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关于苏少版三年级上册爷爷为我打月饼音乐教案
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的关于苏少版三年级上册爷爷为我打月饼音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于苏少版三年级上册爷爷为我打月饼音乐教案1
活动意图：
在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿对爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾吃了很多的苦。
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的停顿。
2、通过歌曲，了解与中秋节有关的'风俗。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：
活动重点：
能表现歌曲的抒情性。
活动难点：
演唱时注意歌曲中的停顿
活动准备：
音乐《爷爷为我打月饼》、课件与图片(见加密狗)
活动过程：
一、引入活动
(一)复习部分
复习歌曲《大中国》，让幼儿有精神地唱出声势。
(二)、讨论：中秋节
1、提问：小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗?(中秋节)
2、提问：那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢?
小结：中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月。
3、教师播放课件【视频欣赏一】，让幼儿了解有关中秋节的习俗
二、学习歌曲《爷爷为我打月饼》
(一)、教师弹琴，幼儿欣赏。
1.关键提问：这首歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》，你们听完有什么感觉?是欢快的还是抒情的?
小结：这首歌曲舒缓优美，歌词充满对爷爷的爱，是非常抒情的歌曲。
2、提问：歌曲里你听到了什么?
教师总结歌词
(二)、学唱歌曲
1、教师弹歌曲旋律部分，幼儿跟随拍旋律节奏
1)有节奏的拍腿
2)有节奏地拍手
2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词
3、演唱歌曲
重点指导：注意休止符停顿部分，用舒缓的声音演唱
1)集体演唱
2)个别幼儿演唱
三、延伸活动
1、播放课件【故事欣赏】嫦娥奔月，了解中秋节的来历。
2、播放课件【视频欣赏二】，了解月饼的制作过程。
活动反思：
这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。]让幼儿讨论：中秋节有哪些风俗?最喜欢吃什么?良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心。感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙。
通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。
关于苏少版三年级上册爷爷为我打月饼音乐教案2
教学目标：
1、感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快、活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。
2、节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。
3、欣赏“映山红”，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。
4、竖笛“小宝宝要睡觉”。
教学重、难点：
学习节奏创作的简单方法，注意附点音符、休止符的唱法。
教具准备：
钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图等。
教学过程：
一、感受节奏
1、教师放音乐、做律动。
学生拍手律动进教室。
今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看……
2、出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。
提问：你们都喜欢哪些动物？让同学模仿动物叫声，并拍一拍。
3、鸡：
叽叽叽、XXx
XXx
用木鱼敲击节奏。
鸟：
吱吱、x
x
用鼓敲击节奏。
喜鹊：
喳喳、XX
XX
三角铁敲击节奏。
蜜蜂：
嗡嗡嗡嗡、XXX
XXX
沙槌敲击节奏。
二、欣赏“映山红”
1、同学们，我们来回忆一下故事片“闪闪的红星”中唱的《映山红》。
2、这首作品表达了什么情绪？21世纪教育网21世纪教育网
三、歌曲
1、放录音：让我们来感受一下当年音乐的.情绪。（爷爷为我打月饼）
提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？
学生回答：活泼、有趣。
2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。
3、视唱歌曲的旋律。
4、按节奏凑词：轻声模唱歌词。
5、随琴合唱，边唱边感受歌曲的情绪。
四、音乐创编活动
学生分两组进行创编表演活动，边歌唱边表演。
第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。
第二组：编舞，用舞蹈表演。
五、表演：
架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。
齐唱表演：第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。
六、竖笛“小宝宝要睡觉”
1、学习连音奏法，以567三个音进行练习“小宝宝要睡觉”。
2、学过的三个音编一段小曲，编好后先唱一唱，再吹一吹。
七、小结
在音乐声中结束本课。
关于苏少版三年级上册爷爷为我打月饼音乐教案3
