大班美术教案

时间：2024-08-21 10:20:05 教案我要投稿

大班美术教案范文

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的大班美术教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班美术教案范文

大班美术教案范文1

　　设计意图：

　　在历史悠久的土耳其，有一种具有六百多年历史的民间绘画技法—湿拓画，也就是水上作画，这种画法表现出来的画面不仅色彩华丽鲜艳，内容动感十足，而且独一无二，不可复制，幼儿园的小朋友们用过水彩笔、毛笔、油画棒、水粉、水彩颜料作画。但没有见过油水分离画（湿拓画），原理进行创作的一种绘画艺术，所以我设计了《美丽的湿拓画》。这节课让幼儿通过课程了解，这种绘画艺术的原理材料及制作过程。

　　活动名称：

　　美丽的湿拓画

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过课程了解湿拓画的名称基本原理、技法等。

　　2、让幼儿在绘画过程中感受湿拓画色彩，形状的变化，感受画中之美。

　　3、通过滴一滴，刮一刮，吹一吹，画一画，印一印，变成一幅神奇的五彩斑斓的图画。体验了水中作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　按幼儿人数3人一组，准备托盘，需要用到的颜料，绘画纸，画液，吸管，搅拌棒，塑料梳子。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、小朋友们好，今天老师带了一个问题想问问小朋友们，你们画过画吗？

　　2、你们都用什么材料制作绘画作品呢？

　　3、小朋友们都很棒呢！用的材料也是很丰富呢！

　　二、基本部分

　　1、今天老师带来了一张纸，这张纸你们看上去怎么样？什么也没有，想请小朋友们帮它们穿上漂亮的'衣服。

　　2、但是纸有要求了，不要我们刚才所说的水彩笔、油画棒等常用的材料，我们今天学习一个特别的绘画方式，帮助纸宝宝穿上漂亮的衣服。

　　3、观看教学流程视频

　　1）播放第一段，提问你都看到了什么？有什么东西？托盘里是什么？

　　2）播放第二段，视频里又在做什么？他为什么会把颜料滴在托盘的“水里”？

　　教师小结：滴了一滴颜料在“水”中，静待它晕染开，然后滴一滴颜料，再晕染开这样几经反复。

　　3）播放第三段，在托盘里的颜料，会变成什么呢？怎么样变？

　　教师小结：用一只纤细的搅拌棒，顺着水纹流动的方向回旋，分拨出了一朵小花。

　　4）播放第四段，视频中出现了什么？一张什么也没有的白纸，怎么样才可让托盘中的小花变到白纸上，小朋友快快想想办法吧？

　　教师小结：将纸轻轻地覆盖在水表面避免纸张与水面之间有空气，然后吧纸从水中轻轻提出，就会看到刚才的水中画安全托染在纸上，咱们把画纸放在干燥平整处，晾干即成为我们的绘画作品。

　　4、教师简单讲解颜料及托盘中“水”的材质。

　　刚才盛满的托盘里，不是普通的水，而是一种混合了粘稠剂（食物胶粉）的混合液体其作用是把水和油质颜料分层，让他们相互之间无法相融湿拓画还是利用水油分离原理进行创作的一种绘画艺术。

　　5、欣赏湿拓画作品，让幼儿从中感受湿拓画的美感。

　　6。教师介绍绘画所需要用到的工具，搅拌棒，塑料梳子。幼儿可根据自己的需要来进行选择工具。

　　三。幼儿操作，教师巡回指导

　　教师将幼儿分成三人一组，进行合作绘画，两名幼儿负责滴颜料，一名幼儿负责制作花纹、图案等。

　　四。教师进行作品点评

　　教师从作品颜色的搭，、图案、花纹等出来的效果点评。

　　活动反思：

　　本次教学活动《美丽的湿拓画》，从让幼儿观看教学视频，欣赏湿拓画作品，介绍工具与湿拓画所需要用到的材料等方面进行详细的讲解，并通过视频播放及现场示范操作，调动了幼儿对湿拓画艺术浓厚的制作兴趣，他们根据自己的需要尝试着用不同的工具，不同的颜色画出不同花纹，并对自己画出的花纹进行想像。他们非常专注于自己的工作，绘画的极为尽兴。活动结束以后，孩子们都跑来激动地请我去欣赏他们的"作品。教师与幼儿共同体验创作之乐，作品之美。

