大班优秀教案及反思

大班优秀教案及反思[集锦15篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的大班优秀教案及反思，欢迎大家分享。

大班优秀教案及反思1

　　活动目标：

　　1、探索呼啦圈不同的旋转方式。

　　2、增进身体转动的灵活度。

　　活动准备：

　　呼啦圈若干，制作转呼啦圈方式图贴地上。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的玩法并与同伴互相交流。

　　（1）将呼啦圈放在地上，请幼儿想一想：要让呼啦圈旋转，可以怎么玩呢？（如一个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手牵手、手搭肩让呼啦圈旋转，三个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。）

　　（2）鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。

　　（3）鼓励团队合作游戏。

　　2、引导幼儿自由探索呼啦圈旋转的玩法并与同伴相互交流。

　　（1）呼啦圈竖在地上可以怎么旋转？

　　（2）离开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式？如：套在腰上、绕在手臂上、绕在腿上等。

　　（3）你是怎么让呼啦圈转起来的？

　　3、游戏：旋转大比拼。

　　（1）用呼啦圈做同一个旋转动作，看看谁可以转得最久或转圈最多。

　　（2）在地面上贴呼啦圈旋转方式标记图，让幼儿自由在场地中找寻标记的方式旋转呼啦圈。

　　（3）让幼儿根据标记图进行接力赛，先完成者为胜。

　　活动反思：

　　呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，利用呼啦圈开展户外体育活动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的`兴趣点，符合幼儿课程选择原则，而且，呼拉圈玩法多样，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。让幼儿练习单、双脚跳，激发幼儿玩呼拉圈的兴趣。发展幼儿动作的灵活性与协调性。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。

大班优秀教案及反思2

　　活动目的：

　　1、引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

　　2、认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。

　　3、培养幼儿大胆作画的能力活动准备：各种国画欣赏图片，范例、墨等工具活动过程：

　　一、欣赏水墨画，认识画画工具

　　1、出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？（引发幼儿对新的.绘画方式的兴趣）

　　2、出示绘画工具，引导幼儿了解理解宣纸与白纸的不同（质地）请幼儿进行比较指导国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的深浅变化（水稀释）正确的是用毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画

　　3、欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力

　　二、教师示范，引导幼儿绘画葡萄提问：画葡萄时，应该先画什么部分？引导幼儿先画占纸面积大的地方，最后画零小的部分）引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？（注意水与颜料的搭配）提问：水多会怎么样？如果水少了会怎么样？画叶子用笔的什么部位画？最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？

　　三、幼儿作画，教师知道，知道幼儿拿笔和用墨的方式，注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。

　　四、幼儿互相欣赏作品。

　　五、延伸：活动区中进行练习

大班优秀教案及反思3

　　目标：

　　能根据儿歌形式创编内容。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　萌发对文学作品的兴趣。

　　准备：

　　请幼儿带一些灯笼来园。

　　过程：

　　1、复习儿歌《花灯谣》

　　师：“上次老师和小朋友一起学的那首儿歌，你们还记得吗？”（记得）

　　“那儿歌的'名字叫什么？”（花灯谣）

　　“我们大家用好听的声音来念一念吧！”

　　幼儿齐念儿歌。

　　2、创编活动。

　　①提问：

　　师：“元宵节你还见过什么样的花灯？你喜欢什么灯？”

　　②幼儿相互讨论。

　　③请幼儿大胆发言。

　　④将幼儿喜欢的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。

　　⑤把自己创编的儿歌念给好朋友听。

　　3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编儿歌的幼儿。

　　延伸：请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

　　教学反思：

　　本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。但是由于我们的孩子很少见过花灯展。因此活动环节一中我将“带领幼儿欣赏花灯改为利用幻灯的形式让幼儿观察、欣赏花灯。

大班优秀教案及反思4

　　活动目标：

　　1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

　　2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。

　　3、了解少数民族歌曲独特风格。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5、在活动中与同伴共舞，交流情感。

