《袋鼠妈妈》教案

时间：2024-06-28 15:08:13 教案我要投稿

《袋鼠妈妈》教案(合集15篇)

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《袋鼠妈妈》教案，希望能够帮助到大家。

《袋鼠妈妈》教案(合集15篇)

《袋鼠妈妈》教案1

　　游戏名称：

　　《袋鼠妈妈》

　　游戏目标：

　　锻炼幼儿跳的技能。

　　乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏准备：

　　四个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木游戏玩法：

　　幼儿们分成四个人数相等的队伍，每队选出一名队长作为袋鼠妈妈。她们要在平衡木上跳跃，然后跳进呼啦圈里，最后再跳回来把口袋交给下一位队员。

　　游戏规则：

　　当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏，没跳的幼儿要重新开始。

　　教学反思：

　　在这次活动中，孩子们都能够理解并遵守游戏规则，他们积极地参与其中，充满热情。通过这个活动，他们学会了双脚向前跳的技能，还能够锻炼到腿部力量。在设计教案时，我紧紧抓住了幼儿的年龄特点，以游戏为主要形式。通过让孩子们参与一些富有趣味性的游戏，我能够活跃课堂的氛围，激发幼儿对学习的兴趣。在这个过程中，孩子们不仅可以发现问题，扩展思维，而且还能在成功学习的'喜悦中满足求知欲望和探索精神。同时，通过这样的活动，我还能潜移默化地培养孩子的合作意识和进取精神。

《袋鼠妈妈》教案2

　　活动目标

　　1、练习幼儿的走、跳、跨的技能，锻炼幼儿下肢能力。

　　2、培养幼儿参与活动的积极性，提高自我保护能力。

　　3．形成大胆、勇于挑战精神，喜欢实践探索，并体验体育游戏的乐趣。

　　重点难点

　　教学重点：掌握“跳”、“跨跳”的基本动作要领；

　　教学难点：在游戏过程中遵守游戏规则以及做到“跳、跨跳”的注意事项。

　　活动准备

　　1、扩音器一个，空旷的场地。

　　2、音乐：《跟我做一做》。

　　3、万能点24个，连接管2条。

　　活动过程

　　一、导入

　　师：小朋友，今天，动物国王给我们小兔一家布置了一个小任务，需要我们去向袋鼠妈妈学本领，但是袋鼠妈妈的家在很远很远的地方，而且路坑坑洼洼的，很难走，兔宝宝们，你们有信心去克服困难，完成动物国王布置的任务吗？我们兔宝宝平时棒棒哒，我相信，只要你们跟着兔妈妈做，认真听兔妈妈的口令，注意安全，我们一定能完成任务的，加油哦。现在，为了更快更好的去完成任务，我们要先来练习怎样去通过袋鼠妈妈家所遇到的障碍，在练习前，我们先要活动活动筋骨。

　　二、热身跑

　　（1）教师带领幼儿绕圈变速跑、听口号跑。

　　三、热身操（跟我做一做）

　　（1）教师带领幼儿进行模仿动作热身。

　　四、幼儿自由探索场地内器械的玩法。

　　师：今天，我们去想袋鼠妈妈学习本领的路上将要经过一座小桥，走过一段坑坑洼洼的小路，还要跳过一些高高的小山坡哦，那我们利用地上这些器械来把遇到的这障碍物搭建好之后，就来练习一下怎样又快又安全地听过吧，兔宝宝们，你们有信心吗？（有），接下来请兔宝宝们利用这些器械尝试怎样搭建独木桥、弯曲的小路和高高的山坡。

　　（1）给幼儿提供自由探索场地内器械的各种搭建方法的机会。

　　（2）展示幼儿搭建的成品，教师进行评价总结并引导幼儿拼接器械。

　　师：兔宝宝们刚才经过认真思考，搭建了各种有趣的独木桥，小路和山坡，非常棒。现在呢，兔妈妈想给大家展示一下自己的搭建方法，需要几位兔宝宝来当我的`小帮手。（教师指导个别幼儿一起帮忙拼接器械）。