　　美中不足的是：

　　1、教师没有讲清楚湿拓画的制作原理，为什么颜料会浮在水面上，而沉甸不下去。

　　2、教师在上课的语气应在轻松一些就像与幼儿在聊天一样，气氛，效果会更好。

　　成功的失败的，尽在反思中显现，可以让我们在工作中扬长避短，更加得心应手。反思在教学上指引我们前进之路。美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领；能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华；能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐。

　　通过本次教学活动，不仅让幼儿了解了湿拓画这种新型的绘画形式，更让幼儿及湿拓画中感受到了古老艺术所特有的文化内涵。

大班美术教案范文2

　　一、设计意图：

　　俗话说：音美不分家。音乐与美术两者有着不可分割的联系，也可以说，两者互相作用。美术活动时，为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去，我常试将美术与音乐相结合，寻找最佳结合点，充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，幼儿产生创造美的灵感。困此，我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具—毛笔，结合简单而有趣的歌曲《走路》，开展了本次玩色游戏，试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。

　　二、活动目标：

　　1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

　　2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。

　　三、活动准备：

　　1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣纸铺成的“小路”一条。

　　2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。

　　3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。

　　4、音乐磁带，录音机。

　　四、活动过程

　　（一）、创设情境，引发兴趣。

　　师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。

　　听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入“森林”。

　　师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？

　　（二）、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。

　　1、复习歌曲。

　　师：歌曲《走路》中有几种小动物？小动物们是怎样走路的.？

　　幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。

　　师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。

　　2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。

　　师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让幼儿讨论。）

　　幼A：小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。

　　幼B：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。

　　幼C：乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。

　　幼D：小鱼游穿蓝色的。（师：为什么？）小鱼在水里轻轻地游，很优美。

　　……

　　师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。

　　3、尝试用毛笔作画。

　　师：毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？（从情感方面启发幼儿。）

　　师：我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。

　　引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。

　　幼A：我画了黑色的虚线（———）在爬。

　　幼B：摇摇摇，我画出了绿色的曲线（┒┒┒）。

　　幼C：我画了蓝色的波浪线（""""）在游。

　　幼D：我画了红色的三个点（```）和3段圆滑线（⌒⌒⌒）都是在跳。

　　……

　　师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！

　　放歌曲《走路》的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。

　　（三）、出示头饰、创编动作，介绍作品。

　　师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？（教师弹琴。）幼儿随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、学一学，边唱边表演。

　　师：今天，我们一起帮助毛笔宝宝走成了一条彩色的“路”，本领真大！小朋友表现都有很好，请排好队拿起篮子，老师奖励每个小朋友一个水果。天色晚了，我们回去吧（师幼跳“摘果子”走出“森林”）。

　　五、活动延伸：

　　讨论、探索：你还知道别的动物是怎样走路的吗？

　　引导幼儿说说其它动物走路的不同姿态（如：马儿跑、小鸟飞……），鼓励幼儿结合创编歌曲继续运用毛笔进行玩色游戏。

大班美术教案范文3

　　【教学目标】

　　1。学习在指纹上添加简单的线条，使其变成有趣的动物形象。

　　2。尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。

　　【教学准备】

　　1。彩色粉纸、水彩笔人手一份。

　　2。红、蓝印泥，擦手的毛巾。

　　3。实物投影仪。

　　教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简单的线条。

　　教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。

　　【教学过程】

　　一、手指游戏，激发兴趣

　　1、师：今天爸爸妈妈来听我们上课，你们开心吗？那我来看看谁坐的最神气！现在老师要来和你们玩一个手指游戏，伸出你们的小手跟着我一起做！

　　一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！

　　二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！

　　三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！

　　四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！

　　五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！

　　2、师：刚才我们都是神奇的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物？

　　3、我们的手指本领可大了，不仅能通过游戏变成小动物，还有很多的作用呢，你们知道手指还有哪些用处？

　　二、观察指纹画

　　1、出示印有指纹的画，引起幼儿的兴趣。

　　今天老师用手指画了一幅画，你们想看吗？画的什么？这棵树是什么样子的？叶子又是什么样的？你们猜猜看是怎么画出来的？

　　2、请幼儿仔细观察，大胆判断。

　　师：这些圆圆的东西啊，是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝？

　　3、教师示范

　　三、了解指纹的印制方法。

　　（1）引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。

　　师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊？老师告诉你们一个小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。

