当前位置:育文网>教学文档>教案> 小班感知5以内的数教案

小班感知5以内的数教案

时间:2024-07-19 10:23:49 教案 我要投稿

小班感知5以内的数教案

  作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的小班感知5以内的数教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班感知5以内的数教案

小班感知5以内的数教案1

  幼儿园小班数学教案《感知5以内的数》

  活动目标

  1.能不受物体排列形式的影响,正确判断5以内的数。

  2.理解操作规则,给实物卡片匹配相应的数字卡片。

  活动准备

  1.课件:声音--小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。

  2.幼儿操作材料:动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5。

  声音

  声音

  声音

  活动过程

  一、放播放动物声音,激发幼儿的兴趣。

  1.教师:今天,森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会,你们想去吗?

  森林里的小动物听到小朋友来玩,高兴极了。听,它们来欢迎我们了。

  2.播放动物叫声

  听!是哪些小动物来欢迎我们了?

  (小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。)

  二、动物排队表演。

  1.音乐会开始了,第一个出场的是小狗,它们要表演球操,

  小朋友数一数有几只小狗呀?

  两只小狗可以用数字几来表示?(2)

  2.瞧!小鸭们就摇摇摆摆地过来了,它们在跳踢踏舞呢。

  咦,来了几只小鸭跳舞呀?

  我们也来学学小鸭跳舞。

  那3只小鸭可以用数字几来表示呀?

  谁来把数宝宝3找出来?

  3.第三个出场的是小猫,小猫在表演什么呀?

  噢,原来小猫要进行爬竿的表演呢,小朋友我们一起为小猫加油!

  (老师操作小猫向上爬)

  刚才有几只小猫在表演?可以用数字几来表示?(4)

  4.第四个出场的是青蛙,哟,青蛙在大合唱呢,有几只青蛙在唱歌呀?

  5只青蛙可以用数字几来表示?

  5、最后一个出场的是谁呀?小朋友猜猜看,还有哪个小动物没出场?

  瞧,小羊拉着小车来表演了,有几只小羊在表演?

  可以用数字几来表示?

  6.演出就要结束,小动物们要出来谢幕了,请小朋友按动物数量从小到多的顺序来为小动物排列,

  应该怎么排?

  三、送礼物,感谢小动物。

  1.小动物的表演真精彩,小朋友要不要送一些礼物来表示感谢呢?

  你们打算送什么礼物?(幼儿自由说)

  老师已经为小朋友准备好了,我们来看一看,是什么礼物?

  2.出示卡片:2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。

  3.说一说,是什么礼物?数量是多少?

  4.小朋友想一想,该把哪一种食物送给哪一个小动物?为什么?

  (根据幼儿回答,老师请小朋友让食物与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配)

  四、分组练习

  1.小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物,现在该轮到我们小朋友来表演给小动物们看了。

  第一组:数物匹配和排序。

  按数字大小排序,匹配相应数量的卡片,并给动物卡片匹配相应数量的.食物。

  第二组:数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。

  第三组:观察圆点的数量,用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。

  第四组:读图片上的数字,按数字圈出相应数量的实物。

  五、活动评价

小班感知5以内的数教案2

教学目标:

  1、感知5以内的数量,能手口一致地点数5以内的数,并说出总数。

  2、尝试按物取数和按数取物,了解数的实际意义

  3、体验数学游戏的乐趣。

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动准备:

  背景图一张(1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬),1—5的大小数卡各一份;磁带一盘;生日歌、录音机、房子图5座。幼儿人手一份的刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。

  活动过程:

  一、玩手指游戏“手指变动物”引入。

  二、利用图片,初步感知5以内的数,练习手口一致点数5以内的数。

  1、复习3以内的物体数量。(1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶)

  2、感知4、5的物体数量。请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片,学习手口一致地点数5以内的物体数量。

