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中班教案

时间:2024-08-11 07:52:59 教案 我要投稿

(优秀)中班教案

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的中班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(优秀)中班教案

中班教案 篇1

  活动设计背景

  秋收季节,稻谷成熟,稻禾飘香,幼儿在寻找稻秆玩法的过程中,感受到身边环境的美好,体会农民丰收的喜悦,培养了动手能力。

  活动目标

  1、通过稻秆的玩法,培养孩子的想象力,动手创作能力。

  2、在活动中体会秋天的`美好,热爱身边的生活环境。

  教学重点、难点

  通过稻秆的玩法,培养孩子的想象力,动手创作能力

  活动准备

  在操场上摆几堆刚收割的青稻秆。

  活动过程

  1、开始部分

  (1)告诉孩子们:我们今天在操场上自由活动,操场上有稻秆,是拿来给大家玩的,大家出去玩吧,你想怎么玩就怎么玩,但要注意安全,别拿稻秆戳中眼睛。

  (2)孩子们自己寻找方法玩禾秆。

  (3)老师在稻秆堆旁坐,边看护孩子一边做起稻秆喇叭

  2、基本部分

  (1)教师吹起稻秆做的喇叭,吸引孩子们过来。在孩子们兴趣浓厚的时候,教孩子们制作稻秆喇叭。

  师:孩子们,稻杆也可以吹响,你想试试吗?

  (2)让孩子先观察稻秆是怎么才能吹响的。然后尝试去做做看,能不能也把稻秆吹响了。

  (3)引导孩子通过观察总结经验,把稻秆做成稻秆小喇叭,并且把稻秆吹响。

  (4)玩吹稻秆喇叭游戏。

  游戏规则:拿上自己做的小喇叭,围成半圆形,学老师的节拍吹喇叭,看谁听得最准,学得最像。

  3、结束部分

  教师小结幼儿活动情况表扬幼儿做得好的地方

  4、延伸部分

  师:最近,你们的爸爸妈妈爷爷奶奶都在忙着收稻谷,可辛苦啦,可是他们这时候也最高兴了,为什么啊?

  师:因为收了稻谷,来年就不愁没米吃了,他们还把稻秆晒干了收起来保存了,看来,稻杆也是宝哦,小朋友们回家后都看看,稻秆都有什么用,能做些什么东西。哪些能用,那些能玩?回来后跟老师说说。能做成哪些好玩的东西带回来,我们一起学做了再玩。自己做的小喇叭可以带回家跟其他小朋友一起玩。

  教学反思

  孩子在没有被限制的情况下,充分发挥了自己的想象,有把禾秆折起来做成枪,在禾秆堆边玩,有把禾秆绑起来做成小扫把的,还有把禾秆圈起来戴在头上作装饰的,做成手镯、戒指戴在手上的,把稻秆当成花炮的······

  玩得不亦乐呼,在玩中互相交流、学习玩法,无意中也培养了创新精神,合作交流习惯。在基本活动中,我的喇叭声使孩子从被吸引到自己去探索尝试,体验了探索的乐趣,获得成功感。延伸部分的设计有利于培养孩子乐于观察生活的习惯,从而热爱生活。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、乐于在集体面前讲述,通过讲述感受母爱的温暖。

  2、能仔细观察图片,结合生活经验大胆讲述自己对画面的理解。

  3、初步学习绘本,学习、表达的绘本的内容。

  重点:初步学习绘本,理解画面所表达的内容。

  难点:能仔细观察图片,结合自己的'经验大胆讲述。

  活动准备:

  课件、缩印图片若干、

  活动过程:

  (一)谈话引入,激发阅读兴趣

  这是一块花布,如果用这块花布做成一件衣服,你觉得有可能穿在谁的身上呢?

  这位妈妈在做什么?逗孩子玩,那她是个什么样的妈妈?

  这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍一下他的妈妈,他把妈妈画在这本书里,这本书的题目就叫《我妈妈》,我们一起来看看。

  (二)仔细观察画面,结合自身经验尝试说说对画面的理解。

  1、厨师图片。

  妈妈在做什么?妈妈像谁?

  2、天使图片。

  妈妈在干什么?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?