　　（2）重点：怎样才能印出清晰的指纹。

　　师：用手指用劲的亲亲红红的'印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。

　　四、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。

　　1、教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。

　　师：刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，咦，我们来帮帮他们，把他们变成各种各样好玩的东西好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？

　　（小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……）

　　2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：“小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。

　　3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问：老师把指纹宝宝变成了什么？添上了什么？这是指纹添画。

　　五、欣赏课件指纹添画，分组操作。

　　1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的？我们除了用一个指纹宝宝变魔术，能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢？我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画！

　　2、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的东西，你还会在指纹上添画出什么呢？刚刚小朋友想出了很多方法，老师都把他们变出来了，你也想变吗？那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。

　　3、教师提出要求：①用左手印指纹，右手添画；②轻蘸颜色，用力压一压；③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

　　4、幼儿操作，教师适时地进行指导。

　　六、作品评价

　　1、幼儿讲述自己的作品，体验成功的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。

　　2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画，下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰富。

大班美术教案范文4

　　活动目标：

　　1、通过学做巧克力，培养幼儿对陶艺的兴趣，提高孩子们的动手能力。

　　2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。

　　活动准备：

　　1、每人一盒陶泥、陶艺板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的巧克力。

　　2、课前让幼儿观察三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的巧克力图片。

　　活动过程：

　　1、小朋友，你们喜欢吃巧克力吗？

　　2、你们吃过一些什么形状的巧克力呢？

　　（老师逐一出示食物巧克力；我们吃过的巧克力上有没有花纹呢？）

　　3、今天我们就来学做巧克力，好吗？请小朋友先看看老师是怎么做的：

　　（1）先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形；

　　（2）把团好的陶泥放在泥工板上压扁；

　　（3）在陶泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；

　　（4）用几何图形模具将陶泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的巧克力，将边上多余的陶泥去掉。这样一块巧克力就做好了，把做好的.巧克力放在盘子里，多余的陶泥放在盒子里。

　　4、小朋友自己来学做巧克力。（放一点音乐）

　　5、请小朋友把做好的巧克力放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

　　6、评讲幼儿作品：

　　（1）从形状上看：这些巧克力多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；

　　（2）从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的巧克力，真棒！

　　7、品尝巧克力：你们觉得自己做的巧克力好吃吗？我们大家来尝一尝吧，你喜欢什么形状，就拿什么形状的巧克力吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前准备的巧克力）

　　活动延伸：

　　将陶泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。

大班美术教案范文5

　　活动目标：

　　1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。

　　2.养成仔细观察的良好习惯。

　　活动准备：

　　1.动画片：《海底总动员》。

　　2.海底世界场景图。

　　3.陶泥、操作工具人手一份。

　　活动过程：

　　1.幼儿观看动画片《海底总动员》片段。

　　教师：你看到了什么?海底的鱼是什么样的?

　　●此环节通过让幼儿观看视频，大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征，使幼儿在头脑中对各种各样的鱼形成具体印象，为下面的制作做好铺垫。

　　2.教师交代创作要求。

　　(l)学习用手捏、贴画等技法表现“小鱼游啊游”的动态特征。

　　(2)教师：你准备制作一条什么样的鱼? (幼儿讨论，大胆表述)

　　3.幼儿制作，教师巡回指导。

　　4.作品讲评。

　　(1)幼儿将作品布置成海底世界，参观、互评。

　　(2)教师：你最喜欢哪条鱼?为什么?

