一年级健康教育教案

时间：2024-06-26 11:18:42 教案我要投稿

一年级健康教育教案（精品）

　　作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的一年级健康教育教案，希望对大家有所帮助。

一年级健康教育教案（精品）

一年级健康教育教案1

　　教学目标：

　　1、让学生了解户外的'好处。

　　2、培养学生养成户外的良好习惯。

　　重点、难点

　　在了解户外好处的基础上，鼓励学生多出去户外活动。

　　教学准备：多媒体课件。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　小朋友们，你知道什么是户外活动吗？又知道户外活动有哪些好处吗？今天我们学习了第13课就知道了。

　　二、学习课文

　　1、听师范读课文。

　　2、生边听边思考：听了你知道了什么？

　　3、读完后指名说一说。

　　4、提问：天气晴朗的时候，我们该出去开展哪些有意义的活动呢？

　　5、让学生充分说一说。

　　6、提问：开展这些活动有什么好处呢？

　　7、让学生同桌互相说一说。

　　8、小结：户外活动项目很多，如：踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳……经常锻炼身体好，健康快乐生病少。

　　三、巩固

　　说一说

　　户外活动有什么好处？你喜欢什么户外活动？

一年级健康教育教案2

　　教材简析：

　　本课由自我介绍，使学生认识自我，完善自我，超越自我。

　　教学目标：

　　1、认识自我，完善自我，超越自我。

　　2、认识他人，宽容他人，学习他人

　　教学重难点：

　　重点：认识自我，完善自我，超越自我

　　难点：认识自我，完善自我，超越自我

　　教学准备：放大的课文图片。（有关故事）

　　教学过程：

　　第一课时

　　（一）、引入主题：提出认识自我和他人的重要性和必要性

　　教师：同学之间见面，要相互介绍自己。你了解你自己吗？你愿意把你介绍给大家吗？

　　1、怎样介绍你自己，我们可以这样来介绍：我叫……，我今年……岁，我属……

　　学生：较了解自己和他人（部分学生）

　　学生：不了解自己和他人（部分学生）

　　教师：现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人，客观了说明你有哪些优缺点。如：我是一个乐观的人，我是一个做事拖沓的人……等等。学A：我是一个有上进心的人，我是一个勤奋好学的人，我是一个怕失败的人。

　　老师：这们同学只是谈自己在学习方面的表现，请同学扩展开来谈自己，包括学习上、思想上、生活上、人际交往方面等等。学生B：我是一个热爱体育锻炼的人，我是一个好比好强的人，我是一个知错又难改的人。

　　学生C：我是一个自尊心很强的人，我是个怕羞的人，我是一个上课迟到的人。

　　老师：好！前面三位同学简单地谈了谈对自我的认识，看来同学们并不完全了解自我和他人。今天我们就提供一个机会给大家：请同学们在纸片一上写上我是谁？（20条左右）

　　学生：（自由发言谈自己的，大约五六个学生代表）

　　（二）、仔细想想，爸爸妈妈眼中的我

　　1、学生在组内讨论。

　　（三）、讲故事，用展台出示书中的图片

　　（四）讨论分析。

　　1、说说学校里的我。

　　2、讨论两者一样吗？

　　第二课时

　　一、画自己：

　　大家已经介绍过了自己，现在大家拿出小镜子照照，画一画可有的.自己。

　　老师巡视指导，给予鼓励。

　　二、各小组评一评，看一看谁画的最像

　　（一）小组内换一下自画像，让其他小组猜一猜，这是谁？

　　（二）总结点评

　　教师：我们每个同学上了这堂课后，我想每个人都有了一些感受。现在请同学们谈谈上这堂课之后，你有哪些收获或见解。

　　学生A：我对自己有了较全面的认识。

　　学生B：我有改正错误缺点的信心。

　　学生C：我认识了自己的不足。也认识了别人的长处。

　　学生D：我更清楚地了解了我的朋友和同学。

　　学生E：我对别人认识了，就更容易宽容人缺点的错误。

　　教师：同学们刚才的发言说的非常真实自然，也就说出了我们这堂课的目的，那就是……

　　板书设计：

　　1、认识自我，完善自我，超越自我。

　　2、认识他人，宽容他人，学习他人。（板书在黑板上）

　　教学反思：

　　本课是心理健康课，而不是思想政治课。教师通过本堂课更传布清楚地认识了学生，更有利于今后班主任工作的开展；学生通过这堂，在和谐、民主的气氛中表达了自己的心声和愿望，增进了同学之间的了解和友谊，也增强了改正错误和缺点，成为一个理想完美的的信心和勇气。

一年级健康教育教案3

　　教学重点难点

　　使学生们了解眼睛的功用

　　教学课时：1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　一双眼睛一对宝，

　　生活学习离不了，

　　爱护眼睛讲卫生，

　　预防近视和眼病

　　二、板书课题：第四课了解眼睛的功用

　　三、教师带读第16页的课文

　　（学生齐读，分组读）

　　四、新授

　　1、出示图片1

　　提问：图上你看到什么？怎样保护眼睛？

　　小结：眼睛可以帮助我们看到美好的.大自然。

　　2、出示图片提问：看图说说眼睛有哪些功用？

　　小结：眼睛可以看到红绿灯。眼睛可以看到太阳、月亮、星星。眼睛可以看到美丽的花朵。眼睛可以看到绿色的植物。眼睛可以看到电视。我们要有合理的休息时间，保护眼睛

　　五、课堂总结

一年级健康教育教案4

　　教学目标

　　（一）知识与能力目标

　　通过课前收集，课中交流，初步了解牙齿保健的常识

　　（二）过程与方法：通过结合书本上的图片，让学生学会保护牙齿

　　（三）情感态度与价值观

　　培养同学们的保护牙齿的好习惯

　　教学重点难点

　　让学生们明白保护牙齿的重要性

　　教学课时：1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　1、师：小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（课件）2、师：她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

