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《云雀的心愿》教案优秀
作为一名教职工,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的《云雀的心愿》教案优秀,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《云雀的心愿》教案优秀1
教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文;
2、知道森林的宝贵作用,懂得不爱护森林人类带来的危害;
3、培养学生的环保意识。
教学重、难点:
1、从课文的语句中体会“森林实在太重要了”;
2、体会森林的重要性,产生热爱森林、保护环境的感情。
教学准备:
多媒体
教学课程:
一、谈话导入,了解心愿。
1、同学们,你们有什么样心愿呢?
2、上节课我们认识了两位新朋友,它们的心愿你知道是什么吗?(指名说,相机板书:让沙漠重新变成绿洲)
3、它为什么会有这样的心愿?(指名说,师板书:森林实在是太重要了!指导朗读。)
4、你们把小云雀的话记得这么清楚,小云雀知道了一定会高兴的。如果你们能把它说的话读好,那小云雀会更高兴的,谁有信心读好?
(出示:森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲,这是我的心愿。)
5、这不仅仅是小云雀的心愿,也是云雀妈妈的`心愿。(齐读)
过渡:森林实在是太重要了!那么在云雀妈妈的眼里,森林究竟是什么样儿?
二、精读课文,夸赞森林。
1、请大家自由朗读课文9—12自然段。用“——”划出相关句子;
2、学生边读边思考,师巡问指导;
3、反馈、交流。(板书:大水库、空调器);
(1)体会森林是个大水库;
a。森林就是森林,怎么能说森林是“大水库”呢?
b。用一句话告诉我?(指答,理解蓄水)课文中哪些句子具体介绍了森林是怎样的蓄水的?(指读)
c。云雀妈妈说话可有条理了,咱们一起来品读一下吧。(出示:大树蓄水图,了解是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中,我们也应该学会有顺序地描写事物。)
d。对照图片,你会像云雀妈妈这样有条理地讲清楚是怎样蓄水的吗?最好能用上“因为……所以……(指名复述)”
e。森林不就是一座大水库吗?你能给这句话换个说法吗?(比较不同)
小结:森林是个大水库,它能蓄水保土。(板书:蓄水保土)所以人们常说“山上多种树,等于修个水库”。难怪小云雀会说,森林实在是太重要了!(齐读)
过渡:我们再去云雀的家里作作客吧!谁能用一个词来说说小云雀家给人的感觉。(凉快)为什么这么凉快呢?
(2)森林也是一个巨大的空调器。
a。空调器有什么作用?(调节温度)哦,原来森林还可以像空调器一样调节温度。(相机板书:调节温度)
b。谁来说说它是怎样调节温度的?(指读)
c。你喜欢这个大自然的空调器吗?(读出喜欢的感觉,男女生互读)
小结:多么舒适的环境呀!难怪小云雀会说:森林…。。太重要了!
(3)补充森林的其它作用
a。除了刚才我们学的,森林还有哪些作用?学生交流课前搜集到的资料。(师出示)
b。你可以用“可以…也可以…。”的名式,来夸夸我们的森林宝库吗?
(出示:森林实在是太重要了!它可以——也可以——。)
小结:森林的作用可真多呀!难怪小云雀会说:“森…。了!”
过渡:同学们,你们知道我们美丽的森林正在发生什么变化吗?我们随着小云雀一起去看看吧。
三、品读感悟,以学促情。
1、小声地读课文第2—4自然段。
(出示阅读要求:用“......”找出它们去了哪,用“——”划出它们见到了什么?用“~~~~”找出原因。)
2、反馈。
a。说说你眼中的沙漠。(飞沙走石、不毛之地、黄沙漫天)
b。出示句子:一阵…。。睁不开眼。
c。用一个词来告诉我们造成今天这个现状的原因。“乱砍滥伐”理解词语。
d。出示图片,直观感受。师用“因为…所以…”说出原因。(板书:防风固沙)用心疼的语气齐读这段话。
小结:面对这荒凉的沙漠,我们也想说:森林实在是太重要了!
过渡:我们已不忍心再看,快飞过去吧,咦,我们那冬暖夏凉的绿色家园呢?
3、默读课文第5~8自然段,用刚才的学习方式,找一找它们来到哪儿?看到了什么?原因呢?然后小组交流。
(1)交流反馈;
(2)出示:洪水的情景;
(3)面对凶猛的洪水,人类显得那么无助,那么的渺小。此时,你仿佛听到了——,看到了——,河堤——,村庄——,人们失去了自己美好的家园,这是多么可怕的空难。生齐读第5自然段;
(4)小云雀看到这个景象,不由地挨近了妈妈,它恐惧地问:引读第6自然段;
(5)指读云雀妈妈的话,用“因为…所以…”的句式说说原因。
四、情感迁移,发出呼吁
1、面对眼前可怕的现实,小云雀深深感到:“森林实在是太重要了!”