　　教学重难点：

　　感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

　　用唱衬词的方法学习简单的二声部唱。

　　活动准备：

　　1、幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，导幼儿展开想象。

　　2、教学挂图一幅。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、师幼互相问好。

　　2、谈话引出课题。

　　教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？你们听一听？

　　二、基本部分

　　1、教师有表情地演唱歌曲，幼儿欣赏。

　　提问：

　　（1）歌曲是几拍的？

　　（2）歌曲里唱了些什么？

　　2、出示图谱，学唱歌曲

　　（1）教师出示图谱，边演示边完整清唱。

　　（2）学唱歌曲。

　　教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法，教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱？

　　（3）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

　　（4）教师提示：

　　①幼儿注意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱）

　　②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……

　　3、学唱衬词，练习二声部唱。

　　（1）这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

　　（2）幼儿分组轮唱衬词（教师参与），练习二声部唱。

　　4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

　　三、结束部分

　　1、教师总结，教育幼儿要热爱大自然。

　　2、听音乐出教室。

　　活动反思：

　　1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。

　　2、转变理念，成为幼儿学习活动的.支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。

　　3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

　　总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力！

大班优秀教案及反思5

　　目的：

　　1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。

　　2、了解广告的基本知识及作用。

　　准备：

　　录有广告的录音，幼儿事先收集各种广告词

　　实物：

　　糖果、牙刷、大X班标牌

　　过程：

　　1、听一段常见广告的'录音，引起幼儿兴趣。

　　提问：刚才听到什么?我们在哪儿见过?

　　2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。

　　(1)、除了刚才的那些广告，你会说哪些广告?(请幼儿学学电视上的广告词)

　　(2)、你们知道广告有什么作用吗?"教案来自：为什么要做广告?(幼儿讨论)

　　(3)、师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。

　　3、引导幼儿了解一些公益广告。

　　(1)、有一种广告不知小朋友熟不熟悉，其中有句广告词是“公德比赛，今天正式开始!”

　　(2)、这种广告教育我们什么?

　　(3)、像这样有教育意义的广告还有哪些?

　　(4)、师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。

　　4、引导幼儿关心周围的广告。

　　(1)、除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告?(幼儿讨论)

　　(2)、师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

　　5、设计广告、说说广告。

　　(1)、出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。

　　(2)、为我们“大四班”也来编一段广告词。

　　教学反思

　　在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。

大班优秀教案及反思6

　　活动目标：

　　了解老北京的特色叫卖吆喝，体验生活，从中学会怎样做人。乐意参与表演，大胆学说角色对话。大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　自制：糖葫芦(山楂、草莓、橘子瓣、山药等)，相声小品《卖冰糖葫芦》视频

　　活动过程：

　　一、 甜甜糖葫芦

　　1、播放歌曲片段《冰糖葫芦》，通过歌词回忆提问，引出今天的活动，并出示自制山楂串葫芦。

　　2、谈话引导幼儿回想自己吃过或见过的糖葫芦。(小朋友们还记得糖葫芦除了山楂做的，还有什么样的吗?橘子瓣、山药......)

　　3、根据幼儿回忆，出示其他品种的糖葫芦，草莓、橘子瓣、山药(豆)等。

　　二、 相声小品《卖冰糖葫芦》

　　1、教师扮演卖冰糖葫芦的人，唱买糖葫芦，引出相声小品《买冰糖葫芦》，幼儿观看欣赏。(我吆喝的'像卖糖葫芦的吗?不像、像。那接下来请小朋友欣赏一段相声小品《买冰糖葫芦》，你们注意观察小品中买糖葫芦的是怎么做的。)

　　2、幼儿欣赏小品后提问：小品中都有谁?卖糖葫芦的是怎么吆喝的?后来发生了什么事情?小姑娘是怎样做的?

　　3、讨论：小姑娘那样做对不对?她为什么要那样做?假如你是卖糖葫芦的，你会怎么做呢?