单元目标：
1、欣赏《雨天等妈妈》感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得生活的体验。
2、熟练的演唱《小伞花》、《共同拥有一个家》，学会用轻柔的声音演唱优美抒情的歌曲，月轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲。认识附点四分音符和反复跳跃记号。
3、积极主动参与音乐创造活动，在活动中与伙伴团结协作，共同探索。
单元重点：
能够认识附点四分音符和反复跳跃记号，有感情的演唱《小伞花》、《共同拥有一个家》。
单元难点：
表演《小伞花》和《雨天等妈妈》。
单元内容：
课时：听唱动拓展
1、唱《小伞花》同学之间的友谊
2、欣赏《雨天等妈妈》表演《雨天等妈妈》能为妈妈做些什么呢？
3、《爱的奉献》唱《共同拥有一个家》
4、欣赏《小纸船的梦》做纸船创作、表演远航
教学理念：
1、以音乐审美为核心。在音乐教学中潜移默化培育学生美好的情操、健全的人格。
2、在音乐教学中重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现的自信心，培育良好的合作意识。
3、富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。增强学生创造意识。
第一课时
教学内容：
唱《小伞花》认一认唱一唱反复跳跃记号附点四分音乐
教学目标：
1、能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《小伞花》，表达同学间的真挚友情。
2、通过认一认、唱一唱反复跳跃记号，掌握歌曲演唱的顺序，通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌曲。
教学重点：
声音唱的轻巧而富有弹性。
教学难点：
唱准休止符。
教学过程：
一、创设情境
师：你们看老师今天给大家带来了一把伞“友谊伞”（师撑伞），也许小朋友们会问，为什么这么普通的一把伞，会叫友谊伞呢？因为伞下有这样一个动人的故事。
师：有一天，在放学的路上突然下起了小雨，（教师停下，提问）哪位小朋友能模仿一下小雨的声音？小雨告诉我，你们模仿的像才能继续听故事。
生：模仿（滴答滴答、滴滴答答）
师：你们学的真像，小雨还想请小朋友们唱一唱。
师；看老师这里也有一条模仿小雨声音的旋律（出示旋律）
请小朋友和老师一起来模仿小雨的声音（师弹琴）
师；小雨在滴滴答答的下着，放学跑来三个小娃娃，里面有三个小脑袋和六个小脚丫，雨中来出了一朵小伞花。小雨渐渐的下大了，大雨的声音是什么样的呢？
师：让我们来唱一唱。
师：三个小朋友只有一把小伞花，送你回家再送他回家，雨中开出一朵朵友谊花，还有他们的悄悄话。我们再用歌声来赞美这把小伞花吧！聆听歌曲《小伞花》
师：多么美丽的小伞花，多么美好的友谊花让我们一起来赞美小伞花吧！
二、学唱歌曲
师：跟老师轻声用“la”哼唱歌谱跟琴声轻声的唱词跟录音演唱歌曲
师：小朋友们有没有发现，歌谱中有我们没见过的记号吗？
生；答
师：小朋友观察的.真仔细，这个记号就叫做反复跳跃记号（出示卡片）
师：有了这个记号演唱的顺序应该是怎么呢？
生讨论
师：这个记号记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同。应先从头演唱到红房子（第一段）处，再从头反复演唱，跳过红房子（第一段）演唱绿房子（第二段）。
请小朋友完整的演唱歌曲
师：小朋友们
师：小朋友们你们观察一下歌谱，看看有没有我们不认识的音符。
生：答
音符王国中有许多的好朋友，我们都已经认识了，四分音符，还有………。
学生回答（教师出示卡片）
师；今天，老师带小朋友认识一位音乐王国的新朋友，它是谁呢？和哪个音符长的像呢？
生答
师：对，它是四分音符的好朋友，叫做附点四分音符，跟老师一起说一遍，（学生齐说）在音符后面带有附点的音符就叫做附点音符。有了这个附点就表示增加了这个音符时值的一半。那么，在四分音符后面有了附点就叫做附点四分音符。附点四分音符就唱一拍半。
师：（用卡片演示时值，生的出结论）
让我们来唱一唱附点四分音符，感受他的节奏特点（出示旋律）
教师范唱
学生哼唱
有感情的演唱歌曲的第二乐段，（第二乐段音区较高，且旋律较舒展，不容易唱好，教师多做示范让学生体会有气息支持的唱好高音。）
完整演唱歌曲
师：小朋友们，你们平时是怎样和你的好朋友说悄悄话的？歌曲中的好朋友也在伞下说着悄悄话呢！（提示结尾处休止符要唱得准确，并做渐弱处理，将结尾处练习一遍）。
有感情的完整演唱《小伞花》
课堂小结：
师：歌里的孩子们多可爱啊！雨中合伞相互帮助是同学之间的好风尚，大家都是好朋友，你们之间肯定有许多悄悄话，请你在课后给同桌写一句悄悄话吧！
第二课时
教学内容：
复习《小伞花》欣赏歌曲《雨天等妈妈》表演《雨天等妈妈》
教学目标：
1、能用富有弹性的声音和悠长而流畅的声音熟练的演唱《小伞花》。
2、通过欣赏《雨天等妈妈》，在音乐活动的体验中，使学生能感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。
3、通过表演《雨天等妈妈》、使学生懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。
教学重点：
1、能熟练演唱《小伞花》，表达同学间的真挚友情。
2、通过欣赏《雨天等妈妈》体会妈妈的辛苦，懂得尊敬长辈，关爱他人的是美好的品质。
教学难点：
表演《雨天等妈妈》
教学用具：
伞、木板等，卡片，录音机。
教学过程：
一、复习歌曲《小伞花》
1、师：小朋友们，上节课我们学习了《小伞花》，歌里的孩子多友爱啊，让我们用充满感情的声音完整演唱歌曲。
2、教师指出歌曲演唱中的不足，加以练习。
二、欣赏《雨天等妈妈》
1、创设情景
师：你们看，老师今天又给大家带来一把伞，这把伞可不是一把普通的伞。这里还藏着一个动人的故事呢！（老师有感情的给大家讲故事，配乐，先是晴朗的天气，有小鸟的叫声，突然出现雷声````）
在一个夏日的傍晚，小丽正在窗前专心的做着作业，天上突然哗哗的下起了大雨，小丽一下从椅子上站了起来，下大雨了，可是妈妈早晨去上班的时候没有带伞啊，一会她怎么回家啊？怎么办呢？她焦急的在窗前等妈妈，等妈妈
小朋友们，如果你是小丽，就帮她出个主意吧。
师生交流