　　3、师（小结）：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

　　二、板书课题：第七课牙齿的保护

　　三、深入探究

　　小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？

　　生1：不能在睡前吃甜食。

　　师：我们在换牙时期最好少吃甜食，特别是睡前不要吃，更不能吃了还不刷牙，结合书本48页的情境图一起讨论。（课件出示情境图）生2：不能乱咬硬物。

　　师：（出示课件，咬铅笔、咬笔套、咬啤酒瓶的画面。）你知道咬硬物对牙齿有什么伤害吗？学生回答。

　　生3：保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。师：（课件出示：蔬菜、水果、营养丰富的`食物）只有多吃这些食物，牙齿才会变得又白又健康。

　　生4：乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

　　师（补充）：经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。生5：不能咬手指、咬唇或咬舌。

　　师（补充）：咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。 ……

　　四、教师带读第二十页的课文

　　（学生齐读，分组读）

　　五、课堂总结

　　通过对这篇课文的学习，我们学到了保护牙齿的方法

一年级健康教育教案5

　　一、看录像故事：

　　故事：小明的故事

　　1、课间活动时，一群女孩在一起跳橡皮筋，男孩子小明也想加入，可女孩却异口同声地说：“不要你来，男孩怎么会跳橡皮筋呢？”

　　2、小明生气了，于是当女孩跳时他就上前捣乱。这样，他们吵了起来，并等到老师那里去……

　　3、老师批评了小明，小明伤心地掉眼泪……

　　二、想一想：

　　1、同学们，小明为什么会掉眼泪呢？

　　2、生活中的你也遇到过这样的事情吗？

　　3、谁能说一说，男孩和女孩有哪些不同？

　　三、活动区

　　1、给男孩和女孩选衣服

　　2、打扮一下自己（学生自己通过彩笔来绘画，让自己更美丽）

　　3、扳手劲比赛

　　4、把自己喜欢的玩具涂上颜色，此项活动可采取四大组比赛，即可同时进行，也可分开进行，根据需要来定。

　　5、让学生来给男孩和女孩来找公厕。

　　四、实践园

　　1、读儿歌：男孩女孩都可爱，喜好不同不奇怪。男孩勇敢女孩美，共同成长乐开怀。

　　2、友爱大行动

　　互换玩具玩一玩，共做一件事，意在强化学生互相接纳，互相帮助的意识。

　　3、下列两种活动，可让学生根据自己的喜好与特长自选一种实践活动在课内完成，并小组交流。

　　教师巡视。

　　A、我的自画像

　　B、我的自信卡

　　第六课我的小伙伴

　　教学目标：

　　通过这节课，让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧，学会交朋友，与朋友友好相处。

　　教学重点：让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧。

　　教学难点：让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧。

　　教学准备：配乐小故事

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、热身活动导入主题

　　1、热身活动：学生边唱边动作《找朋友》（播放动画课件）

　　2、课堂小品

　　（1）请一位学生扮演人物甲。

　　（2）教室里，甲拿着一张刚发下来的试卷发呆，卷子上写着一个大大的70分。甲表情沮丧。

　　（3）学校运动会上，他领回了一张百米赛跑第一名的奖状，为班集体争的荣誉。

　　3、启发思考：生活中，任何人都有优点。他有优点吗？优点是什么？

　　（二）讨论明理

　　1、教师讲述：每个人身上都有优点，下面我们就来看看图上的同学们的'优点是什么？

　　2、学生仔细看图，将图上同学的优点认真找出来。

　　3、全班交流讨论。引导学生找出他人身上不易被察觉的闪光点。

　　4、教师小结：每个人身上的优点都是不一样的，只要我们善于发现，用心去发现，就一定能够看到别人身上的优点。

　　（三）活动体验

　　1、教师讲述：发现了他人的优点，并且大声地告诉他，可以使你和对方都感到愉快。怎么样？来试一试吧！

　　2、学生说出自己所知道的同学的优点。教师提示，说话声音要响亮。

　　3、学生将同学的优点写在纸上送给相对应的同学。

　　4、说说自己看到同学给自己的纸条后的感想。（帮助学生找到自信）

　　（四）活动小结

　　幻灯出示：你棒！我棒！他也棒！我们大家都很棒！

　　第二课时

　　一、现场测试，了解同学

　　1、同学们，你们知道每个同学的座位吗？互相指一指

　　2、可以下地指

　　二、真实案例

　　1、做游戏，一起找朋友

　　2、分组

　　三、歌声激励、课后延伸

　　1、总结：一起读儿歌

　　2、表演

　　3、谈体会：快乐吗

　　板书设计

一年级健康教育教案6

　　教学目的：

　　1、了解乳牙、恒牙及六龄齿

　　2、知道如何保护好六龄齿

　　教学重点难点：

　　1、了解六龄齿在恒牙模图上的'位置

　　2、怎样保护六龄齿

　　教学时间：

　　一课时

　　教学准备：

　　挂图或牙模具

　　教学过程：

　　一、故事导入

　　讲述乳牙换牙的故事

　　二、介绍六龄齿

　　1、区分乳牙与六龄齿

　　2、在模图上标出六龄齿

　　3、同桌互相看看对方口腔里的六龄齿

　　三、老师结合班级学生牙齿情况讲解六龄齿的有关小知识

　　1、检查学生牙齿

　　2、结合实例讲解六龄齿为什么爱生病

　　3、怎样保护好六龄齿

　　四、总结：

　　1、这节课你学到什么知识?