　　师：现在呢，我们首先来搭建独木桥，兔妈妈需要几位小帮手。独木桥搭建好了，现在我们来练习过独木桥的本领。

　　五、游戏一：小兔过桥（锻炼幼儿平衡能力）

　　游戏说明：双手打开，双脚外八，走过独木桥。

　　游戏规则：中途不能脚落地（如果落地从起点重新开始）

　　器械摆设分布图：如下（15个万能点，12条连接管）

　　1、教师引导幼儿安全走过弯弯曲曲的小桥。

　　师：兔宝宝们，现在我们要走过一条弯弯曲曲的小桥，小桥下面会有鳄鱼出现，你们可要认真听我的口令，跟紧我，这样才能安全走过这座小桥噢。

　　（1）教师引导幼儿排成两条纵队，男女各一队，教师示范动作给幼儿看，然后请个别能力强的幼儿进行动作示范。

　　师：兔宝宝们，现在我们要开始过桥啦，你们可要认真，小心的跟着兔妈妈呀，千万不要掉到河里面被鳄鱼咬到你。

　　（2）幼儿尝试练习，教师在旁适时进行指导和帮助。

　　教师引导幼儿有秩序的进行走独木桥。

　　（3）教师评价幼儿并进行总结，适当给予口头奖励。

　　现在我们已经安全又迅速地通过了独木桥，现在让我们快速的把独木桥变成弯曲的小路。

　　师：我们迅速又安全的通过了独木桥，现在我们快速地把独木桥变成弯曲的小路。

　　游戏二：小兔过山路（增加游戏难度，锻炼幼儿双脚跳的能力以及跳的同时双手如何摆动的问题）

　　游戏说明：预备、起跳、腾空、落地，双脚起跳，双脚落地，手臂前后摆起来。

　　游戏规则：以”Z”字的形式双脚跳过，前提是不能碰到障碍物。

　　器械摆设分布图：如下（15个万能点，12条连接管）

　　1、教师引导幼儿排成三条纵队，有秩序的安全跳过山坡。

　　师：兔宝宝们，刚才你们太棒啦，都安全的走过了小桥，接下来我们又迎来了一个小小的困难，我们要走过一段弯弯曲曲的小路，而且这条小路坑坑洼洼的，特别难走，所以一会呢，兔宝宝们可要跟着兔妈妈跳过去，注意不要掉到小坑里。

　　（1）教师引导个别幼儿帮忙拼接器械。

　　（2）教师示范跳的标准动作以及讲解要注意的细节。

　　师：兔宝宝们，我们要双脚跳过坑坑洼洼的小路的时候，要注意观察兔妈妈的双手是怎样摆动的哦，小心别掉到坑里呢。

　　（2）教师请能力强的个别幼儿进行动作示范。

　　（2）幼儿尝试练习跳的动作，教师适时给予指导。

　　（3）教师评价幼儿游戏并做总结。

　　师：兔宝宝好棒，我们又通过了第二个障碍物，现在我们要练习过小山坡的本领啦。让我们把弯曲的小路变成小山坡吧。

　　游戏三：小兔过山坡（在游戏二的程度上增加难度，锻炼幼儿跨跳的能力）

　　游戏说明：通过跨跳的方式通过。

　　游戏规则：跨跳的过程身体不能触碰到器械。器械摆设分布图：如下（24个万能点，12条连接管）

　　1、教师引导幼儿安全跨跳过山坡。

　　（1）教师引导个别幼儿帮忙拼接器械。

　　（2）教师引导幼儿排成三条纵队，进行跨跳的练习。

　　（3）教师讲解动作并示范动作。

　　师：现在，我们要跨跳过这些高高的山坡，我们跨跳的时候注意不要碰到器械哦，请注意观察兔妈妈是怎么跨跳的吧。

　　（4）教师请个别能力强的幼儿进行示范动作。

　　（5）幼儿尝试练习，教师适时给予指导。

　　（6）教师评价幼儿并做总结，给予表现好的幼儿奖励。

　　六、教师评价幼儿，进行游戏总结。

　　师：兔宝宝们，刚才经过大家的努力，我们已经练习过三个障碍物，相信我们去找袋鼠妈妈的路上遇到的困难我们都能克服。让我们回家好好休息，明天准备出发吧。

　　七、活动结束，做放松运动。

　　引导幼儿整理队伍，排成三排散开，在教师的带领下进行放松运动。

　　活动反思

　　1、在引导幼儿进行器械探索环节没有达到预期效果，在时间方面和利用器械探索方面日后还需加强练习。

　　2、总体上，对于双足跳过障碍物时双手摆动动作掌握程度良好。而对于幼儿走过平衡桥时被强调双脚要呈外八型通过的掌握情况不够好。

《袋鼠妈妈》教案3

　　活动目标：

　　１.通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感．

　　２.体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。

　　重难点：

　　重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏。

　　难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别

　　材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干

　　设计思路：

　　在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的'做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

