劳动课的教案

时间：2024-07-30 12:51:20 教案我要投稿

劳动课的教案

　　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的劳动课的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

劳动课的教案

劳动课的教案1

　　活动目的：

　　1、在劳动过程中，通过动手动脑，亲历实践，促进技术素养的形成，获得基本技术知识与技能，体会劳动的乐趣，感受到团体合作的力量。

　　2、学会包饺子的基本步骤。

　　活动准备：

　　1、课前用橡皮泥练习包水饺和看过妈妈包水饺的经验；

　　2、面粉、擀面杖、水、大脸盆若干，调馅

　　3、幼儿手洗干净。

　　活动时间：

　　20xx年11月13日

　　活动组织者：

　　李芳

　　活动参与者：

　　全体幼儿

　　活动地点：

　　大二班教室

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、饺子的第一步和面，把面粉倒入大脸盆。加入少许水搓，直至面粉变成软硬适中。

　　2、在用橡皮泥时，我们已经学会了怎样调馅和如何做饺子皮。谁能说一说调馅的技术关键是什么？（放好调料后，始终朝着一个方向搅拌之上劲。）上劲就是——（馅很粘，不杀汤）

　　3、要包好饺子，除了调好馅之外，饺子皮也很关键，什么样的皮比较好用呢？

　　（薄厚均匀，皮的四周略薄一些）

　　二、学习包饺子

　　1、拿起一个饺子皮问幼儿：“这样的饺子皮可以吗？”这是老师课前准备好的，还有馅。（向学生出示馅）这节课我们就来学习包饺子。”

　　2、在家报过饺子的请举手。谁愿意到前面来包给大家看？其他同学认真观察他是怎么包的。

　　教师在前面做解说：

　　第一步：拿起饺子皮，把皮放在手上，（看馅的多少，如果多的话要指出来：塌方的馅比较多。再看压没压馅，如果没有要强调：馅好像很散，压的话要给予肯定：嗯，还压了压，真细心啊。看集中不集中，集中的话要以肯定的语气：把馅集中在饺子皮中央了，很聪明，这样包起来，馅就不会流出来了。）

　　第二步：将饺子皮对折成半圆，捏牢中间。

　　第三步：由两边向中间封口。

　　第四步：双手拇指和食指按住边，同时向中间微微一挤（中间鼓起了饺子肚）这步如果幼儿说不出来的话，教师就拿起饺子托在手心里，问：“这个饺子的小肚子，和家里妈妈做的一样吗？差在那里了？”（妈妈做的`饺子肚是鼓的）咱们帮他加工以下，看老师把饺子馅往中间微微一挤，小肚子出来了吧？这个小饺子像什么？为什么想，还记得吗？（饺子的由来）记忆力真好！同学们再看，找一个有元宝耳朵的同学，将饺子放到他的耳朵旁边，问：“还像什么？”（耳朵）真聪明！东汉河南的张中景用“去寒娇耳汤”治好了百姓们的耳疮，至今河南仍有“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的民谣。天朗气清，秋风萧瑟的秋季即将过去，寒气逼人，塑风凛冽的冬天正悄悄走来，所以，同学们在添加衣服的同时，不要忘了常端饺子碗，要不然冻掉相依为命的耳朵可是不好，要吃饺子，得先包饺子，现在，包饺子的基本步骤你们知道了吗？这样，咱们每个小组说出一个步骤，那个小组先说包饺子的第一步要干什么？12 劳动课包水饺教案篇2

　　活动目标：

　　1、练习有节奏地边念儿歌边做动作。

　　2、感受手指谣儿歌的特别趣味。

　　活动准备：

　　磁带：《包水饺》，录音机、水饺、儿歌《包水饺》。

　　活动过程：

　　1、出示一个实物水饺，请幼儿观察、讲述饺子的外形特征。（教师要注意用儿歌里的话提炼幼儿的讲述内容。）

　　2、帮助幼儿熟悉儿歌的内容和动作，用手指谣引导幼儿念儿歌《包水饺》：

　　羊妈妈（双手比自己，一蹲一站）包水饺（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）中间突起（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作"六"的手势）有的像小船，有的像元宝（两只手半举并左右摇动）

