中班英语教案
作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的中班英语教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班英语教案1
游戏种类:
智力游戏。
游戏目的:
通过让幼儿扮演时针来掌握句子"It's××",使他们掌握英文数字1-12。
材料准备:
数字卡片1-12,时针一个。
游戏过程:
请12名幼儿分演12个钟点,围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始,教师说"钟表、钟表几点了?"幼儿说:"1点"或"2点","时针"要用英语讲"It'sOne……"并伸直左臂顺时针方向开始原地转,转到1时停止,手指尖指向1点,扮演钟点的幼儿举起卡片one,此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。
看谁算得快
游戏种类:计算游戏。
游戏目的:训练幼儿的快速反应能力,复习巩固一些英语单词(如1-12,加,减)(Plus、minus)。
准备:写有加减法计算题的'数字卡片若干。
游戏过程:
教师手拿数字卡片用英语出题,让幼儿观察后马上回答得数,然后,用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度,可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏,最后看哪组取胜。
中班英语教案2
人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪,崭新的世纪对儿童的智能化发展提出了更高的要求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响,幼儿期是幼儿语言发展的最佳期,合理有效地把握好这一最佳时期,会对幼儿一生的素质发展奠定基础。每天清晨,在我们耳边,都能听到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在课间活动,最喜欢是模仿老师的英语游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣,我们本学期就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”。
一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门
首先,在教育目标的制订上,我们立足幼儿期幼儿的特点,将目标制订得浅显易接受,我们的英语教育注重口语培养,以听说为主,不搞认读,坚持听说整合,先听后说,以听促说,自然习得的原则,培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性,培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力,培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。
其次,在教育内容的选择上,我们力求符合幼儿的身心特点,注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容,且生动有趣,富有童趣,又贴近幼儿生活与情感喜好,其难度既符合各年龄幼儿的发展特点,又略高于幼儿的年龄水平,使幼儿既不至于感到太难,又感到有一定的挑战性。
1、在教学方法上,我们以游戏为主,各种教学方法灵活交替使用,以此吸引幼儿,抓住幼儿,从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物,让幼儿在玩乐中学习英语,提高了学习英语的兴趣。如:在教幼儿学水果类单词时,我们准备了各种水果或水果玩具,以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的'单词,幼儿很感兴趣。
2、在教学手段上,我们充分利用录音、录像等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如:在教幼儿学习各种动物类的单词时,我们通过播放录像等形式演示给幼儿看,让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外,我们还播放一些英语歌曲给幼儿听,这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。
二、让教师成为实施幼儿英语教育的保障
教师是教育成功的关键,我利用课余时间学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置。
通过本学期的学习,我们得出以下几个结论:
1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣,有强烈的学习欲望,同时能运用已有的英语参与到各种教学活动中。
2、幼儿能主动探求新知,思维活跃,知识面广、丰富,不仅掌握了幼儿园五大领域的知识技能,还掌握了有关动物、自然玩具、食品等方面的英语单词及短句。
3、幼儿的交往能力增强,态度自然大方,能主动与他人交往,表现出热情,在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。
4、幼儿性格活泼开朗,培养了克服困难的勇气和信心。
虽然本学期幼儿英语口语能力有了一定提高,但在以后的活动中,我们应注意:
1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语,让他们多听(包括磁带),给他们营造一个轻松愉快的英语环境。
2、创设英语区,使孩子们能在轻松自然的气氛中,熟悉、了解字母和单词的特
性、掌握学习的规律。
3、做好家园联系工作,及时的向家长反馈英语教学内容,以便父母在家帮助孩子复习巩固。
在以后的活动中我会不断开发设计更多更新更好玩的游戏,让幼儿在玩中学让孩子学好英语,快乐掌握“第二语言”!。
中班英语教案3
活动目标:
1、通过各种游戏形式学习单词rectangle,triangle,square,体验英语活动的乐趣。
2、听懂句型:“What shape is it?”
