中班教案

[精选]中班教案8篇

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的中班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　　设计意图：

　　1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以"我"的身份积极，主动地思考，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。

　　2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了自由的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。

　　3、最后一个环节中，我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把自己创编的故事画下来，以简单的情境组合，然后通过自己的画册把故事讲给同伴听，以这种方式巩固幼儿对故事的理解。

　　活动目的`：

　　1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

　　2、让幼儿了解四季的不同特征。

　　3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。

　　活动准备 ：

　　1、 轻缓的钢琴曲

　　2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶

　　3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景

　　4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

　　活动过程：

　　1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走（蜗牛）

　　1）请幼儿观察并描述小蜗牛的特征（慢）

　　2）请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景2、出示题目《小蜗牛走过四季》

　　1）请幼儿畅谈四季的不同特征2）讲述故事《小蜗牛走过四季》

　　3）请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》

　　a个别复述

　　b集体复述

　　c比赛复述

　　4）角色表演《小蜗牛走过四季》

　　3、幼儿讨论：小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？

　　4、 创编故事。

　　5、 请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

中班教案 篇2

　　设计意图：

　　《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。

　　活动目标：

　　1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；

　　2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。

　　活动准备：

　　1、布置果园的场景。

　　2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。

　　3、幼儿识字大挂图。

　　活动过程：

　　一、情境：观察果园。

　　师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？

　　幼：好。（幼儿有秩序地观察果园）

　　师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）

　　二、幼儿理解诗歌内容。

　　1、 师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师出示阿姨的图片） 幼：是阿姨。

　　师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？（7位）

　　引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。 小结：一二三四五六七、七六五四三二一。 2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？

　　幼：摘果子。

　　师：几个阿姨去摘呀？

　　幼：7个[]

　　小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。 3、 师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？

　　幼：篮子里

　　师：那7个阿姨有几只篮子呢？（7只）

　　小结：七只篮子手中提。（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作 4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子

　　幼：幼儿数一数，7种。

　　师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？

　　幼儿观察，并说出水果的摆放样子。

　　小结：七种果子摆七样。

　　5、带领幼儿说出七种果子的名称。 师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！ 小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　　老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。

　　过渡语：小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？（有）老师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一起把它用好听的.声音念出来，好吗？（好）

　　三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌。

　　1、教师出示识字大挂图，幼儿跟着老师一起练习2—3遍。

　　师：请小朋友跟着老师一起轻声地练习，要听清楚老师是怎么读的？

　　一起来练习一下‘摘、手、中、石、柿’的发音，读准翘舌音。

　　2、幼儿个别朗读的形式巩固练习。

　　师：刚才，小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌，现在，老师要请几位小朋友练习一下，××小朋友学得很认真，读得真不错。现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听？**小朋友也读得真不错，请个别小朋友把自己学到的本领表演其他幼儿听听。

　　3、初步学习创编儿歌。[]

　　师：小朋友们，除了这些水果以外，你们还知道哪些水果？

　　幼儿自由回答（葡萄、香蕉、西瓜）

　　师：那我们把刚刚说到的水果也放到这首儿歌里面，一起来念一念吧。

　　过渡语：哇！小朋友念得真好，声音读的真好听，你们想不想也和这些阿姨一起来摘果子呢？（想）

　　四、音乐《摘果子》，结束活动。

　　师：今天我们认识了这么多的果子，现在就让我们和这些阿姨一起来摘秋果吧！

　　小结：把摘到的果子带到教室和其他幼儿一起分享，离开活动室。 附儿歌：《七个阿姨来摘果》 一二三四五六七，

　　七六五四三二一，

　　七个阿姨来摘果，

　　七只篮子手中提，

　　七种果子摆七样，

　　苹果、桃子、石榴、

　　柿子、李子、栗子、梨。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过实际操作，巩固幼儿使用筷子的基本方法。