2、面对贫瘠的沙漠,面对肆意的洪水,你想说些什么?(自由说,发出呼唤)
3、那么,同学们,让我们和小云雀一起去植树。“一人种棵树,千人植片林。”让我们用森林来防风固沙,使沙漠变成绿洲;让我们用森林来蓄水保土,使江河之水静静流淌;让我们用森林来调节气温,使我们的家园永远和谐、美丽。
4、这不仅是云雀的心愿,也是我们的心愿,更是全人类的心愿。让我们再一次将这美丽的、绿色的心愿深情地说出来吧。
(出示:森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。)
5、(机动):让我们一起背诵《走,让我们去植树》。
6、布置作业。
写一则有关绿化方面的广告语,用自己的实践行动来证明自己是一个真正的环保小卫士。
板书设计:
云雀的心愿
大水库沙漠变绿洲防风固沙
蓄水保土
空调器森林实在太重要了调节气温
《云雀的心愿》教案优秀2
教材分析:
《云雀的心愿》是苏教版小学语文四年级下册第六单元的一篇科普童话故事。课文以形象化的语言描述了小云雀与妈妈旅程中经过沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所见、所闻、所言,从中感受到砍伐森林的危害和森林的重要性,进而激发学生保护森林、保护环境的意识。
教学目标:
(第二课时)
1、分角色朗读对话。
2、理解“森林实在是太重要了”的原因(即森林的重要性),树立环保意识。
3、学会“总—分—总”的构段方法,并用“可以……可以……还可以……”造句。
教学重难点:
重点:通过品读,认识到森林实在是太重要了。
难点:学会“总—分—总”的构段方法,并用“可以……可以……还可以……”造句。
教学方法:
1、朗读教学法。通过分角色朗读,体会人物的内心世界,感悟课文内容。
2、利用微课教学,突破难点“总—分—总”的构段方法的学习。
教学过程:
一、复习导入
1、板书课题,齐读课题。
2、云雀的心愿到底是什么?小云雀为什么会有这样的心愿,能用一句话来概括吗?
出示:森林是重要!(指名一人读)
森林是太重要了!(指名两人读)
森林实在是太重要了!(全班齐读)
二、精读课文,理解森林的重要性。
自由读课文,思考:小云雀和妈妈飞到了哪三个地方?这三个地方的特点分别是什么?为什么会呈现出这样的`特点呢?
1、沙漠:漫天飞舞、贫瘠、乱砍滥伐(第2—4自然段)
(1)指名读,质疑释义。
(2)由此看出森林具有什么作用?(防风固沙)
(3)体会人物心情,分角色朗读对话。
2、大河:浑黄、脱缰的野马、咆哮、冲垮、淹没(第5—10自然段)
(1)指名读,读出词语的意思。
(2)指导比喻、拟人修辞(脱缰的野马、咆哮)
(3)由此看出森林具有什么作用?(蓄水保土)
(4)森林是怎样蓄水的呢?(“从上到下”的写作顺序指导)
树冠——挡住雨水
苔藓、枯枝败叶——吸收雨水
土壤——储存雨水
(5)“你看,森林不就是一座大水库吗?”(指导反问语气作结)
(6)体会人物心情,分角色朗读对话。
3、森林:凉快、空调器(第11—13自然段)
(1)指导朗读第12自然段,读出小云雀回到森林后的愉悦心情和感叹语气。
(2)为什么会凉快呢?指导朗读第13自然段。
(3)由此看出森林具有什么作用?(调节气温)(4)体会人物心情,分角色朗读对话。
过渡:通过前半节课的学习,我们一起跟随小云雀学习了“森林实在是太重要了”的原因,(结合板书)即防风固沙,蓄水保土,调节气温。云雀妈妈是怎样把森林的作用说清楚、说具体的呢?接下来我们一起跟随云雀妈妈,学习第10自然段中蕴藏的奥秘,看看同学们能不能发现其中的巧妙之处!
三、学习“总—分—总”的构段方式。
观看微课《以<云雀的心愿>为例,认识总分总结构的构段方式》。
1、以第10自然段为例,学习思维导图。
2、用思维导图的方式填写第13自然段,练习说话。
3、用“总—分—总”的构段方式写一写森林的作用。
开头:森林实在是太重要了!
中间:可以……可以……也可以……
结尾:你看,森林是不是非常重要呢?
四、总结
1、学习了这篇课文,我们知道,“森林实在是太重要了!”,因为它可以——防风固沙、蓄水保土、调节气温,因为它可以改善空气质量,可以减少泥沙流失,可以减少风沙危害,也可以减少噪音污染,还可以丰富生物物种……
2、有感情地再读心愿段落(第14自然段)
3、这仅仅是云雀的心愿吗?(这个心愿是动物的心愿、植物的心愿、地球的心愿,是全人类的心愿!)
4、让我们一起为了这个心愿去努力,怎么努力?齐背《走,我们一起去植树》。
作业设计:
1、有感情地朗读课文,把这个童话故事讲给你的父母和周围的人听,号召他们一起来保护森林。
2、围绕“森林实在是太重要了”写一段话,用上“总—分—总”的构段方法。
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