力。生活中还有哪些不好的习惯会影响视力呢？（小组讨论）
5、师小结：看来不好的习惯会影响到我们的眼睛，就因为小老鼠平时不注意，所以戴上了眼镜。
6、CAT课件出示19页画面，思考：眼镜给小老鼠带来了哪些烦恼？
7、师小结：是呀！戴上眼镜真是太不方便了，小老鼠多难过呀！它多想有一双明亮的眼睛啊！
三、游戏感受眼睛的重要性
1、 师：申老师看见同学们现在坐的可真端正。（微笑）你的眼睛现在看到了什么
2、生举手发言
3．如果没有眼睛会怎么样呢？让我们先来做一个游戏吧！（蒙眼贴鼻子）
4．游戏结束，学生谈感受
5、师：你们的感受是对的，因为眼睛看不见，所以鼻子贴歪了。但是刚才只是个别的同学参加了游戏，其他同学想不想参加呢？（大声说想！）
6、全班互动，闭眼写字
7、睁眼交流写的字
8、师：通过游戏说明眼睛对于我们每个人来说很重要！可是有些同学却不把眼睛当回事。
9、欣赏21页画面：他们这样做会有什么样的后果？
10、师总结
四、护眼行动
1、 通过看图说话和游戏，同学们都知道要好好爱护自己的眼睛，你都知道哪些护眼小常识？
2、小组讨论，生发言
3、师课件出示护眼良方
4、师总结：正像大家所感受的一样，没有一双明亮的眼睛，就会给我们的学习、生活带来很多的不方便。眼睛对于我们每个人来说很重要。申老师希望每一位同学都能正确对待自己的眼睛并拥有一双明亮的大眼睛！
《我的眼睛》教案 8
一、活动目标：
1、能跟着老师一起大声朗诵儿歌。
2、尝试用：“我的眼睛看到了**”的句式说话。
二、活动准备：
自备神秘袋1个，里面装有幼儿喜欢的玩具。
三、活动形式：
集中。
四、重点难点：
1、重点：和老师一起朗诵儿歌。
2、难点：用“我的眼睛看到了**”的句式说话。
五、活动过程：
1、游戏：摸一摸。
（1）教师拿出神秘袋，邀请幼儿上前后闭上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睁开眼睛，验证是否正确。可以请多名幼儿，反复进行游戏。让幼儿感知闭上眼睛后什么也看不见。
（2）教师：闭着眼睛，我看不见，也非常不方便。
2、学儿歌：（儿歌及动作说明附后）。
（1）教师有感情地示范儿歌，并用动作帮助幼儿记忆。
（2）教师以游戏的形式，引导幼儿有节奏朗诵儿歌，并作相应动作。念出儿歌，教师问：“你们看见了什么？”请幼儿用句式“我的眼睛看到了xx”说一句话，说出教室里的.一件物品名称，然后重新开始游戏。
六、活动资源。
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（双手食指伸出，指着自己的眼睛，头左右侧点。）
一眨一眨见光明。（双手放在耳边，拇指和其余四指相对合拢、张开。）
美丽世界全看清。（双臂伸直向斜上方举起。）
《我的眼睛》教案 9
活动目标：
1．了解眼睛对人的重要性。
2．懂得如何保护眼睛。
3．培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。
4．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5．初步了解健康的小常识。
活动准备：
录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个
活动过程：
一：引出主题
1． 游戏：指五官 轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来
2． 以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
二：了解眼睛对人的重要性
1． 幼儿听歌曲《五官歌》
师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的'眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）
2． 出示盲人图片
师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？(幼儿回答) 教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）
三：懂得如何保护眼睛
师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？
怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）
最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四：玩“贴眼睛”的游戏
幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。
活动反思：
《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做幼儿教育，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。
《我的眼睛》教案 10
活动目标：
1、通过欣赏散文诗，了解春天的主要特征，并学习词：惊醒、五彩缤纷。
2、能根据春天里事物的特征仿编诗句。
活动准备：
将诗歌内容制作一本书。
活动过程：
一、活动导入
1、在你的眼中春天是怎么样的？有哪些颜色呢？
2、小熊在想一个奇怪的问题，到底是什么问题呢？我们一起来听一听
二、完整欣赏
1、小熊在想一个什么问题？他为什么会这么想？
2、我们再来听一听小熊为什么会有这样的想法
三、分段欣赏
1、欣赏散文。（从"一声春雷"至"睡了一个冬天"）
提问：小熊在什么地方做什么呀？（原来小熊在树洞里冬眠。）是谁把它惊醒的？（春雷）什么叫惊醒？
师：小熊想，过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？
谁来告诉小熊，春天是什么颜色的？（幼儿讲述）
师：刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色，听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的呢，他们是怎么说的？