　　三、我来演

　　幼儿学习吆喝唱卖糖葫芦，模仿小品中人物的语气对话，并进行分角色表演。("冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞"。)延伸活动：制作糖葫芦串。

　　小品简略内容：

　　"冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞"卖糖葫芦的喊。妈妈给了小姑娘一元钱，小姑娘边唱边跳出门了。碰到一个叫卖糖葫芦的，他想买，糖葫芦一元一支，小姑娘还价五毛，卖糖葫芦的不卖。一会又来一时髦女郎，卖糖葫芦的急忙揽生意，时髦女郎给十元买一串，找9元，时髦女郎尝过糖葫芦后说酸，就随手扔掉了。卖糖葫芦的四处看没人注意捡起来又重新卖，小姑娘发现后用1元钱买下后扔进了垃圾桶。

　　设计思路：

　　我班主题活动为"我爱北京"，老北京吆喝是北京的一大特色，通过欣赏相声小品活动，可以让幼儿体验感受叫卖吆喝的艺术特色，对北京有另一面的认识。另一方面是学会做事、做人。活动反思：糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品，以糖葫芦为题材，幼儿的兴趣点高。活动利用歌曲形式引出，主题，帮助幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦，方式新颖。教具准备新颖，充分，提高了幼儿的注意力，很好的带动活动气氛。活动中，相声小品《卖糖葫芦》利用多媒体形式，幼儿易于接受，声、影结合，形式新颖。活动提问能抓住重点。一系列活动后，为后面的学习表演做了很好的铺垫。活动中渗透了10以内钱币的换算，并教育幼儿不要乱花钱，并体验社会中人与人的交往。还进一步让幼儿明白生活中讲卫生、不吃脏东西，不做损人利己的事情

大班优秀教案及反思7

　　活动目标：

　　1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

　　2.通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。

　　活动过程：

　　一、创设情境，感知"单"和"双"

　　森林里要开动物PARTY，老师和小朋友去参加，但是小动物们要考一考小朋友，我们身上哪些东西是"单"的?哪些是"双"的?

　　(在谈话中，幼儿说嘴巴是一只，眼睛是两只，教师小结，像嘴巴、鼻子这样只有一个的，叫"单"，像鞋子、手、眼睛这样两个两个成双成对的，叫"双"。)

　　二、参加动物PARTY

　　小动物圆舞曲

　　故事情境：今天来了3只小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山羊……，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧!

　　幼儿操作动物卡片，两个两个拉在一起。

　　教师：发现了什么?

　　幼儿：有的小动物剩下一只，没有舞伴;有的小动物都找到舞伴了。

　　教师：哪些小动物剩下一只没有舞伴?这些小动物是几只?

　　幼儿：小兔子(3只)、小猫(5只)

　　教师：哪些小动物都有舞伴?这些小动物是几只?

　　幼儿：小狗(4只)、小山羊(6只)

　　教师小结：

　　两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，这样的数叫单数;两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。

　　现在我们一起来玩一个"抱双，躲单"的.游戏，好吗?

　　三、巩固单双数--游戏"抱双，躲单"

　　游戏规则：

　　幼儿根据教

　　师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。

　　四、结束

　　小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，老师要奖励每个小朋友一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游，小朋友们把火车票戴在胸前，并仔细看一看你的车票是单数还是双数，单数的去单数列车，双数的去双数列车，如果上错车，检票员会把你赶下车，你就不能和小朋友们一起去旅行了，大家准备好火车进站了，小朋友们请上车火车马上开啦!

　　教学反思：

　　单数、双数在生活中随处可见，只要告诉幼儿单、双数的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“寻找身体上的单双数”我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。

大班优秀教案及反思8

　　目标：

　　1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。

　　2、能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。

　　3、指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则仪式。

　　4、发展身体协调性。

　　5、能根据指令做相应的动作。

　　游戏玩法：

　　幼儿扮小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。

　　游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过"山洞"（垫子），跑到横杆下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾。依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。

　　游戏规则：

　　1、必须用两手两膝着地向前爬。

　　2、每个幼儿每次只能摘一个桃子。

　　3、接力的幼儿被拍到手后才能跑。

　　教学反思

　　本活动的'目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的；遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。

