我们做朋友教案

时间：2024-09-18 08:49:32 教案我要投稿

口语交际《我们做朋友》教案推荐度：
相关推荐

我们做朋友教案

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的我们做朋友教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

我们做朋友教案

我们做朋友教案1

　　活动目标：

　　1、主动、准确地使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等。

　　2、愿意尝试用适当的方法与他人交往。

　　活动准备：

　　教学挂图

　　活动过程：

　　一、出示教学挂图，引导幼儿读图。

　　1、教师：猜猜刘老师的手里拿着什么宝贝？我们一起来看看。（出示挂图）原来是一幅挂图，我们一起来看看图上都有谁？说了些什么事情？

　　森林里有许多小动物在开心的玩耍，有一只浑身脏兮兮的小狐狸也想加入它们的游戏中，它走到小动物的'身边大声的说：我要和你们一起玩！可是小动物都躲开了，有的捏住了鼻子，有的干脆用手扇着臭味，“快走快走，你脏死了，我们不要和你玩！”一只穿的干干净净的小白兔也来了，小动物都和喜欢它，邀请它一起加入玩游戏，小狐狸低着头看着自己脏脏的身体，难过地躲到一边，它觉得很孤独。

　　教师：为什么小动物都不愿意和小狐狸做好朋友呢？你要是小狐狸你会怎么做？

　　教师小结：只有讲卫生的别人才乐意和你做朋友。

　　2、教师：我们再来看看下一幅图又发生什么事情？

　　这一次小狐狸穿的特别干净整洁，它找到了小松鼠，粗鲁的对小松鼠说：“喂，快下来和我一起玩。”小松鼠摆摆手，没有下来。小兔一蹦一跳的来了，笑眯眯的对小松鼠说：“你好，小松鼠，你可以下来和我一起玩吗？”小松鼠跳了下来，很高兴的说：“好啊！”小狐狸伤心的问大象伯伯：“为什么我讲卫生了小动物还不跟我一起玩？”

　　教师：为什么这一次小狐狸讲卫生了，还是没有人愿意和它做朋友呢？

　　教师小结：因为小狐狸和别人交谈的时候不礼貌，所以大家都不喜欢它。

　　二、鼓励幼儿进行讨论怎样准确的使用礼貌用语。

　　教师：你们知道哪些是礼貌用语吗？都是用在什么场合？（让幼儿讨论交流）

　　教师小结：当我们要麻烦别人、需要别人帮忙时候要说“请”，别人帮助我们之后，要表示感谢“谢谢你”，做错了事的时候，及时承认错误“对不起”，原谅别人要说“没关系”。

　　三、鼓励幼儿交流与朋友相处时会遇到的问题，大家商讨怎样合理解决。

　　教师：当你和朋友遇到争执时怎么办？要和好朋友的意见不同的时候，你会怎么做？你希望对方怎么样？

　　教师：我们怎么样才能交到好朋友？

　　教师小结：每个人都需要朋友，当我们讲卫生、懂礼貌了，别人才愿意和你做朋友，当我们在生活中和朋友遇到了争执，我们要好好的商量解决问题，这样我们才会开心快乐。

　　活动延伸：当小狐狸讲卫生了想和小动物玩，可是为什么没有小动物和它一起玩？小狐狸找到大象伯伯帮忙，如果你是大象伯伯，你会怎么对小狐狸说呢？（引导孩子说）你们觉得这个故事好听吗？我们一起来表演这个故事吧！

我们做朋友教案2

　　设计意图

　　幼小衔接是我班本学期重点工作之一，我和孩子们共同设计了“认识小学”的主题活动。在谈话活动中，孩子们了解了一些上学时的学习用具，知道书包是他们重要的学习用具，因此为了帮助幼儿了解书包的结构功能，初步学会整理书包，懂得爱护自己的书包，我们生成了“书包是我的好朋友”这个活动。

　　活动目标

　　1.情感态度：懂得爱护书包。

　　2.能力技能：了解学生书包的结构和功能。

　　3.行为习惯：初步学习整理书包。

　　重点难点

　　1.教学重点：了解书包的结构和功能，能够相互讨论并记录。

　　2.学习难点：能够有序地整理自己的书包。

　　活动准备

　　物质准备：

　　1.记录表格两个小朋友一张、记录笔、学生包一个；数字卡片1—15、笔袋、铅笔、橡皮、尺子、纸巾、水杯、大小不同的书、大小不同的本；跳绳、毽子、毛绒玩具、小刀、水果等。