  3、狮子图片。

  咦!妈妈呢?你从哪里看出来?狮子会带给你什么样的感觉?妈妈会在什么时候变成这样?

  4、蝴蝶图片。

  咦!妈妈又变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈什么时候也像蝴蝶一样美丽?

  这位妈妈有这么多的本领,当宝宝饿了的时候,妈妈像厨师一样做出美味的蛋糕;当宝宝要睡觉的时候,妈妈像天使一样唱歌;当宝宝犯错误的时候,妈妈像狮子一样怒吼;当宝宝表现特别棒的时候,妈妈开心得像蝴蝶一样美丽。那小朋友,还有什么时候,你们的妈妈像什么呢?

  (三)阅读绘本的结尾,感受温暖的母爱。

  1、出示P12。

  妈妈在做什么?这双手是谁的?她们像在干什么?

  2、出示P13。

  拥抱的时候,宝宝会对妈妈说什么呢?妈妈又会对宝宝说什么呢?

  (四)完整阅读绘本,学说绘本内容并再次感受充满温暖的亲子情感。

  1、出示图片,幼儿尝试讲述听到的句子。

  选一张你喜欢的跟朋友说说,妈妈像什么一样怎么样?

  有困难吗?在说之前需不需要再看一次绘本?

  (五)延伸活动:画妈妈

中班教案 篇3

  教材分析:

  交通标志是幼儿每天出行途中可见的标志,与幼儿的生活息息相关,关系到每个人的出行安全。本活动通过真实的录像和生动的故事,引导幼儿关注和认识常见的.交通标志,感受交通标志的作用,初步树立遵守交通规则的意识,提高幼儿的自我保护能力。

  活动目标:

  1.认识常见的交通标志,并知道其含义。

  2.能根据交通标志的提示规范自己的行为。

  3.感受交通标志的作用大,初步树立遵守交通规则的意识。

  活动准备:

  观察并记录交通标志、录像、故事图片

  活动建议:

  1.观看十字路口交通有序的录像,感受交通标志的作用大。

  讨论:走到十字路口,应该怎样通过?为什么汽车和行人能有秩序的通行?

  2.结合故事《小猴开汽车》,引导幼儿了解常见的交通标志及含义,树立遵守规则的意识。

  (1)观察图片1,讲述故事1、2段,了解红绿灯等提示性标志的含义。

  提问:交警为什么拦下了小猴?小猴这样做有什么危险?红灯、绿灯、黄灯提醒人们应该怎样做?

  (2)观察图片2,讲故事3段,了解禁止标志的含义。观察图片上的标志,猜猜小猴看到这个标志会怎样做?

  禁止标示一般是红色的圆圈,禁止一般用红色“X”表示。

  (3)观察图片3,讲述故事4段,引导幼儿认识停车场的标志。提问:小猴应该把汽车停在哪里?

  3.结合幼儿的观察记录表,引导幼儿交流分享自己知道的交通标志。

  提问:在马路上你还见过哪些标志?这些标志告诉我们应该怎样做?

  4.游戏“红灯停,路灯行”。

  幼儿扮演小司机听音乐去公园,教师手拿标志牌扮红绿灯,幼儿看到标志时,能迅速做出停止和行进的反应。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、在情境游戏中学习儿歌。

  2、让幼儿在活动中,感受和大家一起玩的乐趣。

  活动准备:

  大鱼小鱼头饰、欢乐的.音乐、节奏超强的音乐。

  活动过程:

  一、情境感知

  1、师:(播放静止图片)这是什么地方,蓝蓝的海水中游来了谁?(教师做鱼儿游的动作)

  2、感知理解第一、二句。

  (1)那么多小鱼儿在一起游泳,心情怎么样呢?(高兴,开心)

  (2)出示大鱼图片。

  (3)谁来了,大鱼会吃小鱼,怎么办呢?(幼儿讨论呢)

  (4)请幼儿想办法。(团结起来,吓跑大鱼;抱在一起,不害怕;跑)

  3、理解感知第三、四句。

  (1)小鱼们想了一个什么好办法?(散开一溜)