  三、游戏“刺猬背果子”,进一点感知5以内的.数,巩固手口一致点数。

  请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证,数量为1—5。

  四、操作活动“送刺猬回家”,引导幼儿尝试按物取数和按数取物。

  1、找朋友:引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。

  2、送刺猬回家:引导幼儿点数刺猬身上的果子数量,并将刺猬送到对应的房子里,再集体验证。

  五、游戏“过生日”,启发幼儿尝试按数取物,进一步理解数的含义。

  启发幼儿尝试根据自己的生日插相应数量的蜡烛。

  活动延伸:

  继续探索教室内、家中5以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

  反思:

  1、目的明确也完成得较好,可改为“感知4、5的数量”更好些。

  2、设计的环节围绕目标而实施;活动层次性十分明显:复习→学习→应用→生活中应用。

  3、情境性强、游戏性突显:以小刺猬为背景贯穿始终,符合小班幼儿的年龄特点。

  4、教玩具美观、实用,易于操作。

  5、幼儿学习主体性要再加强一点,操作应注重全体幼儿,复习3、感知4和5的环节最好是面向全体。

  6、挂图应该往下移一点,幼儿才贴得到。

  7、小白兔应该贴在背景图的中部,刺猬贴在下部,便于幼儿操作。

  8、 “找朋友”的环节应该验证一下。

小班感知5以内的数教案3

  活动目标

  1。感受在数学中操作的乐趣。

  2。提升幼儿的观察力、分辨能力以及动手能力。

  3。巩固对数字1—5的认识,能听清老师的要求并按要求活动。

  4。通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  5。发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动准备

  数字卡“1—5”,实物卡片“1—5”,糖果、小鱼、水果若干等。

  活动过程

  一、游戏导入:看数字拍手

  师:现在刘老师和你们玩一个拍手游戏。看刘老师拿的是数字几?就拍了几下手。一边拍一边数数。

  二、复习5以内的数

  1。复习认识数字1—5

  师:今天数字宝宝要和我们做游戏了,看看数字宝宝怎么了?

  数字宝宝摔倒了,谁来帮数字宝宝站好,帮助数字宝宝的时候,要说:数字几,我帮你站好(集体验证,并认读数字)

  2。数字宝宝都站好了,谁愿意帮它们排排队?(从小到大)

  3。帮动物找数字朋友。(出示动物卡片找相应的数字做朋友)

  教师出示1只小鸭的动物卡片。

  师:1只小鸭的数字朋友是谁呢?

  谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢?

  师:要求幼儿用一句完整的话边送边说,(例如:2只小鸡我送你,数字2和你做朋友好吗?)

  三、和数字做游戏(用多种感官感知物品数量)

  师:你们想不想和数字做游戏呀?(想)

  1。看数字拍手边拍边数数。(可看数字拍手、拍腿、学动物叫。)

  2。《猜猜谁躲起来了》,抽掉几张数字卡片,请小朋友猜猜谁躲起来了?

  3。按数取物:教师出示数字卡片,幼儿迅速拿出相应数量的`雪花卡片。

  四、小组活动

  师:数字宝宝想请我们小朋友去做客,我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。今天老师为小朋友预备了许多礼物。(逐个讲解小组操作内容)引导幼儿送礼物时边操作边讲述。

  第一组、第二组:贴水果,白纸上是数字几,就贴一个水果。

  第三组、第四组:装糖果,袋子上是数字几,就装几个糖果。

  第五组:装小鱼,盘子上是数字几,就贴几条鱼。

  五、师幼共同检查

  师:我们看看数字宝宝是不是收到和自己数量一样多的礼物呢?

  师幼共同检查。

  活动反思:

  本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数,进一步帮助幼儿对1—5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。

小班感知5以内的数教案4

  活动目标:

  1、感知5以内的数量,学习手口一致地数,并说出总数。

  2、通过幼儿自己的探索、操作,体验5以内的数序。

  3、耐心倾听他人用语言讲述操作的过程。

  活动准备:

  教具:一只小鸡、两只小鸭、四只青蛙、五只小猴。

  学具:幼儿用书,17页。

  活动过程:

  1.集体活动分别出示5以内的图片5张,引导幼儿观察图片,感知动物的数量,说出动物的总数。

  (1)出示小鸡图片,引导幼儿观察,说说:谁来和我们玩了?有几只?

