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《闻官军收河南河北》课例改进

时间:2024-07-03 08:00:01 教案 我要投稿
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《闻官军收河南河北》课例改进

  教学目标:了解两首古诗的时代背景,体味诗中抒发的强烈的爱国感。学会本课生字词,理解诗句,了解内容。背诵两首诗并默写《示儿》

  教学重点与难点:弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。领会这两首诗明白如话而感染力极强的特点。

  教学过程:

  一、谈话导入。

  学生自主学习,初步领会古诗意思。

  1、解题简介作者

  “闻”:听说“收”:收复。

  (学生根据自己收集的资料来介绍作者及写作背景)

  2、指名读古诗,注意注音。

  3、让学生对照注释理解诗意,读懂了哪一句就说哪一句?

  二、教师点拨:

  剑外:剑门关外,指诗人当时所在的四川;

  忽传:忽然间传扬;收:收复

  诗意:那收复蓟北的消息,忽然间在剑外传扬。

  “初闻涕泪满衣裳”

  初闻:刚刚听到;涕泪:指因喜极而泪下。

  诗意:刚刚听到这个喜讯,涕泪就洒满了衣裳。

  “却看妻子愁何在”

  却看:再看;妻子:夫人和孩子;愁:忧愁、忧伤。

  诗意:再看看夫人和孩子哪还有一丝的忧愁。

  “漫卷诗书喜欲狂”

  漫卷:胡乱卷起;欲:将要

  诗意:我随手胡乱的把诗书一卷,高兴得简直要发狂了。

  “白日放歌需纵酒”

  放歌:放声歌唱;纵酒:纵情喝酒。

  诗意:在大晴天里放声高歌,畅饮美酒。

  “青春做伴好还乡”

  青春:指春光,春天的景物。

  诗意:趁着这春光的陪伴,我正好回到故乡。

  “即从巴峡穿巫峡”

  即:就。

  诗意:放舟从巴峡东下,穿越那巫峡的叠嶂。

  “便襄阳向洛阳”

  诗意:顺流而下,一过襄阳,便一直奔向了洛阳。

  4、师:杜甫一生忧国忧民,所写诗作大都抒发抑郁悲愤之情。而本诗却誉为杜甫的“生平第一快诗”。你觉得从哪些地方看出杜甫的喜悦?

  5、读诗,体会杜甫的喜悦,体会其归心似箭,天涯作咫尺。

  三、感情朗读,背诵。

  四、比较、体会:

  1、这两首诗中,诗人表达的思想感情相同吗?说说自己的体会。

  2、总结:悲之切是因为国家未统一,失地未收复;“喜若狂”是因为国家收复了失地。一悲一喜,让我们鲜明地感受到了两位诗人的拳拳爱国心。他们的确是著名的爱国诗人,留下了许多爱国诗篇,请同学们课外搜集读一读,一定收获更大。

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