　　从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。

大班优秀教案及反思9

　　一、活动名称：

　　认识单数、双数

　　二、活动目标：

　　1、通过圈画、数数活动区分单双数。

　　2、能正确判断身体器官的单双数。

　　三、活动准备：

　　1、把幼儿分成四组，每组10张图片，每张图片上画着不同的图画，数量为1至10，每组1-10的数字卡片一套，每人笔一支。

　　2、教师演示的图片一套。

　　3、幼儿每人一个小布袋，里面装着不同数量的小物品，数量为1--10不等。

　　4、教室里有意识的摆放不同数量的物品。

　　四、活动过程：

　　(一)开始部分：

　　听音乐《找朋友》进教室坐好，今天老师给小朋友带来了许多小动物，它们也要找好朋友，请我们来帮助它们吧!

　　(二)基本部分：

　　老师先把10张图片分别贴到磁板上，请几个小朋友分别给贴上相应的数字，再教小朋友用圈画的方法看看哪张图片上的小动物没找到好朋友，把没有找到好朋友的图画找出来，并按从小 到大的顺序排成一排，再把找到好朋友的图片找出来，也按从小到大的顺序排成一排。通过观察问小朋友发现了什么问题?让幼儿先自由发言，最后老师讲解：1、3、5、7、9这几幅图片中都有一个没有找到朋友的，你看剩下一个多孤单呀，我们给这些数字起个名字吧?幼儿讨论，最后由老师总结：两个两个数剩下一个不能配成对的，这样的数字就叫单数。小朋友记住单数有哪些?(1、3、5、7、9)。2、4、6、8、10这几幅图片上的小动物都成双成对的，它们多高兴呀，我们也给这样的数字起个名字吧?幼儿讨论，最后由老师总结：两个两个数都能成对，像这样的数我们就叫它双数。小朋友记住双数有哪些?(2、4、6、8、10)小朋友数东西时，两个两个数，这种方法数得很快，现在小朋友知道了哪些是单数，那些是双数?你再告诉老师一遍好吗?

　　操作练习

　　(1) 发给每组一套图片，请小朋友给每张图片贴上相应的数字，并用圈画的方式分别找出单数、双数的图片，按从小到大的顺序排成一排 ，看哪组合作的好，完成的出色。

　　(2) 老师还给小朋友每人准备了一份礼物，这些礼物也有单数、双数，请小朋友拿出数一数一共是多少?是单数还是双数?为什么?

　　(3) 请小朋友把礼物收好，唱一首歌曲《我的身体》活动一下，找一找身体上的单数、双数，请小朋友看看自己和别的小朋友身上什么是双数、单数?如一个头是单数，两只耳朵是双数，十个手指头是双数，并告诉老师和小朋友你是怎样知道的?

　　(4)小朋友真聪明都学会了认识单数和双数现在发给小朋友每人一张图画纸看看教室里什么东西是双数、什么东西是单数?记录下来，讲给老师听一 听，看谁记得最清楚，一看就知道单数或者双数。

　　(三)结束部分：

　　讲评幼儿的记录情况，并让幼儿回家把看到的双数和单数记录下来，来园告诉老师。

　　教学反思

　　1.本次活动以游戏开始，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的.氛围中比较好的掌握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。

　　2.整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数，并运用了观察法，操作法，游戏发，归纳法，特别是操作法的运用，是突破教学重点的一个有效方法，幼儿可以通过自己亲手操作，再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验，明确概念的目的。

　　3.幼儿能积极主动的参与到游戏中，教具的运用符合幼儿的年龄特点，幼儿基本能独立完成，在操作中，幼儿能自己动脑筋探索，获得经验，多种智能得到了发展和提高。

大班优秀教案及反思10

　　【活动前评析】

　　易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，一般我们喝完饮料，那罐子也就随手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。

　　《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

　　一天的晨间游戏活动，有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去，玩兴真高，看着他们津津有味的玩着，我突然想，易拉罐在日常生活中随处可见，用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是，我请小朋友一起收集易拉罐，很快他们就收集了许多易拉罐。为了让他们有创造性的玩易拉罐，我设计组织了本次活动。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。

　　2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。

　　3、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、 旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。

　　2、 信封一只;沙包若干(每人两只)。

　　3、 自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。

　　4、 场地布置

　　【活动过程实录】

　　一、 开始部分

　　师：小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐)

　　师：现在我们一起用易拉罐来做操。

　　师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。

　　二、 基本部分

　　(一)、探索一人玩易拉罐的方法

　　(1) 师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐?

