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泡泡飞呀飞美术教案
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的泡泡飞呀飞美术教案，希望能够帮助到大家。
泡泡飞呀飞美术教案1
一、教学目标：
1、知识目标：组织学生观察、体验泡泡飞起来的情景。
2、技能目标：引导学生试着用各种材料表现泡泡飞起来的样子和各种物体间的联系。
3、情感目标：培养学生的观察能力和想象力。
二、教学重点：
泡泡特征的表现。引导学生大胆想象和表现自己的想法。
三、教学难点：
发挥想象，添画乘泡泡在飞的人和动物。
四、教学设计：
教学过程：
（一）游戏导入，初步感知：
师：今天老师给你们带来一件玩具，泡泡水（吹泡泡）师：那么今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？
师：但是，在吹泡泡之前老师还有一个要求，在吹泡泡的时候，请你仔细观察：泡泡是什么颜色的？它长得什么样？（教师吹泡泡激发学生的学习热情，让泡泡在教室里飞起来，让学生进入情境。）
（二）讨论交流，激发创意：
师：同学们都观察过泡泡了，谁能来说说你观察到的泡泡是什么颜色的？生：白色的`、紫色的、红色的、绿色的……
师：同学们观察得真仔细！因为光照的原因泡泡吹出来是五颜六色的。师：谁能来说说泡泡是什么样子的？
生：（齐答）是圆的。生：透明的。
师：泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）。这时，风来了！泡泡被风吹着，有没有改变形状呀？变成了什么形状。
生：有半圆的、8字形的、弯弯的……
师：除了这些，你透过泡泡还可以发现什么？（启发学生通过观察泡泡可以看见什么）生：我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同学的笑脸、我的泡泡里有窗外的美景……
师：哇！你们发现了这么多有趣的现象！
师：今天呀，老师想邀请你一块去想像乘坐泡泡旅游好吗？生：好。
师：如果我们把泡泡吹的那么大（手笔画个大大的圆）就可以把你装进泡泡里了，我们跳到了泡泡里面，风儿一吹，你和泡泡跳着轻盈的舞姿，又继续飞呀飞呀。你希望泡泡会飞到哪里去？你又希望有谁陪着你一起飞？小组互相说一说，在说给大家听。
学生讨论。
生：我想飞到天空去看整个城市、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行……
师：泡泡呀泡泡，你希望飞到哪里去呢？
师：同学们的想象力真丰富。
（三）范作欣赏，加强感知：
师：泡泡不仅颜色美、形状美，而且从泡泡里还可以看到许多有趣的事。请你想一想，你能用什么方法把这么美的泡泡留下。
生：画下来。
教师师范
（四）学生练习，表现感受：
1、明确作业要求：选择自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作或画出泡泡.黑板上有一个“泡泡乐园”。等会画好或是制作好的，请你把它贴上来，我们一起评出“最受欢迎的泡泡”。
2、练习提示：大胆创意，激励学生打破常规，自由地创造和表现。
3、学生创作，教师巡视指导。（可请一些小朋友到台上共同创作作品）
（五）展示交流：
展出学生的作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评出“最受欢迎的泡泡”。
（六）总结下课：
1、视频中的小朋友是如何留下泡泡的？
2、这节课我们通过观察泡泡，发现了很多有趣的事情。课下还可以运用各种方法把泡泡留下尽情地享受了泡泡给我们带来的快乐，这节课就上到这里，下课。
（七）收拾与整理：
要求学生整理桌面、地面，保持教室环境整洁。
泡泡飞呀飞
色彩
形状
大小
步骤构思
构图上色整理起名字
泡泡飞呀飞美术教案2
教学目标：
1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。
教学重点：
1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教学难点：
学生作品富有新意与个性。
教学方法：
讲授法、游戏法、比较法、讨论法
教学过程：
一、导入课题：
师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？
学生回答。播放学生吹泡泡的录像。
师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？
出示课题——泡泡飞呀飞
二、新课讲解：
1、分析讲解泡泡的颜色和形状：
（1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？
（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）
师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状）
请掌声欢迎。（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）
（2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？
生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。
师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。
教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？
生：是的。
师：你还观察到泡泡还有什么形状？
