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鹰音乐教案

时间:2024-08-18 07:15:59 教案 我要投稿
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鹰音乐教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的鹰音乐教案,欢迎大家分享。

鹰音乐教案

鹰音乐教案1

  课时:一课时

  教学内容:力度记号;二部合唱歌曲《鹰》

  教学目标:小结各种常用的力度记号;指导同学运用力度的变化,以优美流畅的歌

  声表示雄鹰的健美形象。

  教学重点:力度记号的识记与运用

  教学难点:二声部合唱能力的训练

  教学准备:钢琴、录音机、歌谱、录音剪接磁带、投影仪、电视机、雄鹰图片、

  雄鹰头饰四个、发声练习曲谱等。

  教学过程:

  一、组织教学:听《大雁歌》进教室,师生问好。

  二、诱发情感、导入新课:师问:进教室时听的`是什么歌?大雁在什么季节由南往北飞?春天你喜欢放风筝吗?看!放风筝的小朋友唱着歌跑来了,仔细听听他唱什么?

  三、发声练习:

  1 · 2 35 65 | 1 - - - |1 · 6 53 23 | 1 - - - ||

  春天来到了。

  1、师唱一遍后生模唱一遍,出示发声练习曲谱后,第三、四小节看着谱多练两遍。

  2、你能说出这两句歌曲的音乐形象吗?(师启发:第一句,音逐渐往上唱,第二句是从高到低,它们分别代表什么音乐形象?)飞来飞去的形象。

  3、用什么力度演唱才干表示这种形象?试着唱唱。(渐强、渐弱)

  4、你知道的力度记号还有哪些?板书在发声练习曲谱上,生说一个师写一个:PP P mP mf f ff f mf mP P PP

  5、紧接着他的好朋友也牵着风筝唱着歌跑来了,再听听,他的好朋友又是怎样唱的?

  0 0 1 · 2 | 35 65 1 - | 1 · 1 7 7 | 1 - - - ||

  春天来到了,风筝到处飞。

  步骤:师唱一遍后生模唱一遍,问:他的风筝掉下来了吗?想象着形象再唱一遍。

  分声部合唱:

  (1)分别背唱高、低声部(高声部的第三、四小节多背两次)。(2)分声部合唱(共两遍,高、低声部换着唱)。要求:注意力度,集中思想。

  四、教唱新歌

  1、请同学们乘着音乐的翅膀飞向高空:师弹奏一乐,你在高空中好象看到了什么?

  2、歌曲简介、听范唱:刚才老师弹奏的是一首日本儿童歌曲《鹰》,(出示歌谱)我们一起来感受这首歌曲的音乐形象。(放录音带)

  3、这首歌表示的是什么形象?两只雄鹰比翼齐飞、上下盘旋、飞来飞去的形象。(生说后师做总结)

  4、分析歌谱:

  (1)第一、二句的不同之处:师唱这两句谱,生找出相同与不同之处,并分析力度记号所表示的形象。(为什麽要用渐强、渐弱记号?)

  (2)合唱局部应怎样唱:先轮唱后合唱。

  5、重点练唱合唱句的高声部(难点突破)。

  6、跟原声带默唱,合唱局部第一段时重点听高声部,第二段时重点听低声部。

  7、分声部慢速跟琴唱,并进行难点突破。

  8、分声部轻声跟原声带唱。

  9、分声部跟伴奏带唱。

  10、自愿上台分声部跟伴奏带演唱,师指挥。

  11、歌曲分析、艺术处置:你了解鹰吗?雄鹰有没有值得我们学习的地方?(出示雄鹰图片投影)师归纳总结:雄鹰具有勇敢无畏、不达目的不罢休的拼搏精神。我们应向雄鹰一样,搏斗长空,昂首飞向未来去实现自身的远大理想。

  五.具体设计

  1、分声部创编扮演动作。

  2、全体同学随原唱带边唱边舞,自由律动。

  3、分声部各推选两名代表上台戴雄鹰头饰扮演,其余同学分声部在坐位上有表情地演唱,师用钢琴伴奏。

  六、课堂小结

  通过这课的学习,我们加深了对力度记号的认识,提高了合唱的能力,同时还了解了雄鹰的精神。愿同学们从小刻苦学习,练就过硬的身手,将来像雄鹰那样搏斗长空,实现自身的理想。

  七、下课仪式

  在《鹰》的歌声中飞出教室。

鹰音乐教案2

  活动目标:

