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中班美术《点线面》教案优秀
作为一名教职工，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的中班美术《点线面》教案优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班美术《点线面》教案优秀1
一、教学目标：
1.初步认识点、线、面。
2.观察生活中的点、线、面，感受点、线、面的美。
3.利用画或者拼贴进行点、线、面的排列，创作一幅作品。
4.发现生活中的美，创造性的表现美。
二、教学重点：
观察生活中的点、线、面，并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。
三、教学难点：
画面中点、线、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。
四、教学准备：
教师：课件、示范作品。
学生：铅画纸、水彩笔、彩色铅笔、油画棒、毛笔、颜料等。
五、教学过程：
（一）、绘画游戏，导入新课
1.实物投影演示点、线、面效果。
同学们，你们见过彩色的雨吗？
点：滴答，滴答，下雨了！（滴颜料）
线：（竖起纸来），低落在窗玻璃上，留下线的痕迹。
面：雨下大了，地面积起了水汪。
2.出示课题
生活中，点线面无处不在，让我们一起去寻找他们的足迹吧！
（二）、探究体验
1.找一找生活中的点线面。
2.摄影作品赏析，感受点线面在作品形成的视觉美感。
（1）停在电线上的麻雀：
休息在电线上的燕子是我们熟悉的点和线的结合，大大小小有聚有散的点组合在一起，看起来真有趣。
（2）斜拉桥：
斜拉桥有我们熟悉的平行线，由长线到短线的变化，让我们感觉到大桥由近向远延伸。
（3）罗平梯田：
云南的罗平梯田是当地人民辛勤劳动的象征。它展示给我们随意流畅的曲线，时而重叠，时而平行，纵横交错；无论是曲线还是直线，它们时聚时散，为我们勾勒出富有诗意的画面。
3.小练习，认识点线面
请同学画画自己认识的点、线、面
点：你画的点像什么？画面中你的点是怎样排列的？你能把它变成线吗？（点连接起来就是线，把它放大了就是面。）
线：有曲有直。可有粗细、方向、组合上的变化。
面：包括规则的面和不规则的面。
4.康定斯基作品欣赏
《红色椭圆》这幅作品以蓝色为主色，还有我们熟悉的红色、黄色等颜色。你看到了什么？我看到在静静的大海上，渐渐靠近我们的船只打破了大海的沉寂，因为人类的到来，海面变得热闹起来，翻卷的浪花，收获的船只，金黄色的甲板，上空盘旋正在寻找休息桅杆的海鸟。
太阳在天空静静地俯视着海面上的一切。在画家的笔下一切造型都变得抽象了，或点或线，点是静止的，线是运动的，点、线、面在画家的笔下叠加组合起来，变得富有创意，带给我们无限的联想。
5.学生作品欣赏
（1）风景：小作者用层叠的鲜艳色块表现出了自己心中的风景，近处的折线表现出正在生长的草丛，橙、黄相间的色块表现出野花盛开的山坡，绿色的点表现出远处山上的小树。作品中不同的点、线与色块的结合，使画面充实丰富，富有节奏变化，留给欣赏者想象的.空间。
（2）屋子一角：屋子的一角是小主人的乐园，小主人的玩具火车、轨道、积木等玩具是画面表现的主体，有序排列的点、线、色块构成简练的造型，由大到小排列组合，给人一种旋转运动的感觉。
（3）奇怪的脸：小作者用拼贴的方法给我们展现了一个头扎小辫儿的孩子的形象，整个画面主体人物突出，夸张概括的人物造型，叠加组合的拼贴方法，使画面生动有趣。仔细看看这些拼贴材料竟然是我们生活中的邮票和画报。
（4）游乐园：几何块面、各种线条，好像是鸟瞰的游乐园。
（5）流星：扣子、羽毛、豆子、彩色的瓦楞纸条、折叠好的星星等这些都可以成为我们表现的材料。画面用羽毛来表现从天空划过的流星，用折叠好的星星来丰富画面，平面与立体的组合使画面别有一种情趣。好有创意的作品啊，我们也不妨从生活中找一些材料来试试吧！
小结：点线面自由组合，均衡分布，融入想象，能使画面变得丰富有趣。
