《我们的城市》教案

时间：2024-07-04 17:16:53 教案我要投稿

《我们的城市》教案

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《我们的城市》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《我们的城市》教案

《我们的城市》教案1

　　活动时间：世界无车日（9月22日）

　　活动要求：

　　1、通过欣赏故事，了解车与人类的关系及车气带来的污染。

　　2、了解世界无车日的日期以及世界无车日的含义

　　3、在了解车的基本构造的基础上，产生设计新车的愿望。

　　活动准备：

　　1、世界无车日相关新闻录音

　　2、故事“甜甜村”Flash。

　　3、纸和画笔等。

　　活动过程：

　　活动一：甜甜村

　　一、听新闻，引出话题

　　问题1：世界无车日是在什么时候？

　　问题2：为什么要设立世界无车日？

　　——幼儿通过听新闻，在思考和讨论的.过程中加深对世界无车日的印象。

　　二、故事欣赏，导入活动

　　教师播放Flash：甜甜村，幼儿观看。

　　三、讨论故事情节，帮助幼儿理解空气被污染的原因。

　　问题一：汽车的废气对人类会有哪些危害？

　　问题二：怎样使城市的空气变得清新？

　　——汽车是孩子熟悉的事物，因此在这个环节中可以结合孩子的已有经验，让他们说说平时对汽车的所见所闻。教师可以通过对这些回忆的小结，引导孩子从科学的角度更深层次地认识汽车废气的污染和危害。

　　四、欣赏新型环保汽车图片并进行介绍，引导幼儿设计新型汽车

　　幼儿动手设计新型汽车，在互相交流的过程中教师帮助幼儿说清楚汽车发动所使用的能源。

　　五、活动延伸

　　请幼儿在回家后，和父母进行信息的搜集，并一起制作世界无车日的知识宣传海报。

《我们的城市》教案2

　　活动目标：

　　1、能用完整、连贯的语言表达对苏州乐园的了解。

　　2、结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排活动。

　　活动准备：

　　事先收集有关苏州乐园的资料

　　超市特色：

　　1、超市式自选材料

　　2、自选合作伙伴共同制定春游计划

　　活动过程：

　　一、向往苏州乐园

　　不点名自由说说对苏州乐园的了解。

　　教师总结：苏州乐园真好玩，乘上小车兜一圈，萝卜城里花样多，超级飞船碰碰车，儿童滑车翻斗城，你爱我爱大人也喜欢。小小世界，中国首创，乘上游船，周游世界，哈哈，我好象到了外国。这一回，不过瘾。乘上过山车好刺激。苏州乐园，项目多，欧美城镇，百狮园，山湖风光，未来世界-------好玩的地方真多呀，还不赶快去看看。

　　二、介绍时间计划表

　　听了大家的介绍，我恨不得现在就去，啊，下星期一快快到来。那星期一什么时候出发了，我做了一张时间计划表，大家请看。

　　它告诉我们什么？（幼儿先议论一下，再请幼儿来说）

　　教师总结。

　　三、春游还需要作什么准备？

　　知道时间安排外，我们作为一次集体活动，还应该作些什么准备呢？

　　（自由谈论，请几位说说）

　　四、自由结伴，制作计划表。

　　食品安全规则用品

　　五、请代表介绍，最后教师归纳。（教师记录后归纳）

　　生成活动二、让我们的小区更美丽

　　活动目标：

　　1、关心周围生活的变化，在交流中感受家乡的美丽和生活的美好。

　　2、发挥想象，大胆表达关于小区的经验。

　　活动准备：

　　幻灯片、自编故事等。

　　超市特色：

　　1、多种材料自选

　　2、自选合作伙伴，共同设计

　　活动过程：

　　一、自编故事：

　　李园二村变了（中间插问：为什么要穿新衣、带新帽？）

　　二、提问讨论：

　　1、你们家住在哪儿？

　　2、你喜欢小区的哪个地方？为什么？

　　3、有没有不满意的地方？为什么？

　　三、设计小区图：

　　1、刚才我们为建设美丽的小区提出好多修改意见，那么怎么样让房产公司的叔叔阿姨知道了？

　　2、自由结伴合作设计。

　　四、交流分享：

　　1、说说设计的理由。

　　2、师以儿歌结束：

　　嘉定环境真优美，幢幢新房造起来。新城枫景颐景园，上海之春嘉华居，我们要搬新房啦！

　　嘉定环境变化大，老房子呀也漂亮！穿新衣戴新帽，梅园李园全变样，大家看了笑哈哈！

　　我们大家真聪明，个个都是设计师。小区车库在地下，绿化面积多有多，嘉定小区更美丽！

　　生成活动三、摆花盆

　　活动目标：

　　1、在个别、小组活动中运用已有的排序经验解决生活中的.问题。

　　2、关心周围事物，感受帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　1、各式花盆；2、绘画板；3、画有房子等背景的纸四张；4、幻灯片：乐乐来嘉定等。

　　超市特色：

　　合作解决问题

　　活动过程：

　　一、欣赏与引疑：

　　观看幻灯：乐乐来嘉定（二）

　　——“博乐广场冷冷清清，我们可以做什么？”