  (2)出示小鸭图片说说:又有谁来了?有几只?请幼儿分别说出总数。

  (3)出示青蛙图片说说:看看这次是谁来了?有几只?你是怎么知道的?请个别幼儿上来手口一致地逐一点数,说出总数。

  (4)出示小猫图片说说:谁知道有几只小猫?教师带领幼儿手口一致地点数,并说出总数。

  (5)出示小猴图片说说:谁知道有几只小猴?幼儿手口一致地点数,并说出总数。最后,引导幼儿观察室内环境,说一说:教师里有什么?数一数他们有多少?

  2.分组活动。

  (1)看事物印点子

  引导幼儿观察卡片,说一说:卡片上有什么?有多少?启发幼儿根据动物的.数量印点子或画短线。

  (2)给大树涂色。

  观察大树,说说:图上有什么?是什么颜色的?怎样排列的?启发幼儿依样接着给大树涂色。

  (3)点卡和实物连线。

  3、活动评价。

  (1)请幼儿讲一讲他的操作结果,说说为什么这样做。

  (2)出示小鸡图片,引导幼儿观察,说说:谁来和我们玩了?有几只?

  (3)出示小鸭图片说说:又有谁来了?有几只?请幼儿分别说出总数。

  (4)出示青蛙图片说说:看看这次是谁来了?有几只?你是怎么知道的?请个别幼儿上来手口一致地逐一点数,说出总数。

  (5)出示小猫图片说说:谁知道有几只小猫?教师带领幼儿手口一致地点数,并说出总数。

  出示小猴图片说说:谁知道有几只小猴?幼儿手口一致地点数。

小班感知5以内的数教案5

  活动设计背景

  因本幼儿园属乡镇幼儿园,小学化教育严重,所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要,设计了本节数学活动。

  活动目标

  1、感知5以内的数量,初步学习手口一致地点数并能说出总数。

  2、初步学会从左到右按物数数的方法。

  3、体验数学活动的乐趣。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  教学重点、难点

  教学难点:手口一致点数并说出总数。

  教学重点:手口一致点数。

  活动准备

  1、动物图片:1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。

  2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》

  活动过程

  1、游戏导入,引起兴趣

  教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。教师先把左手举起来,再把右手举起来,让幼儿一起跟着做。(教师一边说一边与幼儿一起举手,辨别自己的左手和右手。接着,师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。)

  教师从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。

  2、学习按序点数的方法

  (1)学习从左到右按物数数

  今天,教师请了很多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的`图片。)让幼儿说出每种小动物各有多少?

  师(一边指着图一边说)有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。那小朋友知道它们各有多少吗?然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。

  下面我们让我们的客人排排坐,我们再一起来数一数。从哪边开始数呢?教师先示范,然后跟幼儿一起数,最后请幼儿上前数。

  我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手,从左到右一起数。)

  3、欣赏《数字歌》。

  4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞(播放活动电视音乐《手指变变变》)

  教学反思

  从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢小动物,请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受,有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量开始,让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观察排队小动物的环节,“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。

  本节活动的设计,对于小班来说从左到右还是太难,幼儿接受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时,我没耐心与其纠正。还有做手指游戏,伸出的手指数有点混淆。如果让我从新上这节课,我更多的会从游戏中改进,设计一个能让幼儿更清楚,更感兴趣的游戏,让孩子在游戏中快乐学习。

小班感知5以内的数教案6

  活动目标:

  1、感知5以内的数,能说出总数,学习按数量取物并进行数物对应匹配。

  2、喜欢参与做做玩玩的活动,并对数数有兴趣。

  活动准备:

  1、一串糖葫芦,一次性筷子若干,橡皮泥搓成的小果子若干。

  2、可插糖葫芦串的泡沫盒。

  活动过程:

  (一)出示糖葫芦,引起幼儿兴趣。

  1、瞧!这是什么?知道是由什么做成的吗?数数看有几颗果子?