（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。）
师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。
播放课件中的图片请学生欣赏。（演示泡泡形状）
师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。（播放录像）
教师带领学生边看边在黑板上进行泡泡形状的示范。
教师小结泡泡的形状：8字形、圆形、椭圆形、桃心形、不规则形等。
2、讲解泡泡的图案：
（1）、师：刚才我们通过吹、看了解到了泡泡的颜色和形状，现在让我们来了解泡泡里的图案。（板书“图案”）你们刚才有没有注意到泡泡里是否有图案呢？
学生回答。
师：瞧，小鱼刚才在这又吹了一个泡泡（教师拿出事先准备好的.透明球体），这个泡泡是什么颜色的，你们透过泡泡看到了什么？
生：我们看到了老师。
师：老师也透过泡泡看到了你们，我发现今天同学们都非常精神，就象一幅美丽的画。你们看，泡泡是透明的，当泡泡飞到哪，我们就可以透过泡泡看到周围的景色。瞧，小鱼又吹泡泡了，让我们随着小鱼吹的泡泡去看看，透过泡泡我们将看到什么？（教师播放课件请学生欣赏）
教师带领学生边欣赏边讲解：
（2）、师：刚才小鱼带我们欣赏到了泡泡里的景色，现在小鱼也想听听你们的想法，如果是你们吹出一个大泡泡，你们希望它们能飞到哪?希望透过泡泡看到什么景色？
学生回答。
教师对回答得精彩的及时给予表扬与进一步引导和启发。
（3）、师：同学们的回答都非常精彩，看到你们说得这么好，小鱼又要给你们吹泡泡了，这次让我们看看，这次小鱼又要带我们去哪里？
（4）、教师播放课件：泡泡飞到了美丽的大自然、飞到了动物世界、飞到了童话世界、飞到了迪斯尼乐园，最后又飞回中国，飞到北京看福娃。
3、讲解画法：
师：小鱼带我们看了那么多美丽的景色，光看可不行，我们要用我们的画笔记录这些美丽的瞬间，那么该怎样画呢？
教师出示画有彩色泡泡的范画：
师：在这张画中，泡泡有大有小，我们有表现泡泡里的景色，应该在那个泡泡了画呢？
生：在大的泡泡了，因为大的可以画得漂亮，可以画得多点.
教师示范:
师：老师要在这个大的泡泡里，画上小鱼的好朋友蜗牛，你们看在蜗牛的背上，我还画了一盒礼物，这是要送给今天画得最好的同学的，你们想不想争取。在画之前，再让我们来欣赏小鱼给我们带来的其他小朋友的作品。（播放课件中学生的作品）
教师和学生一同分析作品。
三、布置作业，并出示作业要求：
用绘画的方式来表现泡泡，要求通过大胆的想象与构思画出泡泡里的景色。
四、学生创作，教师巡视指导：
五、展示交流：
将学生的作业剪下来粘贴在黑板上，并装饰成小鱼吹出来的泡泡同时让学生欣赏、评价其他同学的作品。
六、拓展：
师：泡泡不仅小鱼和我们会吹，在我们的大自然中还有许多存在泡泡的现象，例如雨点是白云吹出来的泡泡，桔子是桔子树吹出来的泡泡，花朵是肥沃的土地吹出来的泡泡……既然大自然有这么多的泡泡，那么我们表现泡泡的方式也并不是只有绘画一种形式，我们还可以（播放课件）
师：我们可以用图钉来围成泡泡形状，可以用塑料袋，可以用气球等。希望同学们在课后能多动脑想想，看看还能找到什么方法来表现泡泡。
泡泡飞呀飞美术教案3
教学目标：
1.培养学生观察能力。
2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。
3.引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重点：
1.是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2.是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。
3.是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
课前准备：
1.要求学生每人带一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各异的塑料袋。
2.老师准备色彩纸，图钉、气球等。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、组织教学
二、导入
组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡游戏边观察：你在飞起的泡泡中看到了什么？
三、新授
风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的同学们觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。
现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？
假如泡泡飞到了我们常州，你最希望里面是什么景色？我最希望里面有我们常州美丽的`景色，恐龙园，红梅公园，文化宫广场……
这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来，欣赏书中图例1、2、3。除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢？可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新颖有趣的特点。欣赏图例4、5、6。
四、学生作业
1.先用绘画的方法表现泡泡的特征。
注意点：表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富，构图要饱满。
2.学生作画，教师巡回辅导。
五、讲评
学生自评，教师点评。
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