　　2.在活动前与家长沟通、联系，请家长帮助幼儿准备一个小学生的书包、两本书、两个本、一个笔袋、一块橡皮、两支铅笔、一个水杯、一包纸巾、一根跳绳等。

　　经验准备：

　　孩子们知道一些上学要用到的用品。如：校服、课本、书包等。

　　活动过程

　　（一）利用电脑课件，充分发挥幼儿的想象力，引出小学生用的书包。

　　1.教师演示课件，先出示一个长方形，请幼儿猜一猜，这是什么？充分发挥

　　幼儿的想象。

　　2.教师继续演示，在长方形上添加一些图形，请幼儿继续猜想。

　　3.然后添加上两根书包带儿，再请幼儿猜想。

　　4.教师出示下载的书包图片，揭示谜底。

　　（二）与幼儿共同讨论书包，帮助幼儿初步了解书包的结构功能。

　　教师提问：

　　1.这是谁用的书包？是什么样子的？

　　2.小学生的书包有什么用呢？

　　（三）教师出示多种物品，鼓励幼儿两人一组讨论并记录书包里应该装的物

　　品，进一步帮助幼儿掌握书包的功能。

　　1.教师依次出示物品，请幼儿说一说。

　　2.鼓励幼儿自愿两人一组讨论并记录书包里应该装的物品。

　　3.引导幼儿观察记录表，帮助幼儿掌握记录的方法。

　　（1）幼儿将自己认为应该装进书包的物品数字代码记录下来。

　　（2）提醒幼儿写好记录人与记录时间。

　　（四）教师和幼儿一起对记录的结果进行讨论。

　　教师帮助幼儿提升原有经验。

　　1.把幼儿的记录结果贴在黑板上，对共性的数字代码的物品放在一起，对有差异的选择引导幼儿进行讨论。

　　2.引导幼儿讨论怎样摆放这些物品。

　　（五）幼儿动手操作学习整理自己的书包，帮助幼儿初步掌握整理书包的方法。

　　（六）书包能帮助我们装很多的东西，引导幼儿懂得爱护书包，知道书包是我们的.好朋友。

　　鼓励幼儿大胆说出爱护书包的方法。

　　附：记录表

　　小学生书包所装物品记录表格

　　记录时间：

　　记录人：

　　记录内容：

　　活动总结

　　活动优点与不足：

　　（一）优点：

　　1.教师能够为幼儿创设良好的活动氛围，支持、鼓励幼儿大胆创作。

　　教师利用电脑设计的书包对幼儿起到了引导的作用，通过欣赏教师的创作，来调动幼儿对活动的积极性。同时利用电脑设计的书包，能够吸引幼儿的注意力。再有在最后的环节上，教师利用实操来调动幼儿的参与性，当看到孩子们相互说出自己书包时，听到孩子们那一句句简单而质朴的词语，感受到那一次次的温暖，使孩子们真真切切的感受到有书包跟自己做好朋友的幸福与快乐。很好的完成了教育的目标。

　　2.材料的选择比较适合孩子，能够充分调动幼儿参与活动的积极性主动性，孩子们能够根据自己的想法，大胆进行发挥。虽然孩子们的词汇量有限，但是，是孩子们自己的想法。

　　（二）不足：

　　1.在幼儿记录之前教师最好要对幼儿提出明确的要求，以便幼儿能够认真的投入，富有自己的想法。

　　2．我觉得如果要是能鼓励幼儿能够想出几种记录的方法就好了，这样更便于幼儿在整理中学会分类。

　　3．在进行评价的时候，我有些着急，没有给幼儿提供充分的评价幼儿作品的机会。活动的时间安排不是很得当。

　　五、活动后的启示：

　　通过对本次活动的反思，我认为要想组织一节成功的教育活动，教师选择的活动内容要是幼儿感兴趣的，要能够调动幼儿的兴趣，这样幼儿在活动中的气氛才会融洽，孩子们才会获得快乐与经验，同时教师在组织教学的过程中要学会观察，抓住孩子出现的问题，在评价时进行适当的引导与帮助。只有做到细致、认真的做好记录，我们的教育活动才会有可能成功。

我们做朋友教案3

　　一、活动的选择及依据

　　大班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力。在儿童资料室，幼儿观看了有关鸟的录像，产生了希望更广泛、更深入了解世界上不同的鸟及它们生活的愿望。经过分析，我们提出进行鸟的探索活动的依据：