3、听力练习:“Draw a triangle…”
活动准备:
正方形,长方形,三角形的'彩纸。黑板(画有由三角形,正方形,长方形组成的房子,以及一些学过的小动物等),录音机,CD
活动过程:
一、 Warming—up:
1、师幼问好
2、律动Walking Walking。
二、 Presentation
1、出示黑板,并提问:“What’s in the blackboard?”指导幼儿说出黑板上都有些什么。当幼儿说到house时,教师做神秘状,将房顶三角形取下来并教授单词rectangle,并做手势。(triangle,square的教授方式同rectangle)
2、 GAME:I say,You do。教师说单词,幼儿做手势。
3、用不同的声调和语调分别教读单词rectangle,triangle,square,注重幼儿发音。
4、 GAME:What’s mi ing?
三、 Co olidation
1、 GAME:Walking,walking。当唱到Now,Let’s stop时教师发出指令touch something triangle幼儿在活动室内找到三角形的物体触摸…or教师出示形状并提问:“What’s shape is it?”
2、发给幼儿白纸,教师发出指令:“Draw a triangle…”,幼儿听指令画出图形。
中班英语教案4
活动过程:
1、师生互相问好,利用图卡复习上一单元所学过的动物名称。
2、学习单词:bear bat
(1)出示玩具棕熊和蝙蝠,并教说“bear bat”
(2)游戏:圈一圈
3、学习句型:I’m tall。you’er short。
a、利用玩具先和蝙蝠来进行比较,复习bear bat
b、老师叫一名幼儿上来,用手比着自己和这名幼儿的个儿说:I’m tall。you’er short。
c、让两个高矮不同的.幼儿上来比个子,且教说:I’m tall。you’er short。
4、游戏 相互了解
(1)幼儿围坐成一个大圆圈,准备两个球。
(2)做击鼓传球的游戏。
(3)鼓声一停,球停在谁手中,让两个拿球幼儿就要到前边来比较一下各自的高矮。
5、复习故事:the rabbit and the snail。
活动目标:
1、学习单词:bear bat
2、学习句型:I’m tall 。 you are short。
3、能将所学内容灵活运用到日常生活中去。
中班英语教案5
一.热身游戏
贴膏药,揪尾巴
二.课堂指令的学习
⑴当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次
⑵Who want stotry?—————Let me try!反复大声练习几次
⑶up,down Stand up!Sit down!反复操练几次后学习儿歌
Left,left,right,right,up and down
Left,left,right,right,turning around;
Left,left,right,right,jump,jump,jum
Left,left,right,right,weare strong。
三.问候:
Hello,hi,how are you手偶模仿
表演:Hello,hello,how are you?Fine,fine,fine,thank you
Hello,hello,how are you?Oh,oh,just so so。
Hello,hello,how are you?No,no,I’m terrible。
四:认颜色:
red yellow blue green
拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读。
小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的.单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来。胜者发小奖品。玩两到三组。不能决出胜负者用rock paper sciors
老师提问:What color is it?
学生回答:It’s…(回答时击打卡片。one by one)
歌:let’slear naton guet wister。
Red,red,touch your head;
Blue,blue,tiey our shoes
Yellow,yellow,draw acircle;
Green,green,stamp your foot。
五.复习一遍单词
Game:cowboy。
Are you sleeping?Are you sleeping?Brother John?Brother John?
Morning bell sare ringing,morning bell sareringing,ding,dingdong,ding,dingdong
中班英语教案6
教学目的:
1.教幼儿说:who is it? Its me,唱《谁在敲门》的歌曲;
2.复习学过的"打电话"、"小熊的全家"、"红黄绿"的儿歌。
教学重点难点:
1.学会 Who is it? Its me的说法及用法,学会歌曲;
2.Who is it? 的连读。
教学准备:
Little Beat Kitty Chick Duck头饰,用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的.照片。
教学过程:
1.Greeting:Please sit well.I sit well.Nice to meet you.Me,too.Good morning,children.Good morning,Miss Qu.Little Bear 在家里,听到有人敲门Who is it?