  (2)小鱼们高兴吗?说了一句什么话?(看你怎么捉)小鱼是用什么动作表示高兴的?(幼儿创编动作)教师。

  二、欣赏学习师;我们来完整地听一遍儿歌。

  师逐句示范,幼儿跟着老师朗诵儿歌。

  三、游戏巩固

  (1)播放欢快的音乐,幼儿戴上头饰在一起快乐地跳舞。稍后播放节奏快的音乐,老师戴上大鱼头饰,做抓小鱼的动作,小鱼看见后,立即散开。音乐完,游戏结束。

  (2)师幼共同念儿歌,学习小鱼游、跳舞等动作。当念到大鱼来了时,大鱼出场;念到散开一溜,小鱼散开。大鱼开始捉小鱼。

中班教案 篇5

  活动设计背景

  根据《指南》指出,“学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用,以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括能力的,因此,为幼儿设计开展的活动应该是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习《指南》后,我在活动设计时努力打破学科界限,突出活动的有效整合。在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后,孩子们不仅认识了花儿的朋友,同时他们也发现了“花有哪些颜色呢?”的问题,颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇,孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望,他们对各种各样的颜色表现出了极大的兴趣。于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。整个活动是以小动物为线索层层推进,整合了科学领域、艺术领域的内容,活动以孩子的参与和操作探索为主,试图让孩子全面系统地了解色彩。

  活动目标

  1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。

  2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。

  3、在活动中体验游戏的乐趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学重点、难点

  1、让幼儿能准确说出是什么颜色。

  2、在搞活动时注意幼儿的安全。

  活动准备

  各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。

  活动过程

  1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹,把小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰,我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的,然后老师说:红色头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老师检查有没有错,再替换不同的颜色。

  2、这个游戏好玩吗?小朋友们表现的那么好,现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子,红颜色的,那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的,小猫的'家是什么………,瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了,那请小朋友们帮帮忙给分一分,把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

  3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?噢,有了,老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。幼儿进行染色游戏。

  4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。

  科学区进行调色游戏,观察颜色的变化。

  美工区进行涂色各种颜色的水果,各种颜色的碎纸来添色

  语言区,提供有关于红色的图片,想一想,红色的物体并说出它的作用。

  6、延伸活动:进行户外锻炼,各种颜色的队伍进行比赛

中班教案 篇6

  设计意图:

  让幼儿懂得“爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。”而处于中班年龄的幼儿正是眼里只有自我,认为家里的人关心自己、爱护自己是理所应当的,而自己却不懂得体贴大人的辛苦,适时的对孩子进行爱的教育,尤为重要。因此利用社会活动我设计了这节课《爱》。

  活动目标:

  1、体验对妈妈的爱,感受对妈妈的感激之情。

  2、培养幼儿爱家人,爱老师,爱同伴的情感。

  3、运用生动活泼的语言、动作以及其他方法表达对周围人的爱。

  活动准备:

  1、电视广告片段;

  2、PPT课件;

  3、音乐《如果爱我就亲亲我》。

  活动过程:

  一、儿歌导入:

  儿歌:走一走,走一走,妈妈宝宝手拉手,跳一跳,跳一跳,妈妈看我有多高,跑一跑,跑一跑,妈妈追着宝宝跑,坐一坐,坐一坐,我们幸福又快乐。

  教师:“刚才我们说的这个儿歌,让我们知道妈妈跟宝宝又跑又跳的玩的特别开心,那妈妈和你除了做游戏,妈妈还做过什么事情,让你觉得特别幸福、开心?”

  教师:“老师这有一段让人觉得幸福开心的电视,你们想看吗?”

  二、 欣赏广告,感受妈妈的爱,引出一句话,来表达对妈妈的爱。

  A(广告1:海苔)

  提问:刚才我们看到的是什么的.广告?广告里的一家人手里拿的都是什么?你吃过吗?谁买的?教师:“妈妈为什么要这样做呢?”幼儿:“因为妈妈爱我们。”

  B(广告2:公益广告妈妈洗脚)

  1、提问:这个广告告诉我们什么事情?告诉我们该怎么做?