　　二、实践与思考：

　　1、讨论：你打算怎么摆花盆？

　　2、借助材料操作。

　　3、交流摆花盆的方法及一共用了几个花盆（提醒幼儿用已学过的按群数数的方法）。

　　4、教师小结。

　　三、迁移与创造：

　　1、观看幻灯：乐乐来嘉定（二）

　　——引出问题：在我们周围还有哪些地方需要我们去打扮呢？

　　2、幼儿说说议议。

　　3、小组操作实践（自由组合四人为一组，提出四个要求：为小组取名、为什么地方打扮、怎样摆花盆、一共用了几个花盆。）

　　四、交流与分享：

　　1、观看幻灯：乐乐来嘉定（二）

　　2、每组选一代表介绍本组成果。

　　3、乐乐表扬，为自己的小组设一个奖，进行颁奖。

　　生成活动四、菠萝标志设计室

　　活动目标：

　　1、初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。

　　2、大胆结合自己的生活经验设计标志。

　　活动准备：

　　1、小卡片、各色记号笔

　　2、简单的场景布置

　　超市特色：

　　1、幼儿自由选择任务

　　2、合作完成

　　活动过程：

　　一、菠萝标志设计室开张了

　　讨论；怎么画标志？标志是一种什么样的图案/想告诉大家什么？

　　二、设计方案：

　　1、自由选择任务，自由结伴成四组各设计一种标志图。

　　2、小组讨论：哪些地方需要提醒大家的？提醒什么？需要向大家说明什么？

　　3、引导幼儿根据自己的生活经验进行设计。

　　4、每组请代表介绍，并张贴在合适的地方。

《我们的城市》教案3

　　活动目标：

　　1、合理利用费旧物品，培养环抱意识。

　　2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

　　3、提高手部肌肉动作的灵活性。

　　4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。

　　2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框等。

　　3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。

　　4、摄制的录象(随意丢一次性饭盒和盘子)

　　活动过程：

　　一、观看录象，讨论

　　师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了，你想怎么办?(观看录象)师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了，你想怎么办?

　　(应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。

　　师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢?

　　师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师：可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)

　　二、参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。

　　师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

　　(幼儿参观)教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的'盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?

　　师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的?(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。

　　师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的?(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸)……

　　三、幼儿操作

　　师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

《我们的城市》教案4

　　活动目标：

　　1、交流各自收集的资料，用语言和非语言的方式大胆地表达、表现。

　　2、感受城市的变化，进一步激发幼儿对上海这座城市的情感。

　　活动准备：

　　幼儿自编《阳阳画报》人手一份、《上海的交通》题卡及记分牌、两张采访记录、表演道具(毛巾、响板、拉车、爷爷的帽子)、教师介绍的新旧建筑、幼儿介绍的建筑照片、歌曲磁带。

　　活动过程：

　　一、导入

　　最近我们对我们的城市上海很感兴趣，大家搜集了很多资料，今天愿不愿意和大家一起来分享呢!

　　二、分组交流探索的经验

　　(一)闪亮彩虹组：介绍生活设施的变化给大家猜三个动作，是否能够猜出我们表演的动作说明发生了哪些变化?

　　由该组幼儿分别表演三个动作，请其他组的幼儿猜。

　　猜测第一个动作为以前夏天只能用扇子降温，现在很多家里都安装了空调。

　　猜测第二个动作有两个答案：以前都用手洗衣服，现在可以让洗衣机帮忙；以前用算盘来算，现在用计算机又快又不容易算错。

　　猜测第三个动作为以前扫地用扫帚，现在有了吸尘器特别轻松方便。

　　师：大家都猜得很对，你们小组还有什么介绍吗?

　　小组幼1：这是我采访妈妈的采访记录表，你们看出来了吗?老虎灶是以前泡开水的地方，现在家家户户都有了饮水机，一开很方便的，冷、热水都有了。

　　幼1：什么是老虎灶?

　　小组幼1：老虎灶就是打开水的地方，以前人们家里用的都是煤炉，烧热水很不方便，如果需要用热水就要跑到很远的老虎灶去打开水，还要排队，很不方便。

　　幼2：(看了该组的第二张图)我猜出来了，以前电视机放在很高的地方大家一起看，现在家家户户都有一个大的彩色电视机，坐在家里沙发上看，又方便又舒服。

　　师：除了他们组介绍的生活中设施的变化，你们还知道什么生活中的`变化?

