当前位置:育文网>教学文档>教案> 二年级数学下册第一单元《数据收集整理》教案

二年级数学下册第一单元《数据收集整理》教案

时间:2024-07-07 08:38:33 教案 我要投稿
  • 相关推荐

二年级数学下册第一单元《数据收集整理》教案

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的二年级数学下册第一单元《数据收集整理》教案,欢迎大家分享。

二年级数学下册第一单元《数据收集整理》教案

二年级数学下册第一单元《数据收集整理》教案1

  一、教学目标:

  1.知识与技能:初步体验数据收集、整理、描述的过程,会用分类数数的方法将数据整理成简单的统计表;初步认识统计表,能正确填写统计表,能从中获得简单统计的结果。

  2.过程与方法:在经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程中,学习一些简单的收集、整理、描述的方法。

  3.情感态度与价值观:通过对学生身边有趣事例的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。

  二、教学重点:

  收集数据、整理数据,培养学生的问题意识。

  三、教学难点:

  在动手实践的活动中学会收集和整理数据的.基本方法。

  四、教学准备: 课件 统计课表

  五、教学过程:

  1、激发兴趣

  同学们喜欢看动画片吗?(喜欢)

  老师准备了四部动画片,一起来看看。(多拉A梦,大头儿子小头爸爸,喜洋洋与灰太狼和海绵宝宝)

  可是这里有四部动画片,只能选一部来观看,你们最喜欢选哪一部呢? (我要看多拉A梦……我要看海绵宝宝……)

  大家喜欢的动画片都不一样,怎么办?

  (我有一个办法,就是把每部动画片都放上一小段……老师说出一部动画片的名字,喜欢的小朋友就举手或者站起来,数出每部动画片喜欢的人数。哪部动画片喜欢的小朋友多就看哪部动画片。)

  你们觉得这个办法怎么样?

  刚才按照喜欢动画片的情况分成了四队,数出了喜欢每部动画片的人数,这就是数据收集整理。(板书:课题数据收集整理)

  2、探究新知

  (1)学校要订做校服,有四种颜色,该选哪种颜色好呢?出示四种颜色。

  (2)分组讨论:怎么知道哪种颜色是大家都喜欢的呢? 学生讨论,选大多数人喜欢的颜色。

  (3)汇报交流。

  (4)在班里怎么调查呢?(举手数一数,每人只能选一种颜色。学生统计。)

  (5)全班调查。出示统计表。

  思考:怎么知道统计结果是正确的呢? 学生思考。

  小结:喜欢每种颜色的人数相加等于全班人数。

  (6)根据统计表回答问题。学生回答。

  3、巩固应用

  (1)练习一第1题

  出示挂图,你能调查本班同学最喜欢哪个课外活动小组吗?

  学生调查。

  完成书上的统计表。

  师生共同统计全班情况,填写统计表。

  本班参加哪个小组的人数最多? 喜欢哪个小组的人数最少?

  学生根据统计表回答。

  (2)练习一第2题

  一年有几季?学生回答。春夏秋冬。

  调查本班最喜欢哪个季节,填好统计表,并回答问题。

  学生调查并回答。

  4、课堂总结

  你有什么收获?你想统计什么问题?

二年级数学下册第一单元《数据收集整理》教案2

  教学内容:练习一

  教学目标:

  1.通过练习,进一步体验如何收集信息,如何分析统计表。

  2.再次体验简单数据收集、整理的过程,能灵活选择方法。

  教学重点:体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据。

  教学难点:分析、提出合理化建议。

  教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、引入练习

  完成教材练习一的第6题。

  1.同学们,你们最喜欢吃的水果是什么?

  2.从你的统计中,你发现了什么?有什么建议?

  二、巩固练习

  1.完成教材练习一的第4题。

  (1)谈话:同学们,我们班谁的家里有车?(家里有车的同学举手,了解学生家里有车的情况)

  这么多同学家里有车,随着社会水平的提高,各种各样的车辆越来越多,你们看,几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。根据他们的记录结果,你知道道路上的面包车、大巴车、小轿车、摩托车各通过多少辆吗?

  (2)小组内分工,分发记录单。

  学生填写,汇报,教师展示。

  种类面包车大巴车小轿车摩托车辆数683312

  (3)回答问题。

  这个路口10分钟内所通过的哪种车最多?哪种车最少?(小轿车最多,面包车最少)

  如果再观察10分钟,哪种车通过的`数量可能最多?(放手让学生讨论,说出理由)

  2.完成教材练习一的第5题。

  讨论:图书室要新买一批图书,你有什么建议?

  三、变式练习

  完成教学练习一的第7题。

  课件出示条形统计图。

  读懂统计图。

  图中1格代表(  )份。

  教师小结:如果数据比较大,用1格代表1份有时候不能表示更大的量,因此,我们在读条形统计图时,先要读懂每格表示多少份。

  四、课堂小结

  你觉得本节课有哪些收获?感觉自己表现得怎么样?

  板书设计

  教学反思

  学生收集整理数据的过程都比较顺利,也能比较顺利地作出简单的分析,但是对于简单的预测不能清楚地说明理由。通过与学生生活实际密切联系的练习,能有效地引导学生运用所学的收集、整理数据的方法进行调查,还可以引导学生对统计结果进行分析。

【二年级数学下册第一单元《数据收集整理》教案】相关文章:

数据收集整理教案01-20

《数据收集整理练习》教案03-02

二年级数学下册五单元教案03-01

六年级数学下册第一单元《负数》教案06-29

小学二年级数学下册第九单元教案11-07

下册语文第一单元作文11-05

青岛版四年级数学下册第一单元教案01-17

人教版二年级数学下册第二单元教案02-24

三年级下册《数据的整理》数学教案11-19

苏教版一年级数学下册第一单元最新教案01-06