　　1、幼儿对探索鸟的特征、表现鸟的生活具有极大的兴趣，活动有助于幼儿对自然的关注和热爱。

　　2、幼儿从周围环境中可以收集到大量有关鸟的直接或间接资料，使探索和创造性表现具有信息来源和物质可能。

　　3、活动以小组合作探索的方式进行，有助于幼儿的群体经验互动和合作能力的提高。

　　4、探索活动的连续性扩展，可增进幼儿操作行为目的性、计划性的提高。

　　二、活动目标

　　1、在活动中引导幼儿通过各种途径收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的各种经验。

　　2、在活动中使幼儿形成认真负责完成自己所承担任务的良好态度。

　　3、激发幼儿热爱生存环境，热爱大自然的情感。

　　三、活动过程

　　阶段一

　　活动内容：收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的`经验。

　　活动进行：

　　1、鼓励幼儿运用各种方法、通过各种途径收集有关鸟的资料，包括：VCD、故事磁带、鸟的图书、卡片。

　　2、幼儿到“儿童资料中心”进行资料摘录，有目的地摘录鸟的名称、了解鸟的外型。

　　3、“鸟博士”的活动，引导幼儿对收集资料中发现的问题进行讨论寻求答案。

　　活动观察分析：

　　活动开始时，有的幼儿带来录像带、VCD、故事磁带，有的幼儿进行了资料摘录，这一过程扩大了幼儿对鸟的认识，从只认识嘛雀、啄木鸟、猫头鹰到认识企鹅、雷鸟、蜂鸟、黄莺等几十种鸟；从知道鸟生活在森林里到了解鸟也生活在海边、沙漠里；许多幼儿提出了有关鸟的各种问题：“为什么鸟站着睡觉？”“为什么有的鸟能飞？”“为什么有的鸟能在水中捉鱼，它会淹死吗？”等四十个问题，“鸟博士”的活动使

我们做朋友教案4

　　一、主题背景分析：

　　大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问： “金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。

　　这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。对于幼儿来说，家乡是他们熟悉的，但同时也是陌生的，为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，满足幼儿对自己家乡的了解需求，设计了本主题的某些活动，旨在通过活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，对家乡九亭的变化形成较为具体、直观的印象，喜欢自己居住小区，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　二、主题实施时间：

　　20xx.11、12——20xx.12.7

　　三、内容与要求：

　　◆老房子新建筑

　　1、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征

　　2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽

　　◆逛街

　　1、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往

　　2、体会商店和服务设施给我们的生活带来方便，尝试用各种方式表达和表现

　　◆路边新事

　　1、有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动收集新的信息

　　2、关心周围生活的变化，为越过越美好的生活而感到高兴

　　◆畅通的道路

　　1、关心城市交通道路的变化，体会畅通的路给人们带来的方便

　　2、了解各种不同的交通信号和它们的作用，懂得遵守交通规则。

　　四、主题环境创设：

　　墙面环境：教师将各种交通标志分类剪贴在墙面环境中，便于幼儿观察和认识

　　美术区互动墙：《我家门前一条路》

　　幼儿将学校周围的医院、小区等以绘画的形式剪贴下来后呈现在墙面中

　　美术互动墙：幼儿将自己设计的房屋建筑、邮票以绘画的形式呈现在墙面中，教师将上海著名景点图片打印后和孩子们的作品融合在一起，组建成一幅美丽的城市画面

　　纸艺活动照片：

　　卷纸：可爱的房子

　　编纸：高楼大厦

　　剪纸：大轮船

　　五、家园共育：

　　1、和孩子一起逛逛上海著名景点和各条马路。

　　2、引导幼儿观察马路上的各种新设施，以及各种交通工具。

　　3、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片。

　　4、带领幼儿参观超市、百货商店等，帮助幼儿了解货物的摆放及购买方式的不同。

　　5、带孩子外出观察各类建筑，桥梁。

　　6、收集各类汽车及有关的.交通标志。

　　7、引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。

　　六、实施方案：

　　活动一：

　　计算：练习单双数、相邻数

　　活动目标：

　　通过游戏活动帮助幼儿复习单双数、相邻数；培养思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　“1—10”的数卡若干，儿歌

　　儿歌：一二三四五六七我的朋友在哪里？在这里在这里，我的朋友在这里。

　　活动过程：

　　（一）接龙：每个幼儿分别带上数字胸卡，围成圆圈，拍手唱游戏歌。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（一个找单数，一个找双数）在圆圈里面一边唱一边拍手，第二乐句由这两名幼儿分别邀请一名同伴接在自己后面唱（单数的找单数朋友，双数的找双数朋友，如7可以找5 4可以找8）游戏反复进行，队伍越结越长，排成长龙。

　　（二）扮花叶：每个幼儿分别戴上数字胸卡，围成圆圈拍手。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（如2

　　4 7）一边唱一边拍手第二乐句由戴某数相邻数胸卡的两名边唱边拍手跑跳上前。两位“相邻数”的幼儿再轮流念儿歌，“小的树”先说“大的数”后说，如“4 4 我来了我是3 我是5 ”说对后三个幼儿模拟双叶托花状“定格”：某数扮花，相邻数扮叶子。游戏重复进行。

　　活动二

　　美术：美丽的小区

　　内容与要求：

　　1、把已经学过的高楼、草地、健身区组合成一幅画面，复习直线和曲线。

　　2、懂得小区是我家，小区干净靠大家的道理，学清洁、讲文明的小居民。

　　活动准备：

　　范例一副；幼儿蜡笔、记号笔、白纸人手一份

　　活动过程：

　　一、出示范例，请幼儿观察后提问：

　　1、画面上有什么？你喜欢这个小区吗？为什么？