　　幼3：以前用煤球，现在用煤气，很方便，一开就出来了；以前照相机要按很多开关，现在能连电视机、电脑。

　　小组代表：刚才介绍的内容就在《阳阳画报》的1 7页，请一起来看一下吧!幼儿共同翻阅。

　　师：现在生活中的很多设施让我们又方便、又卫生、又省力、又轻便、又舒适。

　　(二)钻石组一一用画报资料介绍城市建筑的变化

　　钻石组成员：我们是人见人爱、花见花开的钻石组，我们的口号是：钻石钻石永远闪亮。

　　小组代表：我们收集了很多资料，发现城市的建筑发生了很多变化，请大家一起看一看说一说。

　　1、上海标志性的建筑是什么?(是东方明珠电视塔，它有486米高，是亚洲第一高塔，世界第三高塔，真是上海的骄傲。)

　　2、上海南京路是一条怎样的街?(是上海的第一条步行街和商业街，是非常繁华、热闹的街，那里有很多餐厅和商场，还有很多现代化的设施和古老的游览电车。)

　　3、上海科技馆：由三位幼儿轮流介绍机器人展区、地壳之谜展区、环球影幕。

　　4、上海有些什么样的房子?(石库门房子、新式弄堂房子、新盖的小区，以及平改坡的屋顶等。)

　　大家边听边翻阅《阳阳画报》8-16页。

　　师：我们现在把非常有意义的老建筑保留下来，又有很多现代的建筑拔地而起，到处都是繁华热闹的社区、宽敞漂亮的绿地，真是一年一个样，三年大变样。

　　(三)四通八达组——用动作介绍交通的变化

　　小组代表：我们是四通八达组，我们小组介绍的是城市的交通四通八达，请看小品表演，看看老上海有哪些交通工具。

　　小组幼儿表演小品请大家说出：人力车(黄包车)、三轮车(黄鱼车)、平板车(老虎塌车)等三种车的名称。

　　小组代表：我们还准备了很多头脑大风暴题目，请各小组轮流说：

　　(1)说一说黄浦江上大桥的名称。(南浦、杨浦、卢浦、奉浦等)

　　(2)说一说上海隧道的名称。(延安中路、复兴中路、打浦路等)

　　(3)分辨蓝色的警示标志、黑圈黄底的警告标志、白圈红底的禁令标志。

　　(4)说一说我们城市里常用的交通工具。(公交、地铁、出租车等)继续共同翻阅《阳阳画报》。

　　师：感谢“四通八达”组给我们带来了精彩的题目，我们对上海的交通有了更多的了解。有那么多车真好，交通真方便。

　　三、经验提升

　　师：我们还喜欢上海些什么?有没有《阳阳画报》里没有的呢?

　　幼1：城隍庙的上海特色小吃。

　　幼2：刘翔、姚明都是上海著名的人物，为中国争光，为城市争光。

　　幼3：外滩是世界建筑博览。

　　幼4：还有世博会的中国馆和其他国家送给我们的展馆，都是上海的标志性建筑……

　　师：看来我们说也说不完，请大家把这些继续补充到《阳阳画报》里去。

《我们的城市》教案5

　　主题说明：

　　大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。

　　主题目标：

　　1、引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。

　　2、在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。

　　3、为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系。

　　4、让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。

　　5、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征

　　家园共育：

　　1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。

　　2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。

　　主题网络

　　老房子新建筑逛街

　　我们的城市

　　新式的车通畅的路

　　主题环境创设：

　　1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。

　　2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的`图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。

　　3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。

　　活动反思：

　　这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：

　　1、在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。

　　2、在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。

　　3、在第二次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。

　　4、教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。

　　5、幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。

　　6、作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。

《我们的城市》教案6

　　活动目标：

　　1、合理利用费旧物品，培养幼儿环保意识。

　　2、幼儿乐意使用各种方法，做出各种物品。

　　3、提高幼儿手部肌肉动作的灵活性。

　　活动准备：

　　1、一次性的杯子和盘子，吸管，勺子，彩纸。

　　2、已经制作好的作品：鱼，海马，龟，海星，贝壳等。

　　3、水彩笔、剪刀（圆头）、镊子、胶水。

　　4、摄制的录象（随意丢一次性饭盒和盘子）

　　活动过程：

　　（一）观看录象，讨论

　　1、师：出示一次性杯子、盘子、吸管，勺子，提出问题：

　　①看看录象中的他们把这些放哪里了？

　　②你喜欢吗？

　　③你看到了，你想怎么办？

　　2、一起安静的观看录象，师：

　　①哪位小朋友告诉老师你喜欢这样的行为吗？

　　②你看到了，你想怎么办？（幼儿相互讨论）

　　3、师：小朋友们真能干，知道应该把这些用过的一次性杯子、盘子、吸管，勺子扔在垃圾桶里，那小朋友再想想有没有更好的办法了呢？请小朋友相互讨论一下。

　　4、师引导：

　　①扔在垃圾箱里就没有了，一次性杯子、盘子、吸管，勺子还可以使用，当然还是有的东西用了就不能再用了，小朋友想一想我们可以怎么做？（听幼儿说）师：小朋友真有办法，我们可以把它们分开（垃圾分类）。

　　②那这些有用的东西我们能不能把他们利用一下，美化一下我们的环境呢？（听幼儿说）有小朋友说可以做成东

　　西，那可以做成什么东西呢？（教师出示用一次性餐具做好的东西）

　　6、参观制作好的物品。

　　（三）幼儿操作

　　1、师：老师为你们准备了好多的东西放在桌子上，小朋友自由选择材料做自己喜欢的东西，做好后，请放在老师专为小朋友举办的“我最能干”手工艺展区中，等一下，我们一起要拿到外面去展览，给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看。