　　3、等幼儿熟悉儿歌后，可将"羊妈妈"任意换成自己或幼儿的名字（若换的是幼儿的名字，双手则指向该幼儿）。

　　活动建议：

　　此活动最好安排在中午幼儿园吃水饺的那天进行，午餐时和幼儿共同享用水饺。

　　活动反思：

　　饺子对于小班孩子最喜欢吃的点心，因此今天的《包水饺》教学我作了一些调整，但总体感觉还是很顺、很成功的。

　　本次活动的调整与思考：

　　1、 “从你会包水饺吗”引出幼儿（橡皮泥）包水饺。这一环节中减少了孩子在集体行动中的等待现象，并再次给予了每个孩子动手、说话、想象的机会，这也令我领略到了孩子间的能力差异与个性差异：动手能力强的，饺子丰富而又有创意；想象能力强的，饺子不怎么象样，但一经表述却令人折服。

　　2、“从羊妈妈包水饺”引出儿歌《包水饺》。这一环节中，有过前面的铺垫，儿歌教学就变得很轻松。在教学过程中，借助手指动作使孩子们感受了儿歌的趣味性，同时又通过个别与小组间的互助回答、图书阅读加深了孩子们对儿歌的理解与记忆。

　　3、“从老师包水饺”引出儿歌的创编。考虑到这首儿歌较为简单，因此尝试安排了儿歌创编这一环节。实施之后感觉这样的尝试还是可行的！一开始借助示范做饺子，给予了能力弱的孩子一种引导；通过投影仪的展示，也充分调动了幼儿想象的空间，为创编儿歌降低了难度，同时也增添了儿歌教学的趣味性。创编的儿歌有：羊妈妈，包水饺，中间突起两边翘，有的像朵花、有的像把扇；黄老师，包水饺，中间突起两边翘，有的像座桥、有的像扇门。

　　本次教学之后，自我反思了一下，这样的调整还是可行的，当然还有一些课堂方面的常规和细节有待改进：

　　1、个别幼儿良好倾听习惯的培养有待我们步调一致地常‘抓’不懈。

　　2、幼儿语言表述的完整性需要我们每节课都持之以恒地去关注。

劳动课的教案2

　　第一单元家居卫生

　　第1课梳洗

　　教学目标

　　1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。

　　2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。

　　课前准备：

　　每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

　　教学过程

　　1、创设情景明确要求

　　（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。

　　（2）学生自主阅读教材2至6页。

　　2、引导示范动手实践

　　（1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

　　洗头过程：（边讲解边适当板书。）

　　第一步：淋湿涂洗发剂。

　　第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。

　　第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。

　　第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

　　第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。

　　（2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。

　　第一步，淋湿。

　　第二步，凃沐浴液或浴皂。

　　第三步，全身擦搓。

　　第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。

　　（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。

　　3、展示评比交流收获

　　（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

　　（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

　　（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。

　　4、拓展延伸实践创新

　　（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的.印象怎么样？

　　（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。

　　教学反思：

　　第2课拖地板

　　教学目标

　　1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。

　　2、学会正确用运常用工具去擦地板。

　　课前准备

　　每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许。

　　教学过程

　　1、创设情景明确要求

　　（1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用？你会拖地板吗？

　　（2）学生自主阅读教材9至12页。

　　2、引导示范动手实践

　　（1）教师讲解和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。

　　擦地板过程：

　　第一步：打扫地面，整理桌凳物品

　　第二步：浸泡拖把。

　　第三步；有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开始，一边拖一边往后退，一般要拖两次。

　　第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。

　　（2）实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。

　　温馨提示：

　　a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。

　　b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

　　3、展示评比交流收获

　　（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

　　（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

　　（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。

　　4、拓展延伸实践创新

　　（1）小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。

　　（2）回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。

劳动课的教案3

　　教学目标：

　　1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；

　　2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；

　　3、制作一只能飞动的纸蝴蝶。

　　教学重点：

　　了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。

　　教学难点：

　　设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。

　　教学过程：

　　一、引出课题：

　　1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”拿出蝴蝶贴在黑板上；让蝴蝶从室内飞过；手拿蝴蝶晃动。

　　2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！

　　3、部分学生参与活动（配乐）

　　4、教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？

　　5、教师出示课题：蝶儿飞飞。

　　二、讲授新课：

　　1、欣赏图片，找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？

　　2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形……

　　3、学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。

　　4、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！

　　5、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。

　　6、讲解对称：蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的`！

　　7、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？

　　8、引导学生说出多种对称现象。师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？

　　9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

　　三、加工蝴蝶：

　　师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！师生用不同方法开始制作比赛。（配乐）

劳动课的教案4

　　一、主题活动背景

　　为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索———研究———总结—————反馈————整理————逐步调整教学活动环节，完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。

　　伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。

　　二、主题活动内容

　　当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，在新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才，全面推进素质教育，是我国基础教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发研究的一门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。

　　科学家、生物学家们认为：劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。

　　小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的发展规律来看，具有独特的.创造意识。因为通过学习基础知识，认识自然并进一步改造自然。