　　2、通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，培养幼儿喜欢使用筷子的情感。

　　3、了解筷子的种类和区别，如（不同材质、长短、粗细）等。

　　活动准备：

　　幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。

　　活动过程：

　　一、 说一说：各种各样的筷子。

　　师：今天我们每个小朋友都带来了一双筷子，下面我们把你的筷子介绍一下。

　　幼1：我的筷子是爸爸从国外带回的。

　　幼2：我的筷子是竹子做的。

　　幼3：我的筷子上有“喜”字和“万事如意”。

　　幼4：我的是象牙筷。

　　幼5：我的筷子上有象斑马一样的花纹。

　　师：你们观察真仔细，和旁边小朋友介绍介绍，你的筷子是什么样的？还有的小朋友没介绍呢。

　　幼儿 和旁边小朋友两两讲讲。

　　师：我们把筷子轻轻放在桌上，不发出声音。我们带来的筷子是各种各样的。现在请小朋友把筷子和别的小朋友的放在一起，看看有什么不一样？你发现了什么？

　　幼1：筷子有各种颜色，有红的，有黄的，有白色的，是五颜六色的。

　　幼2：身上的花纹不一样。

　　幼3：有的是用木头做的，有的是象牙筷。

　　师：请幼儿把用木头做的举出来，木头做的比较普通，也多。有一种用特殊的材料不锈钢做的，叫“不锈钢筷”。老师也带来了一双筷子，用布袋装着，是用特殊金属材料做的，叫“银筷”，问：银还可以做什么？

　　幼1：银可以做银戒指。

　　幼2：银可以做挂件。

　　幼……

　　师：要是把筷子放到娃娃商店去卖，怎么放？出示10元、5元、2元的.篮子。

　　老师的银筷放入10元篮子，还有的呢？

　　幼1：象牙筷、不锈钢筷放入5元篮子。

　　幼2：木筷、竹筷放入2元篮子。

　　师：现在可以放入商店里卖了。

　　二、 玩一玩：筷子游戏。

　　师：筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿出来吧，我们听着音乐有节奏地敲。

　　全体幼儿听着音乐玩：筷子打节奏

　　师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。 我们一起来学一学。

　　幼：变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂……

　　当幼儿说到抽香烟时，老师的随机很好，说抽香烟影响身体健康，我们不学。

　　三、 练一练：筷子的使用（提供各种食品）。

　　师：平时生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我们都学会用筷子吃东西了，今天我们用筷子吃东西，看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。

　　提供的东西有圆的、长的食品。

中班教案 篇4

　　幼儿园中班谈话教案：我从哪里来

　　活动目标：

　　1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。

　　2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。

　　活动准备：

　　1、录像带（宝宝的成长过程）

　　2、班上联系怀孕的老师

　　3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？

　　活动过程：

　　（一）初步了解孕妇在行动上的不便，激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。

　　1、小宝宝在出生之前，生活在哪里？

　　幼儿：生活在妈妈的肚子里。

　　2、我们幼儿园姜老师肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不方便？

　　幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。幼儿3：她重一点的东西会拎不动。

　　3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？

　　幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。

　　4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。

　　评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。

　　（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。

　　小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）

　　幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。

　　小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。

　　评析：幼儿边看录像边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。孩子们的注意力完全被直观形象的录像吸引住了，他们都发出惊叹：我们小时侯都是这样的！幼儿了解了许多以前不知道的事情。

　　（三）交流调查信息：“爸爸妈妈为我做了什么？

　　小时候，爸爸妈妈为你做了那些事？

　　幼儿1、我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。

　　幼儿2、小时侯我在夜里很会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去。

　　幼儿3、爸爸每天要给我泡很多奶粉，说我是吃奶粉长大的。

　　评析：在调查活动中，幼儿的主动性得到了充分发挥。本次调查和交流活动，让孩子感受到父母的养育之恩，体会了父母的艰辛劳动，特别是家长和孩子们共同完成调查表的过程，更是融洽了亲子关系。

　　（四）激发幼儿爱父母、感激父母的情感。

　　讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？

　　幼儿1：自己能做的'事自己做，不麻烦爸爸妈妈。幼儿2：我妈妈在商场上班，每天站很长时间，我要给她敲敲腿。幼儿3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病。幼儿4：我长大了要买新房子给爸爸妈妈住……

