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《激动人心的时刻》教案
作为一名老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的《激动人心的时刻》教案，欢迎阅读与收藏。
《激动人心的时刻》教案 篇1
◆教材分析
《激动人心的时刻》，这篇课文用动情的语言，记录了20xx年10月15日，航天员杨利伟乘坐“神舟”五号载人飞船升上太空，中华民族几千年飞天梦变成现实的那一激动人心的时刻。课文按时间顺序记录了这个重要时刻。全文共七个自然段。第一自然段介绍了“神舟”五号航天飞船升天的时间；第二自然段至第六自然段描写了“神舟”五号升天前和升天时的情况；最后一个自然段描写了飞船胜利归来，中国首次载人航天飞行取得圆满成功。根据本课内容，需要两个课时才能完成，这是第一课时，在这一课时教学中我设计了如下教学目标：
◆教学目标
【知识与能力目标】
用自己喜欢的方法学习本课的生字，能正确认读本课的生字。能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的片段。搜集相关资料，完成课堂练笔。
【过程与方法目标】
正确、流利、有感情地朗读课文，借助旁批联系上下文理解课文内容，能抓住重点词句、联系上下文理解课文，想象“神舟”五号发射升空的过程。
【情感态度与价值观目标】
感受发射场面的壮观，体会人们期待、紧张、激动、幸福等复杂的心理活动，激发民族自豪感。
◆教学重难点
【教学重点】
有感情地朗读课文，感受“神舟”五号发射升空的壮观场面
【教学难点】
体会人们期待、紧张、激动、自豪等复杂的心理活动，激发民族自豪感。
◆教学过程
一、引入新课。
飞天，是多么让人激动的梦想啊！你们知道吗？进入新千年，我们中华民族也实现了飞天梦，还记得是哪一天吗？（20xx年10月15日）今天，让我们一起去感受这《激动人心的时刻》。
二、资料宝袋
请同学们先看看屏幕上的相关资料
1、万户
14世纪末期，明朝的万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。万户是世界上第一个利用火箭向太空搏击的英雄。他的努力虽然失败了，但他借助火箭推力升空的创想是世界上第一个，因此他被世界公认为“真正的航天始祖”，为了纪念这位世界航天始祖，世界科学家将月球上的一座环形火山命名为“万户山”。
2、神舟五号简介
神舟一号飞船是我国第1艘载人航天飞船，乘有1名航天员，在轨运行1天。整个飞行期间为航天员提供必要的生活和工作条件，同时将航天员的生理数据电视图像发送到地面，并确保航天员安全返回。神舟一号载人飞船是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。
20xx年10月15日上午，我国自主研制的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心用“长征二号F”运载火箭发射成功，将中国第一名航天员送上太空，飞船准确进入预定轨道。这是我国进行的首次载人航天飞行，标志着中国载人航天工程取得历史性重大突破，中国已成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。乘坐“神舟”五号载人飞船执行航天飞行任务的航天员，是中国人民解放军航天员大队航天员杨利伟，中校军衔。他是我国自己培养的第一代航天员，曾经是中国人民解放军空军优秀歼击机、强击机飞行员，驾机飞行达1350小时。1998年由空军飞行员选拔为航天员，经过5年刻苦训练和学习，各项成绩达到全优。在此次载人航天飞行任务中，通过严格的选拔和考核，杨利伟和翟志刚、聂海胜组成了首次载人航天飞行航天员梯队，飞船发射前，载人航天工程指挥部决定，由杨利伟执行首次载人航天飞行任务。按计划，杨利伟乘坐飞船环绕地球飞行14圈后返回地面，在内蒙古中部地区着陆。
三、字词乐园，识记词语
请同学们认真识记下面词语：
遨游：漫游，游历。
气宇：气度，气概。
轩昂：形容精神饱满，气度不凡，高大。
四、初读课文，整体感知
问题：课文写了一件什么激动人心的事？
（一）感知课文
1、课文主要讲了什么内容？用自己的话说一说。
2、你会根据课文内容分段吗？
（二）帮你理清思路
第一部分：（第1自然段）介绍了“神舟”五号飞船升天的时间和主要内容。
第二部分：（第2~6自然段）描写了“神舟”五号升天前和升天时的情况。
第三部分：（第7自然段）描写了飞船胜利归来，中国首次载人航天飞行取得圆满成功。