　　●通过组织幼儿将作品布置成海底世界，让幼儿进行互评，使幼儿在体验自我成功的`同时，更能分享他人成功的喜悦，感受集体创作的力量。教师有重点地对手捏、贴画、鱼的动态特征表现得好的作品进行讲评，对幼儿今后的设计制作起到良好的启发作用。

大班美术教案范文6

　　活动目标：

　　1.欣赏各种扎染作品。

　　2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。

　　3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

　　活动准备：

　　1.纯棉白色方巾。

　　2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）图片

　　3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣导入：

　　谈话：1、你见过好看的花布吗？

　　2、你觉得它哪里好看？

　　二、基本活动部分：

　　1.欣赏扎染。

　　（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。

　　（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇特。

　　2.教师示范扎染的材料与操作过程。

　　（1）示范扎染的过程：捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的`方法

　　（2）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。

　　3.尝试在方巾上进行扎染，布置图案。

　　（1）鼓励幼儿用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋或者毛线扎紧，设计不同图案。

　　（2）教师观察幼儿操作并给予指导。

　　三、结束部分：

　　1、把扎染的作品晾干的同时欣赏民间艺人扎染视频，巩固幼儿对扎染的认识。。

　　2、欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。

　　活动延伸：

　　幼儿展示自己的扎染作品，可以把自己漂亮的扎染手绢送给同伴。

大班美术教案范文7

　　一、活动目标

　　1、树立初步的环保意识和废物利用的意识

　　2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装

　　3、发展创造力和审美能力

　　二、活动重难点

　　1、重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识

　　2、难点：装饰服装设计与众不同

　　三、活动准备

　　1、经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学会时装表演

　　2、物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干

　　四、活动过程

　　（一）时装表演引出课题

　　请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。

　　（二）观察范例并讲解示范

　　1、你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论)

　　2、出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

　　：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。

　　我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。

　　教师示范最基本的'背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。

　　（三）幼儿制作，教师巡回指导

　　1、指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。

　　2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。

　　3、帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

　　（四）展示作品，互相欣赏

　　让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。

　　五、活动结束

　　1、

　　2、

　　六、活动延伸

　　“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。

大班美术教案范文8

　　【活动目标】

　　1、让幼儿熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性。

　　2、培养幼儿诗画结合画大象的能力。

　　【活动准备】

　　1、大象玩具、幻灯片；

　　2、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　组织活动，教师带幼儿随音乐《去郊游》进入活动室。

　　二、基本部分。

　　1、谈话：

　　师：小朋友，你们喜欢小动物吗？（喜欢）那你们都喜欢哪些小动物呢？（幼儿各抒己见）。

　　师：老师今天就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁？（想…）可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢。（教师引导幼儿仔细听）

　　教师出示幻灯片，并通过猜谜语“鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜欢用水喷身子”引出主题“大象”。

　　2、教师演示幻灯片“大象”引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。

　　3、以大象自述的形式让幼儿听录音，进一步加深幼儿对大象的认识。

　　师：大象还有话要对小朋友说呢，你们想不想听啊？（想…）那咱们一起来听一下吧。（听录音）

　　师：小朋友，大象对你们说了些什么啊？（……）从而进一步加深幼儿对大象的认识。

　　4、教师示范画大象。

　　5、帮大象找朋友，以此把孩子们的注意力都吸引过来。

　　师：今天啊，大象伯伯很不高兴，这是怎么回事啊？小朋友来猜一猜。（幼儿自由猜想）咱们一起来问问大象好不好啊？（好）教师与幼儿一起问大象。

　　师：大象对老师说了，没有朋友来做伴，一个人玩好孤单。那咱们一起来给大象找一个好朋友好不好？（好）

　　教师边说儿歌边画，以便加深幼儿印象。

　　高大的身体像房子，长长的鼻子像钩子；

　　尖尖的牙齿像刀子，小小的'眼睛像扣子；

　　宽大的耳朵像扇子，细小的尾巴像小辫子；

　　粗壮的腿像柱子，运起货来像车子。

　　两个好朋友手拉手，快快乐乐做朋友，太阳见了咪咪笑，小草小花笑弯了腰，小朋友，仔细瞧，这幅图画好不好？（好）这幅图画真奇妙，小朋友想不想来拍照？（想）用什么呢？就用手中的纸和笔，画个大象好不好？（好）