　　2、讨论：你将怎样保护六龄齿?

　　五、作业：P 8的1、2、3

一年级健康教育教案7

　　教学目标：

　　1、让学生懂得如何保护自己。

　　2、从小养成自我保护的意识。

　　重点、难点

　　懂得如何保护自己，养成自我保护的意识。

　　教学准备：多媒体课件。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　小朋友们，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个小刺猬的'故事好吗？

　　二、师讲小刺猬的故事

　　1、边听边想：小刺猬有没有听狐狸的话？它这样做对吗？

　　三、学习课文

　　1、提问：狐狸的诡计是什么？

　　2、我们平时应该怎样和陌生人相处？

　　3、指名学生说一说。

　　4、同桌互相说一说。

　　5、小结：生活中我们要像小刺猬一样善于保护自己，不要轻信陌生人好听的话，也不要轻信陌生人好听的话，也不要接受陌生人的食品，更不能跟着陌生人外出。

　　四、巩固

　　继续让学生说一说以上两个问题。

一年级健康教育教案8

　　教学目的：

　　帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。

　　教学重点：

　　使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

　　教学过程：

　　一、交待任务

　　我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。

　　板书：改改你的坏习惯

　　二、新授部分

　　1。看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

　　师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生

　　师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：

　　师问：你有这方面的.坏习惯吗你准备怎样改正

　　小结学法：（略）

　　2。观看课堂剧《小明的100分》。

　　（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。

　　看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：

　　（1）小明这是一种什么坏习惯

　　（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯

　　（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯

　　（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办

　　3。观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

　　看幻灯：出示题：

　　（1）故事中小立有哪些坏习惯

　　（2）这是哪方面的坏习惯

　　（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯

　　（4）如果你有打算怎么办

　　用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答

　　4。说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。

　　三、总结

　　1。问：通过这节的学习，你懂得了什么

　　2。师总结：

　　每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。

　　明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

　　师讲解，大家齐读。

　　四、总结

　　同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。

　　板书设计：不要明日复明日

　　明日复明日，明日何其多。

　　我生待明日，万事成蹉跎。

一年级健康教育教案9

　　教学目标：

　　1、本课教学让学生懂得自己有一个幸福的家，这个家里父母都很爱她。

　　2、己快乐的童年故事，使学生增强自豪感和自信心。

　　3、感恩，你的幸福是父母给予的，你也应该为父母作些有益的事情，让自己真正成为家的主人，让自己这个家更幸福。

　　教学重点：感受家的幸福、快乐教学难点：教育学生爱家、爱父母。

　　教学准备：

　　1．全家福照片，旅游照片、生活视频

　　2．模拟表演：《幸福的一家人》教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　师：小朋友们，蓝天是星星的.家，树林是鸟儿的家，大海是鱼儿的家，你们都有自己幸福的家。星星、鸟儿、鱼儿都爱自己的家。小朋友们，你们爱自己的家吗？