  2、我们也来做糖葫芦吧。(依次出示做糖葫芦的材料:一次性筷子,橡皮泥搓成的小果子。)

  3、今天我们就用这个小果子和筷子来做糖葫芦,怎么做呢?请你先拿一只筷子,数一数上面有几条辫子,然后就在上面穿几颗果子。

  4、教师演示,技能引导:先轻轻拿起一只筷子,数一数上面的小辫子数目,然后拿一个圆圆的果子,轻轻用力转一转,果子便穿到筷子上!再拿一个圆果子,轻轻用力转一转。……

  我的糖葫芦做好啦!这是几个果子的糖葫芦?

  与幼儿一起数数,恩,我做了一串有4个果子的糖葫芦。

  下面我要请小朋友来试试做糖葫芦了,(请一幼儿示范:指导幼儿正确的`穿果子方法)

  (二)做糖葫芦。

  1、幼儿做糖葫芦。

  请大家把身后的小筐拿到前面,和老师一样放好,接着先拿一只筷子,数一数上面有几条小辫子,然后在上面穿上几个小果子,做好后,再拿另一只筷子,给它穿上小果子。

  大家一起来做吧,幼儿制作,教师个别引导。

  2、集体验证。

  你们的糖葫芦做好了吗,谁来说说看,你做的是几个果子的糖葫芦?(集体点数筷子上小辫子和小果子的数目,验证对错)

  再请1~~2个幼儿说说数数。

  (三)糖葫芦做好了,我们要把它放到货架上了,怎么放呢?

  出示标有数字的货架,请小朋友看看上面有什么?(大家认读上面的数字)

  这些货架上有数字,就是告诉大家,要把几颗果子的糖葫芦送到数字是几的架子上,我先来送,(示范送糖葫芦,一边送一边说,我的是4个果子的糖葫芦,我把它送给4。)

  请个别幼儿来送

  再请大家上来送,提醒孩子边送边说,我的是几个果子,送给数字几。

  (四)集体验证。

  我们的糖葫芦都送完了,有没有送对呢,我们一起来检查一下。

  一一检查货架,如发现有错误可以请小朋友上来纠错。

  (五),今天的小朋友真棒,做了这么多的糖葫芦,我们去请别的小朋友一起玩买糖葫芦的游戏吧!

小班感知5以内的数教案7

  活动设计背景

  因本幼儿园属乡镇幼儿园,小学化教育严重,所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要,设计了本节数学活动。

  活动目标

  1、感知5以内的数量,初步学习手口一致地点数并能说出总数。

  2、初步学会从左到右按物数数的方法。

  3、体验数学活动的乐趣。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  教学重点、难点

  教学难点:手口一致点数并说出总数。

  教学重点:手口一致点数。

  活动准备

  1、动物图片:1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。

  2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》

  活动过程

  1、游戏导入,引起兴趣

  教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。教师先把左手举起来,再把右手举起来,让幼儿一起跟着做。(教师一边说一边与幼儿一起举手,辨别自己的左手和右手。接着,师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。)

  教师从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的'印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。

  2、学习按序点数的方法

  (1)学习从左到右按物数数

  今天,教师请了很多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。)让幼儿说出每种小动物各有多少?