　　评析：从这一环节可以看出，幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识，他们从心底里爱自己的亲人。通过相互讲述，表达了自己关心报答父母的美好愿望。

　　活动延伸：

　　1、鼓励幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事。

　　幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲述自己成长的趣事或故事。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习喷画的技能，会用喷画和添画的方法表现春天的美景。

　　2、体验用喷画方法表现物体形象的乐趣

　　活动准备：

　　1、制作模板每组一套（用卡纸在中间剪出花、草、鸟等形象制成模板）。

　　2、装有颜料的喷水瓶每人一个（喷水瓶让家长准备）、绘画纸每人一张。

　　活动流程：

　　1、听歌曲《春天在哪里》，由此引出主题。

　　咱们先听一首歌，仔细听一听歌曲里唱的什么？是找什么的？

　　2、提问：刚才我们听的'是什么歌曲啊？（《春天在哪里》）歌曲唱的什么？找什么的？（春天）哦，那你们有没有关于春天的新发现呢?（小草发芽了、花开了等等）

　　3、出示喷画让幼儿欣赏。.

　　（1）出示范画，我把我观察到的春天用画表现出来了，你们看一看我的画是用什么做出来的?与我们经常看到的画有什么不同？请幼儿猜一猜，想一想，说一说。

　　（2）出示水彩画、蜡笔画，让幼儿对比观察，让幼儿说说不同之处。

　　（3）教师总结一下，并拿出做喷画的模板、喷水瓶、水粉等给幼儿看一看。

　　4、指导幼儿学习喷画。

　　教师示范喷画的制作要领及步骤：首先先将图画纸铺平，再把一朵花形模板放在纸上，然后用喷瓶将颜色喷在模板镂空地方，不能喷到外面啊，喷完后过一会等颜料干了以后再将模板轻轻拿掉，拿掉以后，引导幼儿发现纸上出现的变化，再添画上茎和叶。用同样的方法示范其他的。

　　5、幼儿尝试用喷画的方法表现春天。

　　你们是不是等不及要做啊，在做以前，老师要提几点要求：小朋友在做的时候要仔细、不能着急，画面不干时不能把另一块模板盖在上边，注意卫生等。

　　6、幼儿在背景音乐的伴奏下独立制作，教师巡回指导要求幼儿不要把颜色弄身上。

　　7、画面添加：

　　师：春天还有哪些变化？请你用彩笔画出来好吗？（要添画在合适的地方）

　　提示语：大树有什么变化？人们都在干什么？小河里的水怎样了?等等。

　　8、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

　　9、作品展，让幼儿互相欣赏，并让幼儿评价自己和他人的作品，并评选出自己认为最好的作品。

　　10、活动延伸：

　　区域活动时让幼儿在美工区练习制作喷画，教师及时进行指导

中班教案 篇6

　　一、活动目标：

　　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　二、重点及难点：

　　运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

　　三、活动准备：

　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

　　四、活动过程：

　　（一）语言引导、激发兴趣

　　表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

　　（二）感官练习、感知数量

　　1、运用视觉感知数量。

　　（1）打开红魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

　　（2）打开绿魔法书：8条鱼，找出8号房间的.娃娃：惊讶娃娃。

　　说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

　　2、运用听觉感知数量。

　　打开黄魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

　　（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

　　（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

　　说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

　　3、运用触摸觉感知数量。

　　打开黑魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

　　说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

　　4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1. 在操作中认识2的分解与组合。

　　2. 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　3. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4. 培养幼儿比较和判断的能力。

　　5. 引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1. 制做玩具灭火器两个。

　　2. 与幼儿数量相同的多类玩具，每类两个。

　　3. 小黑板、数字卡2数字卡1 多个。

　　活动过程：

　　1. 出示玩具灭火器，向幼儿提问：

　　这是什么工具，什么会人使用它？

　　共有几个玩具灭火器，并请幼儿找出相应的数字卡 2。

　　2. 认识 2 的'分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿，向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器，并让两位幼儿分别取 1 个数字卡 1 ，引导幼儿明白两个灭火器分给两个小朋友就是每人 1 个，也就是 2 这个数可以分成 1 和 1 。老师在黑板上贴出 2 的组成形式（即 2 分为 1 和 1）。

