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中班教案

时间:2024-09-01 09:44:13 教案 我要投稿

中班教案10篇(通用)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的中班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案10篇(通用)

中班教案 篇1

  活动目标

  1、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。

  2、蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。体验和蔬菜做朋友的乐趣。

  3、通过蔬菜宝宝活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。

  活动设计背景

  因本班孩子出现挑食的现象,每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的很多孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告诉老师不喜欢吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好处;了解吃蔬菜的好处。我在班上开展了一节健康活动《蔬菜宝宝》。

  一、出示图片引出主题

  师:今天,田老师请来了一位小客人“小兔”

  师:小兔的表情怎么样了?

  师:你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢?

  幼儿说一说

  二、讲故事

  师:到底是怎么回事儿呢?我们一起来听一听。

  (故事:小兔和小动物们要到海上旅行,带了很多的零食。有一天,发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药:蔬菜。)

  牙齿流血时师:小兔原来是因为牙齿流血,所以哭了。

  师:小动物们的牙齿为什么会流血了呢?我们继续往下听。

  说着猫医生端来了一大筐的药说:你们身体所需要的营养都藏在这些药里。小动物们走近一看,原来是各种各样的蔬菜。

  师:我们一起来看一看都有什么蔬菜

  (1)胡萝卜

  师:你们认识吗?你吃过吗?你是怎么吃的?

  师:胡萝卜有很多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们吸收。

  师:胡萝卜营养非常的丰富,还有一个小名,胡萝卜又被叫做小人参。

  拿打开的胡萝卜师:胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好,可以让我们的眼睛变得更明亮。

  (2)西红柿

  师:看一看,田老师把它打开了小朋友们看一看,师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分。

  师:刚刚小朋友都说吃过西红柿,那你是怎能么吃的?

  番茄炒鸡蛋

  师:西红柿非常的好吃。小朋友们都爱吃。也含有非常丰富的维生素,多吃西红柿可以增加我们的抵抗力,让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。

  (3)芹菜

  师:我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的',我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看,有长长的像线一样的东西,这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃,帮助小朋友们解便便。

  师:小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。

  师:我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜,但是我们还是要吃的,你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好,可因帮助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好?

  师:我们知道了蔬菜的营养,你现在把你知道的蔬菜的营养告诉你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起讨论。

  师:你还吃过什么蔬菜?幼儿说一个,教师出示一个。

  师:这些蔬菜你们都爱吃吗?

  三、故事结束

  师:我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养,也不知道小动物们怎么样了?

  故事:小动物们带着这些蔬菜到了船上,每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高高兴兴的又继续的去旅行了。

  师:蔬菜把小动物们的病都治好了。

  四、品尝

  师:我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的,今天,田老师就准备了一些,已经用热水烫过了,洗干净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好?

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。

  2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  1、幼儿经验准备:幼儿已经在家长的带领下,认识了一些交通标志。

  2、物质材料准备:一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。

  活动过程:

  一、用故事导入主题

  1、演示手偶,激发兴趣。

  教师出示老鼠手偶:今天早上,我接到乡下老鼠贝特的电话,说碰到了一个难题,想请我们帮个忙。

  2、教师有感情地讲述故事,引起幼儿认识交通标志的兴趣。

  幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》

  二、认识交通标志

  1、出示挂图。

  瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来,我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!

  2、根据幼儿的回答,详细讲解每个交通标志的名称和意义。

  三、游戏"你指我说"

  教师点一个交通标志,幼儿说出它的意思,或者教师说出交通标志,幼儿点出来。

  四、游戏"乡下老鼠进城"

  教师出示乡下老鼠进城的地图,将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上,让幼儿找出正确的路线,帮助乡下老鼠进城。

  五、交流讨论

  1、认识其他交通标志。

  还有哪些交通标志呢?

  2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。

  今天,我们学到了那么多的交通标记,你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?

  六、活动延伸

  带领幼儿仔细观察幼儿园,并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。

  教学反思:

  讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的'表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.欣赏故事,熟悉故事中的角色关系,理解朋友间要相互关心的内容。

  2.通过倾听故事以及交流活动,清楚地表达自己的理解和体会。

  3、体验同伴间互相关心,互相帮助的积极情感。

  活动重点:理解故事内容。

  活动难点:理解故事的.内涵:朋友之间要互相关心、互相帮助。 活动准备及家长配合:

  1、幼儿用书:《胖胖猪感冒了》。

  活动过程:

  一、教师出示封面,引起幼儿听故事的兴趣。

  教师:这是谁呀?对,是小猪,他叫胖胖猪。(跟胖胖猪打招呼)你们看,胖胖猪怎么啦?你是怎么知道的?(引导幼儿观察图片)

  教师:胖胖猪感冒了,他心里怎么样啊?