2、随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节（从"小草告诉小熊至"春天是跳跳的白色。"
提问：
（1）散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的？它们是怎么说的？（根据回答出示相应的图片）
（2）小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？我们来学学小草的话吧！
（3）春天里还有哪些是甜甜的红色呢？请女孩子来扮演小草莓告诉小熊春天的颜色吧
（4）小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？我们一起来学着小兔告诉小熊吧
3、引导幼儿结合图片完整朗诵。
三、集体仿编诗句。
1、教师引导幼儿进行仿编诗句。
师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外，你觉得还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢？根据幼儿的回答教师以简笔画的形式记录
2．引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。
3．最后小熊是怎么说的？五彩缤纷是什么意思呢？请个别幼儿模仿小熊的话
附：散文诗
春天的色彩
一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？
小草告诉小熊："春天是嫩嫩的绿色。"
草莓告诉小熊："春天是甜甜的红色。"
小白兔告诉小熊："春天是跳跳的白色。"
小熊听了说："哦！我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。"
听了小朋友的诗歌，小熊突然激动的叫起来，"我找到了，我找到了，春天是五彩缤纷的。"
教学反思：
这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的`美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息，也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的。
《我的眼睛》教案 11
活动目标：
1、认识眼睛构造、用途。（认知）
2、想要保护眼睛，愿意学习保护眼睛的方法。（情感）
3、学会缓解眼睛疲劳的方式。（技能）
教学重难点：经过学习知道并愿意自发地学习保护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯
活动准备:
物质准备：眼睛的构造图，故事《眼镜和鼻梁》，幼儿用眼的情景图、神秘礼物
活动过程：
一、谜语导入：
老师：1234567，我们一起来游戏。点点头，插插腰，我的表现最最好。
师：宝贝们，昨天开心吗？
幼：开心
师：昨天呀，莹老师也很开心，因为莹老师看了一本很有趣的书，有个谜语要和大家一起分享，大家也来猜猜看老师说的是什么东西，让我看看谁最聪明。
师：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉。
宝贝儿们猜猜看老师说的是什么?
幼：眼睛
师：宝贝儿们真聪明，小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
二、了解眼睛的构造，用途、
１、出示图片引导幼儿观察。
师：给你们看个东西，你们一定要很仔细的观察它，然后回答我的问题，注意咯，噔噔噔，噔~~~~
师：这是什么？
幼：眼睛
师：眼睛的上面有什么？
幼：眼睫毛
师：眼睫毛有什么用处？
幼：……
师：中间像黑葡萄的是什么？
幼：……
师：瞳孔
师:眼睛是用来干什么的？
幼：看书、看报、看电视、看电脑、看路……
师：哇，眼睛有这么多的用处
２、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
师：现在呀，你们试一下闭上眼睛走一下路。然后你们跟老师说说你们有什么感觉。
幼：……
师：如果没有眼睛是不是就会什么都看不见，什么东西都是黑色的，现在宝贝儿们觉得眼睛重要吗？
幼：重要
师：现在我们来听听看明明是怎么对待眼睛的，他做得对不对，宝贝儿们一定要仔细听哦，等会我要问问题的，谁要是答对了就可以获得神秘礼物哦
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣："疼，疼，疼死我了！"他边哭边揉着红肿的鼻梁，"谁在哭？"耳朵问，鼻梁哭泣着说"明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。"耳朵气恼地说："讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！"耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜："眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！"眼镜理直气壮地说："是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的！"……他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！
第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不清，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了："不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不清，才请眼镜来帮忙，我们大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家就都会很开心了！"
１、欣赏故事《眼镜和鼻梁》
师：眼镜和鼻梁为什么吵架？
幼：因为眼镜压在鼻梁上面，很沉，鼻梁被压痛了
师：明明哪里做错了?