　　二、介绍自己的家

　　1、展示自己的全家福。

　　2、介绍自己的家庭情况。

　　（1）家庭住址

　　（2）家庭中自己最爱的是谁，为什么？

　　（3）自己在家中生活的快乐吗？

　　（4）展示自己的旅游照片

　　三、感恩父母

　　1、小朋们，你们在家里都是幸福的，你知道你的幸福生活是谁为你们创造的吗？如果想让你对父母说一句话，你想说什么呢？（爸爸，妈妈你们辛苦了等）

　　2、你们知道父母为你们操碎了心，每天早起晚睡为你们，那大家应该怎样做才能让父母少操心，为父母减轻负担呢？

　　（1）自己能做的事自己做。

　　（2）尽量帮父母做些力所能及的家务。

　　（3）帮父母捶背，给父母打洗脚水等。

　　四、小品表演《幸福的一家人》

　　1、分角色

　　2、分组表演

　　3、教师和学生评选

　　五、课堂小结

　　第二课时

　　一、我们同学们都有一个幸福的家，你们都爱自己的家里的人，现在请大家给自己画一张全家福好吗？

　　1、学生拿出自己的全家福照片

　　2、同学参照自己的全家福照片画自己的全家福

　　3、老师巡视，指导

　　二、作品展示

　　（1）展示学生画的全家福

　　（2）同学互评并提修改意见

　　（3）自己修改

　　三、歌曲欣赏

　　（1）《相亲相爱的一家人》

　　（2）《父亲》《母亲》

　　四、小结：同学们我们都有一个幸福的家，家中有爸爸和妈妈，你是家中的一朵花，希望大家都能珍惜自己幸福生活并努力为它的更加美好做出自己的贡献。

　　板书设计：

　　介绍自己的家展示全家福幸福的一家人

　　教学反思：

　　本课的教学学生对家更加热爱了，同时知道父母的不易，懂得感恩父母，并愿意为父母些力所能及的事。

一年级健康教育教案10

　　教学目标

　　（一）知识与能力目标

　　1、让学生学会不随地扔果皮纸屑

　　2、使学生知道不乱扔垃圾的重要性

　　（二）过程与方法：通过结合书本上的图片，让学生学会不乱扔垃圾（三）情感态度与价值观

　　培养同学们不乱扔果皮纸屑的好习惯

　　教学重点难点

　　让学生们明白不乱扔垃圾的重要性，并坚持良好的习惯

　　教学课时：1课时

　　教学过程

　　一、故事导入

　　同学们，《西游记》里的猪八戒都知道吧，猪八戒把吃完的西瓜皮随手扔在地上，结果自己踩上西瓜皮，摔了个鼻青脸肿，对吧！

　　（学生各自回答）

　　二、板书课题：第十四课不乱扔果皮和纸屑

　　三、让学生说说为什么猪八戒会摔跤？吃完的.西瓜皮该怎么处理？

　　（学生发言，教师总结）

　　四、教师带读第65页的课文

　　（学生齐读，分组读）

　　五、看图

　　师：请同学们把书翻到第65页看看图上的小朋友在做什么？

　　（学生把图上的内容说出来，教师总结）师：为什么果皮、纸屑不能乱扔？扔了有什么坏处？

　　（会污染环境、会臭臭的、让人摔跤）

　　（学生自由发言，教师总结）

　　师：你乱扔过果皮、纸屑吗？以后应该怎样做？

　　（不乱扔垃圾、保护环境）

　　（学生自由发言，教师总结）

　　师：如果看见别人乱扔时，该怎么办啊？（劝阻别人不要乱扔）

　　（学生自由发言，教师总结）

　　六、课堂总结

　　通过对这篇课文的学习，我们学到了果皮纸屑不乱扔，养成讲卫生的好习惯。

　　七、布置作业

　　请同学回家后帮父母打扫一次卫生

一年级健康教育教案11

　　一、设计思路：

　　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代礼貌人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视学生的心理健康，一个心理健康的孩子，首先就应能逐渐学会调控自己的情绪，持续乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种用心的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起学生生理上、心理上的各种问题和疾病，老师就应注意帮忙学生逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。

　　本活动依据学生年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据学生的成长特点和本班学生的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是学生的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育资料来促进学生全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发学生学习的主动性和用心性。

　　二、活动目标：

　　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

　　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

　　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

　　三、重点与难点：

　　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

　　四、活动准备：

　　红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸。

　　五、活动流程：

　　语言导入—》认识高兴和生气的表情—》说说高兴与生气的事—》做做高兴与生气的脸谱—》做做高兴的游戏。

　　（一）语言导入

　　1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

　　2、学生手拉手一边唱歌一边去作客。

　　3、学生按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

　　（二）认识高兴和生气的表情

　　1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

　　2、做做高兴和生气的样貌，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

　　（三）说说高兴与生气的事

　　1、卡片联想。

　　（1）说说高兴和生气的事（学生找好朋友一齐说）。

　　（2）游戏：“点芝麻”教师或学生点，被点到的学生说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎样样？）。

　　（3）把卡片送回家

　　（4）验证卡片

　　2、生活经验联想，引导学生说说高兴与生气的事及做法。

　　（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎样样？

　　（2）生气时能够做些什么？

　　介绍几种表达自己情绪的方式：

　　（1）能够独自呆一会儿消消气

　　（2）能够对别人说出生气的原因

　　（3）为别人想一想

　　（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

　　教师小结：原先每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，就应让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮忙你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

　　（四）做做高兴生气的脸谱

　　学生按意愿选取材料制作脸谱。

　　（五）做做高兴的游戏

　　1、学生在手上套上自己做的脸谱找朋友一齐唱表情歌。

　　2、教师带学生到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

　　提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？

　　如果小朋友不留意撞到了你，你会怎样做？

　　活动反思：

　　本活动是在创园区特色“学生心理健康特色园”的一次尝试活动。活动是追随学生的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解学生，发现学生的差异和面临的问题；想通过有目的的活动来寻找学生良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥学生良好心理培养的增效作用。通过活动发现了学生行为所反映的.新线索与新资料，由此生成新的教学目标和资料，构成一系列的主题网络。例活动后，学生了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但学生情绪、情感的培养不是一次活动都能解决的，学生还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的潜力很差，于是就生成了“做个快乐宝宝的主题活动”，这样，便使心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。

　　活动以游戏贯穿始终，充分调动了学生学习的用心性和主动性，学生在每一个环节中都有用心的体验和主动的学习。例如：手拉手唱着歌去春游，学生情绪愉悦，体验群众生活的乐趣，同伴友爱的快乐。

　　学生能根据以有的经验用心主动的来寻找“高兴娃娃”和“生气娃娃”，通过找同伴讲述和游戏“点芝麻”使活动面向全体，人人有说的权利，“点芝麻”的游戏深深的——吸引了学生，被点到的学生在大家叫出名字后有一种自豪感，几个平时不爱说话的学生也用心的参与了讲述活动。“送卡片”活动，巩固了学生——的经验，学生树立了自信心。整个活动为学生创设了良好的心理氛围，教师的一个微笑、拥抱，一句夸奖的话时时激励着学生，教师和学生的平视交流、和学生一齐表演唱拉近了老师和学生的距离。学生制作表情娃娃材料的层次性，调动了每一个学生的主观能动性，使每一个学生体验成功。