  二、师幼边观察图片变讲述故事,帮助幼儿初步熟悉故事内容。

  1、胖胖猪感冒了,他心里很难过。这时,看看这时谁来了?(小松鼠豆豆)小松鼠豆豆来到了胖胖猪的家,他看到什么?他会怎么做呢?小松鼠豆豆帮助胖胖猪的家整理得干干净净,胖胖猪心里觉得怎么样?

  2、看看谁又来了?(小鸟菲菲)小鸟菲菲会怎么帮助胖胖猪呢?胖胖猪听到了朋友送来的美妙的歌声,他心里会怎么样呢?

  3、还有谁回来找胖胖猪玩呢?原来是蝴蝶丽丽和他的好朋友们。他们会怎么帮助胖胖猪呢?我们一起来看。

  三、介绍故事名字,回忆故事内容。

  1、介绍故事的名字。

  2、回忆故事内容:是谁生病了,是谁来看望胖胖猪呢?他们为胖胖猪做了什么事?(幼儿自由讲述听到的内容)

  四、师幼一起观察图片,完整讲述故事。

  五、经验迁移,引出话题“怎样关心生病的朋友或者家人?

  教师:在胖胖猪感冒的时候,他的好朋友们都来帮助了他。相信在这些好朋友的帮助下,胖胖猪的病一定会好起来的。

  教师:你生过病吗?生病了有什么感觉?

  教师:你生病的时候,你的家人、好朋友是怎么关心你的?如果你有一个朋友或者亲人生病了,你会怎么做呢?为什么?(先讨论,后讲述)

  六、结合故事以及幼儿的谈话,教师总结怎样关心生病的朋友与亲人。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、能感受故事的趣味,知道自然界动物的多样性。

  2、学习词汇:又快又轻、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。

  3、尝试扮演角色进行简单的故事表演。

  活动准备:

  小兔、小鸡、螳螂、螃蟹、蜈蚣图片。汉字卡:又快又轻、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。

  活动过程:

  1、游戏“猜猜它是谁?”,引起幼儿活动的兴趣。

  (1)出示图片(小鸡脚)

  提问:猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?大家来学一学。

  出示词卡:又快又轻。请幼儿齐读。

  (2)出示小兔图片

  用猜谜的形式引出:有种小动物,红眼睛短尾巴,爱吃萝卜和青菜。请你猜一猜,它是谁?它有几只脚?

  提问:小兔是怎样走路的?请你来学一学。谁能用一个好听的词语来说说小兔走路。

  出示词卡:蹦蹦跳跳。请幼儿认读。

  (3)出示螳螂

  提问:它是谁呀?有几只脚?你们猜猜看它是怎样走路的?

  出示词卡:大摇大摆。请幼儿认读并学做大摇大摆的动作。

  (4)出示螃蟹

  提问:你们见过比螳螂脚更多的.小动物吗?它有几只脚呢?那么它又是怎样走路的呢?

  出示词卡:横行霸道。请幼儿做动作并认读。

  2、欣赏故事《数脚》,感受故事的有趣。

  (1)师讲述故事,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。

  (2)提问:小蜈蚣知道自己有几只脚吗?为什么小鸡它们数不清蜈蚣的脚?

  3、再次欣赏故事。

  提问:最后小动物有没有弄清楚小蜈蚣到底有几只脚?

  师幼共同讲述故事,边讲述边做小动物的动作。

  4、分角色进行故事表演。

  请几名幼儿戴上动物胸卡进行表演。

  活动延伸:在表演区投放动物卡,让孩子继续进行表演活动。

中班教案 篇5

  活动目标

  1、能注意倾听,理解故事内容,了解磁铁的特点。

  2、知道磁铁不能与手表、电脑、照相机、指南针等放在一起、

  活动准备

  1、PPT

  2、磁铁

  3、准备一些铁做的东西和非铁做的东西

  活动过程

  (一)出图图片,引出内容

  师:小朋友们来看看今天曹老师为大家带来了以为什么样的朋友?(磁铁、吸铁石)

  让我们来听听看,这块大磁铁身上,发生了什么有趣的事情。

  (二)结合图片,讲述故事

  教师结合PPT图片故事前二自然段

  提问:磁铁来到了什么地方?(商店)

  它最开始找到了那些好朋友?(小剪刀、小螺帽、回形针)

  小茶壶看见磁铁是怎么问的?

  为什么那些东西会被大磁铁吸引呢?

  为什么小茶壶没有被磁铁吸引呢?(茶壶不是铁做的)

  茶壶要介绍手表给大磁铁朋友你们猜猜手表会同意么?为什么?

  教师继续讲述故事后半部分

  提问:手表愿意和大磁铁做朋友吗?为什么?

  那么磁铁还不能碰到那些东西呢?(结合生活经验)

  磁铁还有什么作用呢?