Its me,Miss Yang.再重复这个情景,又有人敲门Who is it?
ItS me,Miss Zhang.可以找两个教师协助本人戴上头饰。
2.教授:Who is it?
(1)集体说Who is it?
解释说有人敲门时应该说什么?
(2)分解Who(谁)
(3)巩固Who is it? 的发音练习,声调,降调。
3.教授:当听到有人敲门时,该怎么回答?
Its me
(1)集体发音:Its me
(2)启发: 如果是小动物该怎么说:
ItS me.(Doggy/Kitty).是自己该怎么说:
Its me…(name)
4.练习:Who is it? Its me.
(1)练习Who is it?
现在有几个小动物想来看小朋友,敲门Together:Who is it?
Together:ItS me,Doggy,Kitty,Chick,Duck.
(2)练习:ItS me.小朋友到Miss Qu家做客,一齐敲门。
Teacher:Who is it?
Together:Its me,(name)回答自己的名字。
5.巩固练习
(1)Listen to the tape听录音,学唱"谁在敲门"的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。
(2)Game:小熊请客请几个小朋友扮作doggy,kitty,chick,duck,小熊给他们打电话。
小熊(Together):Hello Doggy (Kitty,Chick,Duck)Doggy:Hello,Little Bear.小熊发出邀请"到家里玩"小动物们到了小熊门前,一齐指着门唱:Red,yellow,green
(3)小动物敲门唱:Pong,pong,pong,pong.Together:Who is it? Who is it?
Doggy:Its me,Doggy.Its Doggy,Pong,pong.Pong,pong,pong.Woof,woof,woof.
(4)Little Bear介绍全家Look,My family,my daddy,my mummy,My grandpa,my grandma and I.
(5)结束Teacher敲门,齐唱:Who is it? Who is it?
Teacher:Its me,Miss Qu;its me.Miss Qu.tong,pong, pong,pong,pong。
中班英语教案7
活动目标
要求发音准确。
能正确理解句型含义,会用It’s very---说话。
知道并掌握天气的变化,并能用英语说出。
材料准备
一杯热水,一杯冷水, flash英文歌曲
活动流程
一、Greeting
T: Good morning,everyone !
C: Good morning, teacher!
T: How are you?
C: Fine,thank you.
二、Warm-up
T:Let’s do finger plays,OK?
C: OK.
T: “ yes pa pa “
三、show a cup of water
T:出示一杯热水让小朋友到前面来摸一摸,问一问水是热的还是凉的。
C:是热的`。
T: Yes,very good.It’s very hot. 水太热了。
C: It’s very hot.
四、Game time
1、煽扇子(用手当作扇子,一边煽一边说It’s very hot.)
2、传声音(声音一个一个的传下去,巩固并记住知识点。)
3、magic eye
4、辨别hot cold 。
分别出示一杯热水,凉水,It’s very hot. 摸一摸热水说It’s very hot.
摸一摸凉水说It’s very cold。
五、Ending
Say goodbye to everyone.
Let’s sing goodbye song.
活动延伸
会用Its very…句型说话。
中班英语教案8
活动目标
1、启发引导幼儿学会banana,bread,egg,milk的正确发音。
2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。
【重点难点】
重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。
难点是会和老师进行简单(jy135幼儿教育www.jy135.com)的英语对话。
【活动准备】
1、多媒体课件;
2、放录像;
3、自制彩色卡片。
【活动过程】
一、开始部分(课堂导入)
1、复习上节课学过的单词apple,peach,pear,orange。
2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。
如:What'sthis?It'sanapple。对话完毕。
师:小朋友,今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?