　　活动流程：

　　听音乐，搬椅子（做准备工作）→出示图片，引起兴趣→朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏

　　一.听音乐，搬椅子

　　①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。

　　②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。

　　二.出示图片，引起兴趣

　　①说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。

　　②知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。

　　三.朗诵诗歌，了解诗歌内容

　　①教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。

　　②幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

　　四.欣赏歌曲

　　唱出歌曲并打节奏

　　①老师弹奏，幼儿打出节奏。

　　②欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。

　　③让幼儿回家以后唱给妈妈听。

《袋鼠妈妈》教案4

　　活动目标：

　　1、理解《小袋鼠帮助妈妈》的画面内容，体验长大的快乐。

　　2、乐意用各种方式表达故事内容。

　　活动重点：

　　理解故事内容

　　活动难点：

　　愿意用自己的`方式表演故事内容

　　活动准备：

　　教学挂图《小袋鼠帮妈妈》、幼儿用书b《小袋鼠帮妈妈》

　　活动过程：

　　1、谈话激趣：我们一起来听一个故事。《小袋鼠帮妈妈》

　　出示挂图：

　　提问：这是谁？发生了什么事？

　　2、引导幼儿阅读理解：”

　　请幼儿自主阅读：

　　“我们边看边想，故事里说了什么事情？”

　　请幼儿交流阅读感受：

　　“这个故事说了什么？小袋鼠是怎么帮妈妈的？”

　　利用教学挂图，帮助幼儿理解重点情节：

　　“小袋鼠为什么要跳出妈妈口袋？你从哪里看出来妈妈很累？小袋鼠是怎么做的？

　　请幼儿表演故事情节：

　　“我们一起来表演《小袋鼠帮妈妈》的故事内容好吗？”

　　引导幼儿体验小袋鼠帮妈妈的内心感受：

　　“小袋鼠帮妈妈做了那么多事，它是怎么想的？”

　　请幼儿完整讲述故事。

　　3、展开故事，讨论思考：

　　“看完故事你有什么问题吗？”

　　（教师扮演袋鼠妈妈，我也在菜场里买了很多蔬菜，蔬菜种类很多，我想请我的孩子们帮我搬运到一定地方，并各种蔬菜放整齐，一样的蔬菜放一起，这样，我们拣菜洗菜时就方便多了。）

　　六、师生共同交流分享。幼儿搬运蔬菜，并归类蔬菜，还可说说蔬菜的食用方法及形状特点。）

《袋鼠妈妈》教案5

　　活动名称：

　　袋鼠妈妈

　　活动目标：

　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　材料准备：

　　4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

　　活动过程：

　　1、准备活动：动物模仿动作

　　2、游戏：《袋鼠妈妈》

　　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　　活动反思：

　　次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的'学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。

《袋鼠妈妈》教案6

　　活动目标：

　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作。

　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

　　活动过程：

　　1、准备活动：动物模仿动作

　　2、游戏：《袋鼠妈妈》

　　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;

　　规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　　活动反思：

　　次活动的.内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。

《袋鼠妈妈》教案7

　　活动目标：

　　1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。

　　2.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。

　　活动过程：

　　春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演第二遍师：春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!

　　相亲相爱师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，你们知道是什么节日吗(3月8日妇女节)，这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。

　　--说说讲讲(伴随音乐)师：妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……)

　　小结：

　　就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。

　　温馨分享(欣赏dv录像)师：想不想知道妈妈有多爱你呀?让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你?