　　这次活动是成功的，孩子不仅仅到达了心育目标的要求，活动还促进了学生各种潜力的提高。不足之除是在教具“卡片”的制作上还需改善，能够有几张便于群众观看的便于引导的重点大卡片，这样更贴合学生的——年龄特点，更能突出重点，解决难点。

一年级健康教育教案12

　　教学目的：使学生了解洗头、洗澡好处多。为了自己的身体健康，从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。

　　教学重点：从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。

　　教学难点：自己动手洗头、洗澡。

　　教学用具：媒体、黑板

　　教学内容及过程：

　　一、介绍头发的`作用

　　1、介绍头发的作用。

　　头发有保护头皮不直接受外界刺激的作用，但头发上往往会黏附着很多污垢，刺激头皮，使人产生瘙痒感。

　　2、皮肤的作用

　　皮肤是人体的一道天然屏障，而人体每时每刻都在出汗因此，要经常洗澡，使皮肤处于一个清洁的环境中，以利于皮肤发挥正常功能。

　　3、学生了解了洗头、洗澡有那么多的好处。就要从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。

　　二、说说我自己

　　请同学们分别说一下自己的洗头、洗澡的习惯，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。

一年级健康教育教案13

　　第一课我是小学生

　　教学目的：

　　通过必要的纪律教育，使学生明白一名小学生应该怎么做才能更好更快地适应小学生生活。

　　教学过程：

　　1、谈话引入。

　　2、谁来谈谈作为一名小学生该怎么做，自由回答。

　　3、根据学生的表达梳理：

　　（1）上课不迟到；

　　（2）讲话要文明、有礼貌；

　　（3）上课说话要举手；

　　4、激励表扬回答好的学生。

　　5、小结。

　　第二课正确的读写姿势

　　教学目的：

　　使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。

　　教学重点：

　　正确的读写姿势。

　　教学难点：

　　自己要养成正确的读写姿势。

　　教学用具：

　　媒体、黑板

　　教学内容及过程：

　　一、介绍正确的读写姿势的好处

　　1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动，因此，要养成正确的读写姿势。

　　2、介绍读书的正确姿势。

　　3、介绍写字的正确姿势。

　　二、做一做，比一比

　　请同学们分别做一下自己平时的读写姿势，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。

　　第三课眼保健操

　　教学目标：

　　1、使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍。

　　2、懂得做眼保健操是预防近视的好方法

　　教学重点：

　　掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。

　　教学难点：

　　掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。

　　教学过程：

　　一、导课。

　　同学们，你们都会做眼保健操吗？（板书课题）

　　二、学习新课。

　　1、谈一谈：做眼保健操有什么好处？（保护视力，预防近视。）

　　2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图，教师讲解，认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。）

　　议论：做眼保健操时要注意什么？（手要干净，勤剪指甲；轻闭双眼，找准穴位；掌握节拍，操作准确；做完以后闭目片刻。）

　　3、请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。

　　4、大家试做第一节眼保健操。

　　5、同样方法教第二、三、四节眼保健操。

　　6、看插图。

　　图上的小朋友做得对不对，为什么？

　　三、总结。

　　今天我们学会了找准穴位做眼保健操，以后，看谁做眼保健操做得好，看谁最会保护自己的眼睛。

　　四、作业：做眼保健操时要注意什么？

　　第四课讲卫生勤洗手

　　教学目的：

　　使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。

　　教学重点：

　　从小养成勤洗手的良好习惯。

　　教学难点：

　　自己正确洗手。

　　教学用具：

　　媒体、黑板

　　教学内容及过程：

　　一、介绍手的作用

　　1、介绍手的作用。

　　可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。

　　2、说一说手易感染细菌

　　让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。

　　3、正确的洗手方法

　　分三步，并示范给学生看。

　　4、勤洗手

　　饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。

　　二、做一做

　　请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。

　　第五课快乐的课间

　　教学目标：

　　1、使学生懂得课间十分钟到室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。

　　2、教育学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。

　　3、培养学生良好的个性心理品质。

　　教具准备：

　　一组介绍学生课间游戏的投影片、挂图（或影碟)