　　6、引导幼儿用自己手中的画笔给大象“照相”。

　　师：请小朋友像小花猫一样轻轻走到座位上画画（教师巡回指导）。

　　【活动结束】

　　展评幼儿作品，并请个别幼儿来讲一下自己画了什么。

　　教师讲评：大象竖起大拇指，直夸小朋友棒棒棒！小朋友们，让我们一起随着音乐到外面跟大象做游戏去吧！（放音乐）结束活动。

大班美术教案范文9

　　设计意图：

　　生活中，孩子喜欢照哈哈镜，镜中人物的变形夸张让幼儿嬉笑不已。该活动以照哈哈镜生活经验为基础，以画哈哈小人为切入点，教师引导幼儿发现小人变形夸张的原因，使幼儿在画画中由无意识绘画变成有意想象和创造，同时让幼儿在画哈哈小人过程中，感受到小人形体变化的乐趣。

　　活动目标：

　　1、通过观察图片，能用勾线笔画出观察到的小人。

　　2、探究画面造型变化与折纸的关系。

　　3、体验其中的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：

　　长方形桌子4张、小筐若干、小型吸铁石若干、记号笔16只、黑板一块、浅红或浅绿色A4纸若干张。

　　活动过程：

　　一、观察“小人”，尝试画出一模一样的小人

　　1、观察范例：出示“哈哈小人”引导幼儿仔细观察模仿画出相同的小人

　　师：仔细看一下这个小人，看清楚这个小人的模样、大小。

　　幼儿第一次尝试操作并交流

　　要求：找一张白色的纸竖起来，画得一模一样;顶天立地

　　比较作品与范例的差异。

　　二、探索“小人”，发现画面造型与折纸的关系。

　　1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。(画顶天立地的教育目的是让幼儿不要把小人画的太小，以免达不到实施效果)

　　2、幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置;

　　3、引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化;

　　4、探究小人变化的原因，想一想出现不同变化位置的原因。

　　提出质疑：

　　为什么小人断开了?

　　为什么有的小朋友的小人没断开?

　　5、小结研究后的结果。

　　6、小人连线，探究变化。

　　三、展示幼儿的作品，观察彼此把画面的哪里进行了变化。

　　引发思考：想象折纸方向、数量的变化以及折痕与小人形象的关系。

　　A 如果我把这张纸横过来呢?如果我把这张纸斜过来呢?如果我把这张纸再折一次呢?

　　B 回去再试一试。

　　活动延伸：

　　装扮小人：添画哈哈小人，让小人更漂亮。

　　活动反思

　　大班美术活动《哈哈小人》是通过让幼儿画小人来体验小人身体各部分能够延伸变长的现象，并且通过三次操作活动让幼儿探索、发现使小人身体各部分能够延伸变长的秘密，从而发展幼儿的空间能力。虽然画的`小人很简单，但是简单之中蕴含了一种比较复杂的规律，这是一次探索性很强的活动。对于大班的幼儿来说，具有极大的探索价值。能够提升幼儿动手操作的能力和思维的能力，有许多幼儿都能够延伸小人的头、手臂、身体等。如果，能够在讲评时，能在投影仪上示范幼儿小人变长的过程，那效果会更佳。

　　活动中我主要抓住了幼儿喜欢画画这一特点，逐步激发幼儿探究兴趣，引导幼儿进入探究过程，让幼儿自始自终感受探究的趣味。通过这个活动，也让我喜欢上了美术活动，以往一直以为美术活动很难在公开教学中出彩，其实一个有效的教学活动并不是现场的热闹和丰富，更多的是看它的有效性。通过这个活动，我也开始思考美术活动中如何让孩子学得愉快，教师教得轻松。

大班美术教案范文10

　　【活动目标】

　　1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

　　2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系。

　　3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

　　【活动重点】学习手形添画的方法。

　　【活动难点】根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。

　　【活动准备】绘画纸、记号笔人手一份。

　　【活动过程】

　　一、设悬激趣，情境导入。

　　1、师：小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）

　　师：那么，你会用自己的小手做哪些事呢？

　　师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡）

　　2、师：好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？

　　师：再看：这幅画有点像什么？

　　对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

　　3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？（想）

　　4、好，今天我们就来学习一个新本领（板书：手形画）

　　二、指导点拨，由扶到放。

　　1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？

　　①摆一摆（先用手摆出一个造型）

　　②描一描（用水彩笔把手形描完整）

　　③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）

　　④添一添（请大家用最快的`速度添完整）

　　（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？

　　（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：

　　“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”