　　学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值。

　　三、主要活动内容

　　教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录。

　　四、活动年级

　　xx小学五年级。

　　五、活动目标

　　1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。

　　2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民

　　3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。

　　4、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量。

　　5、培养学生从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识。

　　6、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。

　　7、培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。

　　8、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。

　　六、活动重点

　　通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点;掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民;懂得科学种田能提高农民的生活质量。

　　七、活动难点

　　培养学生从小热爱劳动，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值;懂得劳动最光荣。

　　八、活动准备

　　1、教师准备照相机，学生准备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。(记录本记录植物生长的过程)。

　　2、教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。

　　九、活动时间安排

　　每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采取不定时记录。因为，植物生长的环境(地方)不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。

　　十、活动用具和场地安排

　　活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等。

　　场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。

　　十一、活动的不同阶段

　　1、准备阶段;

　　2、实施阶段;

　　3、总结与交流阶段;

　　4、展示学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。

　　十二、组织学生开展实践活动的不同阶段

　　(一)准备阶段：

　　1、教师对学生进行课前动员。(学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片实验田和花池，根据自己的兴趣、爱好，种上自己喜欢的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。

　　2、通过课前动员激发学生的种植兴趣。

　　(二)实施阶段：

　　1、教师带领学生平地，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物的种子和实验地。

　　2、教师指导学生进行分组、选负责的组长。

　　(1)按组分配任务。第一组，种玉米;第二组，种金娃娃萱草;第三组，种韭菜、葱;(植物的生长过程记录要详细、全面)。

　　(2)安排小组人员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责;

　　(3)教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导。

　　(4)让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门。

　　(5)教师要为学生及时提供农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动提供及时的服务。请学生及时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势情况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。

　　十三、具体的指导内容

　　1、理论与实践相结合，(教师为学生提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。

　　2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区别对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题。

　　十四、选择实践方式

　　教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。

　　十五、确定成果展示

　　到了秋天，教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢乐，感受到自己劳动成果获得成功的喜悦。

　　十六、具体内容的指导

　　1、根据学生的兴趣爱好帮助学生选择种植的植物。

　　2、对学生的观察记录进行跟踪指导。

　　3、请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案经常拿出来相互进行交流，丰富自己的种植经验。

　　4、秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的准备。

　　十七、活动组织后记

　　小学综合实践活动这门开发课程，具有很强的生活实践性。既能培养学生的兴趣、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素质;能根据学生个性发展的需要，开展各项活动，这也适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学生个性发展创造了空间。综合实践活动为学生参与探究提供了机会，使学生在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的直接经验，培养创新精神、实践能力和终生学习的能力。

　　综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，发展学生的创新精神、实践能力以及良好的个性品质。

劳动课的教案5

　　教学目标：

　　1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法

　　2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作

　　3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神

　　教学重点：

　　学习对黏土的捏，揉搓等技法

　　教学难点：

　　是对胚子的雕刻

　　教学准备：

　　黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱

　　教学过程：

　　一.引入课题

　　陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的`雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶

　　二.设计制作方案

　　1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案

　　2.以小组为单位，记录制作方案及分工

　　三.学学做做

　　1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）

　　2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体

　　（注意：头要大一些才可爱）

　　3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋

　　4.将彩童晒干后，涂上颜色

　　（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）

　　四.作品展示

　　1.学生作品展示，评价交流

　　2.请个别学生进行经验介绍

　　五.课外扩展

　　课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物

劳动课的教案6

　　课程目标：

　　1.通过整理书桌，理解生活劳动的意义，形成积极的劳动观念。

　　2.掌握整理书桌的基本方法。

　　3、能主动用科学方法去分析书桌整理后很快又乱的原因，开展研究并做好归类。

　　4、养成保持书桌整洁的好习惯。

　　活动设计：

　　一、确立课题，制定方案。

　　书桌是学生度过一天中大部分时光的场地，凌乱的书桌也能反映出思维的凌乱，对细节的不重视，所以想要做一个思维严谨，做事有条不紊的人，先从收拾自己的书桌开始。今天我们的课题就是整理书桌。