　　(2) 幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。

　　(3) 集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)

　　(4) 大家集体练习夹易拉罐跳。

　　① 请幼儿尝试夹易拉罐跳。

　　② 展示尝试玩法

　　师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢?

　　请几名幼儿示范，大家讨论观察结果。

　　③ 幼儿第二次尝试

　　师：我们一起来试试刚才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那里了?怎样夹着向前掷?幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。

　　(二)、探索多人合作玩易拉罐的方法

　　(1)、师：小朋友们真聪明，想出了许多一人玩的方法，你们能不能多人合作一起玩呢?

　　(2)、幼儿尝试多人玩的玩法

　　(3)、集体展示交流玩法(横排跨跳;叠起来绕易拉罐走“S”形;踩梅花桩;三人合作手托易拉罐运罐走等)。

　　(4)、重点练习走“S”形和走梅花桩。

　　(三)提供辅助材料(小棒、绳、封箱带)，让幼儿探索玩法

　　(1)幼儿自由探索玩法

　　(2)集体交流展示玩法(抽老蒋、赶小猪、打桌球、打保龄球、脚踩易拉罐滑行)

　　(三)竞赛游戏：“蚂蚁搬家”

　　师：易拉罐真好玩，小朋友们想出了这么多玩法。今天早晨，老师收到了蚂蚁妈妈的一封信，蚂蚁妈妈说：夏天快要到了，它们得把家搬到高处去，想请小朋友帮忙，你们愿意帮它们吗?

　　(1) 讲解游戏玩法，交代游戏规则

　　师：蚂蚁的新家在对面的高坡上，我们要带着蚂蚁的粮食(沙包放在背上)爬过草地、绕过小树林(叠起的易拉罐走“S”)、淌过小河(梅花桩)，最后用双脚夹着沙包把沙包掷进篮子，再从原路返回，拍第二人的手，第二个幼儿接着开始游戏。

　　(2) 教师示范一遍

　　(3) 幼儿分组进行竞赛，直到帮蚂蚁把粮食搬完。

　　【活动反思】

　　大班幼儿已经有了一定的思维能力，想象力非常的丰富，因而他们的.创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、排除障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识，发展幼儿动作协调能力及语言表达力。在以后的户外活动中，有意识的锻炼幼儿在游戏时的一物多玩，尊重幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的快乐。

　　小百科：易拉罐，1959年，美国俄亥俄州帝顿市DRT公司的ERNIE.C.FRAZE（艾马尔·克林安·弗雷兹）发明了易拉罐，即用罐盖本身的材料经加工形成一个铆钉，外套上一拉环再铆紧，配以相适应的刻痕而成为一个完整的罐盖。

大班优秀教案及反思11

　　【活动目标】

　　1、认识词汇“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”并懂得其词意。

　　2、能根据画面内容大胆猜测、合理想象，正确理解故事内容并领会狼大叔心理变化的过程。

　　3、初步感受付出关爱和表示谢意能够改变他人不好的心情和想法。

　　4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿已认识了狼这一动物，并了解了狼的品性。

　　物质准备：“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”等字卡，《狼大叔的红烧鸡》的相关课件。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，引发兴趣。