  师(一边指着图一边说)有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。那小朋友知道它们各有多少吗?然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。

  下面我们让我们的客人排排坐,我们再一起来数一数。从哪边开始数呢?教师先示范,然后跟幼儿一起数,最后请幼儿上前数。

  我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手,从左到右一起数。)

  3、欣赏《数字歌》。

  4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞(播放活动电视音乐《手指变变变》)

  教学反思

  从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢小动物,请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受,有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量开始,让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观察排队小动物的环节,“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。

  本节活动的设计,对于小班来说从左到右还是太难,幼儿接受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时,我没耐心与其纠正。还有做手指游戏,伸出的手指数有点混淆。如果让我从新上这节课,我更多的会从游戏中改进,设计一个能让幼儿更清楚,更感兴趣的游戏,让孩子在游戏中快乐学习。

小班感知5以内的数教案8

  活动目标:

  1. 巩固幼儿手口一致点数并能说出总数的能力.

  2. 引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量 .

  3. 培养幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的快乐.

  活动准备:

  1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)1——5的点卡;春天背景图一幅。

  2、学具(圆点卡人手一套,每张桌上动物数群若干。)

  活动过程:

  一、设置情景,激发兴趣。

  春天到了,阳光明媚,百花争艳,绿油油的草地上有谁在玩呢?(出示小动物)。

  二.巩固幼儿手口一致点数并说出总数的能力。

  1.引导幼儿按物规类。

  每种动物来了多少呢?怎样才能让人一看就知道呢?(将相同的的动物放在一起)。

  2 、请幼儿看动物数量举相应的圆点。

  三、引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量。

  小动物玩的`可高兴了,它们还要唱歌跳舞呢?我们也和小动物一起跳舞吧!

  1、边唱歌边表演。

  2、听数量做动作(如:小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声)。

  3、看圆点做动作。(看娃娃身上的圆点做动作)(如:扭扭身子、踢踢腿、点点头)

  4、看动物群送相应数量的食物。(如:摘苹果、抱西瓜、捉虫子等)

  四、幼儿操作:

  天黑了,小动物们要回家了,我们该如何让它排队回家呢?

  1、个别操作,引导幼儿按多少顺序给小动物排队,感知数序。

  2、看屋顶的圆点数送小动物回家,并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。

  五、收拾用具,结束本次活动。

小班感知5以内的数教案9

  活动目标:

  1、能不受物体排列形式的影响,正确判断5以内的数。

  2、理解操作规则,给实物卡片匹配相应的数字卡片。

  3、能整齐地收拾活动材料。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5、幼儿操作材料、小动物的叫声录音。

  活动过程:

  一、放动物录音,引出小动物,激发幼儿的兴趣。

  (小朋友围到老师身边来)今天,森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会,你们想去吗?那我们就出发吧(放音乐自由小跑步走)噢,到了,我们随便找个座位坐下吧。

  森林里的小动物听到小朋友来玩,高兴极了。听,它们来欢迎我们了。(放录音一遍)

  你听见哪些小动物来欢迎我们了?(幼儿自由说)

  小结:小朋友的耳朵听得真仔细,他们是小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。

  二、看表演,给动物排队。

  1、音乐会开始了,第一个出场的是小狗,它俩正准备表演球操呢,小朋友数一数有几只小狗在表演呀?两只小狗可以用数字几来表示?

  2、瞧,小狗刚刚表演完,小鸭们就摇摇摆摆地过来了,它们在跳踢踏舞呢。咦,来了几只小鸭跳舞呀?我们也来学学小鸭跳舞。那4只小鸭可以用数字几来表示呀?谁来把数宝宝4找出来?

  3、第三个出场的是小猫,小猫在表演什么呀?噢,原来小猫要进行爬竿的表演呢,小朋友我们一起为小猫加油!(老师操作小猫向上爬)刚才有几只小猫在表演?可以用数字几来表示?

  4、第四个出场的是青蛙,哟,青蛙在大合唱呢,有几只青蛙在唱歌呀?5只青蛙可以用数字几来表示?

  5、最后一个出场的是谁呀?小朋友猜猜看,还有哪个小动物没出场?瞧,小羊拉着小车来表演了,有几只小羊在表演?可以用数字几来表示?

  6、演出就要结束,小动物们要出来谢幕了,请小朋友按动物数量从小到多的顺序来为小动物排列,应该怎么排?