  (给妈妈洗脚;要对妈妈好;妈妈给奶奶洗脚,我给妈妈洗脚)

  2、学一学广告里的宝宝是怎么说的?怎么做的?(幼儿学着端水,然后说“妈妈洗脚”,再帮妈妈洗洗,揉揉脚,最后说“我也给你讲小鸭子的故事”)

  3、看妈妈为什么笑了?(看到宝宝这么爱妈妈,妈妈的心理会高兴。)

  4、教师:"视频里的小朋友爱他的妈妈,所以给她妈妈洗脚,那我们也爱我们的妈妈,那你可以为我们的妈妈做些什么事让妈妈高兴呢?".......比如妈妈下班回家,我们可以做些什么呢?......(鼓励幼儿大胆讲述)

  三、拓展思维:爱的多种表达方式。

  1.PPT1:除了爱妈妈,你还可以爱我们身边的哪些人呢?(还可以爱爸爸、爱爷爷奶奶、爱老师、爱小朋友)

  2.PPT2:想想你会用什么方法表达自己对的亲人、朋友的爱呢?(当我们表达爱的时候,可以大声说出来,还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花、写信写贺卡、唱首歌……)谁会来做一做?(引导幼儿用语言、动作、行为表示。)

  3.PPT3:社会上还有许多需要关爱的人群,如一些残疾人、盲人、被遗弃的孩子,你会怎样去爱他们呢?

  四、 在音乐声中结束活动。

  教师:其实爱的人有很多,爱的方法也有很多,现在想请你们一起对身边的老师、小朋友大声的说出你们的爱:老师、小朋友们我爱你”。回家后可以对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声的说出你们的爱:“爸爸妈妈,我爱你;爷爷奶奶我爱你。”

中班教案 篇7

  目标:

  1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。

  2、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  准备:

  PPT课件,音乐,猫叫录音,歌曲伴奏录音。

  过程:

  1、谈话交流:

  --"今天吴老师呀,给你们带来了一个小故事,我们一起来看看。"观看PPT课件:

  --"你看到了什么?""这是谁的.家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打电话)"打电话找谁?找朋友来干什么?"(找个朋友过家家)"打电话需要知道什么呢?电话号码是多少?""小老鼠是怎么拨号码的呢?"(电话本呀手中拿,五四三二六七八)

  2、学看图谱节奏:

  --"老师们还把这个故事编成了一首歌,你们听一听有哪些内容?"播放PPT课件图谱节奏:

  (1)教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏。

  (2)教师引导幼儿用动作表现歌曲内容,并带领幼儿根据图谱做节奏动作。

  3、角色扮演游戏:

  --"现在请你们来扮演小老鼠和猫,好吗?"--"那猫来的时候,小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢?"(引导幼儿"蹲下",反映较慢的小老鼠会被猫捉走)

  (1)教师带领幼儿边唱边游戏。

  (2)男女生分组进行角色扮演游戏,游戏后互换角色。

  4、延伸:

  --"小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?为什么?"小结:真是一只粗心的老鼠,差点丢了性命,我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心,做事情时一定要认真和仔细。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、了解不同动物的本领。

  2、理解故事内容,尝试讲述故事的主要情节。

  3、懂得同伴之间相互合作本领会更大,合作力量也会更大的道理。

  活动准备:

  经验准备:活动前丰富幼儿对动物的认知经验物质准备:多媒体课件活动重难点懂得并体验同伴之间相互合作本领会更大、合作力量也会更大的的道理。

  活动过程:

  1、谈话导入孩子们,你们喜欢小动物吗?说一说你喜欢的小动物的本领吧!

  2、看课件理解故事内容,懂得合作本领会更大的道理。

  (1)看课件,激发起幼儿学习故事的欲望。

  ①观察图上的小动物,听,它们在争吵什么呢?

  ②小动物们会摘到苹果吗?它们会用什么本领摘到苹果?

  ③看课件,让幼儿说说谁飞来了,它是怎样摘到苹果的?

  ④小猴子是怎样摘到苹果的?

  ⑤大象用什么本领摘到了苹果?

  ⑥长颈鹿是怎样摘到苹果的?

  ⑦袋鼠用什么本领摘到了苹果?