　　1、师：请你说说狼是种什么样的动物？（幼儿自由发言）

　　2、小结。

　　二、借助视频，逐段理解。

　　（一）寻找食物。

　　1、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡的后面。（出示字卡“蹑手蹑脚”）

　　2、师：当他正要伸手去抓这只鸡的时候，他突然停住，有了另外一个主意。你觉得它的主意是什么呢？（幼儿讨论，猜测）

　　（二）三次送食。

　　1、师：狼大叔马上跑回家，冲进厨房，开始准备……

　　2、师：狼大叔在送煎饼、甜甜圈、蛋糕的路上他心里在想什么呢？（幼儿想象）

　　（三）获得谢意。

　　1、终于……“兴高采烈”：非常开心的样子。（出示字卡“兴高采烈”）

　　2、当他来到母鸡家门口的时候，狼大叔在想，这时候这只母鸡会长成什么样子呢？

　　3、门突然开了，狼大叔惊呆了，母鸡为什么没有长胖？（启发幼儿展开思维，充分想象）

　　4、这时候只听见母鸡在说……母鸡为什么这么高兴？鸡宝宝为什么这么热情？

　　5、那天晚上狼大叔没有吃到红烧鸡……在回家的路上狼大叔狼大叔的表情是什么样子的？心里又会怎么想呢？

　　三、完整欣赏全篇故事。

　　四、领会主题，感悟含义。

　　1、师：你喜欢故事里的狼大叔吗？为什么？

　　2、师：狼大叔本来是想吃母鸡的，可是为什么后来却改变了想法，反而还要给鸡宝宝们烤一百个香甜的`小饼干了呢？

　　3、如果是你，你会有什么好办法来让狼大叔变好呢？

　　4、小结。

　　第二篇【活动目标】

　　1、仔细观察故事画面展开合理想象，大胆猜测、讲述故事情节。

　　2、理解狼大叔的前后转变原因，感受故事的趣味性。

　　3、体验美好的语言和友善的动作可以让人感到开心、快乐。

　　【活动准备】

　　故事ppt

　　【活动过程】

　　一、出示狼和鸡的图片，引出故事主题。

　　1、出示“狼”的图片：这是谁？你觉得这是一只什么样的狼？

　　2、出示“鸡”的图片：这是谁？

　　3、看图猜测：狼和鸡碰到一起会发生什么事情？

　　4、出示封面故事名字：“狼和鸡碰到一起到底会发生什么事情？今天我们来看一个有趣的故事《狼大叔的红烧鸡》。

　　二、仔细观察故事画面展开合理想象，大胆推测、讲述故事情节。

　　（一）找鸡。

　　教师有感情讲述前部分故事：“从前……他想：“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，我就能多吃几口肉喽。”

　　提问：狼大叔会想什么办法让鸡长胖点呢？

　　（二）养鸡。

　　1、展示画面，引导幼儿仔细观察并提问：狼大叔来到了哪里？狼大叔为什么来到了厨房？他准备做什么呢？

　　2、出示送各种食物的画面：哦，原来狼大叔来到厨房是要做好吃的，看看狼大叔做了哪些好吃的？给谁吃呢？

　　3、教师继续讲述狼大叔送各种食物时对母鸡说的话，并引导幼儿说说做做。

　　4、提问：狼大叔为什么要给母鸡做这么多好吃的？

　　（三）捉鸡。

　　1、继续讲述，看图说说：

　　“狼大叔来到了哪里？它在干什么？”

　　“狼大叔为什么要从门缝里偷偷地看呢？它可能会看到什么？”

　　“如果这时候母鸡知道狼大叔在门外，它会怎么做呢？”

　　2、观察母鸡画面：“母鸡有没有把门关紧？看看母鸡的表情是害怕狼大叔吗？”