　　2、师：①小朋友还记得在做东西的时候剪刀该怎么拿、怎么放？②拿剪刀给其他小朋友时应该怎样拿？（幼儿回答）

　　3、师：在使用胶水时，小朋友不能贪心，用多少，取多少，应该在老师给小朋友准备的湿帕子上擦手。

　　4、小朋友在做的时候，用剪刀剪杯子，盘子时，最好在心里想一想自己要做的是什么再用剪刀剪，不然剪坏了就很浪费！

　　5、对幼儿收拾整理桌面进行鼓励。

　　（幼儿操作，教师个别指导）

　　（四）小结

　　师：今天小朋友们非常能干，一起做了一件非常有意义的事情，把费旧的物品利用起来了，做了好多好多漂亮的东西，有的小朋友是照着老师的做的`，做得非常好；有的小朋友是自己动了小脑筋做的，非常能干，其他小朋友要向他们学习哦！（出示自己动脑筋做的物品）。现在，老师要将小朋友的作品放到我们的“我最能干”手工艺展区去展览，还要在上面把自己动了小脑筋的小朋友的的作品上写上：这是χχ小朋友自己设计制作的。还有，以后小朋友们一定要注意垃圾的分类，把有用的物品利用起来，做出更美的东西，让我们的城市远离这些白色污染，让我们的城市更美！

《我们的城市》教案7

　　活动目标：

　　1、初步了解我们城市的主要设施：交通、建筑等。

　　2、能用简单的语言讲述城市的变化。

　　3、萌发热爱喜欢城市的情感。

　　活动准备：

　　图片

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　小朋友，你们知道我们的城市叫什么吗？你们喜欢我们的城市吗？为什么？

　　二、引导幼儿观看图片，了解我们城市的变化

　　1、今天，老师给你们带来了一些有关江阴城的图片，我们一起来看一看。

　　2、幼儿观看图片

　　3、交流：我们的城市有些什么变化？

　　4、教师小结：原来，我们江阴城发生了这么多的变化：交通方便了，建筑更多更高了等。

　　5、讨论：你最喜欢我们城市的什么？

　　让幼儿说说城市交通便利，购物场所丰富、旅游景点多……

　　6、讨论：是谁把我们江阴城市变得这么美好的？

　　三、展开想象，说说城市的未来

　　1、我们的.城市有这么美好的地方，你还想把城市的什么地方变得更美好呢？

　　2、幼儿讨论交流。

《我们的城市》教案8

　　活动目标：

　　1、学习会简单地画立交桥、电视塔或城市中的著名景点。

　　2、合理布局画面，内容饱满，迁移生活经验，尝试通过自己的想象，大胆地创造，画出生动的造型。

　　3、通过美术活动大胆想象和创造，体验创造的乐趣。

　　活动准备：

　　油画棒、构线笔、白色铅画纸

　　活动过程：

一、回忆故事情节，引出主题。

　　师：住在森林里的小动物，噢拿过来词没有来过城市，野猫告诉他们的城市对吗？（亦难道幼儿回忆故事内容）

　　二、师生共同讨论，了解城市的主要特征，其实幼儿用绘画的形式表现城市的某一个特征。

　　1、森林里的动物可想知道城市的.模样呢！谁愿意告诉他们，我们的城市是什么样的呢？和小动物的森林有什么地方不一样呢？（幼儿自由地表述，教师加以引导）教师针对幼儿讨论，简单地画一些图形。

　　2、生活迁移

　　师：那我生活的地方——新桥又是在怎么样的呢？

　　幼：我们居住在新桥，非常漂亮，有新桥花园、大型超市……等（引导幼儿说出有漂亮的住宅区、大型超市、还有漂亮的公园等等。

　　3、总结：我们的城市有许多的高楼大厦，城市里有很多的马路，上面行驶着各式各样的汽车，城市里还有电视塔、著名景点等等。

三、引导幼儿讨论，充分想象，加以创造。

　　师：你觉得城市里还应该有什么？（鼓励幼儿大胆想象）

　　请个别幼儿上台讲述。

　　四、提出绘画要求，幼儿惊醒创作活动

　　1、师；森林里的小动物从来没有来过城市，我们把刚才小朋友说的和想的城市画下来，告诉小动物们，好吗？

　　2、鼓励幼儿画和别人不一样的城市特征。

　　3、提示幼儿合理地分配画面。

　　五、展览幼儿作品

　　请幼儿对自己的作品向同伴介绍我们的城市，也可以相互介绍。

　　六、延伸

　　在日常生活中，鼓励幼儿自主地介绍城市的特征，进一步了解城市的主要特征。

《我们的城市》教案9

　　活动目的：

　　1、认识自己的家乡，培养幼儿热爱家乡的情感。

　　2、学习比较复杂的几何图形的组合绘画。

　　3、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。

　　活动准备：

　　操作卡十六绘画纸彩色铅笔提前让幼儿观察周围的大楼

　　活动过程：

　　1、根据城市的实际情况引入话题：现在我们的城市正在搞建设，你们看到了我们的城市越来越美丽了，大楼房也越来越多了，那么老师请小朋友来讲一讲你们看到的有什么样子的楼房呢？