　　1.对比图片：先展示凌乱的书桌，再展示整洁的书桌。

　　2.探讨喜欢整洁的书桌的原因：清爽、有条理、取放方便等等。

　　3.抛出本次课的主题：整理书桌。

　　4.展示整理书桌前的准备工作和注意事项：

　　（1）先将桌面擦净，确保台面卫生。

　　（2）然后将书桌上的东西按照书本、文具、本子和其他物品进行分类。

　　（跟学习或保持专注无关的物品，应请出书桌，给自己一个保持高效和专注的学习环境。）

　　（3）再将书本分为课本、工具书和课外书。文具分为学习必备文具和选用文具或工具。本子分为学科所需本子和非必需的本子。

　　（4）观察自己的书桌是一个平板书桌还是带有书架的书桌。

　　（5）将自己的书桌划分区域：活动区域（写作业胳膊覆盖的范围）、固定区域（活动区域之外的范围）、危险区域（桌子边缘）。

　　（6）注意桌子边缘的危险区域和在手肘活动的活动区域，尽量不放置水杯之类的生活物品，以免跌落。

　　（7）工具使用：

　　必需品：书立、笔筒、笔盒。

　　备选品：台灯、闹钟、沙漏或便签。

　　二、依据方案，开展实践。

　　按照上面的分类规则，将自己书桌上的物品分类出来，接下来开始摆放。首先我们将分类好的书本放在固定区域。

　　1.采取立式放置（需要用到书立），杜绝堆叠的方式，好处是取放方便，不会倒塌，从而不会导致整理后很快又恢复凌乱。

　　2.常用的.课本和工具书放在最方便拿到的位置，即最靠近自己的位置，不常用的书本放在稍远点的位置。

　　3.文具根据种类放进适合的容器里。笔和尺子之类长形的文具放进笔筒里，回形针、夹子、橡皮、修正带之类的扁形或小型的文具放进较矮的盒状容器里。

　　4.如果有多出的固定区域，可以放上能提高学习效率的小物品，如闹钟、沙漏或便签。

　　5.总结：学生们在平时学习生活中，要养成从哪儿拿的，放回哪儿去的好习惯，才能保护自己的劳动成果。

　　三、参与实践，百家争鸣。

　　通过家校配合，注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握必要的家务劳动技能，本次课就是教会并鼓励孩子学会整理书桌，给自己营造舒适整洁的学习环境、打造高效安全的学习台面，既是整理书桌，也是整理思路，学会用清晰的逻辑，动手参与劳动。

　　学生在实践过程中，遇到问题可以随时在网络提问，老师在线答疑，确保每位学生能参与，会参与，乐参与。

　　四、考核评价，打造榜样

　　学生在此次实践结束后，应拍下自己的劳动成果，并填写好实践记录表，撰写实践心得，交给家长签字，再提交给班主任，班主任以班级为单位，选出“最整洁书桌”、“最高效书桌”、“最靓丽书桌”等称号，激发鼓舞孩子们参与劳动的意愿和劳动创意。

　　五、布置作业，总结提升。

　　整理好书桌后，拍照留念，接下来的一个星期，每天在睡前都给自己的书桌拍张照，对比第一天整理好的状态，记录下来，是保持原样，还是开始凌乱了，凌乱的东西是什么，是什么原因没有保持好，根据每天的记录复盘，提醒自己珍惜劳动成果，改进劳动方法，让自己的书桌保持整洁，美观！

劳动课的教案7

　　一、教材分析：

　　教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。

　　四上年级有16课，其内容涉及：编织类（纸绳工艺）5课，种植、养植类3课，家政类3课，工艺制作类4课，四小（电子、电工机械、模型）类2课，奇思妙想头脑OM类1课。

　　编织（纸绳工艺）：

　　1、动物乐园

　　2、大鱼和小鱼

　　4、别致的小鞋

　　5、漂亮的背包。

　　种植、养植：

　　1、金盏菊的播种

　　2、种蚕豆

　　3、金盏菊的养护。

　　家政：

　　1、面包房里的劳动

　　2、缝布袋。

　　工艺制作：

　　1、“可乐”机器人

　　2、纸杯毛驴

　　3、曹冲称象

　　4、“迷你”坦克。

　　电子、电工机械、模型：

　　1、安装门铃

　　2、南湖红船模型制作。

　　奇思妙想头脑：

　　风力车。

　　二、学情分析：

　　小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是从在农村长大的。他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的校园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大的提高，尤其是简单劳动制作能力有了较快的.发展，并掌握了一定的劳动技术。他们的接受能力较强，相信只要给他们机会，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。