　　教学过程：

　　A、导入课题

　　1、谈话：同学们，你们都喜欢做游戏吗？会做哪些游戏？我们来做一个“老鹰捉小鸡”好吗？

　　２、组织室外游戏：《老鹰捉小鸡》

　　Ｂ、授新课《游戏与健康》

　　１、游戏能促进健康

　　①谈话：刚才我们做了老鹰捉小鸡的游戏，能说说做游戏时你的心情及感受吗？

　　②结论：做游戏不但能使人心情愉快，而且还对我们的身体健康有好处。

　　２、理解课文内容

　　（１）提问：刚才你们在外面玩的高兴吗？为什么这样高兴？

　　①充足的阳光、新鲜的空气使我们感觉怎样？

　　②游戏时追、跑、跳跃、躲闪、欢笑，这些行为使你们的哪些器官得到锻炼？

　　③冬天在室外做游戏、活动，对我们的身体还有哪些好处？

　　（２）小结：游戏不仅能使我们心情愉快，还能促进脑的发育、强壮呼吸器官、增强抗病能力，使我们健康地成长。

　　３、游戏要注意安全

　　（１）谈话：游戏是叫人开心的，但如果不注意安全，也会给人带来危害。

　　（２）分组讨论：游戏中不注意安全，会给我们的身体带来什么损害？

　　（３）小结：如果做游戏时不注意安全，会使我们的身体遭受骨折、扭伤、皮肤划伤、流血等损害，因此，必须注意安全。

　　（４）提问：如果游戏时不小心摔伤了怎么办呢？

　　（５）讨论

　　①自己不小心摔痛怎么办？

　　②别人不小心把你摔倒或碰痛怎么办？

　　③如果摔得长时间不能动怎么办？

　　④摔痛了，可过一会就好了，该怎么办？

　　⑤看到别人摔倒，你该怎么办？

　　（６）小结：如果出了意外，赶紧报告老师。

　　Ｃ、教后反馈：

　　说一说课间我们以哪些游戏为主？为什么？

　　第六课吃好早餐多喝水

　　教学目标：

　　1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？

　　2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。

　　重点、难点

　　让学生知道一定要吃早餐。

　　教学准备：

　　图片

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一；谈话导入

　　小朋友们，你们今天吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今天学习了健康教育第8课就知道了。

　　二：学习课文

　　1、师范读课文

　　2、听后指名说说你听到了什么？

　　3、生自由读课文。

　　4、师小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。

　　三：巩固练习：

　　1、今天你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？

　　课文图中哪个小朋友做错了，为什么？

　　第七课礼貌大方人人爱

　　教学目的：

　　培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。

　　课前准备：

　　1、课件设计

　　2、小品编排

　　教学过程：

　　一、导入：

　　你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！

　　二、活动：

　　1、找朋友游戏

　　要求：以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。

　　第一次：3个同学一组迅速抱成团。

　　第二次：4个同学一组迅速抱成团。

　　第三次：5个同学一组迅速抱成团

　　（学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了____次，我输了＿次。）

　　2、谈一谈

　　（1）我找到朋友时心里感到______。

　　（2）我没找到朋友时心里感到_____。

　　（学生谈心里感受）

　　3、交朋友的秘诀

　　（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？

　　（学生归纳交朋友的秘诀）

　　看课件：

　　课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。（性格好）

　　课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）

　　课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）

　　（2)你的交友秘诀呢？

　　快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！

　　（学生归纳：交朋友的秘诀。）

　　（3）请看小品：

　　问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。

　　问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？

　　问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。

　　（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。）

　　三、总结：

　　有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友

　　第八课行路安全

　　教学目标：

　　1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。

　　2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

　　3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

　　教学准备：

　　一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。

　　教学过程：

　　一、学生自由说。

　　小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？

　　二、教师讲解。

　　是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的.事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。

　　三、展示动植物保护自己的资料。

　　我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？

　　四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。

　　那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？

　　五、教师小结。

　　小朋友，通过今天的学习，我们明白了我们身边的危险很多，但并不可怕，只要我们认真学习知识，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题。

　　第九课学会正确刷牙

　　教学目标：

　　1、让学生学会正确的刷牙方法。

　　2、养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。

　　重点、难点：

　　养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。

　　教学准备：

　　牙刷、水杯

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　出示牙刷提问：

　　这是什么？生答牙刷。对，你天天刷牙吗？你知道正确的刷牙方法是什么？

　　同学们，学了第7课就知道了。

　　二、指导看书

　　1、听老师范读儿歌。

　　2、跟着老师读课文。

　　3、读后说说你知道了什么？

　　4、让学生充分说一说。

　　5、师小结：

　　三、巩固练习

　　说一说：正确的刷牙方法你掌握了吗？

　　做一做：按照课文中的方法煤田认真刷牙。

　　第十课怎样睡得好

　　教学目标：

　　1、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。

　　2、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。

　　教学重点：

　　学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。

　　教学难点：

　　1、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。

　　2、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。

　　教具：

　　（课前准备）投影片

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　表演引入：教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡，教师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。

　　教师：今天我们就来研究一下，为什么说“睡眠好，身体好“。

　　二、学习新课

　　（1）学生汇报并交流：自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉，按时起床的好习惯。

　　1) 按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。

　　2) 早起有利于锻炼身体。

　　3) 早起能有足够的吃早饭的时间。俗话说：“早起三光，迟起三慌。”

　　2、怎样才能睡眠好？提高睡眠质量很重要。

　　3、认识睡眠的重要性。

　　（1）讲述：睡眠的重要性。

　　（2）讨论：小学生每天应该保证10小时的睡眠时间，这是为什么？

　　（3）提问：你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你第二天的学习有影响吗？（让学生有足够的谈自己感受的时间）

　　（4）讨论：怎样才能睡得足，睡得好？请围绕小黑板上的这段话议一议。（出示内容）

　　1) 为什么睡觉前不能吃得过饱？

　　2) 为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料？

　　3) 为什么睡觉前不能看惊险电视节目，不能听恐怖故事？

　　4) 为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳？

　　4、了解睡姿与睡眠的关系。

　　（1）讲述：蒙头睡觉害处多。

　　看图说话：哪种睡姿好？

　　第十一课学会合作

　　活动目标：

　　1、通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。

　　2、在活动中体验合作的愉快心情，培养合作精神。

　　活动准备：

　　1、《火车开了》的音乐。

　　2、道具：蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。贴图：用卡纸剪成的一双手及五座小房子（分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏），各种小奖品。