　　2、请小朋友来讲一讲自己看到的城市形象，要求描述得比较准确。

　　3、出示操作卡，请幼儿看一看这张画的画面上有些什么东西，看起来的感觉怎么样，和我们看到的`城市有些什么不一样？（楼房太少了）那么我们应该怎么做呢？

　　4、请幼儿在操作卡上添画，可以画自己见过的，没见过的，或者是自己想象中的楼房都可以，但是要求要画面安排合理。比如有的楼房被前面的房子遮住了，有的旁边有绿化带……

　　5、评价作业。

《我们的城市》教案10

　　内容与要求：

　　1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。

　　2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。

　　活动准备：

　　1、进行参观超市前的安全教育。

　　2、幼儿每人带2—5元钱、记录表与笔。

　　指导要点：

　　一、参观超市：

　　1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。

　　2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。

　　3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的'。

　　4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。

　　二、自主选购：

　　1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元等。

　　2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。

　　3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。

　　4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。

　　购买商品的名称

　　数量

　　价钱

　　总价

　　三、交流经历

　　1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？

　　2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。

《我们的城市》教案11

　　在主题活动中，教师可以根据幼儿的实际情况以及兴趣点适当调整活动内容，以促进幼儿的主动学习，使活动对幼儿发展更有意义。主题活动的生成和发展对教师如何运用有效的指导策略提出了更高的要求。就分享和展示的指导策略而言，随着主题内容的改变，分享和展示的内容也会相应改变，但它们对主题活动的作用没变。

　　前段时间，我们进行了主题活动“我家和我家附近的”，期望通过谈话和交流活动了解幼儿的相关经验，继而进行提升。我们注意到幼儿在介绍收集的资料时无一例外地提到了“东方明珠”“金茂大厦”等上海著名建筑，而对于周边的一些环境设施兴趣索然，这让我们感到诧异。后来，我们通过分析发现外地幼儿和外籍幼儿占了班级人数的90％，而其余的本地幼儿是最近才搬迁至此的。尽管他们对于附近环境不熟悉，但是那些典型的海派建筑通过各种媒体给他们留下了深刻的印象。因此，我们尝试拓宽主题范围，通过让幼儿了解居住的城市——上海，萌发他们亲近上海、喜爱上海的情感，并从中学习一些社会规范。“我们的城市”主题由此拉开序幕。

　　活动1亲子旅游活动：上海一日游

　　分享和展示的内容

　　●有关旅游的照片(由家长提供，包括活动照片和景点照片)

　　●幼儿的写生作品

　　●幼儿的问题

　　●幼儿的采访记录

　　●调查统计表

　　分享和展示的作用

　　●幼儿：回顾和整理旅途中的所见所闻，初步了解上海。

　　●教师：了解幼儿对上海的兴趣点。

　　●家长：了解幼儿园正在进行的主题活动内容，以便协助和配合。

　　活动生长点

　　幼儿在分享活动中非常活跃和健谈，他们有感而发，说了许多所见所闻，也提出了许多问题，如他们想知道——

　　1．为什么上海么长的一条江，它是怎么来的？

　　2．以前没有大桥和隧道的时候，人们怎样从江这边到江那边去？

　　3．上海有多大？有多老？

　　4．上海还有哪些好玩的地方、好看的风景？

　　5．上海人说话为什么我们听不太懂，他们说的是什么话？

　　6．为什么南京路上的人那么多，商店那么多？

　　这些问题有助于我们了解幼儿想进一步学习的内容，促使我们思考如何让幼儿更清晰地、更有条理地、更深入地认识上海。

　　活动2美丽的上海

　　分享和展示的内容

　　●以教师绘制的特大上海地图为背景，幼儿分别在地图的不同位置贴上相应的城市景点明信片。

　　分享和展示的作用

　　●幼儿：直观地了解上海的地理特点和景点分布位置，建立方位感，进一步了解上海。

　　●教师：了解幼儿在空间智能方面的发展水平。

　　●家长：可以利用接送的机会与孩子聊聊上海，使孩子亲近上海，走近上海。

　　活动生长点

　　在活动中，孩子们一直在感叹：“上海好大哦！”“上海的马路好多哦！”他们联想到在南京路步行街采访路人时曾遇到许多外地游客，有个幼儿建议道：“我们来制作一份旅行手册，那样游客就不会迷路了，也能知道哪里有好吃的，哪里有好玩的了！”我们十分赞赏这一想法，并鼓励他大胆尝试。许多幼儿积极响应。

　　活动3评选“我最喜欢的上海景点”

　　分享和展示的内容

　　●评选活动的照片及文字说明

　　●大统计表

　　●选票箱

　　分享和展示的作用

　　●幼儿：在运用统计技能的同时了解不同的统计方法。

　　●教师：了解幼儿采用的不同的统计方法。

　　●家长：进一步了解主题活动的进程。

　　活动生长点

　　孩子们对于上海已经有了初步的了解，有的幼儿表示：“我非常喜欢上海，因为它比我们家乡干净多了。”有的幼儿却说：“我妈妈说上海冬天太冷，她都不想住在这里了。还有，马路上的车那么多，空气也不是很好。”这样的分享活动说明孩子们对居住的城市产生了观察的兴趣，也有了初步分析问题的能力。如果创造机会让他们畅所欲言发表自己的看法，说说自己眼中的上海，一定非常有趣。