　　2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生讨论交流）

　　（2）那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）

　　（3）谁能摆出与老师不同的手形

　　（4）学生自行添加尝试（师做简单评析）

　　3、欣赏范作，了解构图知识。

　　三、激发创作，任务下达：

　　①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。）

　　②将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。

　　③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。

　　四、展评添趣，总结延伸。

　　1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像）

　　2、那你的小手将来想干什么？

　　3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。

大班美术教案范文11

　　教学设计：

　　根据儿歌内容《星星、月亮齐欢迎》，让幼儿进行想象后再创作画。在幼儿学会儿歌后，进行活动的延伸，以谈话的方式引导幼儿回忆儿歌内容，从而展开这次主题画。（儿歌内容：小弟弟喜欢问/上天旅行行不行/弟弟问星星/星星眨眼睛/弟弟问月亮/月亮笑盈盈/弟弟问爷爷/爷爷说分明/从小学科学/长大有本领/驾着飞船上天去/星星月亮齐欢迎）

　　活动目标：

　　1、指导幼儿充分发挥想象力，根据自己的兴趣、爱好设想出“星星、月亮齐欢迎”的情景，画成一幅画。

　　2、鼓励幼儿大胆的用拟人化的手法表现星星、月亮。

　　活动准备：

　　1、《星星、月亮齐欢迎》儿歌磁带、录音机一台。

　　2、根据班级人数准备好幼儿用书、水彩笔、空白纸每人一份。

　　3、教师示范画一幅。

　　活动过程：

一、引导回忆儿歌内容

　　1、用录音机播放儿歌让幼儿听且轻声跟读后，教师问：“是什么儿歌呀？”（星星、月亮齐欢迎）。

　　2、教师让幼儿大声回答儿歌名称后问：“这首儿歌中有谁呀？”（有：小弟弟、星星、月亮、爷爷、飞船）

　　3、教师分别问：“小弟弟想做什么呢？（怎么上天空旅行）他问了谁呀？爷爷说什么？”（从小学科学，长大有本领，驾着飞船上天去，星星月亮齐欢迎）

　　4、教师重点问：“如果你是小弟弟想怎样飞上天呢？星星和月亮会怎样欢迎我们呢？”（引导幼儿展开想象，自由发言）

　　5、教师小结：“你们的'想象真丰富，想看看老师我是怎么想的吗？”随后教师出示自己的示范画引题：“我学了这首儿歌后想了想，就画了这样一幅画《星星、月亮齐欢迎》”。

　　二、通过欣赏图例引导、激发幼儿自己作画的兴趣

　　1、让幼儿自由讨论图画后，教师解说自己的设想与创作：一位月亮姐姐带着星星娃娃排队，欢迎飞船、飞碟、人造卫星到太空做客，其中有一位小朋友坐在飞船中挥手。

　　2、再请幼儿们欣赏幼儿用书中《星星、月亮齐欢迎》主题画的图例，师：“你们快看看，书上有位小画家也画了一幅的图画，有和你设想的一样吗？有你喜欢的图案吗？”提问：“请你们来猜一猜，画家是怎么想的？”（让幼儿说说构图内容）重点：引导幼儿学会欣赏后能展开自己的构想，激发创作画的兴趣。（这里的天空有微笑的月亮阿姨，有手拉手的星星娃娃，还有许多的飞行器）师：“你们真聪明，发现了这些秘密！”

　　3、教师小结说：“刚才，小朋友们设想得真好，现在就动手画一幅《星星、月亮齐欢迎》的画吧，我想看看哪位小朋友画得最棒！”

　　三、幼儿自由作画

　　1、教师把水彩笔和纸分别发放给每位幼儿后，说明且强调作画要求：“请你们根据自己的喜好和设想，画出一幅‘星星、月亮齐欢迎’情景的图画”。

　　2、让幼儿自由作画，适当巡视幼儿作画情况且给予个别绘画能力差的幼儿进行指导。由于每个幼儿的绘画水平有所差异，教师允许个别幼儿模仿已有的图例，但更加鼓励幼儿通过自己设想而创作画。