  (三)完整理解故事简单复述

  教师和幼儿一起共同概括一下故事内容。

  小结:在生活中我们很多东西上面都需要磁铁的磁性来帮助我们,但也并不是什么都可以遇到磁铁的,好的'东西我们要用在对的地方。

  (四)游戏延伸

  曹老师这里有一个关于磁铁的小游戏,教师示范玩法。

  请小朋友们看看你的凳子下面有什么呀?

  有的小朋友拿到的是猫,有的小朋友拿到的是老鼠,那么我们来玩一个猫爪老鼠的游戏。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、初步学习游戏,能跟着音乐节奏用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。

  2、鼓励幼儿互相合作,大胆表现。

  活动准备:

  1、幼儿事先了解洗衣机工作过程。

  2、洗衣机洗衣工作时的图片若干。

  3、录音机、音乐。

  活动过程:

  一、用动作表现洗衣机洗衣服。

  1、师用动作表现洗衣机洗衣过程,幼儿猜想是哪个过程再逐一出示图片。

  2、引导幼儿做出和老师不一样的动作来进行表演,选取较好的动作大家一起做。

  二、根据音乐节奏,做洗衣机洗衣服的动作。

  1、请幼儿听音乐和教师一起做动作。

  2、请一个能跟着音乐节奏来做动作的幼儿来做一次。

  3、请全体幼儿一起和老师跟着音乐节奏做:衣服放入洗衣机的样子——衣服飘起来的样子——洗衣机转动的样子——洗衣机脱水的动作1~2次。

  三、全体幼儿合作玩洗衣机的`游戏。

  1、刚才是我们自己一人玩洗衣机洗衣服的游戏,现在我们所有小朋友要变成一个大洗衣机,怎么变啊?

  2、刚才我们一个人玩的时候很方便,现在大家一起合作玩,就要有一个指挥了,老师来做指挥好吗?

  3、教师喊节奏,幼儿跟着教师的节奏和指挥的方向左右转动,当教师说脱水啦,幼儿就要朝一个方向转动。

  4、听音乐,幼儿玩游戏2次。

  5、幼儿做洗衣机,请孙老师做衣服,看看孙老师是怎么表演的。

  6、请四个小朋友做衣服,请其他幼儿做洗衣机游戏一次。

  7、请爸爸妈妈做洗衣机,小朋友表演衣服的动作。

  8、衣服洗好了,要怎么样啊?(把衣服凉起来)衣服凉在哪里?请爸爸妈妈做衣架,小朋友自己想一个动作把自己做的衣服晾起来。

中班教案 篇7

  教学意图:

  中秋节是我国传统节日,此次活动符合幼儿对传统节日认知的需要,是儿童所熟悉、感兴趣的,具有教育价值的。通过活动,让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及一些民间习俗、文化,让幼儿进行直接体验,促进幼儿的发展,体验了活动的乐趣。

  教学目标:

  1、体验节日的快乐气氛,激发幼儿对民间节日的兴趣。

  2、讲出自己的节日感受,提高口头语言表达能力。

  3、了解中秋节的来历和有关习俗,加深对传统文化的认识。

  教学准备:

  1、给幼儿讲述《月亮变圆了》、《月亮姑娘做衣裳》等有关月亮变化的故事。

  2、各种月饼和水果若干。

  3、中秋节的录像,(包括月亮的变化、人们的活动等。)

  4、有关中秋节的民间故事磁带及实物、图片。

  教学过程:

  1、相互交流自己对中秋节的认识。

  2、教师介绍节日的来历和有关习俗。中秋节(农历八月十五),农历八月十五日是我国民间传统节日—中秋节。中秋节的一项重要活动是赏月。这天夜晚,皓月当空,秋风送爽。辛勤劳作的人们,看着丰收在望的'庄稼,心中充满喜悦。

  3、讲述《嫦娥奔月》等传说故事(可欣赏有关中秋节的录像)。

  4、师幼一起品尝月饼、水果。

  延伸活动:

  和父母一起观察八月十五前后月亮的变化 。

  相关信息:

  中秋节,是我国一个盛大的传统节日,它代表着团圆、吉祥。人们赏月、吃月饼、走亲访友寄托着对生活的无限热爱。这个时节,人们感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节,人们盼望团圆、追求团圆、享受团圆……

  中秋节是中国三大灯节之一,过节要玩灯。但中秋没有像元宵节那样的大型灯会,玩灯主要只是在家庭、儿童之间进行的。

  教学反思:

  1、小朋友对中秋节是熟悉的,但是对中秋节的来历还是比较陌生的。通过故事《嫦娥奔月》与孩子们进行交流,让孩子们对中秋的来历有了一个初步的了解。

  2、在讲述的过程中,虽然孩子们对故事的大概内容有了一定的了解,但是对这两个人物形象还是不可以很好的理解,对主人公的情感体验了解还不是很深入。

  3、通过故事学习,孩子们对中秋节观赏月亮,品尝月饼有了进一步的了解。

  4、结合中秋节,教育孩子们关爱家人、学会分享,体验家人团圆的幸福和快乐。

  通过活动幼儿已经知道了中秋节的来历和习俗,一年一度的中秋佳节是我们中国的一个比较大的传统节日,是孩子们观赏月亮,品尝月饼,学习分享的大好时机。

中班教案 篇8

  活动目标

  1、倾听故事,感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深切的母子深情。

  2、发展幼儿的扩散性思维,引导幼儿学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感,感受故事优美的意境.