　　3、出示狼吃惊害怕的画面：“仔细看看狼大叔是什么样的表情？狼大叔为什么要害怕、大吃一惊？”幼儿相互说说。

　　小结：狼大叔不明白母鸡怎么一点也不害怕，还对它说好听的话。

　　（四）感化。

　　1、继续讲述，观察狼害羞的画面：狼大叔听了母鸡的话这时候会有什么样的感受？

　　讨论：狼大叔为什么会难为情？

　　2、看图说话：小鸡们在干什么？他们为什么要亲吻狼大叔？狼大叔的表情是什么样的？

　　3、教师简述故事结尾，讨论：狼大叔这时候还会抓母鸡做红烧鸡吃吗？为什么不会？体验狼大叔前后想法的转变。

　　4、小结：因为母鸡和小鸡对狼大叔很热情、友好，狼大叔被感动了，改变想法不吃鸡了。鼓励幼儿生活中待人相处也要热情友好，做个友善的孩子。

　　三、完整听故事，感受故事情节的趣味性。

　　四、活动结束，请幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈或朋友听。

　　教学反思：

　　《狼大叔的红焖鸡》这个故事从文本和图画来看都非常具有趣味性，也有一定的悬念。文本突破了传统观念里大灰狼的形象，从想吃红焖鸡到最后没有吃到红焖鸡反而要给小鸡们做好吃的很意外的转变过程，让孩子们感受到了狼大叔的善良，体会到了爱的力量——可以将大坏蛋变成大好人，从而让孩子从中领悟爱的感化。这也是这本绘本的教育价值之所在。

大班优秀教案及反思12

　　活动目标：

　　1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。

　　2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

　　3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：

　　自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神秘袋一个。

　　活动过程：

　　1、由谈话导入教学活动小朋友，今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏，你们看是谁来了……播放ppt课件（幼儿边看边说：是数字宝宝3、5、9…..7），噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”来帮这些数字宝宝按顺序排成一队吧。

　　2、集体活动：继续观看ppt课件

　　（1）引导幼儿观察画面上有什么？它们是什么颜色？是怎样排的队？（幼儿：有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃，它们是两个两个排的队）

　　（2）请集体、个别幼儿两个两个数，数出每一组水娃娃是多少个。

　　（3）引导幼儿观察、讨论：

　　画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了？

　　哪几组水娃娃两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？

　　哪几组水娃娃两个两个的圈，到最后没有圈完的？是哪几个数字？

　　（4）引导幼儿回答后教师：

　　像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数，没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。

　　教师小结：a、像1、3、5、7、9两个两个地数，数到最后总会剩下一个的`数叫单数。

　　像2、4、6、8、10两个两个地数，全部都能数完的数叫双数。

　　b、10以内有5个单数，有5个双数。

　　c、单数挨着双数，双数挨着单数，他们手拉手都是好朋友。

　　（5）简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数。

　　小朋友你们告诉老师，你有几个名字？启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么，在家里爸爸、妈妈又叫你什么。（如：我叫李艳，还叫贝贝）师：老师告诉你们，数字宝宝也有两个名字，单数也叫奇数，双数也叫偶数。

　　（6）找一找、说一说哪些是单数，哪些是双数。

　　3、在游戏与操作中区分单双数

　　（1）从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。（如：一个头是单数，两只手是双数，一张嘴是单数，两只耳朵是双数等……）

　　（2）练习卡操作活动

　　（3）集体游戏：单数自己抱自己，双数找个朋友抱一抱。

　　活动延伸：

　　幼儿回家后，在家里的东西什么是单数，什么是双数，并记录下来，明天来幼儿园交给老师。

　　活动反思：

　　1、我能熟悉教材，教学思路清楚，课前准备充分。

　　2、根据孩子们的思维特点，我从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从中找出了成单成双的物品，孩子们的思维也由此得到了锻炼，在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。

　　3、对于个别接受能力比较差的孩子启发不到位，以后我要多帮助这些孩子。

大班优秀教案及反思13

　　活动目标：

　　1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。

　　2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的'愉悦。

　　3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。

　　2、歌曲音乐。

　　3、钢琴。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《三只猴子》。

　　二、学习二声部衬词。

　　1、听音乐拍节奏。

　　师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"

　　2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型

大班优秀教案及反思14

　　活动目标：

　　1、学习用数图形的方法，比较面积的大小。

　　2、理解形状不同、面积可以相等的面积守恒概念。

　　活动准备：

　　小猪、小狗、小猴和小羊图片和花园（四种不同造型的正方形组合），小正方形纸片若干，画笔。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引出课题。