师：你们出的主意真好，都是懂事的好孩子。
师：那让我们来听听歌曲中的小朋友是怎样做的。
（初步欣赏《雨天等妈妈》）
你们听出来了吗？歌曲中的小朋友是怎么做的？能用歌曲中的话告诉我吗？
生答
师：让我们再来感受歌曲中的小朋友对妈妈的爱。
关于苏少版三年级上册爷爷为我打月饼音乐教案4
活动目标：
1．知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的情绪。
2．培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
活动准备：
《爷爷为我打月饼》mp3,音箱.
活动过程：
一、谈话回忆经验。
师：你们知道什么节日要到了？
师：中秋节要吃什么食物？月饼是什么形状的？味道如何？
二、学习歌曲《爷爷为我打月饼》
1.完整欣赏歌曲，熟悉歌词
师：你听到了什么？
师：爷爷什么时候为我打月饼呀？打出来的'月饼是什么样的？
2.幼儿学说歌词
幼儿边听旋律，边说歌词。
3．幼儿学唱歌曲：《爷爷为我打月饼》，体会爷爷对孩子的一片深情。
学唱第一段
对幼儿学唱中出现的问题加以纠正。
练习三四遍后，请个别幼儿演唱第一段。
学唱第二段
学习两遍后，请幼儿完整演唱歌曲，采用小组演唱、男女对唱、个别表演等形式，提高幼儿学习的兴趣。
三、创编表演动作
师：我们来想一想，可以用什么动作来表演这首歌曲呢？
创编好动作后，集体表演。
关于苏少版三年级上册爷爷为我打月饼音乐教案5
教学内容：
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：
1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》
2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：
一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）
1、演唱歌曲
2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。）
全世界的.小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》
1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2：轻声唱歌词。
3：指导学生演唱，唱好______O的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。
5：出示打击乐器，让学生认并选择。
6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）
7：引导学生发现第3、6小节的小过门
8：指导学生进行歌表演。
9：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。
关于苏少版三年级上册爷爷为我打月饼音乐教案6
一、活动目标
1．理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。
2．喜爱学唱革命歌曲。
二、设计思路
在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，也较少接受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。
三、活动建议
谈话与启动DD欣赏与感受DD学唱与表演DD感受与表达
1．准备与启动
①在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的？”“我们为什么要做小白花？”（给红军叔叔）
②月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。
③启动谈话：“今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇蓝”的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感。引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。
2．欣赏与感受
①让幼儿知道歌曲的名称、意义
②熟悉歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的'影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。
3．学唱与表演
①听老师完整地演唱一遍
教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。
②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。
③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。
④自由组合，结伴学习唱歌（幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、愉快的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。）
⑤幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演”，中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力（其中对个别幼儿进行个别辅导）。
⑥出示红军爷爷的遗像。
4．感受与表达
出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达怀念之情，敬意之情。
四、环境创设与材料
1．歌曲的录音（其中有两遍是只有音乐，没有歌词的）。
2．幼儿已见过红军爷爷的遗像，并学会做小花。
3．红军爷爷为幼儿做月饼的图片或幻灯片。
五、说明
1．学做小黄花或小白花等都由小朋友和教师一起确定，幼儿也必须有这方面的基础知识。
2．打月饼的印板。
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