　　活动4谈话：说说上海分享和展示的内容

　　●幼儿讨论的实录(教师根据内容将其分类记录在两张不同形状的纸上，分别记录幼儿喜欢上海和不喜欢上海的理由)。

　　分享和展示的作用

　　●幼儿：整理和归纳对上海的认识。

　　●教师：了解幼儿看待问题的不同方法。

　　●家长：了解孩子的想法，了解孩子眼中的上海。

　　活动5写给市长一封信

　　分享和展示的内容

　　●幼儿和教师一起写的一封信(一式两份，大的用于展示，小的发送至政府的网站)。

　　分享和展示的作用

　　●幼儿：了解书信的书写格式，知道运用文字和符号进行表达，学习与人沟通的各种方法。

　　●教师：了解幼儿不同的书写水平以及书面语言的发展阶段。

　　活动6我出生的城市

　　分享和展示的内容

　　●人手一份调查表(家长协助完成)。

　　●调查统计大表。

　　分享和展示的作用

　　●幼儿：了解自己和同伴的出生地，比较它们的异同，了解多元文化。

　　●教师：帮助幼儿梳理和比较城市间的异同。

　　●家长：参与和支持孩子们的调查。

　　活动生长点

　　当一个幼儿拿来和父母共同完成的有关“上海”的海报时，很多幼儿非常好奇，回家后也非常兴奋地要求家长共同制作有关出生地的.海报。于是，我们展示了各式各样的海报，孩子们有了相互了解出生地的机会。

　　活动7游戏：猜一猜，它在哪座城市里

　　分享和展示的内容

　　●教师从网上下载的一些城市的著名建筑图片，并留下空白的说明标签，等待幼儿填写。

　　分享和展示的作用

　　●幼儿：萌发调查的愿望，尝试使用多种调查方法。

　　●教师：了解幼儿解决问题的方法。

　　●家长：帮助孩子学习查阅书本、网上查阅等多种调查方法。

　　活动生长点

　　这虽然是一个非正式的活动，但幼儿同样充满兴趣。每天都有新的谜底被揭开，这让他们非常满足。

　　活动8谈话：什么是城市

　　分享和展示的内容

　　●幼儿提供的有关城市的小插图及教师的文字说明。

　　分享和展示的作用

　　●幼儿：整理和归纳对城市的认识。

　　●教师：了解幼儿学习后获得的经验。

　　活动生长点

　　幼儿的谈话(如下)很好地说明了他们所获得的经验。

　　1．每个城市都有一个标志性建筑物。如上海有东方明珠塔，巴黎有埃菲尔铁塔。

　　2．城市里有公园、超市，人们锻炼身体、买东西很方便。

　　3．上海、重庆都是城市，那里有很多人、车。但是每个城市又是不同的，重庆是山城，上海没有山。

　　4．城市里有时比较混乱，马路上都是车，不过它们很听警察和信号灯的指挥。

　　5．城市里的建筑又高又大。

　　6．城市里的空气不是很好。

　　7．城市里有麦当劳和肯德基。

　　刚开始，幼儿只用语言表达了对城市的认识，我们期待他们有更多的表达和表征的方式。就在这时，我们发现幼儿越来越喜欢画有关城市的图画，如汽车、行人、建筑物等。当我们提议来布置“城市一角”时，孩子们积极向应，这让我们激动不已。

　　活动9美术展示活动：城市一角

　　分享和展示的内容

　　●幼儿的美术作品(绘画、泥工、手工)。

　　分享和展示的作用

　　●幼儿：反思自己的学习过程。

　　●教师：了解幼儿学习后获得的经验，反思活动得失。

　　●家长：了解孩子学习后获得的经验。

　　活动生长点

　　孩子们用各自喜欢和熟悉的技能表征自己的感受，虽然作品比较幼稚和粗糙，但是他们表现出来的热情让我们非常感动，这是一个成功的主题活动带给我们——幼儿、教师、家长的快乐。

　　分享和展示的指导策略可以灵活运用在各个活动环节，并根据不同活动内容用不同表征方式加以呈现。值得一提的是，我们一定会呈现和保留第一个活动的分享和展示内容，因为它记录了幼儿在进行这个主题活动前的水平。而以后的分享和展示则呈现了幼儿在学习过程中的点滴收获，是他们学习新经验、运用已有技能的最好证明，这对他们来说是非常有价值的。

《我们的城市》教案12

　　一、主题背景分析：

　　大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问： “金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。

　　这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。对于幼儿来说，家乡是他们熟悉的，但同时也是陌生的，为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，满足幼儿对自己家乡的了解需求，设计了本主题的某些活动，旨在通过活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，对家乡九亭的变化形成较为具体、直观的印象，喜欢自己居住小区，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　二、主题实施时间：