幼：……
小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
师：眼睛那么重要，那么我们就一定要好好保护它吧，下面我们来看看其他小朋友是怎么对待眼睛的，他们做的对不对。小眼睛，看，看，看黑板。
２、欣赏情景表演、看图片
（1）小朋友在用脏手揉眼睛。
师：这个小朋友做得对不对？
幼：不对
师：为什么？
幼：因为他用很脏的手揉眼睛
师：那我们眼睛不舒服，应该怎样做？
幼：用毛巾擦……
幼：去看医生……
师：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢擦，叫爸爸妈妈给我们看，还不好的话，就去医院看医生。
（2）小朋友戴着泳镜在游泳
师：这个小朋友做得对不对？
幼：对的
师：……宝贝是不是也是戴着泳镜去游泳的呀
幼：是的
师：……宝贝做的真好,让我们给她点掌声{你的表现好，你的表现棒，你的表现No.1（拍腿、拍手，然后双臂前伸竖起食指）}
幼：……
小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，背挺直，身体里桌子有一个拳头的.距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
1、师：除了上面莹老师说到的方法，还有一种方法可以保护和锻炼眼睛哦，我们用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。
2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。
五、通过游戏《小小抢答赛》来巩固保护眼睛的知识
1、教师先把幼儿分成两组
2、通过抢答赛巩固护眼知识
师：现在老师把你们分成西瓜组和草莓组，看看谁能够最快地举手回答应老师的问题，我们现在有几个规则
1、必须要举手才算抢到
2、莹老师点到的组才可以回答问题
3、最后赢的组可以得到奖品
听明白了吗
幼：恩
……………………
师：老师宣布……组赢了，我们一起祝贺他们吧，你的表现好，你的表现棒，你的表现No.1）
师：在教室待得久了让我们出去放松放松眼睛吧
幼儿园大班健康教案《保护我的小眼睛》
《我的眼睛》教案 12
设计意图：
眼睛是我们的重要器官，幼儿年龄小，好奇心强，思维特点介于感知和具体形象之间。根据中班幼儿年龄特点，我把活动的重点放在让幼儿初步了解眼睛的各个组成部分，知道眼睛对于人的重要性，懂得如何保护眼睛，培养幼儿学会保护眼睛的意识。
活动目标：
1.通过教学引导幼儿眼睛构造，用途。(认知)
2.知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识。(情感)
3.学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操(技能)。
重点：知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识。
难点：学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操。
活动准备：
眼睛的构造图，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)眼保健操的音乐。
活动过程：
一、谜语导入
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉。
二、了解眼睛的构造，用途
1、出示图片引导幼儿观察。
刚才小朋友们都很聪明，猜出了谜底是眼睛。请小朋友们仔细观察眼睛的图片，眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的`是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。所以我们要好好保护我们的眼睛。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1、欣赏情景表演或看图片
(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?
小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
(2)小朋友头趴在桌子上画画。
提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?
小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
1、教师示范眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳*等。
2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。
活动延伸：
学会了眼保健操，回去教一教爸爸妈妈，全集一起做眼保健操。
《我的眼睛》教案 13
活动目标：
1.欣赏歌曲，尝试替换歌词，乐意用自然的声音演唱。
2.喜欢与同伴合作游戏，大胆用身体动作表现歌曲，体验游戏的快乐。
活动准备：
音乐,彩色卡纸，记号笔一支。
活动过程：
一.热身活动
1.教师带领幼儿跟着音乐伴奏围成一个圆圈，用歌唱的方式引导幼儿做律动。
师：小朋友，我们来玩游戏吧！先让我们变成一个大圆圈。但是，要听仔细哦，一边走还要一边做动作呢！
歌词：我们拉个大圆圈，一起走一走，拍拍你的小手，啦啦啦啦啦啦啦
我们拉个大圆圈，一起走一走，动动你的肩膀，啦啦啦啦啦啦啦
我们拉个大圆圈，一起走一走，扭扭你的屁股，啦啦啦啦啦啦啦
我们拉个大圆圈，一起走一走，伸出你的小脚，啦啦啦啦啦啦啦
教师带领幼儿跟伴奏音乐边唱边做动作一遍。
（律动结束后）师：好玩吗？请你坐下来，我们接着玩。
二.欣赏学唱
1.教师发出“BR-----”的声音，并请孩子根据不同音效摆动手臂。(教师用音效提示)
2.欣赏歌曲
师：我们的双手真有用，能做很多事情，我还能把身体藏起来呢，看看我把什么藏起来了？（教师用双手捂住眼睛）提问：你会藏吗？用你能干的小手把眼睛藏起来吧！