　　三、教学目标：

　　(一)了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。

　　(二)注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。

　　(三)积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。

　　认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。

　　了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品设计与制作。

　　四、教学重难点：

　　1、有效的增强学生的动手能力。

　　2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。

　　3、提高学生的整体素质。

　　五、教学策略与措施：

　　1.注重基础。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。

　　2.体现综合。一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。

　　3.讲究科学。劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

　　4.注重实效。劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

劳动课的教案8

　　教学目的：认识几种常见的胶粘剂及其使用技术。

　　材料准备：各种胶粘剂一支。

　　教学过程：

　　一、向学生介绍一些常用的胶粘剂，简单讲解他们的用途和使用方法。

　　二、教师演示几种胶粘剂来粘和物品。

　　1、用“东风”牌万能胶来粘和打碎了的`瓷碟。

　　2、用“即使得”胶粘补脱底胶鞋。

　　三、用502胶粘合有机玻璃块。

　　1、出示有机玻璃块。

　　操作步骤：

　　1、检查胶合面是否平整、洁净。

　　2、涂胶。

　　3、凉置。

　　4、合上胶合面，加压。

　　四、鼓励学生将学到的知识运用到实际生活中去，用胶粘剂及时把家、学校损坏的器具修补好。

　　五、小结：

　　胶粘剂的种类很多，他们的特性、用途和使用方法不大相同。

　　板书设计：胶粘剂的使用

　　通风和严禁火种

　　用完后立即加盖

劳动课的教案9

　　教学目标：

　　学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。

　　教学准备：

　　教师：录像（1—3年级，优课展示）

　　学生：少量的碗筷、一块清洁的'洗碗布、一盆清洁水。

　　教学重点：

　　学会洗碗筷的方法

　　教学难点：

　　擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。

　　教学过程：

　　一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。

　　二、学洗碗筷

　　1、示范洗碗筷　　看录像

　　2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干

　　3、学生学洗碗筷

　　4、比赛洗碗筷，并说明注意安全

　　5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？

　　6、如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。

　　三、整理。

劳动课的教案10

　　1、教学目标

　　？（1）、让学生掌握剪指甲的方法和注意事项（2）、使学生知道剪指甲是保持个人卫生的好办法，了解剪指甲的意义（3）、是学生养成爱清洁，讲卫生的好习惯

　　2、教学重点

　　剪指甲的方法和步骤

　　3、课前准备指甲剪

　　4、教学过程

　　（1）创设情境，导入新课

　　一起朗诵儿歌，指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

　　师：同学们，看一下自己的小手，上面圆圆的东西是什么？看看指甲里藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲呢？（2）新授课

　　1）同学们，我们来到博奥学校，离开自己的父母，开始了自立的生活和学习，我们还能让爸爸妈妈来给我们剪指甲吗？

　　2）你们自己会剪指甲吗？知道怎么剪指甲吗？来说一说。（学生交流探讨并作回答）3）来看看老师是怎么样来剪指甲的？（边示范边讲解）

　　A、剪左手指甲，首先，将指甲剪按片翻起旋转到相应位置，再将指甲尖放在左手拇指和食指间。手心向内。其次，左手心向下，五指自然弯曲。再次，左手轻轻用力顺着指甲的曲线剪。注意不要剪得太深。B、用同样方法剪右手指甲。C、剪完指甲后，把手洗干净。

　　4）同学们，你自己会剪指甲了吗？来试一试吧？

　　5、小结

　　强调剪指甲的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱清洁，讲卫生。

　　1、教学目标（1）、了解并学会洗衣服的基本方法和步骤

　　（2）、学生通过洗衣服，养成爱劳动讲卫生的好习惯

　　2、教学重点

　　洗毛巾的步骤和方法

　　3、课前准备

　　毛巾、洗衣盆、洗衣皂

　　4、教学过程

　　（1）创设情境，谈话导入

　　师：同学们，非常高兴能在博奥学校的课堂上见到大家，来到博奥，就意味的我们的衣食住行离开了父母的呵护和帮助，所以，我们就要自强自立，料理好我们自己的生活，这节课，我们就从最基本的'洗衣服做起，每天穿着干净整洁的衣服上课学习，也是调节我们心情的好方式。