　　袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀?(图片展示)哦!原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。

　　提问：她是怎么爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)短片欣赏。

　　袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，熟悉歌曲--欣赏歌曲师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的.事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。

　　提问：你们听到歌里面唱了什么呀?(幼儿随讲)--幼儿表演歌曲师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀?

　　学习音乐游戏：

　　(1)师："小朋友表演得可真好!我们一起来玩个游戏吧!"

　　(2)(感受(曲二)狼的音乐)师："听!好像是谁来了?"

　　(3)讨论：大灰狼是什么样子的?我们一起来学一学。

　　(4)幼儿听大灰狼的音乐做动作和表情。

　　(5)提问："你觉的大灰狼的音乐是一跳一跳的还是重重的、长长的、慢慢的?它和小袋鼠的音乐一样吗?"

　　(6)师："小袋鼠听到狼来了的音乐该怎么办啊?(可以躲起来等)躲到哪呢?(妈妈的肚子里)还可以躲到哪里?大树后，小椅子后，老师后面。"

　　4.玩游戏：《袋鼠妈妈》

　　教师交待游戏规则：

　　(1)音乐(一)时，两人一组，一前一后，前面的学小袋鼠，后面的学袋鼠妈妈，请小袋鼠跟着妈妈一起跳，强调"蹦跳步"。

　　(2)音乐(二)时提醒幼儿：听到狼出来时，小袋鼠赶快藏起来不动，千万别给大灰狼吃掉了。听到一声枪声，大灰狼被猎人打死了。

　　活动反思：

　　幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

《袋鼠妈妈》教案8

　　户外活动：袋鼠妈妈

　　目标：

　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

　　过程：

　　1、准备活动：动物模仿动作。

　　2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　　活动反思：

　　次活动的内容和目标都符合本班幼儿的`年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。

《袋鼠妈妈》教案9

　　动作建议：

　　[1]—[8]小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳；

　　[9]—[16]小节，拉住同伴的手有节奏的摇晃。

　　目标：

　　1、积极投入的扮演袋鼠的角色，在老师的带领下学习歌表演；

　　2、学习袋鼠的跳法，能随着音乐的旋律有节奏的跳；

　　3、能初步的与同伴一起用相同的节奏跳，体验活动的快乐。

　　准备：《袋鼠妈妈》节奏谱；《袋鼠妈妈》的'旋律；袋鼠的图片；

　　活动前了解袋鼠的外形特征和生活习性。

　　过程：

　　1、发声练习：《我爱我的小动物》

　　2、结合图片，说说袋鼠的外形特征和生活习性，熟悉歌词。

　　“袋鼠妈妈前面有个什么？”——“袋鼠妈妈有个袋袋！”

　　“袋袋里面有个什么？”——“袋袋里面有个乖乖！”

　　“袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里？”——“乖乖和妈妈相亲相爱！”

　　“什么是‘相亲相爱’？”——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。

　　小结：“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱！相亲相爱！”

　　3、学习模仿袋鼠跳的动作，边说边有节奏的做；

　　“袋鼠怎样走路？”“谁能来学一学？”

　　“我们一起来学一学！”“袋鼠跳的时候是有节奏的，看看袋鼠是怎样一下一下的跳的？”

　　（教师模仿袋鼠有节奏的边说边跳）

　　4、欣赏歌表演《袋鼠妈妈》

　　“这是一首好听的歌《袋鼠妈妈》，现在老师来当袋鼠妈妈，小朋友听一听这首好听的歌！”

　　5、老师带领幼儿表演唱《袋鼠妈妈》。

　　“小袋鼠找到妈妈的时候，怎样表示和妈妈相亲相爱？”引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子。

　　重点：指导幼儿找到一个同伴，一起拉手表现相亲相爱的样子。

　　6、全体幼儿扮演小袋鼠，一起随着音乐表演。

　　“现在请小女孩来当袋鼠妈妈，小男孩当袋鼠乖乖，我们一起再来表演一遍，好吗？”

　　“你喜欢这首歌吗？回到家里你可以把这首歌教给妈妈，让妈妈和一起来表演！”