  三、送礼物,给小动物分食物。

  音乐会结束了,小动物的表演真精彩,小朋友要不要送一些礼物来表示感谢呢?你们打算送什么礼物?(幼儿自由说)其实,老师已经为小朋友准备好了,我们来看一看,是什么礼物?

  1、出示卡片:2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。

  2、说一说,是什么礼物?数量是多少?

  3、小朋友想一想,该把哪一种食物送给哪一个小动物?为什么?(根据幼儿回答,老师请小朋友让食物与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配)

  四、分组练习

  小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物,不过它们还想看看小朋友聪明不聪明,现在该轮到我们小朋友来露一手给小动物们看了。

  1、第一组:数物匹配和排序。按数字大小排序,匹配相应数量的卡片,并给动物卡片匹配相应数量的食物。

  2、第二组:数物拼板。给实物找到相应的`数字朋友。

  3、第三组:观察圆点的数量,用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。

  4、第四组:读图片上的数字,按数字圈出相应数量的实物。

  五、活动评价

  活动反思:

  本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。

小班感知5以内的数教案10

  活动目标

  1.感受在数学中操作的乐趣。

  2.提升幼儿的观察力、分辨能力以及动手能力。

  3.巩固对数字1—5的认识,能听清老师的要求并按要求活动。

  4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  5.发展幼儿的.观察力、空间想象能力。

  活动准备

  数字卡“1-5”,实物卡片“1-5”,糖果、小鱼、水果若干等。

  活动过程

  一、游戏导入:看数字拍手

  师:现在刘老师和你们玩一个拍手游戏。看刘老师拿的是数字几?就拍了几下手。一边拍一边数数。

  二、复习5以内的数

  1.复习认识数字1—5

  师:今天数字宝宝要和我们做游戏了,看看数字宝宝怎么了?

  数字宝宝摔倒了,谁来帮数字宝宝站好,帮助数字宝宝的时候,要说:数字几,我帮你站好(集体验证,并认读数字)

  2.数字宝宝都站好了,谁愿意帮它们排排队?(从小到大)

  3.帮动物找数字朋友。(出示动物卡片找相应的数字做朋友)

  教师出示1只小鸭的动物卡片。

  师:1只小鸭的数字朋友是谁呢?

  谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢?

  师:要求幼儿用一句完整的话边送边说,(例如:2只小鸡我送你,数字2和你做朋友好吗?)

  三、和数字做游戏(用多种感官感知物品数量)

  师:你们想不想和数字做游戏呀?(想)

  1.看数字拍手边拍边数数。(可看数字拍手、拍腿、学动物叫。)

  2.《猜猜谁躲起来了》,抽掉几张数字卡片,请小朋友猜猜谁躲起来了?

  3.按数取物:教师出示数字卡片,幼儿迅速拿出相应数量的雪花卡片。

  四、小组活动

  师:数字宝宝想请我们小朋友去做客,我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。今天老师为小朋友预备了许多礼物。(逐个讲解小组操作内容)引导幼儿送礼物时边操作边讲述。

  第一组、第二组:贴水果,白纸上是数字几,就贴一个水果。

  第三组、第四组:装糖果,袋子上是数字几,就装几个糖果。

  第五组:装小鱼,盘子上是数字几,就贴几条鱼。

  五、师幼共同检查

  师:我们看看数字宝宝是不是收到和自己数量一样多的礼物呢?

