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抱娃娃游戏教案
作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的抱娃娃游戏教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
游戏目标
1、能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。锻炼小肌肉的发展。
2、能按意愿选择自己喜欢的活动区域,乐意动手操作、体验分享的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备
1、关键经验准备:幼儿有参与各区域游戏的经验,知道各区域游戏的玩法和规则。
2、游戏场所:本班各游戏区域
室内:美工区、益智区。室外:娃娃家。
3、游戏材料:
(1)美工区:橡皮泥、皱纹纸、糖纸、小盒子若干。
(2)益智区:动物娃娃3个;瓶娃娃6个;有形状的食物、图片若干;黄豆、绿豆等若干。
(3)娃娃家:厨房、小客厅、娃娃家卧室等。
游戏过程
一、导入活动,引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求,幼儿自主选择区域活动。
1、美工区:制作巧克力豆豆、。包糖果。
玩法:幼儿用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皱纹纸先做糖果、再用糖纸包好。最后放到小盒子里。
2、益智区:喂娃娃
玩法:一组幼儿根据食物形状喂动物娃娃(与动物嘴巴相对应);另一组幼儿根据提供的食物豆豆喂瓶娃娃。
3、娃娃家:
玩法:丰富幼儿的角色意识,会用简单的语音交往。
三、教师巡回观察与指导。
重点指导美工区的活动。提示幼儿可把做好的豆豆、糖果给小朋友拿一些去喂娃娃。
四、游戏评价
1、表扬游戏中表现好的幼儿,指出游戏中幼儿出现的不良习惯。
2、装扮巧克力豆树,给森林里的小动物们。
3、指导幼儿收拾好游戏活动的材料、场地。
教学反思
《纲要》指出“教师要引导幼儿在良好的环境中,积极地、主动地去探索各种事物,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”小班幼儿的好奇心较强,对新事物的探索欲望较强,因此,我根据我班幼儿的年龄特点,设计了数学活动《喂娃娃》,让幼儿能够大胆地参与活动,积极地投入到实践中去。
小班的孩子年龄较小,他们需要在操作探索、亲身体验中去发现事物的变化。根据小班幼儿的年龄特点和本班实际情况,确立了认知、能力、情感方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。目标有三点:
1、能按标记选择相同的实物喂娃娃。
2、能手眼协调地将实物送进娃娃嘴里。
3、有爱娃娃、关心娃娃的情感。我将第一个目标定为重难点,希望能在活动中尽量去突破。
根据目标,我把活动的重点定位于能按标记选择相同的实物喂娃娃。通过操作实验,使活动得到深化。活动的难点是将正确的实物手眼协调地送进娃娃嘴里。主要通过探索操作获得经验,通过集体的评价使经验得到整理。总之,我确立了目标的整合观、科学观,使活动呈现呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于生活情景、游戏之中。
本次活动,我一共设计了三个环节,相信通过本次活动,幼儿也能够初步地掌握按标记选择相同的实物喂娃娃。
第一部分,激发幼儿的兴趣,引发幼儿关心娃娃,喂娃娃吃东西的愿望。
第二部分,观察食品和食品标记。知道要选择与标记相同的食品喂娃娃。
第三部分,幼儿操作,教师指导,每一个幼儿都不是在同一发展基础上,所以在进行操作时,教师根据幼儿的发展情况进行指导。
整个活动都运用游戏的形式开展,符合小班幼儿的年龄特点,在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中,兴趣很高。幼儿也在不知不觉中学会了区分不同的标记,并按标记选择相同的实物喂娃娃。《纲要》中指出,教师要为幼儿创设宽松的学习环境,让每个幼儿都有机会参与活动,所以在本次活动中,我为幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料。也把瓶宝宝的头设计成了正方形、三角形、圆形的,吸引了幼儿的注意。在送饼干的过程中,使幼儿的语言能力得到了发展。但是,在整个活动中间也出现了很多不足的地方,如在幼儿操作活动前由于事先没有提出要求,所以在操作过程中出现了幼儿拿很多图形的现象。
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