  3、启发幼儿运用生活中的事物开展想象,广泛进行创编,并鼓励幼儿大胆表述自己对家人的爱.

  活动准备 :绘本PPT 图片(星星、围巾、太阳、北京)

  活动过程

  一、导入

  认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识.

  二、故事《猜猜我有多爱你》

  1、 用动作来表达对妈妈的爱

  用把手张开,一直张到无法再张开,表示对妈妈的爱。

  用把手伸得越高,就越爱你的方式,表示对妈妈的爱。

  用跳的有多高,就有多爱你的方式,表示对妈妈的爱。

  (此环节幼儿以具体的动作表达抽象的情感,感受故事优美的`意境)

  2、用眼睛看到的东西,表达对妈妈的爱

  用眼前看到的景色里的东西来表示心里的爱。

  (此环节锻炼幼儿的扩散性思维,并以语言来表达抽象的情感)

  3、用生活中常见的东西,表达自己的爱

  幼儿根据展示的四幅图片及生活中常见的物品,来表达自己的爱。(此环节是将习得的语言表达经验,借用日常常见物表达自己爱)

  三、情景表演

  说说自己爱的人,鼓励幼儿对家人、老师表达自己的爱。

  四、延伸活动

  向自己爱的人表达爱。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1.引导幼儿发挥想象装饰塑料袋,体验成功的快乐。

  2.发展幼儿的语言表达能力,想象能力及创造能力。

  3.培养幼儿的环保意识,养成不乱扔垃圾的好习惯。

  活动准备:

  1.塑料袋、彩色卡纸、双面胶、水彩笔、小皮筋。

  2.多媒体课件。

  活动过程:

  一、激发兴趣,引出主题。

  1.出示塑料袋,课件展示塑料袋的种类、用途及危害。

  2.欣赏装饰好的塑料袋,引出活动。

  二、发挥想象,动手创造。

  1.教师示范装饰塑料袋的基本过程。

  2.幼儿自主选择装饰材料,发挥想象动手装饰自己手里的塑料袋。

  3.引导幼儿将塑料袋充满空气。

  三、集体交流,展示成果。

  请幼儿当小小解说员,展示讲解自己的.作品,进行集体交流。

  四、了解“限塑令”,增强环保意识。

  五、学儿歌。

  活动延伸:

  1.引导幼儿在生活中尝试塑料袋的其他玩法,对塑料袋有进一步的认识。

  2.收集更多的塑料袋放在美工区,开展创意活动。

中班教案 篇10

  活动依据:

  幼儿对颜色有了初步的认识,并提出了新的问题:除了光中的颜色以外,其它的那么多种颜色是哪里来的?根据幼儿的问题及兴趣,设计了本次活动,以满足幼儿的.好奇心,进一步引导幼儿了解有关颜色的知识。

  活动目标:

  1、 激发幼儿探索颜色变化的兴趣,大胆尝试,提高操作能力。

  2、 引导幼儿通过游戏操作,观察了解不同颜色混合出现的变化,形成的新颜色。

  3、 引导幼儿了解三原色两两混合产生的色彩。

  活动形式:小组

  活动准备:水粉:三原色 水瓶等

  设计意图 师幼互动 教育反思由于中班幼儿对自己感兴趣的事物有了一定的探究意识,希望通过自己的操作找出答案,此次活动就是引导幼儿通过自己的操作了解颜色的特性。 1、教师引导幼儿观察材料,以变魔术的形式激发幼儿探究的兴趣。

  2、引导幼儿操作材料,试一试不同的颜色混合在一起会发生什么变化。

  3、引导幼儿纪录:我用哪两种颜色配成了一种什么新颜色。

  4、印染:幼儿用自己配出的颜色给小手绢画花纹。

  幼儿对颜色的变化很感兴趣,操作材料非常认真,发现了自己操作的结果非常兴奋,不停地尝试不同的搭配形式,记录也很认真。得到了很多直接经验。 活动开始教师以魔术的形式引入,引发了幼儿的兴趣。教师为幼儿准备了易于操作的材料,便于幼儿得到结果。幼儿的游细节本达到预期目标

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