等所有的孩子蒙上眼睛，教师开始哼唱前奏和歌曲第一段。
3.学唱歌曲
师幼一起唱歌曲第一段。(1发现幼儿的不同藏法)
师：真有趣，边唱边玩更有意思呢！你想试试吗？要唱起来哦！这样就可以把眼睛藏起来，真有意思，还可以怎么藏啊？
教师继续观察幼儿藏的方法，边唱边玩2——3遍（伴奏）
三.创编歌词
1.创编第二段
师：藏眼睛这么有趣，我们还可以把身上哪个地方藏起来？（让幼儿自由发挥，如：嘴巴，教师追问：你能用有趣又特别的方法把嘴巴藏起来吗？幼儿集体用多种方法藏嘴巴，教师及时鼓励：你用手心藏的，你是用衣服藏的……我找到了不一样的`方法，一样的赶紧换哦！
教师引导幼儿跟着伴奏演唱自己藏起来的部位。
2.创编第三段
教师提问：还能藏哪里呀？（幼儿说）请大家用最特别的方法藏起来！好了吗？要唱着玩起来，那才有趣呢！
3.创编第四段
教师：我们再来藏一个地方吧，想好不同的藏法，音乐马上开始啦！
4.创作呈现：教师将幼儿创编的歌词用简笔画的形式表现出来。
师：刚才我们玩藏起来的游戏可真有趣啊！想一想，第一次我们藏了什么？（教师画），第二次呢？第三次？第四次？原来我们藏了那么多地方呀！这首歌变得越来越长，越来越好听了，我们跟着音乐把它连起来玩一玩吧！
四.互动游戏
1.同伴互动
（请幼儿示范）师：一个人藏真有趣，找个朋友一起藏会更有趣呢，谁想来试试？
如果有幼儿出现还是藏自己的，教师说：那还是藏自己嘛！你们想一想，除了藏自己的，还能藏谁的呀？
教师小结：哦，原来两个人一起玩，就是本来我藏自己，现在藏别人的，我会玩了，你们会玩了吗？那我们就找一个朋友，一起来玩吧！
同伴互动把幼儿自己创编的四段完整游戏一遍。
2.师幼互动
教师：除了我们刚才藏过的地方，身上哪些地方也可以藏起来玩呢？（幼儿说，教师继续将幼儿说的部位用简笔画的形式表现）
师：哦，原来这么多的地方都能藏起来啊，你看，我们的这首歌也变得越来越长，越来越好听了，那么，现在请你找一位客人老师也去玩玩这个游戏吧！
教师播放伴奏音乐，幼儿和客人老师互动游戏。
《我的眼睛》教案 14
一、教材简解：
小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，身边的事物越来越感兴趣，对自己的五官也很感兴趣并有所熟悉，但由于他们年龄小、缺乏生活经验，在玩耍中就容易受到伤害，不知如何去保护好自己的五官。《六个好宝贝》这一主题就从各个领域的活动，帮助幼儿感受“六个好宝贝”与人们生活的关系，知道他们的作用及保护方法。《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。《指南》中也指出要提醒幼儿不用脏手揉眼睛，看电视保持3米左右的距离。因此我设计了这样一个活动以帮助幼儿了解有关眼睛的知识和保护视力的一些方法。
二、目标预设：
1.通过观察自己眼睛，了解眼睛的外观结构。
2.感受眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法。
三、活动重点、难点：
重点：感受眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法。
难点：了解眼睛的外观结构，知道保护眼睛的方法。
四、活动准备：
PPT课件，人手一面小镜子。
五、设计理念：
眼睛是人体的重要器官，也是非常容易生病，非常容易受到伤害的器官。而且现在的孩子年纪小小就戴眼镜，我们小班就有个小女孩在矫正近视，给生活、学习带来了很多不便。所以很有必要让他们了解有关眼睛的知识及保护眼睛的重要性，本次活动设计就是要让幼儿知道眼睛的重要性，知道怎样保护眼睛。
六、设计思路：
在第一环节中，让幼儿用镜子观察自己的眼睛来了解眼睛的构造，并通过相互观察发现同伴的眼睛和自己一样，在和老师一起观察了解眼睛的外观为接下来认识眼睛的结构做好铺垫作用，再让幼儿转转自己的眼球进一步了解眼睛的特殊构造。在这个环节中幼儿很感兴趣能很直观积极参与活动。由观察开始，引导幼儿关注自身，这样的内容贴近幼儿的生活，让幼儿在观察、交流、游戏的过程中，发现眼睛的结构。
在第二个环节中，主要是通过提问互动讨论的方式来让幼儿知道了解眼睛的用处，在这个环节中，通过游戏闭上小眼睛，很直观激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。让幼儿切身的感受如果没有眼睛我们将什么都看不到,从而使幼儿知道小眼睛的重要性。
第三个环节是让幼儿知道保护眼睛的方法，运用我自身近视戴眼镜来直观形象使幼儿了解到近视是多么的不方便，然后出示小朋友不爱护眼睛造成红眼、近视等后果，再经过经验的迁移，让幼儿知道眼睛的'重要性以及自己该怎么样保护眼睛。
七、教学过程：
活动过程：
一、观察自己的小眼睛。
1.教师引导幼儿观察镜子中自己的小眼睛。
师：孩子们，你们知道自己长什么样吗？那你们是怎么知道的呢？在镜子里看到自己吗？仔细的看看自己的眼睛是什么样的？再看看旁边的小朋友眼睛和你一样吗？
小结：我们的眼睛圆又圆，上下都有弯弯的睫毛。
2.师：我们的眼睛里还有一个小秘密，看谁能发现？请你们照镜子，仔细的看一看。
小结：我们的眼睛里面还有一个圆圆的眼球，它还可以转来转去，我们一起来试一试,转一转你们的小眼球吧。
二、了解眼睛的用处
1.请幼儿相互讨论后回答：眼睛有什么用？能看见什么东西？
师：孩子们闭好眼睛，不要睁开哦。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么？看的见吗？为什么？
现在，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么？能看见了吗？
小结：刚才我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是黑黑的。可当我们的眼睛睁开，眼球一转，就能看清所有的东西，我们的眼睛用处可真大呀。
三、知道保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1.师：你们看，老师眼睛上戴了什么呀？我为什么要戴眼镜呀？