　　3、多媒体课件的辅助应用。

　　活动过程：

　　一、有个地方叫“合作”乐园，那儿不但能学到很多知识，而且非常的好玩，让我们坐上小火车出发吧！（播放《火车开了》音乐，生律动。）

　　二、来到“合作”乐园。（播放课件，拔萝卜flash）

　　小朋友，看了动画片，谁能说说它们是怎样拔萝卜的？它们的心情怎样？（生汇报）

　　三、让我们的小火车继续吧！（播放《火车开了》音乐，学生律动）

　　我们来到演播室，这儿要表演蚂蚁搬食物的节目，可是缺少演员呢！谁会演？（请一学生当小蚂蚁）一只小蚂蚁好不容易找到食物，它要搬回家，在艰难地移动食物。

　　对话：（采访小蚂蚁）（略）

　　表演：（小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙，一起把食物搬回家）让我们为小蚂蚁们叫口号：“一二一，一二一，齐心合力搬回去。”

　　四、小火车开到故事屋。（播放《火车开了》音乐，学生律动）

　　（出示课件：三只羊）老师讲三只羊的故事。

　　五、火车继续开，来到了“任务栏”（播放《火车开了》音乐，学生律动）

　　请小朋友和同桌合作完成一幅画，又快又好者为胜。告诉你一个秘密：先分好工，再合作画才能画得又快又好。

　　六、集体舞。（师生合作歌伴舞《洗手绢》）

　　七、小结：

　　小朋友们在“合作”乐园懂得：大家齐心努力，做事就能得胜利。

一年级健康教育教案14

　　活动背景：

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。保证良好的睡眠质量是学生健康成长的基础，有利于学生的生理、智力和体力的健康发展。大班下学期的学生即将步入小学，正是意识发展迅速的时期，在5-6岁这个关键的学前期，应该安排学生独立睡眠，对于孩子心理的发展及养成独立意识和能力培养很有好处。然而，如今的家庭教育和养育模式造成了很多学生到了5-6岁还不愿意独立睡眠，他们害怕、恐惧、依恋，对于这样的学生，独立睡眠无疑是进一步成长到儿童期的艰难一步。那么，如何来帮助这群可爱的学生跨出这关键的一步是家长和老师在生活和心理指导上的关键任务，于是，这节大班心理健康活动《黑夜，我不怕》应运而生了。

　　教材分析：

　　黑夜对学生来说充满神秘感，黑夜是什么样的？黑夜里会看到什么？黑夜会不会听到很多奇怪的声音？黑夜到底可怕吗？通过这个活动，利用“大头儿子”的卡通形象和故事情节，一步步引导学生理解“黑夜”，了解黑夜并不可怕，感受黑夜神秘的美，从心理健康的角度帮助学生尝试独立睡眠。

　　活动目标：

　　1.通过故事情境和亲身体验，认识并了解黑夜，知道黑夜并不可怕。

　　2.能在集体面前自豪地讲述自己一个人睡的勇敢经历，或坦然讲出不敢一个人睡的原因。

　　3.愿意积极地用各种方法克服对黑夜的恐惧，激发尝试一个人独睡的勇敢心理。

　　活动准备：

　　1．物质准备：ppt课件、背景音乐、每人一个眼罩、每人印有姓名的一个笑脸、调查板红蓝爱心底板两块、“黑夜，我不怕”记录表4张和底板一个、自制“黑夜我不怕秘笈”若干本。

　　2．经验准备：部分学生已经有过独立入睡的经历，学生对黑夜的初步认识。

　　活动过程：

　　一、出示夜晚图片，谈话导入，引入主题，激发学生兴趣。

　　1．出示PPT，宁静的黑夜背景图。

　　师：这是什么时候的景象？夜晚月亮和星星发出温暖又微弱的光芒，每天晚上都要干什么呢？

　　师（小结）：经过一天的活动人们都累了，好好睡一觉既舒服，也使身体和大脑得到充分休息。

　　（评析：通过创设情景，调动学生参与活动的兴趣。以宁静的黑夜背景为引子，激发学生大胆地猜想，提出夜晚是睡觉的时间这个线索，简洁的小结同时也提出了睡眠的重要性。）

　　2.出示红、蓝两块调查板，完成调查“你敢一个人睡吗？”

　　师：小朋友们，晚上你们是一个人睡还是跟大人一起睡的呢？

　　（学生将笑脸贴在相应颜色的爱心板上。）

　　师：蓝色爱心调查板上还是有一些小朋友不敢一个人睡的，请你们说说看为什么不敢一个人睡呢？

　　师（小结）：这些小朋友很勇敢，虽然因为怕黑、怕孤独、怕做噩梦不敢一个人睡，但能大胆说出原因，每个人都有害怕的事情，只要勇敢地把害怕的事情说出来，就能一起想办法解决。

　　（评析：通过分组，将学生分成“敢一个人独立睡眠”和“不敢一个人独立睡眠”两组，第一次初步了解学生的心理，并引导学生大胆表达不敢一个人睡的原因，小结部分总结了这些原因的同时，肯定学生愿意积极表达困难和烦恼，一起参与尝试解决的表现是非常值得肯定的。两组学生不同的心理特点，为突破活动难点做好准备。）