  师幼共同检查。

  活动反思:

  本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数,进一步帮助幼儿对1-5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。

小班感知5以内的数教案11

  一、设计思路

  学习点数,是小班数学活动中必不可少的内容之一,怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢?,这一直是我思考的问题。在设计这个活动时,我以游戏贯穿整个活动,再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线,进行各个环节的.动手操作,鼓励幼儿大胆操作、大胆表达,学习运用多种感官感知5以内的数量。

  二、活动目标

  1、喜欢参加有关数概念的活动,体验数学活动的乐趣。

  2、能手口一致的点数5以内的数,并说出总数,匹配相应数量的数字。

  3、学习运用多种感官感知5以内的数量。

  三、活动准备

  1、糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透明塑料袋、铃鼓。

  2、学会念儿歌《糖果》。

  四、活动过程

  一、以手指游戏导入活动。

  一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指开花,开成一朵大红花。

  二、围绕糖果的游戏,让幼儿感知5以内数量,提高幼儿的点数能力,学习实物与数字匹配。

  1、游戏:分糖果

  (1)出示各色糖果的图片,请幼儿将糖果按颜色分类摆放。

  (2)出示1—5的数字卡,请幼儿帮数字宝宝找糖果做朋友。

  2、游戏:夹糖果

  幼儿用两个手指做“夹子”,从盘子里一粒一粒的夹糖果,边夹边数,老师敲铃鼓,铃鼓声一停就不能再夹,再请幼儿说说自己夹了几颗糖果,问问朋友夹了几颗糖果。(可按颜色夹)

  3、游戏:吃糖果

  幼儿扮演糖果,老师扮演吃糖果的人,带领幼儿边拍手边念儿歌:糖果圆,糖果方,糖果弯弯像小船,糖果甜,糖果香,快快让我尝一尝。当念完儿歌,老师快速举数字卡,卡上数字是几,就几颗糖果抱在一起,抱错了的糖果就要被吃掉。

  4、游戏:装糖果

  每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋,要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里,幼儿间相互验证、老师验证。

  三、延伸活动:分享糖果

小班感知5以内的数教案12

  活动目标:

  1、能正确感知5以内的数量,找出相同数量的实物卡片,并进行归类。

  2、乐意参与游戏活动,对数学活动感兴趣。

  活动准备:

  1、点子、实物卡片若干(超过幼儿人数)、纸盒海绵宝宝一个。

  2、操作纸、水笔等。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

  1、小朋友,你们看过《海绵宝宝》吗?喜欢它吗?

  2、今天,海绵宝宝来我们教室做客啦,我们一起欢迎它。

  3、咦!今天的海绵宝宝怎么这么奇怪啊?你们看,它的身上有什么?(引导幼儿仔细观察,身上有好多的口袋,口袋上还有点子。)

  4、原来,它是来找好朋友的。老师在小朋友的篓子里放了一些卡片,你拿出来看看卡片上有什么?数一数有几个?

  出示点子3,“谁是海绵宝宝的好朋友啊?”(引导幼儿将数量是3的实物卡片放进点子为3的口袋里。)

  4、5方法同上。

  二、找出相同数量的实物卡。

  1、小朋友真聪明!海绵宝宝可高兴啦,它说还要请你们帮帮忙,“帮它找到点子和实物数量相同的卡片朋友。”

  2、幼儿自由操作,去数一数桌上的卡片,正反面的点子和实物必须是相同的才能送给海绵宝宝。

  3、集体验证:送的礼物对不对。

  三、操作活动。

  1、看图说说:图上有什么?有多少,请你画线连接相同数量的.实物图片。

  2、观察画面,说说:图上有什么?比一比,请你将一样大小和长短的实物圈在一起。

  3、观察圆点和实物卡片,请你找出相同数量的卡片,并连线。

  鼓励幼儿在完成自己一组的操作活动以后,尝试操作其他一组的活动。

  四、活动评价。

  分别展示幼儿的操作材料,请幼儿说说自己是怎样操作的,表扬完成不同操作材料的幼儿。

【小班感知5以内的数教案】相关文章:

小班数学感知5以内的数教案及反思(通用12篇)04-08

小班教案《感知8以内的数量》11-15

幼儿园小班数学教案《感知5以内的数》含反思02-07

小班数学教案《感知5以内的数量》05-06

5以内的数教案07-17

小班数学感知数序教案11-10

小班数学感知4以内的数量教案02-16

中班数学教案:感知6以内数的数量01-08

《感知4以内的数量》小班教案11篇12-19