　　四、作品展示与交流

　　1、小结：你们真棒！不但学会了儿歌，还能画出这么漂亮的画来。

　　2、教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

　　3、教师与幼儿一起评选出较好的作品，以备节庆日时布置活动室用。

大班美术教案范文12

　　活动目标：

　　1．幼儿能够分清小雨、大雨、狂风暴雨的不同特征，并用刮蜡画的作画形式表现奇妙的雨景。

　　2．了解刮蜡画的作画方式，并尝试利用各种不同的材料来刮画出不同特征的雨。

　　3．在刮画活动中感受作画方式的奇妙，体验成功的喜悦。

　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1．乌云一块，挂有大小的雨丝。

　　2．动态不同的动物、植物形象。

　　3．范画背景纸、各种刮蜡画的作画工具。（小棒、筷子、游戏棒、铅笔等）

　　4．背景音乐《一把小雨伞》。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引导谈话：

　　（出示乌云）问：“小朋友，这是谁呀？”（乌云）“乌云今天还有礼物要送给大家呢，你们猜乌云送什么礼物来了呀？

　　1．嘀嗒、嘀嗒（教师让乌云落下了一滴雨滴）问：“什么呀？”（雨滴）“猜猜乌云给我们下的是大雨还是小雨呀？”（幼儿猜测）那看看你们猜得对不对？（教师示范下小雨）这么大的乌云就下了几丝雨线，你们觉得是下大雨还是小雨？那谁来说说你是怎么看出来的。（个别幼儿说）

　　2．教师小结：对，又细、又少小小的`点和线就像小雨，但下雨不一定要下小雨，对不对，你们看，大雨来啦（模拟下大雨）这雨大不大呀？大雨还有话要问你们呢：“我的样子跟小雨有什么区别？”谁来说一说（大雨的雨线又密又多）

　　3．再看看大雨在有风的时候还是直的吗？（教师摇晃雨线）（斜斜的）哗哗哗哗狂风暴雨来啦。

　　二、创设情境，尝试作画：

　　1．今天大街上、花园里、小河边突然下了一场奇妙的雨（分别在背景图上张贴人物、植物、动物的图片）

　　2．小朋友们，要是你们在，你们喜欢下小雨还是大雨呀？（分别按大雨、小雨的不同特征选用粗细不同的材料来刮画雨）可以先画一种特征的雨，再请其他幼儿画其他特征的雨。

　　3．小朋友，刚才的雨是怎么下的呀？让幼儿了解用材料在蜡纸上刮出图案来这样的美术活动叫刮画。幼儿学习刮画的技能，个别幼儿尝试操作。

　　4．你们想不想也来下一场奇妙的雨呀？可以在你的奇妙的雨中出现一些你喜欢的动物、花朵呀、人物呀等等。

　　5．幼儿自由作画，播放音乐。

　　6．教师巡回指导。

　　三、结束活动，讲评作品：

　　1．幼儿将作品展示在黑板上，相互欣赏。

　　2．幼儿介绍作品，相互评价。

　　3．着重针对幼儿选择合适的材料来画出不同的雨进行评价。

　　活动反思：

　　整个活动从教案的设计及教具的制作，我尽力想从“奇妙”的角度来作重点考虑。然而，作为大班的幼儿，简单的从画雨的角度来设计教案我觉得有点浅了，还应该渗透一些基本的科学知识及学习一些特殊的作画方式，让幼儿通过这节课，能够从技能上、知识的累积上、情感上等等都能得到发展。因此，在设计这个教案时我对本班幼儿进行了多方面的考量，抓住幼儿对小雨、大雨和狂风暴雨的了解来作为美术活动中的一个难点的突破，并且通过在活动中难点的置前，让幼儿对不同的雨有了不同的了解，这样对后面幼儿选择不同的材料来画雨有很大的帮助。整个活动上下来，幼儿基本能够掌握刮蜡画的作画方式，并且能够运用不同的材料来画出不同的雨，重难点能基本突破。