二、基本部分:
1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称:香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。
2、师一一说出它们的英语名称banana,bread,egg,milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。
3、(录像)师:小朋友,下面老师放一段录像"一顿早餐"。小朋友看时要仔细听,仔细看,里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学,看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。
(大致内容:一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问:Good morning,mum。Good morning,dad。爸爸妈妈:Good morning,Jack。问候后Jack开始用餐,餐碟里有一个香蕉,两片面包,一个鸡蛋,一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐,Jack背上书包去上学。Jack:Goodbye,dad。Goodbye,mum。爸妈:Goodbye,Jack。然后把动作定格,连读三遍,banana,bread,egg,milk。这时小朋友可跟随发音)
a、放课件:让小朋友看大屏幕,在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。(banana,bread,egg,milk。)
b、学习简单对话,放课件:如:What'sthis?It'sabanana。
c、老师出示实物和小朋友反复对话,突破难点。
三、结束部分:
组织小朋友游戏,在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。
老师在"宝贝袋"(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的.小朋友站在中间,其他小朋友围成大圆圈,手拉手,一边跳,一边转,高声喊:"某某某,你真行,不用看,能猜中。One,two,three。"老师从口袋里摸出一样东西,蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么,若猜中了就送给他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戏继续进行。若猜不中,就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调:小朋友在愉快游戏中,要动脑用英语猜老师手里摸到什么,在轻松愉快中巩固了所学知识。
四、小结:
老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)
五、活动结束:
教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师,把你学到的英语单词教给他们。
中班英语教案9
教学目标:
1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动,对英语活动感兴趣。
教具准备:
ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程:
(一) 热身活动:
1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT:Hello,what’s your name?
S:I’m XX。
T:Hello, XX。
S:Hello,Miss Liu。
简单的对话操练几遍。
(二)单词学习
1、播放ppt,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。ppt出示鸟的图片teach“bird”
2、教师领读,小朋友跟读,(采用游戏的方式进行练习,让小朋友一边说单词,一边用头顶单词卡片)
3、用相同的方法教授另外两个单词:frog和monkey
(三)游戏:《说一说,做一做》
规定好鸟、青蛙、猴子的'动作,老师说一个动物单词,小朋友需要迅速做出该动物的动作,同时重复英语发音,看谁做得又快有准。
(四)句型学习
1、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜,并说:I can see a bird。 (小朋友跟读)。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演,并准确说出句型“I can see a bird”
3、在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说,操练句型“I can see。”说出:“I can see a monkey。”“I can see a frog。”
(五)游戏《What’s missing》
1、播放ppt,出示三个动物,让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt,消失一个动物,让小朋友说出那个动物单词,并用句型说出“I can see…”
3、相同的方法操练。
(六)chant用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首chant,让小朋友跟着做,边做边退场,结束课程。
附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飞的动作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的动作)Monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳)
中班英语教案10
【活动目标】
1、学会听与说tomato和potato。
2、能分辨出西红柿与马铃薯,将所学单词与实物联系在一起,喜爱蔬菜。
3、能心情愉快地学习新单词,感受学习英语乐趣,体会到帮助他人的乐趣。
【活动重难点】
活动重点:学会新单词的准确发音,并能准确听出新单词。
活动难点:区分tomato与potato的意思,将实物与单词联系在一起。
【活动准备】
材料准备:农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲;
经验准备:幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。
【活动过程】
一、活动导入:
1、与小朋友问好,并且做小律动ld MacDonald have a farm。
2、做完律动,引导幼儿去old MacDonald的.farm看一看。
3、教师变成ld MacDonald,请小朋友在农场帮忙。
二、活动过程:
1、教师拿出锄头,夸张地挖土豆,一边挖,土豆一边出现,教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多,土豆出现的越多。
2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后,轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。
3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水,一边摘西红柿,并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。
4、请小朋友上前洒水摘西红柿,一边洒教师一边询问“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。
5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词,小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。
6、采摘完毕后,请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下,随意拿出某种蔬菜,请小朋友猜测。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。
7、教师请小朋友上来洗蔬菜,接触到真的实物,可以加深印象。洗的过程中不让看到实物,凭手感说出单词。紧接着,教师说单词,小朋友就触碰实物,继续训练小朋友的听力。
8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dMacDonald have farm,让小朋友高度兴奋的精神放松下来。
【活动延伸】
请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯,培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜,培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。
中班英语教案11
活动目标:
能听懂、理解并会说单词clap、hop。
初步会说句型:Let’s…
活动准备:小猫和小狗的绒毛玩具一次性杯子做成的传声筒三只。
活动过程
一,热身活动:朗诵儿歌《Fingers》。做好上课的准备,营造一种学习英语的气氛。
二,Review复习:sing a song:《Touch your eyes》
三,单词学习:
1,T:今天啊,有一只可爱的小狗来和我们一起上课了,看,它在干什么?(教师用小狗的绒毛玩具做单脚跳的动作),来,我们一起跟着它跳好不好?