  ⑧小海狮和小老鼠能摘到苹果吗?想一想它们怎样才能摘到苹果?

  (2)理解并讲述故事内容

  ①根据故事情节提问:故事中的哪些小动物都摘到了苹果?

  ②小老鼠和小海狮是怎样摘到苹果的?

  ③教师小结:

  小老鼠和小海狮自己都摘不到苹果,但是它们用自己的本领互相合作摘到了苹果,原来合作起来本领就更大了。

  (3)鼓励幼儿说说自己的本领,体验到互相合作本领会更大。(完成第三个目标)

  ①鼓励幼儿说说自己都有哪些本领。

  ②玩游戏抬花轿,让幼儿体验到互相合作力量会更大。

  (4)活动延伸看课件《拔河》、《赛龙舟》、《舞龙》、《地震》让幼儿进一步懂得合作力量大,本领大的道理

  (5)活动总结孩子们,在平时的生活中,如果我们遇到困难或者是不开心的时候,我们要学会用自己的本领和好伙伴们互相帮助互相合作,这样我们会更加快乐。现在,让我们到外面继续玩抬花轿的游戏吧!

  附故事:谁的本领大森林里有一群小动物,它们在比谁的本领大。可是比来又比去也没有比出结果,大象说: "咱们别争了,让我们比一比吧,对面山坡上有一棵苹果树,咱们谁先摘到苹果谁的本领就大。"小鸟飞到树上,摘走了一个苹果。猴子很快的爬上树,摘走了苹果。大象甩着长长的鼻子摘走了一个苹果。袋鼠使劲一跳,摘走了苹果。长颈鹿伸长脖子,轻轻松松地摘走了一只苹果。

  只有小老鼠和小海狮在树下急的团团转,怎么也摘不到苹果,小老鼠说:"我们俩既不会飞也不会爬树,没有长长的鼻子,没有长长的脖子,也不会跳的很高,到底该怎样才能摘到苹果呢?"小海师说:"别急别急,我想出了一个办法,我有一个会顶球的本领,让我们一起合作吧!我把你顶到树上,你就可以摘到苹果了。"接着,小海狮就把小老鼠顶到了树上,小老鼠摘了一个苹果先送给了小海狮,又摘了一个苹果留给了自己。

  小动物们看见了它们俩通过互相帮助互相合作也摘到了苹果,就为它们鼓起了掌。

  教学反思:

  此活动是一个小朋友非常感兴趣的'活动,也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说,有机会说,还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境,如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式,从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰,小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节,轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的认识,谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经验不多,话题也就很难深入下去。如果在课前让孩子回家多了解这两种动物的用处,可能上课后的效果会更好些。在展示的图中因多画一艘船限制了幼儿的思维,是老师没有考虑周到的,在以后准备教具的时应该考虑更多一些。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1.欣赏第三单元课文,重点学习第11课。

  2.学习认读“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”,初步会用这些字组词,并能说一句完整的句

  子。培养幼儿的口语表达能力。

  3.教育幼儿不挑食,吃饭的时候要吃完自己的一份饭才能长高长胖。

  4.培养幼儿动手操作的兴趣和能力。

  活动准备:

  1.《幼儿听读游戏识字》书(人手一本),录音机,磁带。

  2.字卡“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”,“我、请、吃、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”

  (人手一套)。

  3.每人一张画纸,迷宫挂图,实物“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”一份及图片。

  4.教室的一角布置成“快餐店”

  活动过程:

  活动一:欣赏活动

  1.听音乐传书,复习欣赏常规。

  2.放录音,欣赏10——14课,教师巡回指导。

  3.跟读第11课《吃饭》,注意纠正幼儿读音。

  教育幼儿爱惜食物,不挑食,能完成自己的一份饭菜。

  4.听音乐收书。

  活动二:游戏“快乐餐厅”

  1.听音乐做开车律动去餐厅。

  2.学习认读“米饭、豆、蛋、菜、肉、汤”

  (1)请幼儿看菜谱认读新字。

  (2)幼儿看实物认读新字。

  (3)幼儿看字找字,看图找字。

  玩法:幼儿根据字及图片的`指示,在迷宫图里找出相应的字。

  (4)大家一起进餐

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