（三）了解概况
1、文中描写了哪几个时刻？最让你激动的又是什么时刻呢？
凌晨4时6时15分
7时30分9时02分
2、默读第4、5自然段，标出让你感动的词句。
（四）“神舟”五号发射升空神舟的过程。
1、10秒倒计时。
现场指挥员不时传出的各种指令，重重地敲打着人们的心。零号指挥员开始最后10秒倒计时：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
问题：
（1）此刻，人们会想些什么？
此时人们的心情是复杂的，有激动、有紧张、有担忧、还有期待……各种复杂的心情交织在一起。
（2）这是怎样的10秒呢？
★中华民族几千年来的期盼凝聚的10秒！虽短犹长的10秒！
★牵动13亿中国人的心、吸引全世界的目光的10秒！
★科学家们的呕心沥血凝结成的10秒！
★让人们激动、紧张、担忧的10秒！……
（五）飞船在空中的变化
9时02分，“神舟”五号在人们激动的喊声中抛出了一条乳白色的烟雾，好像银练当空舞。随着银练的不断扩散和拉长，飞船与逃逸火箭分离，在碧蓝的天穹上画出了一道优美的弧线。伴随着轰鸣声的渐渐远去，飞船逐渐淡出了人们的视线，成为太空里一颗晶莹夺目的星。
明确：“神舟”五号发射成功，人们期待、紧张、激动、幸福。
五、总结全文
“神舟”五号的发射凝聚着中国人几千年的`梦想；寄托了13亿中国人的期待；寄托着13亿中国人的自强梦；让中国进入了世界科技强国；表达了人们的自豪和热爱之情……
神舟五号：千年梦圆，从此，中国成为世界上继前苏联/俄罗斯和美国之后第3个能够独立开展载人航天活动的国家，标志着中国载人航天工程取得了历史性的突破。
六、结构梳理
激动人心的时刻
飞天梦—————自强梦
凌晨4时
6时15分
7时30分“神舟”五号
9时02分
七、主题概括
这篇课文是一则通讯报道，用生动详尽的语言记录了20xx年10月15日，航天员杨利伟乘坐“神舟”五号载人飞船升入太空，中华民族几千年飞天梦变成现实的那一激动人心的时刻。表现了人们强烈的民族自豪感和热爱祖国的思想感情
八、写法点拨
这是一篇带有旁批的通讯，通讯是新闻的一种，所以写通讯要和新闻一样，主要六要素，语言通俗易懂，简洁明了，内容真实。
九、拓展提升
1、“嫦娥奔月”的梦想已经变成了现实，你还知道哪些梦想成真的事例？
2、在你的记忆中，还珍藏着哪些激动人心时刻，说出来大家分享分享。
（老师补充资料）
十、布置作业
◆教学反思
《激动人心的时刻》教案 篇2
教学目标
1. 学会本课生字。
2. 借助旁批联系上下文理解课文内容，想象神舟五号发射升空的过程，感受壮观的发射场面，体会人们期待、紧张、激动、幸福等心理活动。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文。
一、了解背景，感知内容
1. 交流资料：你知道哪些关于飞天的故事呢？（神话、前苏联、美国）
2. 引入课题：我们中华民族也实现了飞天梦，是哪一天呢？今天我们一起走进课文。板书课题。
3. 检查预习，字词认读，注意沸字的读音。
4. 初读。
二、理清脉络，直奔重点
1. 自读勾画：默读课文，用把你感到激动的地方标出来，大声读一读。
2. 讨论交流：哪些地方让你激动？从15日凌晨4时到16日6时54分长达21个小时的时间里，作者写了哪几个时刻呢？在这些时刻里，你觉得最让你激动的.又是什么时刻呢？（从倒计时开始到火箭升空）
三、切入重点，自读自悟
1. 根据旁批提示默读4、5、6段，边读边想，标出让你感动的词句，读一读，反复体会。
2. 根据学生反馈，相机引导重点词句的学习。
3. 第四段。
（1）10秒倒计时。 引读10秒倒计时，抽读，出示神舟五号高耸在发射架上的图片，引导想象。想想人们会想些什么。再读。
（2）火箭点火升空瞬间。 配乐播放火箭升空录像，再现场景。 朗读表现火箭升空场景的重点句（抽读、评议自读齐读为录像配解说词）
4. 第五段。 飞船在天空中的变化。 同桌对读，闭眼想象，互提意见。抽一学生读，其余学生闭眼想象。理解银练。自读，齐读。
四、总结全文
1. 引读最后一段。
2. 师生共同总结本文的写作顺序。
五、汇报资料，拓展视野
1. 展示神舟五号发射成功后举国欢庆的场景，激发学生民族自豪感和爱国热情。
2. 嫦娥奔月的梦想已经变成了现实，你还知道哪些梦想成真的事例，给大家说一说。
3. 介绍一下你所知道的嫦娥一号绕月卫星的情况。
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