Ss:好。(小朋友和老师一起做单脚跳状)T:那我们刚刚做的这个动作用英语怎么说呢?(教师教授hop,用高低声朗读等方法)。
(教师说let’s hop to the wall,幼儿和教师就要单脚跳到墙边,教师说Let’s hop to the door,幼儿就和教师一起单脚跳到门边,反复做几次)
2,T:跳得累不累?坐下来休息一下吧,看看谁来了?(教师用小猫的绒毛玩具做拍手的动作),看它在干什么?
Ss:拍手T:可能是看小朋友们跳得好,这只cat已经忍不住在拍手了,我们也来跟着它拍拍手吧(教师与幼儿一起拍手)(教授clap,高低声朗读,chant,等方式,反复说几次)
四,句型操练:老师对幼儿发指令:Let’s hop,Let’s clap,Let’s hop and clap。幼儿跟着教师做动作,并模仿教师说出句型。反复做几遍。
五,游戏《Teacher says》:当听到Teacher says Let’s hop的时候,全班小朋友照着指令做动作,要是没说Teacher says的话就不要做动作,发指令的'速度越来越快,看谁反应快。
六,游戏《传声筒》:教师把幼儿分成三组,每组坐成一长条,然后请最边上的幼儿到教师面前,教师把传声筒贴在他们的耳朵上,悄悄地说一个指令,如:“Let’sclap”,这三位小朋友回到座位上,用传声筒对旁边的小朋友说,依次说下去。最后看看哪一组传得最准确。
中班英语教案12
教学目的:
1.教幼儿说:who is it? Its me,唱《谁在敲门》的歌曲;
2.复习学过的“打电话”、“小熊的全家”、“红黄绿”的儿歌。
教学重点难点:
1.学会 Who is it? Its me的`说法及用法,学会歌曲;
2.Who is it? 的连读。
教学准备:
Little Beat Kitty Chick Duck头饰,用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。
教学过程:
1.Greeting:Please sit well.
I sit well.
Nice to meet you.
Me,too.
Good morning,children.
Good morning,Miss Qu.
Little Bear 在家里,听到有人敲门
Who is it?
Its me,Miss Yang.
再重复这个情景,又有人敲门
Who is it?
ItS me,Miss Zhang.
可以找两个教师协助本人戴上头饰。
2.教授:Who is it?
(1)集体说Who is it?
解释说有人敲门时应该说什么?
(2)分解Who(谁)
(3)巩固Who is it? 的发音练习,声调,降调。
3.教授:当听到有人敲门时,该怎么回答?
Its me
(1)集体发音:Its me
(2)启发: 如果是小动物该怎么说:
ItS me.(Doggy/Kitty).
是自己该怎么说:
Its me…(name)
4.练习:Who is it? Its me.
(1)练习Who is it?
现在有几个小动物想来看小朋友,敲门
Together:Who is it?
Together:ItS me,Doggy,Kitty,Chick,Duck.
(2)练习:ItS me.
小朋友到Miss Qu家做客,一齐敲门。
Teacher:Who is it?
Together:Its me,(name)回答自己的名字。
5.巩固练习
(1)Listen to the tape听录音,学唱“谁在敲门”的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。
(2)Game:小熊请客请几个小朋友扮作doggy,kitty,chick,duck,小熊给他们打电话。
小熊(Together):Hello Doggy (Kitty,Chick,Duck)
Doggy:Hello,Little Bear.