（三）、学生作业，教师辅导
用各种颜色的点线面自由组合创作一幅作品。可以具象也可以抽象，并给作品取个名字。
（四）、作业展评
（五）、小结拓展
创作点线面作品。
中班美术《点线面》教案优秀2
活动目的：
1.了解鱼的结构，掌握鱼的表现方法。
2.培养学生的想像能力和造型能力。
3.激发学生热爱生活的情感。
4.学会用点线面组合的方法美化装饰鱼。
活动准备：
范画、图片、绘画工具等。
活动过程：
一、欣赏鱼的图片。
从鱼的形态、大小、颜色、花纹等方面来说一说。
小朋友喜欢这些鱼吗？为什么呢？(用一个词来夸夸它们)
能不能用你的体态语言来模仿一下鱼游动的样子？(生模仿动作)
二、交流查找的鱼的图片和文字资料。
1.大海是鱼的乐园，里面有哪些特色鱼啊？
哪些小朋友找到了图片，上来给大家展示一下。老师也准备了一些资料，大家快来看吧！
2.其他小朋友还找了一些图片，相互交流一下吧。
三、这么多的`鱼，它们又有哪些共同的特征呢？都有哪些部分组成啊？
(鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴)
四、那么我们怎么来画鱼呢？(示范)
1.先画出鱼的外形，可以用夸张的手法来表现，线条要柔美。
2.添画鱼身上的鱼嘴巴、眼睛、鱼鳍和鱼尾巴。
3.尝试着画一群鱼，但要注意主次与遮挡关系哟！
4.怎样使鱼更加漂亮呢？
(讨论)可以用变化的线条或者黑白的点来进行装饰。
中班美术《点线面》教案优秀3
教学目标：
1、了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。
2、发现点、线、面的独特美，能运用点、线、面的独特美组合成画。
3、提高学生的审美情趣和能力，增强对生活的热爱。
教学重点：
了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。
教学难点：
能够了解点、线、面的艺术美，表现点、线、面的独特美。
教、学具准备：
范画图片，点、线、面形的实物，点、线、面组合的布料。
教学过程：
（一）引入新课。
1、出示分别由点、线、面所组成的内容相同的范画，生欣赏。同桌交流，说说这三幅画最大的区别是什么？你最喜爱的是哪一幅？说说你的理由？
2、联系实际，找点、线、面。
师：小朋友们想一想，在我们的周围，在我们的日常生活中还存在着哪些点、线、面形状的物体呢？
生自由发言，师揭示课题并板书。
（二）新授过程。
1、欣赏，感受点、线、面。
（1）、出示图片和书本范画，生欣赏。同桌交流，说说自己的观后感。
（2）、指名学生说说在看了这么多的画后，对点、线、面有了怎样的感受？能不能用一个词来形容一下？
生自由发言，师记录下优美的形容词。
师问：你们来举手表决一下，选出你认为最恰当的一个或两个词来。
2、想象，体悟点、线、面。
（1）师问：你有没有见过比较漂亮的由点、线、面图案的画、布、装饰物或风景呢？回忆回忆，给大家说说，看看谁能感动大家？谁的审美境界最高？
生自由发言，师点出画面的特殊性。
（2）生评比出比较好的几种画面。说说自己的理由。
（3）让学生根据所选择出的.画面，用自己喜爱的美术形式表现出来。
生试画出草图，师巡视，作个别点拨，建议进行合理的加工。
（4）生自己上台说说自己的画面，其他同学进行比较，看和所描述的画面谁更具有情趣。
3、作画，表现点、线、面。
（1）师：你们对点、线、面了解的怎么样了？能不能利用点、线、面的组合来作画呢？你想怎么画？给大家说说好吗？
生同桌交流，师参与讨论。生自由发言，说说自己的构想。
（2）组织学生进行自由作画。师巡视，个别指导。
4、评比，展示点、线、面。
生自由上台，说说自己是怎么构想的。生互评，评选“十佳”作品。
（三）课堂总结。
师：通过今天的学习，你有了哪些收获？说说你对点、线、面有了怎么样的认识？
练习设计有我们周围的点、线、面形状的实物组合成一幅优美的画。
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