　　（2）新授课。

　　师：你们在家洗过自己的衣服吗？师：谁来说一说你是怎么样洗衣服的？和大家分享一下劳动的快乐。（学生讨论交流并回答）

　　师：同学们，让我们一起到室外，看着老师的示范，跟老师一起做吧！（边示范边讲解）

1）先把毛巾放在清水中浸泡2分钟，无论春夏秋冬一定不要用热水，可以用温水，热水容易让布料上的污渍融入衣物纤维，让你更难洗掉它

　　2）把毛巾捞出来，在清水中放入洗涤剂，搅匀，再放入毛巾，这样才能使毛巾更加充分的与洗涤（dí）液接触

　　3）将毛巾浸入洗涤液中浸泡3分钟

　　4）把毛巾放在溶液里反复搅动揉搓，特别脏的地方打上洗衣皂轻轻地揉搓5）清洗掉溶液

　　大约一两次即可

　　5、小结

　　强调洗衣服的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱清洁，讲卫生。

劳动课的教案11

　　教学过程：

　　一、建立思想意识阶段

　　经过开学初得观察，我发现学生中存在抽屉脏乱现象得学生为数不少。大部分学生就是在家享受惯了，没有思想意识。所以我觉得先觉条件就是帮助孩子在思想上建立序列意识。

　　首先，带领学生参观别得班学生整理得抽屉，事前做过准备，让学生瞧到了整洁得抽屉。然后，在教室里让学生谈谈瞧后得感受，初步建立自我服务得意识。过后一段时间，教师不做具体指导，让孩子们自己体会整理抽屉得好处，教师寻找那些需要帮助得孩子，并观察这样得孩子在其它学习生活方面得衍射情况。接着，教师有针对性地请整理抽屉干净得孩子谈谈自己干净抽屉对自己学习上得帮助。同时也指出抽屉脏乱得同学在学习上将遇到得困难。这一环节让学生通过自己亲身体验，在思想上引起重视，近而确定教育主题：“做事有条有理，从整理抽屉做起”。

　　二、具体操作指导阶段有了明确得思想意识，第二步进入到具体得操作指导。用照片得形式将班内原有得几位抽屉特别整洁有序得同学得抽屉照片张贴出来，先请同学们自己介绍，起到同伴引领得作用，接着老师进行具体指导：

　　1、清楚自己共有哪些学习用品，记住它们得名称。

　　2、为自己得学习用品做一下罗列，一般可以归为书、本子与文具，并准备三个文件夹，分别夹放语文、数学、英语方面得资料。

　　3、把抽屉也分为三部分，左边得可以放书，右边得用来放本子，中间放铅笔盒与零碎得文具用品。摆放得顺序可以根据由大到小，最常用得可以放在最上面。

　　4、老师示范指导，全班进行了一次大整理。

　　5、回忆自己摆放得顺序，训练查找自己需要得物品。这个具体指导得过程就是非常重要得，许多孩子在家根本没有学到过如何整理东西，所以指导得过程中越细越好。这样得整理过程也深深地促动了孩子得内心。

　　接下一个月得时间里，用来不断反复训练学生自己整理抽屉了。利用中午午间活动或班队活动时间，让全班学生整抽屉。部分学生整完抽屉大概要花上20分钟得时间，有时个别学生时间还不够用。这样反反复复多次训练，孩子已经有了提前计划自己得事情，对自己得事有了目标意识。

　　三、明确目标强化阶段

　　学生掌握了整理抽屉得方法后，接下来得就是培养学生做事条理性中最重要，也就是最难得一点，就就是不断强化训练学生每天理好自己得抽屉，做到取放自如，哪儿拿哪里放。要做到这一点，对于那些做事没头脑得孩子来说就是非常困难得。这需要让孩子领悟做事就是要提前计划得，并且还要有条理，有持续性。

　　但就是明白了这一道理，要孩子们坚持却也就是一件辛苦得事，这一过程磨练得就是孩子们得持久力。这一目标得达成还就是需要老师得不断提醒，督促。

　　在实验过程中，我必做到一日三提醒，早、中、晚，都要求学生瞧瞧自己得抽屉就是否符合老师规定得要求，有强性要求。还协同各任课老师，每个任课老师上完课都不忘提醒一句，请把书本放回原位。黑板上也有温馨提示：今天，您得抽屉干净吗？

　　强化监管制度，刚开始这样得习惯得养成，必须有一段时间得强制，在班内设立专门得抽屉检查员，每组配备一位，每天进行督促管理。班主任老师不定期抽查，如果发现不干净得学生，合理奖罚。每周将抽屉整理整洁得学生名单在周表彰会中予以表彰。

　　四、家校联手配合阶段

　　经过学校得磨练，学生得整理抽屉本领就是养成了。一个良好得行为习惯得形成就是个从外在不断内化为自身品质得过程。虽然孩子们在学校在老师得眼皮子底下就是乖乖得，那么离开老师得视线，她们还能保持她们在校得良好习惯吗？文明得行为习惯得形成需要家长得大力配合。把班级展得这项活动告知家长，不失时机地得到家长配合。要求家长在家努力做到：