　　3. 认识 2 的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师，引导幼儿明白两个小朋友的灭火器合起来又成了两个灭火器，1 和1 合起来就是 2 ，老师在黑板上贴出 2 的组合方式（即 1 和 1 合成 2 ）。

　　4. 请幼儿说出刚才的过程，引导幼儿进一步理解 2 的分解与组合。

　　5. 给每个幼儿发两个玩具和相应的数字卡 2、1，让幼儿操作 2 的分解与组合，老师进行指导。

　　活动评价：

　　1.理解 2 的分解与组合。

　　2.能利用玩具进行 2 的分解与组合操作。

中班教案 篇8

　　活动目标

　　1．学习看示意图，尝试用折、画、剪的方法制作凉帽，感受凉帽的镂空美。

　　2．在试试、剪剪中掌握翻转、轮换剪、不剪断的方法，体验趣味剪纸的快乐。

　　活动准备

　　1．供幼儿欣赏的凉帽若干。

　　2．凉帽制作图示(附后)，剪刀人手一把，铅笔、废纸、彩色广告纸各若干。

　　活动过程

　　一、欣赏不同的凉帽，初步感受凉帽的镂空美，激发制作的兴趣

　　1．以“小牛帽子店”的情景导入。

　　师：夏天到了，小牛的帽子店新进了一批凉帽，特别漂亮，我们一起来看看吧!

　　2．展示凉帽，引导幼儿观察欣赏。

　　师：有请帽子店的`小模特闪亮登场!多漂亮的凉帽呀，谁来说说这些凉帽漂亮在哪里呢?(两名幼儿戴着不同的凉帽在音乐声中上场，引导幼儿讲出凉帽漂亮的地方：(1)用废旧广告纸做的花花绿绿的凉帽很漂亮。(2)凉帽上面都是镂空的，很漂亮。(3)凉帽的帽檐各式各样的，很美)

　　二、在看一看、做一做、讲一讲中，探索凉帽的制作方法

　　1．鼓励幼儿分组合作探索凉帽的制作方法。

　　(1)引导幼儿看图示，初步了解凉帽的制作过程。

　　师：我们可以用什么方法来做凉帽?(折、画、剪)

　　师：这是制作凉帽的步骤图，请你们按顺序仔细地看一看，不理解的地方可以提问。

　　师：请你们边看步骤图边试着折一折、画一画、剪一剪。

　　(2)幼儿第一次尝试折、画、剪，教师分组指导。

　　2．师幼互动，掌握用翻转、轮换剪、不剪断的方法来制作凉帽，感受凉帽的镂空美。

　　(1)师：谁愿意上来把凉帽的折法告诉小朋友?(理解凉帽的折法，并正确示范：角对角，对对齐，用点力，压压平。)

　　(2)师：谁来画一画小剪刀的路线?(了解趣味剪纸的剪法)

　　(3)师：哪个孩子愿意上来剪一剪?(介绍成功的剪纸方法：小剪刀剪个弧形变帽檐。小剪刀走山路，留个空做帽檐。走走走，没路了，掉个头继续走，走走走，没路了，掉个头继续走。到了山顶，剪个口，“咔嚓”，歇一歇。慢慢打开，成功啦!)

　　三、幼儿制作，教师指导

　　1．创设情境，激发幼儿制作兴趣。

　　师：小牛想要开个凉帽展销会，需要好多漂亮的凉帽和小模特，那我们现在就来做个漂亮的凉帽去参加表演好吗?

　　2．提出要求，幼儿创作，教师巡回指导。

　　(1)在做凉帽时要注意，多留点做帽檐，不要剪断。

　　(2)使用剪刀时要注意安全，把剪下的垃圾丢到中间的篮子里。

　　四、展示作品，欣赏评价

　　1．放音乐，请小朋友做模特戴上自制的凉帽表演。

　　2．幼儿欣赏，相互评价。

　　五、延伸活动

　　展示由凉帽演变而成的拉花，再次激发幼儿进行趣味剪纸的欲望。

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