《袋鼠妈妈》教案10

　　制作意图：

　　活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成部分。相比于集体教学活动，更符合课程改革所追求的以幼儿发展为本的教育理念。幼儿书面语言的学习，主要包括字学习和阅读学习。传统的观点是不赞成幼儿时期进行识字和阅读教育，但现在越来越多的观点认为，可以对婴幼儿进行有效的识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说，单纯利用字卡，图片来吸引幼儿的兴趣是不够的，因此我制作了袋鼠找妈妈教具。

　　教育价值：我创编的袋鼠宝宝找妈妈的识字游戏，很适合小班幼儿。不仅培养他们的'识字兴趣，自学能力和自学习惯，发展了幼儿小肌肉的灵活性，还增强他们的自信心和交往能力。

　　活动目标：提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　选用材料：废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线。

　　制作方法：

　　1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。

　　2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。

　　3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。应用年龄和地点：适合于2―4岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。

　　教具功能：

　　识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。

　　教学反思：

　　小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。小百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。

《袋鼠妈妈》教案11

　　活动目标：

　　1、通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感。

　　2、体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　重难点：重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲;语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出和袋鼠的区别

　　材料与环境创设：袋鼠、图片若干

　　设计思路：在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动;还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

　　袋鼠妈妈

　　活动流程：听音乐，搬椅子 (做准备工作)→出示图片，引起兴趣 →朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏

　　一、听音乐，搬椅子① 让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。② 练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。

　　二、出示图片，引起兴趣① 说出图片上画的.是什么?区别袋鼠和的特征。② 知道袋鼠是稀有动物要进行保护，是害虫要加以消灭。

　　三、朗诵诗歌，了解诗歌内容① 教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。② 幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

　　四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏① 老师弹奏，幼儿打出节奏。 ② 欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。③ 让幼儿回家以后唱给妈妈听。

　　活动反思：

《袋鼠妈妈》教案12

　　活动目标：

　　一、让幼儿在熟悉儿歌的基础上，可以通过一些有趣的方式来练习2/4拍的节奏。例如，可以引导幼儿进行朗诵和默诵相结合的练习，让他们先跟着儿歌的节奏朗读歌词，然后尝试默念歌词，以加深对节奏的理解和感受。此外，还可以进行声势练习。比如，用手拍打桌子或踩脚步等方式，按照2/4拍的韵律与儿歌的节奏进行协调，增强幼儿对节奏的感知能力。以上方法旨在帮助幼儿在儿歌学习中灵活变换形式，巩固2/4拍的节奏感，并提供多样化的练习方式，让他们更好地掌握音乐的基本要素。

　　二、训练幼儿对肢体的控制能力。

　　三、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、让幼儿熟悉儿歌，对2/4拍的.节奏有所了解。

　　2、准备猎人的道具、狼的头饰等。

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿做手指谣《十个娃娃哈哈笑》。

　　2、听力训练：自然界的各种声响。

　　3、对答游戏：《五只小袋鼠》。

　　4、请幼儿按2/4拍的节奏边拍手边念儿歌《袋鼠妈妈》。

　　5、引导幼儿用朗诵与默诵相结合的方式，练习2/4拍的节奏。

　　例：(朗诵)袋鼠妈妈，（默诵）有个袋袋，或（默诵）袋鼠妈妈，（朗诵）有个袋袋。

　　6、声势练习。

　　老师鼓励幼儿们一起创作一个有趣的声势，练习2/4拍的节奏。根据大家喜欢的主题或故事，指导幼儿从脚的动作开始创编。

　　7、游戏：狼来了

　　幼儿们围成一朵鲜花，手拉手转圈圈，欢快地唱着儿歌。突然，一只可爱的小熊出现了，孩子们迅速躲到妈妈身边寻求保护。不料，小熊原来是个调皮捣蛋的角色，它假装倒地不动，袋鼠妈妈领着孩子们好奇地走近观察。就在他们以为小熊已经离开的时候，小熊突然又爬起来，孩子们惊讶又好笑。一个勇敢的猎人出现了，准备帮助袋鼠家族驱赶捣蛋的小熊。他拿起枪，对着小熊开了一枪，小熊落荒而逃。孩子们在妈妈和猎人的保护下，再次开始欢乐的游戏。

《袋鼠妈妈》教案13

　　目标：

　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　4、让孩子们能正确判断数量。

　　准备：

　　4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。

　　过程：

　　1、准备活动：动物模仿动作

　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的'动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　　活动反思：