　　师：小朋友，今天老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小动物的花园》。从前有四种小动物，分别是小猪、小狗、小猴和小羊。（出示图片）他们很友好、团结，有困难也会互相帮助。从来不吵架，就像我们小朋友一样，每天都很开心。可是，有一天，意想不到的事情发生了，小猪、小狗、小猴和小羊建造了四个不一样的花园，（出示花园）它们四种小动物正在吵架，小猪说："我的花园大。"小狗说："我的花园大。"小猴说："不对，不对，我的花园才是大的。"小羊不服气的说："呵呵，你们的都不大，只有我的最大。"。不信，我们就来比一比？谁的花园大？现在它们想请小朋友来帮帮忙，看看到底是谁的花园大？你们愿意吗？

　　二、让幼儿动手操作，理解形状不同、面积可以相等的面积守恒概念。

　　1、先看小猪建的花园？我们有什么办法知道它的花园有多大呢？引导幼儿用点数正方形数量。我们用什么方法点数不容易出错，（做标记，标数字）以此类推，依次点数小狗、小猴和小羊的正方形数量，比一比，谁的'花园大？（一样大）

　　2、师小结：原来他们的花园虽然形状不一样，可是他们的大小都一样。

　　三、发书给幼儿找找谁的花园大

　　师："现在书本上也有一些花园请我们小朋友帮忙找找谁的花园大。为什么？教师指导幼儿看书找出答案。

　　四、让幼儿集体拼各种形状不一的花园，感受不同形状的花园

　　师：小朋友，小动物的手真巧，他们搭建了自己的花园，那你们想不想像他们一样，自己也动手建一个花园啊，（教师发小正方形纸片）

　　教学反思：

　　重点让孩子说一说自己是怎样比较的，它们依据是什么，当发现孩子的比较方法独特时及时给予鼓励，以充分调动了孩子学习的积极性增强自信心。但在在找面积关系时，图形面积间的关系是相当地多，使得孩子汇报了多种情况，甚至在教师喊停后，有些孩子还意犹未尽，孩子会说很好，但这样显得有些混乱，使一些不爱思考的同学听得云里雾里，针对一情况，有些困惑，怎样采能让各层次的孩子都积极参与进来，从而达到教学的有效。

大班优秀教案及反思15

　　教材分析：

　　中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。

　　活动目标：

　　1、欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。

　　2、学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。

　　3、通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解

　　环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅

　　活动流程：参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。

　　活动过程：

　　一、参观活动，初步认识中国结，感受其美

　　今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。

　　二、交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结

　　1、我

　　们刚才看到了什么呀？对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。

　　2、快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。

　　3、你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。

　　4、你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。

　　三：制作中国结，萌发热爱劳动人民之情

　　1、你想做中国结吗？我们大家一起来学学吧。

　　2、选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了，你们做好了吗？大家真能干。

　　3、你的中国结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的'中国结取个好听的名字？中国结一定会实现我们美丽的祝愿的。

　　四：小结，结束

　　我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒。

　　活动反思：

　　1、理清顺序是把握文章的关键。

　　文章共六自然段：点明课题——受到喜爱——形巧意深——饱含情感——民族象征——总结升华。把握住文章的顺序，不难发现，文章是由中国结形式上的浅层次含义逐步推进到形式上深层次含义的过程，是由一种中国人内心对生活的美好祝福、美好憧憬向中华民族炎黄子孙对祖国故土，不离不弃、心心相连的爱国主义情感的高度发展。把握顺序、理清思路。

　　2、抓住要点是切入教学的关键。

　　文中有词“风韵”、“神韵”同一字在不同词语中出现，教师由此设疑——“特有风韵”指什么？“东方神韵”又指什么？两者是指一个意思吗？由写作顺序不难看出，“特有风韵”是指中国结形式上的浅层次含义（风韵的意思是风致、情趣），而东方神韵（意思是精神、韵致）不仅蕴含着这层含义，更多的是指中国结的深刻含义。由此入手，重点昭然。

　　3、板书设计是渗透两性的关键。

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