  1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验,体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。

  2、学习手耳协调地合作演奏,激发探索的欲望。

  活动准备:

  蔬菜的实物、音块。

  活动过程:

  一、运用模仿动作,再现送菜到菜场的情境

  1、回忆参观菜场的经历,谈论蔬菜的不同营养。

  2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法,将蔬菜送到菜场去。

  3、相互观察各自想象的模仿动作,交流送菜的方法。

  二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》

  1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐,表现活泼跳跃的旋律。

  2、结合蔬菜的特征与口形,例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地渐渐打开。

  3、注意周围同伴的歌声,用和谐的声音唱歌,表现许多菜堆放在一起不压坏。

  三、合作演奏蔬菜音乐会

  1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。

  2、幼儿自选一个音块,排成5队蔬菜(do:马铃薯,re.胡萝卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黄瓜)。

  3、运用熟悉的乐曲《小星星》,演奏乐曲中属于自己音块的部分,并用接着演奏的方法合作演奏

  4、从少数幼儿参加演奏,逐渐增加人数,每一次演奏时注意倾听,共同寻找将自己的音块及时介入的方法,直到全班参加,逐步做到整齐地演奏。

  5、幼儿轮流担任菜场经理,指挥“蔬菜们”合作排练和演出。

  鹰音乐教案5

  活动目标:

  1、能以情带声地演唱,注意歌曲连贯,断顿的变化。

  2、在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情。

  活动准备

  幼儿用书、钢琴。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

  2、练声《小动物的叫声》、《国旗红红的.哩》、《山谷回音真好听》。

  二、基本部分。

  1、复习乐曲旋律。

  ——教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。

  ——提问:刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接妈妈》

  2、教师和幼儿一起演唱歌曲:小朋友记不记得这首歌怎么唱的,我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。

  3、歌曲里面都唱了些什么?。

  4、教师引导幼儿以情带声地演唱歌曲,并激发幼儿爱妈妈的情感。

  (1)提示幼儿注意歌曲连贯、断顿的变化。

  师:这是一首孩子关心妈妈的歌,怎样唱,才能唱出你对妈妈的爱呢?听听老师是怎么唱的?

  (2)教师带领幼儿有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼儿注意情绪的表达。

  5、创编歌词

  (1)、妈妈已经接回来了,可是爸爸还没有回来,我们一起去接爸爸吧!(幼

  儿跟随教师创编演唱)

  (2)、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧!

  (3)将幼儿创编的歌词唱出来。

  三、结束部分。

  复习歌表演《让座》。

鹰音乐教案3

  课时:一课时

  教学内容:力度记号;二部合唱歌曲《鹰》

  教学目标:小结各种常用的力度记号;指导学生运用力度的变化,以优美流畅的歌

  声表现雄鹰的健美形象。

  教学重点:力度记号的识记与运用

  教学难点:二声部合唱能力的训练

  教学准备:钢琴、录音机、歌谱、录音剪接磁带、投影仪、电视机、雄鹰图片、

  雄鹰头饰四个、发声练习曲谱等。

  教学过程

  一、组织教学:听《大雁歌》进教室,师生问好。

  二、诱发情感、导入新课:师问:进教室时听的是什么歌?大雁在什么季节由南往北飞?春天你喜欢放风筝吗?看!放风筝的小朋友唱着歌跑来了,仔细听听他唱什么?

  三、发声练习:

  1?23565|1———|1?65323|1———||

  春天来到了。风筝到处飞。

  1、师唱一遍后生模唱一遍,出示发声练习曲谱后,第三、四小节看着谱多练两遍。

  2、你能说出这两句歌曲的音乐形象吗?(师启发:第一句,音逐渐往上唱,第二句是从高到低,它们分别代表什么音乐形象?)飞来飞去的形象。

  3、用什么力度演唱才能表现这种形象?试着唱唱。(渐强、渐弱)

  4、你知道的力度记号还有哪些?板书在发声练习曲谱上,生说一个师写一个:PPPmPmfffffmfmPPPP

  5、紧接着他的好朋友也牵着风筝唱着歌跑来了,再听听,他的好朋友又

  是怎样唱的?