小结：眼镜带在鼻梁上可不舒服乐，老师得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛哦。
2.师：那我们一起来看一下，这些小朋友做得对不对。
（1）小朋友在用脏手揉眼睛。
师：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？
小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
（2）小朋友头趴在桌子上画画。
师：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？
小结：我们在看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处看一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
3.总结：眼睛的用处太大了，我们都要保护我们的眼睛哦。
《我的眼睛》教案 15
设计意图：
秋冬是许多流行疾病高发季节，手足口病、流感等等容易传播。其中眼部疾病也容易在幼儿群体 中流行。最近我就发现我们班有一些小朋友喜欢自己揉眼睛，甚至有的家长让我们帮助孩子控制、纠正孩子眨眼的现象。为此让幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称，懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛的知识；我设计了这节健康活动《我的眼睛》。
活动目标：
1．了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
2．学习“眼保健操”，引导幼儿每天坚持做眼保健操。
3．懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛的知识。
4．教育幼儿养成卫生的好习惯。
5．懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动重点难点：
活动重点：
引导幼儿了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
活动难点：
让幼儿懂得保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法。
解决方法：
感知法、观察法、讨论法、讲述法。
活动准备：
1．每人一面小镜子。
2．活动前带幼儿玩《请你猜猜我是谁》的游戏。
3．眼睛的结构图，对视力有益的食物（实物）;自制挂图《眼睛怎么了》。
4．音乐《睫毛弯弯》。
活动过程：
一、以游戏《请你猜猜我是谁》导入。
教师用眼罩蒙住幼儿眼睛，猜出对方是谁。
二、进一步了解眼睛的功能
1．谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”引导幼儿猜出眼睛。
师：对了，谜底是眼睛。刚刚在做游戏的时候，眼睛被蒙住了，你有什么感觉?（幼儿讨论并回答）
2．师：我们的眼睛会看到哪些东西?
教师小结：我们的眼睛能让我们看到很多很多的东西。可是你们眼睛是什么样子的吗?
三、观察眼睛的.外形特征，能说出各部分的名称
1．幼儿用镜子观察自己的眼睛：刚才谜语里说的“上边毛”和“下边毛”是什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?
2．出示眼睛结构图，引导幼儿观察。
教师小结：眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保护眼睛，能遮住眼睛不被强光照射到眼睛上，还能防止防止尘土落入眼内。谜语里“黑葡萄”就是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。
四、学会保护眼睛的方法
1．师：眼睛对我们来说非常的重要，我们就要好好地来保护眼睛，那应该怎样保护眼睛呢?
2．出示挂图《眼睛怎么了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、等。)
3．讨论：平时我们应该怎么做呢？(如不用脏手帕擦眼睛，不用脏手揉眼睛，看书或看电视时间不能太长、坐姿要端正等。)
4．出示对视力有益的食物（实物）.
师：除了注意卫生之外，还需要多吃一点胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等。小朋友们要什么东西都要吃，不挑食，这样对我们的眼睛、身体都有好处。
5．学做“眼保健操”，知道保护眼睛的重要性。
教师总结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。平时我们看电视时，要距离远些，而且时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物：不能在太强或太弱的光线下看书、画画和写字；平时每个人要有自己的毛巾、脸盆，防止相互传染；眼睛生病了赶紧让爸爸妈妈带小朋友们去医院进行治疗。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛，从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。
五、音乐律动《睫毛弯弯》。
教师带领幼儿按节奏做律动，让幼儿进一步体验音乐律动的快乐。
活动反思：
整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛的知识，提高了认知能力。
在活动指导过程中，我能努力观察每位幼儿，适时提供帮助;做到教师不干预代替，突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式，让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。
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