　　反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。

《袋鼠妈妈》教案14

　　活动目标：

　　1、了解袋鼠基本特征，掌握歌曲《袋鼠》的节拍并能演唱。

　　2、创编并能够大胆向同伴表达“相亲相爱”的动作。

　　活动准备：

　　《袋鼠》钢琴伴奏袋鼠视频（一分钟）歌曲图谱一张

　　活动过程：

　　1、导入教师模仿袋鼠跳的动作让幼儿猜，从而引出袋鼠。

　　给幼儿观看一段袋鼠视频，让幼儿了解袋鼠的主要特征。教师的话：小朋友们猜猜看，老师在学哪个动物的动作？你们见过袋鼠吗？下面老师给你们看一段袋鼠的视频。（提问：你看到的袋鼠是怎么样的？它的宝宝待在哪里？他们是怎么走路的？）

　　2、学唱袋鼠歌

　　（你们知道吗，所有的袋鼠妈妈都很喜欢一首歌，她想教给小朋友们，可是她不会写字，于是她就画了一张图给老师，我们一起来看看上面画了些什么吧。）

　　①教师出示《袋鼠》图谱一张，并提问：你们看到了什么？这些图片要告诉我们什么呢？

　　②教师面向幼儿完整演唱一遍。，并提问。（下面请小朋友们仔细听，老师把图片唱给你们，一会请你们告诉我这些图片唱的是些什么内容。）

　　③教师指着图谱第二次演唱，揭示图谱与歌曲的联系。（好了，我们大致了解了这些图片的意思，老师再唱一遍，看看小朋友们能不能把这些图片和歌曲联系起来。大家发现没有，图片画的就是老师唱的内容，聪明的小朋友能不能看着图片跟着老师唱下来呢？）

　　④教师指着图谱第三次演唱一遍歌曲，幼儿尽量跟上。（现在我们都会唱了这首用图片表示的歌，那老师再唱一次，这次如果会的小朋友可以看着图片跟着老师轻轻的唱，不会的注意听哦。）

　　⑤请幼儿一起跟着老师结合图谱唱一遍。（小朋友们会唱了吗？那好我们一起来唱一唱吧，要唱的大声。）

　　⑥单独请幼儿上来结合图谱领唱。（刚刚发现小朋友们都唱的很不错，尤其是小朋友，你有愿意上来像老师一样指着图片带领大家唱吗？表扬幼儿唱得不错）

　　3、乖乖和妈妈相亲相爱

　　①提问幼儿会用哪些动作表现袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，并请两个幼儿合作上来表演。（你从哪句歌词里看出袋鼠妈妈和乖乖感情很好的？你觉得可以用什么动作来表现他们相亲相爱？下面我请每个小朋友找一个自己的伙伴，两个小朋友一个演妈妈一个演乖乖，表演下你们是怎么相亲相爱的。表演的好的一会我请他们上来。）

　　②请几组幼儿上来做给大家看，大家一起跟着他们跟着音乐做一遍。（我看到有些小朋友做的很不错哦，我们来请他们上来做给大家看看吧！跟着音乐我们来试试，怎么样啊？）

　　③教师示范歌曲的表演：第一句跟着音乐唱并跳，第二句找乖乖，第三四句，和找到的乖乖一起跳。轮流2~3次。（下面我来演袋鼠妈妈，我要找我的乖乖，我的`相亲相爱的动作是···，一会我请我找到的乖乖和我一起做这个动作，小朋友们先坐在位子上跟我一起唱歌，我请到谁，谁就跟我一起表演，其他小朋友还是在位子上唱歌）

　　④男女生轮流演袋鼠妈妈和乖乖。（下面我请所有女生上来演妈妈，跟着我一起去找乖乖，你想请谁就去牵他的手，但是你们的嘴巴始终要跟着音乐唱歌的哦。下面让我们一起开始吧！）

　　⑤全体幼儿一起游戏，任意选择自己喜欢的乖乖。根据时间把握次数。结束语：今天我们不仅学会了袋鼠的歌，还知道怎么表达相亲相爱，我希望小朋友们回到家能把这首歌唱给爸爸妈妈听，和他们也相亲相爱的。