  001?2|35651—|1?177|1———||

  春天来到了,风筝到处飞。

  步骤:师唱一遍后生模唱一遍,问:他的风筝掉下来了吗?想象着形象再唱一遍。

  分声部合唱:

  (1)分别背唱高、低声部(高声部的'第三、四小节多

  背两次)。

  (2)分声部合唱(共两遍,高、低声部换着唱)。要求:注意力度,集中思想。

  四、教唱新歌

  1、请同学们乘着音乐的翅膀飞向高空:师弹奏一遍《鹰》后问:随着音

  乐,你在高空中好象看到了什么?

  2、歌曲简介、听范唱:刚才老师弹奏的是一首日本儿童歌曲《鹰》,(出示歌谱)我们一起来感受这首歌曲的音乐形象。(放录音带)

  3、这首歌表现的是什么形象?两只雄鹰比翼齐飞、上下盘旋、飞来飞去的形象。(生说后师做总结)

  4、分析歌谱:

  (1)第一、二句的不同之处:师唱这两句谱,生找出相同与不同之处,并分析力度记号所表现的形象。(为什麽要用渐强、渐弱记号?)

  (2)合唱部分应怎样唱:先轮唱后合唱。

  5、重点练唱合唱句的高声部(难点突破)。

  6、跟原声带默唱,合唱部分第一段时重点听高声部,第二段时重点听低声部。

  7、分声部慢速跟琴唱,并进行难点突破。

  8、分声部轻声跟原声带唱。

  9、分声部跟伴奏带唱。

  10、自愿上台分声部跟伴奏带演唱,师指挥。

  11、歌曲分析、艺术处理:你了解鹰吗?雄鹰有没有值得我们学习的地方?(出示雄鹰图片投影)师归纳总结:雄鹰具有勇敢无畏、不达目的不罢休的拼搏精神。我们应向雄鹰一样,搏击长空,昂首飞向未来去实现自己的远大理想。

  五、表现与创作:

  1、分声部创编表演动作。

  2、全体同学随原唱带边唱边舞,自由律动。

  3、分声部各推选两名代表上台戴雄鹰头饰表演,其余同学分声部在坐位上有表情地演唱,师用钢琴伴奏。

  六、课堂小结:通过这课的学习,我们加深了对力度记号的认识,提高了合唱

  的能力,同时还了解了雄鹰的精神。愿同学们从小刻苦学习,练就过硬的

  本领,将来像雄鹰那样搏击长空,实现自己的理想。

  七、下课仪式。在《鹰》的歌声中飞出教室。

鹰音乐教案4

  活动目标:

  1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

  2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  活动准备:

  录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家。

  活动过程:

  一、活动开始

  1、入场:小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

  2、热身活动:脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

  3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

  二、基本过程

  1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

  2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。

  师:小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

  3、那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?

  4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)5、老师放一段好听的'音乐,我们伴着音乐来做动作。

  三、教师带领小儿唱歌曲

  四、结束活动

  教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

  附儿歌:快来亲亲我我的小脸像苹果,妈妈你快亲亲我,亲呀亲亲我。

  我的小脸像朵花,爸爸你快亲亲我,亲呀亲亲我。

  爸爸、妈妈还有我,全家在一起,真呀真快乐。

鹰音乐教案5

  活动名称:小小音乐家

  活动类型:亲子音乐活动

  适合年龄段: 18—24个月

  活动目标

  1、感受2/4拍歌曲的旋律。

  2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。

  活动准备

  1、星星图片一张。

  2、塑料瓶制作的沙球十个。

  3、家长已经会唱歌曲《小星星》。

  4、配班教师钢琴伴奏。

  活动过程

  1、教师向家长介绍活动名称和目标。

  2、教师边唱“问候歌”,边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型,家长引导宝宝跟着一起拍手。

  3、教师出示星星图片:今天姐姐请来了星星和我们做游戏,现在星星要跳舞,姐姐和妈妈唱歌,宝宝们来拍手,我们一起表演《小星星》的曲。

  4、教师:姐姐想要大家表演的更棒一些,瞧!还带来了沙球,请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。家长鼓励宝宝大胆的上来拿。

  5、第一次活动时,需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏,左手在宝宝的'腿上打拍子。

  6、第二、三次活动时,家长只需左手在宝宝腿上打拍子。

  活动指导

  1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围,多给宝宝鼓励和肯定。

  2、帮助宝宝打拍时,节奏要正确,动作要轻柔。

  活动延伸:

  1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。

  2、多让宝宝听听音乐,并做拍手、点头等动作。

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