　　存在的不足：

　　1. 在教学过程中对于什么是刮蜡画的知识渗透的不太及时。

　　2. 在幼儿作画前交待的不太清楚，以至于幼儿在作画过程中对画面内容的安排有点模糊，幼儿的画面上同时会出现小雨和狂风暴雨等的情形。

　　需要改进的方向：

　　1. 由于幼儿是第一次尝试刮蜡画的作画方式，因此在教学过程中应适时的渗透什么是刮蜡画的知识环节。

　　2. 在作画环节中为幼儿创设小雨、大雨和狂风暴雨的作画区，并制作标志，让幼儿按意愿自己选择作画区画出相应的画面。

　　3. 在活动结束环节中安排听音乐表现小雨、大雨和狂风暴雨的舞蹈表演，让幼儿对各种雨的不同特征有进一步的了解，整个活动前后呼应，体现完整性。

大班美术教案范文13

　　【活动目标】

　　1、通过观察兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。

　　2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。

　　3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。

　　【活动准备】

　　1、实物：兰花一盆，水墨画作品《兰花》。

　　2、幼儿用水墨画工具，宣纸等。

　　【活动过程】

　　一、出示兰花，引发兴趣

　　1、小朋友们知道这是什么植物吗？（兰花）

　　2、你在哪里看到过这种花？

　　二、引导幼儿观察兰花叶子的生长方向，讨论画法

　　1、观察兰花，师：看看，兰花的叶子是怎么样的`？长得一不一样？（弯弯的；有的大有的小。）

　　2、师：它的叶子都是怎么长的？（引导幼儿发现兰花叶子呈放射状生长的特点。）

　　3、观察水墨画作品《兰花》，说说是怎么画的。

　　三、教师示范，重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。

　　1、教师示范：用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。

　　2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片，引导幼儿由下往上画，并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。

　　3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆，勾画兰花花瓣。

　　4、教师和幼儿共同完成范画。

　　四、幼儿作画，教师指导重点。

　　1、师：现在我们来画一画兰花吧。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，创作兰花。

　　3、提醒幼儿注意中锋的运用，控制好下笔的力度。

　　五、欣赏评价

　　展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。

大班美术教案范文14

　　活动目标

　　1.体验吹画的乐趣。

　　2.通过实践探索吹画的方法，培养幼儿独自创作的能力。

　　活动过程

　　一、导入：小朋友，老师今天带来了几幅画，我们一起来欣赏一下（出示作品，初步了解，欣赏吹画）

　　二、活动过程

　　1.提问：小朋友从画里都看到了什么呀？看到这些画有什么感觉的？（什么地方美？美在哪里？能说出来么？）小朋友你们喜欢画画吗？那你们觉得这些跟其他画有什么不一样的地方呢？还有什么不一样呢？平时我们的画都是用笔话出来的，可这些画都不是用笔画出来的，谁能猜猜是用什么方法画的呢？吹出来的？用什么吹的呢？

　　答：电风扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹…

　　师：刚刚小朋友说了这么多吹画的方法，那我们先用嘴巴来吹好吗？老师准备的几种颜料、纸、还有棉签。你们知道棉签有什么用吗？不过想要吹动颜料我们应该多沾点颜料才行。谁愿意来试试？

　　下面老师请一为小朋友上来吹画（教师引导幼儿积累方法：多挑点颜料、用力吹、嘴巴离纸的距离要很近，朝一个方向斜吹。）

　　4.出示一幅作品《小刺猬》

　　师：小朋友说说这幅画怎么吹出来的？先用棉签画个半圆，再在半圆上吹出刺猬的刺。真棒！再请一个小朋友上试试（复习吹画的方法，尝试用吸管，在吹画的基础上吹出图形）（尝试用多种方法合作完成一幅画，还可以用手指点出小花，把树干树枝吹好后要等一下,等颜料稍稍干了以后再用我们右手的食指蘸上粉红色的颜料来点画桃花，注意不要点在树枝上，而要点在树枝的旁边,要多点些花。

　　三、幼儿自己创作画

　　四、展示作品

　　活动反思

　　在本次活动中，幼儿对吹画还是比较的感兴趣的。在整个活动中，幼儿的.积极性比较高，幼儿主要利用嘴巴和吸管进行吹画的活动。个别幼儿吹的比较好，作品也比较的特别的有意思。而个别幼儿在吹画的过程中，用各种颜色在那边吹，表现的形象不具体，只是觉得自己比较好玩，画面也比较的脏。