　　20xx.11、12——20xx.12.7

　　三、内容与要求：

　　◆老房子新建筑

　　1、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征

　　2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽

　　◆逛街

　　1、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往

　　2、体会商店和服务设施给我们的生活带来方便，尝试用各种方式表达和表现

　　◆路边新事

　　1、有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动收集新的信息

　　2、关心周围生活的变化，为越过越美好的生活而感到高兴

　　◆畅通的道路

　　1、关心城市交通道路的变化，体会畅通的路给人们带来的方便

　　2、了解各种不同的交通信号和它们的作用，懂得遵守交通规则。

　　四、主题环境创设：

　　墙面环境：教师将各种交通标志分类剪贴在墙面环境中，便于幼儿观察和认识

　　美术区互动墙：《我家门前一条路》

　　幼儿将学校周围的医院、小区等以绘画的形式剪贴下来后呈现在墙面中

　　美术互动墙：幼儿将自己设计的房屋建筑、邮票以绘画的形式呈现在墙面中，教师将上海著名景点图片打印后和孩子们的作品融合在一起，组建成一幅美丽的城市画面

　　纸艺活动照片：

　　卷纸：可爱的房子

　　编纸：高楼大厦

　　剪纸：大轮船

　　五、家园共育：

　　1、和孩子一起逛逛上海著名景点和各条马路。

　　2、引导幼儿观察马路上的各种新设施，以及各种交通工具。

　　3、家长帮助幼儿共同收集有关城市的'新房子和老房子的照片或图片。

　　4、带领幼儿参观超市、百货商店等，帮助幼儿了解货物的摆放及购买方式的不同。

　　5、带孩子外出观察各类建筑，桥梁。

　　6、收集各类汽车及有关的交通标志。

　　7、引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。

　　六、实施方案：

　　活动一：

　　计算：练习单双数、相邻数

　　活动目标：

　　通过游戏活动帮助幼儿复习单双数、相邻数；培养思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　“1—10”的数卡若干，儿歌

　　儿歌：一二三四五六七我的朋友在哪里？在这里在这里，我的朋友在这里。

　　活动过程：

　　（一）接龙：每个幼儿分别带上数字胸卡，围成圆圈，拍手唱游戏歌。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（一个找单数，一个找双数）在圆圈里面一边唱一边拍手，第二乐句由这两名幼儿分别邀请一名同伴接在自己后面唱（单数的找单数朋友，双数的找双数朋友，如7可以找5 4可以找8）游戏反复进行，队伍越结越长，排成长龙。

　　（二）扮花叶：每个幼儿分别戴上数字胸卡，围成圆圈拍手。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（如2

　　4 7）一边唱一边拍手第二乐句由戴某数相邻数胸卡的两名边唱边拍手跑跳上前。两位“相邻数”的幼儿再轮流念儿歌，“小的树”先说“大的数”后说，如“4 4 我来了我是3 我是5 ”说对后三个幼儿模拟双叶托花状“定格”：某数扮花，相邻数扮叶子。游戏重复进行。

　　活动二

　　美术：美丽的小区

　　内容与要求：

　　1、把已经学过的高楼、草地、健身区组合成一幅画面，复习直线和曲线。

　　2、懂得小区是我家，小区干净靠大家的道理，学清洁、讲文明的小居民。

　　活动准备：

　　范例一副；幼儿蜡笔、记号笔、白纸人手一份

　　活动过程：

　　一、出示范例，请幼儿观察后提问：

　　1、画面上有什么？你喜欢这个小区吗？为什么？

　　2、老师小结：画面上有：高楼、健身区（幼儿在草地上拍球、跳绳）

　　二、幼儿作画

　　老师提要求：

　　1、画面内容虽多，但是想好后下笔合理布局。

　　2、学会把老师教过的内容组合成恰当的画面。（重点：直线、曲线的复习）

　　幼儿作画

　　老师巡回指导，提醒幼儿学会想好内容后再下笔，而且房子、健身区、草地布局合理，松紧有致。

《我们的城市》教案13

　　活动目标

　　1.利用废旧物品进行粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

　　2.在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。

　　3.在做做玩玩中发展幼儿的想象力、创新能力及审美能力。

　　活动准备

　　1.一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球、棉花等。

　　2.用上述材料制作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。

　　3.水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。

　　4.摄制的录像片（随意丢一次性饭盒和盘子，花盆、钟、煤气灶等）。

　　活动过程

　　一、观看录像，启蒙环保意识

　　师：请小朋友看一段录像，看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里了？你喜欢这样吗？为什么？（观看录像）

　　幼：人们在吃饭、他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里……

　　师：小朋友们说得好，除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法呢？小朋友可以讨论一下。

　　（启发幼儿讨论，得出一次性饭盒可以再利用，可用来美化我们的环境，同时能够减少垃圾，保护环境。）

　　师：谁来说说可以怎么办？

　　幼：可以做成花盆、椅子、包等。

　　师：对，我们可以将一次性饭盒和盘子做成花盆、书包等用品，来美化我们的教室，用来做游戏。

　　二、展示材料和半成品，讨论制作方法

　　师：请小朋友们看看老师为大家准备的材料，你们结伴自由讨论一下，想制作什么就制作什么，我们将大家做的东西办一个“一次性饭盒和盘子”手工艺品展览好吗？

　　（幼儿观看材料和半成品，教师指导观察：看看这个包的带子，你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子是怎样做的？旁边的开关是用什么做的？）