小熊发出邀请“到家里玩”小动物们到了小熊门前,一齐指着门唱:Red,yellow,green
(3)小动物敲门唱:Pong,pong,pong,pong.
Together:Who is it? Who is it?
Doggy:Its me,Doggy.Its Doggy,Pong,pong.
Pong,pong,pong.
Woof,woof,woof.
(4)Little Bear介绍全家
Look,My family,my daddy,my mummy,
My grandpa,my grandma and I.
(5)结束
Teacher敲门,齐唱:Who is it? Who is it?
Teacher:Its me,Miss Qu;its me.Miss Qu.
tong,pong, pong,pong,pong,pong,pong.
布置作业,结束课。
中班英语教案13
教学目标:
1、让幼儿初步认识单词并能正确的发音。
2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。
3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋,努力解决问题。
教学准备:
图片6个、大树、小河。
教学过程:
1、组织好幼儿,准备活动。
教师向幼儿问好:
2、出示乌龟的图片,反复教幼儿单词的发音。再出示狐狸的图片,教幼儿单词的`发音。
3、在幼儿初步认识的基础后,教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。
(1)讲完故事后,教师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义。
(2)教师利用手形展示在讲述一遍故事。
(3)幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。
4、游戏:奇妙的口袋。
教师在口袋里放入图片个5个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿一起念:口袋里的东西多又多,请你伸手来摸一摸,摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是什么。
5、教师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。
中班英语教案14
活动目标
通过游戏活动掌握并理解单词 father mother的涵义
让幼儿增加对英语的学习兴趣。
活动材料
幻灯片、图片、教具
活动流程
一、通过儿歌导入主题
小朋友都有一个可爱的家,家里都有谁呢?(爸爸、妈妈)
二、幼儿情景剧
1. 今天,老师带小朋友们去其他小朋友家作客,小朋友要做乖宝宝。
(图片,XX家)引入爸爸单词。
(做手指互动游戏)
2. 看看XX家里还有谁?妈妈
妈妈劳动最辛苦,小朋友要自己的事情自己做。
给妈妈唱首歌《好妈妈》
3.介绍小明的爸爸妈妈。
老师会神奇的.魔法,能将小明的爸爸妈妈的图片从电脑中变出来。
(带孩子多说)(游戏环节)
三、结尾
在小朋友家呆了很久了,我们和他们再见吧!
活动延伸
通过学习单词,让小朋友知道爸爸、妈妈工作辛苦。自己的事情学着自己做。(叠衣服、脱衣服、穿鞋等)。
中班英语教案15
活动目标:
1、积极参加各种英语游戏活动,学习单词roof,ground,river,cave。
2、初步理解歌曲内容,乐意跟着歌曲进行表演。
活动准备:
单词卡片;制作雪人、圣诞老人面具;歌曲磁带;游戏锤子。
活动过程:
一、Warm Up(热身活动)
1、英语歌曲律动:“Happy Song”
“Are you happy today?Let’s sing and dance。”
二、Words(运用TPR教学法学习新单词)
1、房顶“roof”:“Let’s color the roof。”
2、地“ground”:“Let’s jump/walk/run on the ground。”
3、小河“river”:“Let’s swim in the river。”
4、山洞“cave”:“Let’s go through the cave。”
三、Games(运用各种英语游戏,复习巩固单词)
1、What’s Missing。(谁不见了)
2、Hammer Game。(锤子游戏)
3、Happy Squat。(蹲蹲乐)
4、Bomb Game。(炸弹游戏)
四、Let’s Sing。(理解歌曲内容,参加歌曲表演)
1、教师讲述中英文故事,激发幼儿兴趣,帮助幼儿理解歌曲内容。
2、教师带领幼儿学习歌曲表演。
五、Game(激发幼儿表演兴趣,巩固歌曲表演)
1、幼儿扮演Santa Claus,表演歌曲。
2、圣诞老人送礼物给每个幼儿,体验帮助别人的快乐。
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