　　1、孩子做完作业自己整理。

　　2、孩子上学前该带什么自己准备，如果由于孩子疏忽产生得后果有孩子自己承担。

　　3、要求孩子先做完一件事再做另一件事。

　　4、力所能及得事请孩子自己做。

　　5、细心观察孩子得变化，及时与老师沟通。

　　当然在孩子完成过程中，家长可以陪同，温馨提醒。从整理抽屉入手培养小学生做事条理性，尤其就是在操作过程中除了培养了孩子做事条理性，计划性，还能锻炼孩子做事得持久性。整个活动从如何整理课桌入手，进而让学生明白整好小小得课桌也大有玄妙所在，有些人整得课桌长期不乱，而且东西取放自如，有些人，天天整理，却经常有东西找不着。进而，引导做任何事都要有计划、有条理，合理安排时间、空间。从小训练孩子们做事得条理性，计划性。就就是要我们得孩子能合理地安排时间、空间。那么从现实意义上讲，从日常行为习惯上入手，从小养成良好得习惯，使之衍射到生活、学习、做人得各方各面，做到好习惯益终身得效果。

劳动课的教案12

　　活动目的：

　　通过慰问计生办工作人员，为了表示对卫生院工作人员平时对我园卫生保健工作的支持，每年对我园学生进行免费体检，慰问环卫工人，为了表示对环卫工每天及时清理校园及街道的垃圾对他们的辛苦付出表示感谢，让孩子们从小懂得感恩和付出。

　　了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　让学生了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　活动时间：

　　20xx年4月27日

　　活动地点：

　　参加对象：

　　xx校园中班小朋友及六名老师

　　活动内容：

　　送鲜花和礼物

　　活动准备：

　　1、购买康乃馨鲜花

　　2、毛巾、香皂、水杯。

　　3、老师给献爱心的孩子穿园服及帽子。

　　注意事项：

　　1、在来回行程中，能遵守纪律，不得出现打闹杂乱现象。

　　2、不乱扔垃圾

　　人员安排：

　　1、园长负责总指挥

　　2、各班老师负责孩子的安全。

　　3、郑老师负责照相留资料。

　　4、王老师负责发视频到校园朋友圈做宣传。

　　教学反思：

　　五一国际劳动节是春天一个比较重要的节日，通过开展这一活动，让学生知道5月1日是劳动节，知道劳动是光荣的`，从小养成爱劳动的好习惯。

劳动课的教案13

　　教学时间：20xx年xx月xx日

　　能够独立做一个方底纸袋。

　　教学重点：

　　要粘贴的平整牢固。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、请你准备：

　　长24厘米、宽12厘米的纸（或硬纸）一张，胶水一瓶。

　　二、步骤方法：

　　1.折叠

　　2.粘贴折痕

　　3.折底口

　　4.粘贴底角

　　5.整理成形

　　三、质量要求：

　　折叠方法正确，粘贴平整牢固，外观规整。

　　教学反思：

　　每个同学都能制作方底的纸袋，只是有的同学做得很好，有的`同学做得一般。

劳动课的教案14

　　【教材分析】

　　鞋带是孩子们生活中的日常用品，学会系鞋带，掌握基本的穿鞋带方法是孩子必须具备的一项生活技能，对于提高学生的生活自理能力、审美能力都有着极为重要的意义。《我的鞋带我会系》一课内容简单实用，贴近学生的生活，深受学生的喜爱，更能调动学生的学习兴趣。本课旨在指导学生学习常用的系鞋带、穿鞋带的方法，激发学生动手实践的欲望，并在劳动过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生动手参与的能力，观察学习的能力以及交流与合作的能力等。

　　【学情分析】

　　现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活方面事无巨细，往往包办得多，忽视了孩子自理能力的培养。一年级的孩子虽然见过各式各样系好的鞋带，但大多却是只见其貌，不知其法，无法自己独立系好鞋带，需要家人的帮助。因此在本课劳动实践活动中，老师要逐步教会学生系、穿鞋带的基本方法，循序渐进地提高学生的动手实践能力。

　　【教学目标】

　　1.通过讲解和示范，学生能掌握穿鞋带、系鞋带的基本方法和步骤，并动手独立完成。

　　2.掌握常用系鞋带的方法——系蝴蝶结，掌握常规穿鞋带的方法——十字交叉法，了解多种系鞋带、穿鞋带的方法，激发学生主动学习、积极探索的热情，培养学生动手参与以及观察学习的能力。