　　师：请谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？

　　（幼儿在老师引导下发现：剪两小块一样大的`纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了；另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面，然后就做成了。）

　　师：请谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的？

　　（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸……）

　　三、幼儿操作，教师分别指导

　　师：老师为你们准备了好多的东西，大家只要动动脑筋就会做出许多好玩的东西，小朋友们各人做各人的，大家做不一样的，然后我们来办展览好吗？

　　（幼儿分组操作，教师分别指导）

　　四、布置展览，欣赏评价自己的作品

　　师：今天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西，我们一起来看看，谁做了些什么，做得好不好？

　　（引导幼儿讲述自己或同伴的作品，在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。）

　　活动评析

　　这节活动教师选择了日常生活中人们乱丢乱扔一次性用品这一环节，教育和启蒙幼儿的环境保护意识，养成不乱丢乱扔垃圾的习惯。教师为孩子们提供了丰富的一次性可再利用的材料，启发幼儿动手动脑，创造制作出美丽的工艺品，装饰自己的活动室。不仅教会了孩子们利用废弃物和自然材料创造制作新作品，锻炼和发展了幼儿的想象力、创新思维能力和动手能力，更使幼儿在自己的创造活动中，在与同伴的交往与评价中，得到了成功的情感体验、发展了审美能力，为幼儿的可持续发展奠定了基础。

《我们的城市》教案14

　　活动目标：

　　1、知道南昌是江西省的省会，了解南昌的城市概况。

　　2、认识南昌的市树、市花。

　　3、大胆表述自己对南昌的认识。

　　活动准备：

　　1、江西省地图。2、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、引入课程主题。

　　1、出示江西省地图让幼儿观察，。

　　师：这幅地图我们已经看过了，但你们发现没有，每座城市的名称旁边都用一个小点标示出来，你们看“景德镇、赣州”这些字的旁边是不是都有一个小圆点呢?

　　2、幼儿继续寻找其他的城市名称。

　　师：你们有没有发现一个城市的名字旁边的标示和其他城市不一样?它是哪个城市?为什么和别的城市不一样呢?

　　3、幼儿寻找后发现“南昌”旁边的标示和其他城市不同，纷纷猜测原因并回答。

　　二、引导幼儿知道南昌是江西省的省会城市。

　　师：南昌是个特别的城市，它是江西省的省会城市。有谁知道什么叫省会城市?(幼儿根据自己的理解回答。)

　　师:省会城市是一个省的政治、经济、文化中心城市，在许多市县中，它是老大哥，一个省的政府就设置在省会城市。

　　三、引导幼儿了解南昌的概况。

　　师：江西是个好地方，南昌也是个好地方，你喜欢南昌的`哪些地方呢?(幼儿回答，引导幼儿从自然风光、饮食、娱乐、历史文化等方面来讲)。

　　师：每个城市都有代表自己风貌的树木和花卉，我们南昌也有市树和市花，你们知道它们的名字吗?(幼儿猜测并回答)。

　　师：请幼儿打开幼儿用书，观看片刻，然后回答刚才提出的问题。

　　师：，南昌的市树是“香樟”，会发出好闻的气味，市花是“月季”美丽娇艳。这两种植物深受南昌市民喜爱，现在南昌发展的很快，建了许多高楼大厦，还有“南昌大桥”、“八一大桥”等桥梁，方便了我们的交通，人们的生活也越来越好了。南昌还有许多珍稀的鸟类、野生动物，植物也很繁茂。南昌境内有艾溪湖、青山湖和贤士湖等，是人们游玩的还去处。另外，南昌的气候温暖宜人，人们生活在这里特别舒适。

《我们的城市》教案15

　　主题名称:我们的城市——畅通的马路——我是小司机

　　设计思路：

　　车子很容易吸引孩子的目光，特别是男孩子，生活中的各种汽车对他人来说都是那么新奇，因此，我们选择了生活中常见又吸引幼儿的主题，在这个主题活动中，我们将和孩子一起玩车，分享玩车、坐车经验，开着纸箱车到处旅行；及汽车的结构。最重要的是在玩开车的游戏中，孩子们还会学习为什么要遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。

　　主题目标：

　　了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带来的方便

　　区角游戏：

　　活动名称：我的小汽车、开汽车、拼拼猜猜、听听猜猜、红绿灯、热闹的马路

　　观察与指导：让幼儿在操作活动中了解一些常见的汽车。

　　生活活动：乘汽车

　　观察与指导：1、通过看VCD了解一些乘汽车时应注意的安全小知识。

　　2、培养幼儿初步的自我保护能力。

　　学习活动：汽车用处多

　　活动目标：

　　1、通过看看、讲讲、玩玩知道一些车的名称和主要用途。

　　2、培养幼儿的观察能力和动手能力。