语文教案

语文教案[大全3篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的语文教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文教案 篇1

　　教学目标

　　１、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

　　２、学会声母与ao ou iu拼读音节。

　　３、能够看图说话，根据音节拼读句子。

　　４、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　　５、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”８个生字，并能在一定的语境中使用。

　　教学重点

　　学会aoouiu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

　　教学难点

　　使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。

　　教学时间

　　２课时。

　　第一课时

　　〖课时目标

　　１、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

　　２、能够看图说一句话。

　　〖教学过程

　　一、复习检查

　　１、出示卡片aoiu，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。

　　２、指名读复韵母aieiui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？

　　３、对比读a—aie—eiu—ui说说每组有什么不同？（如a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。）

　　二、引出新课，提出要求

　　上一课我们学了３个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习３个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。

　　三、教学复韵母aoouiu

　　１、教学复韵母ao：

　　⑴看插图说话引出ao图上画着什么？（奥运会的标志）领读“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。板书ao。

　　⑵ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）

　　⑶练读四声，标调在a上āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）

　　２、教学复韵母ou：

　　⑴看插图图上画的是什么？（图上画的'是藕。）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示ou。

　　⑵看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）

　　⑶教师领读、指名读、齐读。

　　⑷ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声ōu（海鸥）óu（óu，真奇怪）ǒu（鲜藕）u（怄气）

　　３、教学复韵母iu：

　　⑴看插图图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示iu。

　　⑵iui在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？

　　谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。

　　⑶告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。

　　四声练习iū，努力学习要得优。iú，我替妈妈去买油。iǔ，他是我的好朋友。iù，我们要尊老爱幼。

　　四、巩固练习

　　１、看卡片，认读复韵母aoouiu。

　　２、打乱次序读带调的aoouiu。

　　五、指导书写

　　第二课时

　　〖课时目标

　　１、巩固复习aoouiu及其四声。

　　２、学会声母与aoouiu构成的音节，包括三拼音音节。

　　３、能够看图说话，根据音节拼读句子。

　　４、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

　　５、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”８个生字，并能在一定的语境中使用。

　　〖教学过程

　　一、复习巩固

　　１、卡片认读aoouiu，说说你是怎么发音的？

　　２、对比读a—aoo—oui—iu，说说有什么不同。

　　３、认读带调的aoouiu

　　二、拼读aoouiu构成的音节

　　１、用翻板卡片复习aoouiu构成的音节。

　　２、出示z—ǎo→zǎol—óu→lóuj—iǔ→jiǔ，分别说说声母和韵母各是什么？（指名读、齐读）

　　３、四声组词，由教师领读。

　　三、学习带有aoouiu的三拼音音节

　　１、jqx要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？（介母i）

　　用卡片练习jqx与a构成的三拼音。

　　２、jqx要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读）

　　四、游戏

　　做“购物”的游戏。

　　我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？

　　教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shǒubiǎo的同学说“我要买手表。”如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说“对了，对了，这是手表。”

　　五、看图拼读音节

　　１、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？

　　２、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。

　　六、拼读儿歌

　　１、出示儿歌《有礼貌》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

　　２、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

　　３、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

　　４、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）

　　５、有感情地朗读儿歌，问你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？

　　６、课后能够背诵儿歌。

　　七、认生字

　　１、卡片抽读认过的生字。

　　２、出示生字小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

　　３、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

　　八、巩固练习

　　跟录音读课文，试着背诵儿歌。摘苹果游戏。

　　九、小结

语文教案 篇2

　　一，教学目标

　　1、能仔细听别人介绍学校情况，并能说出别人是从哪几方面介绍的，哪些地方介绍得好、

　　2、能从几个方面有条理地介绍自己的学校、

　　二，教学重点与难点

　　教学重点：从几个方曲有条理地介绍自己的学校、

　　教学难点：抓住学校的特点，表达自己对学校的喜爱之情、

　　三，教学准备

　　录音材料，组织学生观察校园，了解学校，

　　四，教学时间：1课时

　　五，教学过程

　　1、谈话揭题，激发学习兴趣、

　　（1）今年的九月一口，我们将迎来又一批一年级的小弟弟，小妹妹、学校将这次迎接新同学，介绍学校的任务交给了我们年级、

　　（2）该怎样有条理地介绍我们熟悉的学校，让新同学在第一就喜欢上我们的学校呢这就是这节课的学习目标、，（揭题：介绍我们的学校）通过学习，我们将选派合格的讲解员去完成迎新生的任务、

　　2、自读课文，明确说的要求、

　　（1）自由读课文，思考：要求从哪几个方面介绍学校

　　（2）讨论，明确说的要求、

　　（3）学生按要求尝试介绍，一下，说说介绍中遇到的困难、

　　3、听录音，讨论学习、

　　（1）带着课文中的两个讨论题仔细听录音、

　　（2）第一遍听，用"先介绍……再介绍……最后介绍……"说说这位同学是从哪几方面介绍自己的'学校的、

　　（3）第二遍听，说说这个同学哪些地方介绍得好，对自己有什么启发

　　（4）小结：这位同学先介绍学校的概况，再介绍学校校舍，最后详细介绍校园的花草树木，条理清楚，突出了校园景物优美的特点、在介绍花草树木时，他不是简单地罗列名称，而是用方位词说清各种树木的位置，抓住树木不同的特点具体介绍、尤其是自然地介绍了同学们装扮校园的行为，表达了大家对学校的喜爱之情、

　　4、指导介绍自己的学校、

　　（1）讨论：我们的学校有哪些优点举例说说、

　　环境优美，设施先进，老师可亲，敬业，同学勤学守纪，在讨论中打开思路，引导学生抓住感受最深的一点详细介绍J

　　（2）按照三个要求，各自准备介绍、

　　（3）指名介绍、（说前出示评价标准：条理是否清楚；内容是否抓住特点介绍具体；声音是否清楚响亮、）

　　（4）根据评价标准评议、

　　5、四人小组介绍，推荐优秀讲解员和合格讲解员、

　　6、抽代表介绍，集体评议、

　　7、总结、（略）

语文教案 篇3

　　教学目标：

　　1、续编故事《猪八戒吃西瓜》，编出一个大家都爱听的故事。

　　2、先在小组讲，然后在全班交流。

　　3、口述自己打算怎样编故事。

　　教学重难点：

　　续编《猪八戒吃西瓜》，编出一个大家都爱听的故事。

　　教具准备：

　　录音

　　教学过程：

　　一听录音，弄懂课文内容。请学生回忆，课文主要讲了猪八戒的什么事？再说一说自己对课文的哪部分最感兴趣

　　学生发言。

　　教师引导：“续编”是接在原来结尾继续讲述的.意思。续编故事，首先要把故事情节弄清楚，然后从原来故事的结尾接着往下编。

　　二怎样编故事呢？应该注意什么呢（分小组讨论）

　　学生发言。

　　教师讲：续编故事的关键是展开想象，但不是胡思乱想，要根据故事情节接着往下想。

　　三你打算怎样编故事呢？说给大家听听。

　　学生发言。

　　教师讲：打开思路，展开想象，一定能编出大家爱听的故事。

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