　　【教学重、难点】

　　1.学生能动手独立穿好鞋带，并学会系蝴蝶结。

　　2.了解并掌握至少三种穿鞋带的方法。

　　【课前准备】

　　1.教师准备：材料与工具——鞋带、未穿鞋带的鞋子

　　2.学生准备：材料与工具——鞋带、未穿鞋带的鞋子

　　【教学过程】

　　活动一：激趣导入

　　播放《海绵宝宝摔跤了》视频

　　师：在生活中，我们常常会和海绵宝宝一样碰到鞋带散开的情况，这时，如果没有及时系好鞋带，就很容易摔跤！不少同学跟海绵宝宝一样会为系鞋带而苦恼。今天这节课，老师就带着同学们一起来解决这个问题，学习如何系好鞋带！

　　活动二：动手操作

　　准备好了材料和工具，同学们已经跃跃欲试了吧？要想系好鞋带，先要学会打结，我们就从鞋带的常用系法——打蝴蝶结开始吧！请跟着老师的图片示范和讲解一步步来完成哦！

　　1.打蝴蝶结

　　①取一根鞋带，从内对折出两个半圆；

　　②将两个半圆交叉叠放在一起；

　　③将上方的半圆穿过下方的洞口；

　　④将两个半圆用力往外拉，一个漂亮的蝴蝶结就打好了。

　　同学们，学会打蝴蝶结了吗？接下来，我们继续学习穿鞋带和系鞋带。

　　2.穿鞋带、系鞋带

　　①将鞋带两端穿过第一排的'鞋带孔，然后将两端对齐；

　　②将鞋带两端交叉叠放，分别从外往内穿进两边的鞋带孔；

　　③继续交叉穿孔，直到将鞋带孔全部穿好；

　　④将两根鞋带交叉，打一个结；

　　现在，让我们用刚刚学习的打蝴蝶结的方法来系鞋带吧！你们还记得吗？盛老师教大家一个小口诀：

　　两个好朋友，见面握握手。做成兔耳朵，钻进大洞口。用力拉耳朵，变成蝴蝶走。

　　我们的第五步就是系蝴蝶结：

　　⑤将鞋带两端从内对折出两个半圆，然后交叉打结，两边拉紧，调整好长度，鞋带就系好了。

　　同学们，是不是很简单呢？接下来，让我们跟着谌一宁同学动手练一练吧！

　　活动三：展示交流

　　1.小秀场：晒一晒

　　同学们，相信你们都学会了如何穿鞋带、系鞋带，快来晒一晒自己的学习成果吧！

　　快看，这位同学学得多认真啊！这位同学的鞋带系得真好看！现在，同学们将自己系好的鞋带给身边的同学展示展示，互相交流一下动手操作的详细过程和小窍门，互相点评一下劳动成果吧！

　　2.评一评：我给自己颁奖章

　　评价内容

　　我的奖章

　　我能独立、耐心地系好鞋带

　　我掌握了系鞋带的方法和步骤

　　我系的鞋带又牢又好看

　　评价标准：优秀；良好：合格

　　活动四：视界拓展

　　1.鞋带穿法何其多：

　　同学们，鞋带的穿法还有很多种，比如斜交叉绑法、楼梯状绑法、直线绑法、大型交叉绑法、内交叉绑法、回环绑法、密集绑法、超简便绑法等等，你熟悉哪些穿法呢？你最喜欢哪种穿法？我们一起跟着视频动手试一试吧！

　　2.劳动日记：我的收获与发现

　　同学们，这节课在学习穿鞋带、系鞋带的劳动过程中，你有哪些收获和发现呢？课后，请你用自己喜欢的方式把它们记录在劳动日记里，和大家一起分享吧！

　　【课后活动超市】（以下三种活动作业任选其一)

　　1.帮爸爸、妈妈或其他家人系蝴蝶结鞋带。

　　2.用常规的十字交叉法独立穿好自己的鞋带。

　　3.尝试用自己最喜欢的一种方法穿鞋带，如双色平行线法、双侧边麻花纹线法、暗十字纹系法、网格系法、大小蝴蝶系法、人字花纹系法等。

　　【板书设计】

　　系鞋带穿鞋带

　　常用方法——打蝴蝶结常规方法——十字交叉法

　　花式穿法……

　　【教学反思】

　　系鞋带、穿鞋带对于一年级的孩子来说有一定的难度，他们在练习时往往会因为枯燥的机械化动作而失去学习的兴趣。而打漂亮的蝴蝶结却是孩子们乐于学习的。本课的导入环节先用海绵宝宝这一可爱卡通形象的故事激发孩子的兴趣，引导他们学习打蝴蝶结，再迁移至常规穿鞋带、系鞋带的方法，进阶到花式穿鞋带的方法，如此循序渐进、巧妙过渡，提高了学生的课堂学习效率。本课在具体步骤的讲解方面还可以进一步完善，强调每一步需要注意的细节，以便学生更好地掌握动手操作的要领。