　　二、通过“大头儿子”的故事体验，了解黑夜不可怕，帮助大头儿子独立睡觉。

　　1.“大头来求助”。PPT引出“大头儿子尝试独立睡觉”的故事情境。

　　师：这是谁呀？大头儿子最近也有一个烦恼想请小朋友们一起帮忙。一起来听一听吧！

　　（PPT大头儿子图片录音）

　　2.“我来帮大头”。师幼分析释疑，解析令大头儿子害怕的事物，帮助大头儿子独立入睡。

　　师：大头儿子为什么睡不着？那些怪物和奇怪的声音是真的吗？

　　（结合PPT出示图片、音效）

　　师：原来墙角黑黑的怪物只是一件大衣的影子；根本没有魔鬼，可能只是做梦，不是真的；那些声音是风声、打雷下雨声、水龙头漏水声，小猫小狗的叫声，这些声音都来自大自然，一点也不可怕！是不是这样？

　　（评析：通过大头儿子的录音，提出大头儿子不敢一个人睡的烦恼，以发散的问题，让学生结合已有经验说说自己的想法。而孩子们的回答也五花八门，有的说黑夜的大怪物可能是做梦；世界上没有魔鬼；可能有人打呼噜的声音；可能外面建筑工地在工作的声音.....接着教师结合图片和音效与学生一起帮大头儿子解开困惑，通过这个环节让孩子们全身心投入大头儿子的故事和问题，也结合对自身实际和图片音效的思考，为活动的顺利开展，以及活动重点做准备。）

　　3．“大头不怕了。”教师小结，原来黑夜一个人睡并不可怕。

　　师：大头儿子听了小朋友们的话，猜猜看现在的他还害怕吗？一起听听看！

　　（评析：通过最后听了大头儿子的话，学生感受到了大头儿子初步克服害怕一个人独立睡眠决心。大头儿子的心理变化，对学生正确认识黑夜也有很大的启发。这一环节也突出了活动的重点。）

　　三、鼓励学生不怕黑夜，一个人独立睡眠。第二次完成调查板“你敢一个人睡吗”？

　　1．请一开始选择一个人独睡的学生介绍自己的经历。

　　师：现在请刚刚选择一个人睡的小朋友说一说一个人独睡的经历是什么样的？

　　师（小结）：原来很多小朋友一开始都不敢一个人睡，后来都用了好办法克服了对黑夜的害怕和恐惧，慢慢的就习惯一个人睡了。一个人睡是很舒服的，也说明你们长大了！

　　2．再次调查“你敢一个人睡吗？”第二次操作调查板。

　　（第一次选择蓝色板面的学生贴笑脸）

　　师：我们再来调查一次，如果你不怕了，愿意一个人睡，请把你的笑脸贴到红色爱心板上。

　　师（小结）：有那么多小朋友愿意尝试一个人睡，你们已经愿意克服心中的害怕和紧张了，真勇敢！

　　（评析：在解决了大头儿子的问题后，这一环节的第一部分通过红色爱心板面的学生介绍分享自己尝试独立睡眠的经验，又进一步引导学生正确认识了黑夜，并想办法克服对黑夜的.恐惧心理，突出了活动难点；第二部分教师用鼓励的方式引导蓝色爱心板面的学生重新做出选择。学生的选择会出现两种情况，可能又有部分小朋友选择了敢，也有可能所有的孩子都选择了敢。教师可根据情况来具体细化小结。肯定愿意独立睡眠的学生，继续鼓励还不敢尝试的学生。）

　　四、讨论害怕黑夜的几种情况，思考不怕黑夜的解决方法。

　　1．学生分组讨论害怕黑夜的几种情况，思考不怕黑夜的解决方法。

　　师：请小朋友们分组想一想，可能会因为哪些问题出现害怕黑夜的情况？怎么解决这些害怕的问题？请一位代表用简笔画的形式记录在“黑夜，我不怕”记录表上。

　　2.教师与学生一边讨论问题，一边分享“黑夜”我不怕记录表。

　　师：小朋友们的方法都不错，我们一起分享一下吧！

　　（评析：通过分组讨论，孩子们结合自身经验思考了“害怕黑夜的原因”以及“克服害怕黑夜的方法”，挖掘了活动难点，为学生更进一步理解黑夜，尝试并鼓励自己独立睡眠有很大帮助。

　　3.教师利用课件“大头儿子的“黑夜，我不怕”秘笈”进行小结。（PPT）

　　师：大头儿子也来和我们分享黑夜我不怕的秘笈啦，一起来听听看！（图片录音）

　　4．教师给还不敢尝试一个人睡的小朋友发放自制图书“黑夜我不怕秘笈”。

　　（根据之前情况发）

　　（评析：通过以大头儿子分享“黑夜，我不怕”的形式，让学生再次理解和感受黑夜，知道黑夜并不可怕，有很多方法可以克服心理的害怕和恐惧，勇敢尝试和体验独立睡眠的乐趣。以“秘笈”的形式小结，立足于让全体学生更进一步的突破活动重难点，发放自制图书的环节更是将活动推向了高潮。）

　　五、亲身体验黑暗，进一步感受黑夜不可怕，乐意表达一个人独睡的愿望。