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秘密的教案

时间:2024-09-30 13:24:27 教案 我要投稿

秘密的教案

  作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的秘密的教案,希望对大家有所帮助。

秘密的教案

  [教学目标]

  1、会认11个生字,读准多音字“系”,会写14个生字,会写“雷达、蚊子”等12个词语。

  2、学会从不同角度提问。

  【语文要素】

  3、能借助问题理解课文内容。

  【语文要素】

  [教学重难点]

  1、学会从不同角度提问。

  2、能借助问题理解课文内容。

  [教学课时]2课时

  第一课时

  [课时目标]

  1、会认11个生字,读准多音字“系”,会写14个生字,会写12个词语。

  2、了解课文大意。

  3、学会根据课文内容来提问。(重点)

  一、识字导入

  1、教师板书“我会写”中的“蝙蝠”,出示蝙蝠图片,提出问题:“你们认识它吗?”指名学生回答,强调字音,并指导书写。在学生书写后,教师提出三个问题:

  (1)“蝙蝠”二字都是虫字旁,它是昆虫吗?

  (2)蝙蝠会飞,那它是鸟吗?

  (3)蝙蝠是什么类的动物?从哪得知呢?

  2、刚刚我们认识了蝙蝠,那么飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢?让我们一起走进课文。

  二、检查预习,整体感知课文

  1.检查预习。

  (1)学习生字词,重点学习“系”的读音、“即”的书写。学生读词、写字,同桌互查。

  (2)解说一个重要的双音节词:根据课文内容阐释“秘密”一词的含义。

  2、了解课文大意。你能用自己的话说说课文的大意吗?

  课文大意:科学家在反复试验中揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

  三、提问角度:根据课文内容提问

  1、学生初读课文,边读边思考,提出自己的问题并进行交流。

  生1:为什么文章一起笔就写“清朗的夜空”中飞机在航行呢?(这是一种对假设的情景进行描写作为文章开头的方法,既表现出一种生动的笔法,又顺利地引出了“飞机怎么能安全飞行”的话题。)

  生2:文中两次设问“在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?”“难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?”,这两个设问重要吗?(是的,它们很重要,在文章的结构和内容上,这两处设问前后关联,逐层深入,引出课文的重点内容:蝙蝠是如何探路的、蝙蝠能在夜里飞行的秘密。)

  生3:怎样结合“蝙蝠”的生理特点来解说“雷达”的科学原理呢?(原来,雷达的天线就像是蝙蝠的嘴,雷达的无线电波就像是蝙蝠发出的超声波,雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。)

  2、教师小结,并引导学生利用问题清单,发现提问角度:“大家的问题都很有价值,看来是经过认真思考后提出的。让我们去分享更多的问题,和小组成员互相交流,并罗列问题清单。认真阅读自己小组的问题清单,你有什么发现?

  3、教师根据学生的发现,进行总结:“同学们都很聪明,能够针对课文内容,提出问题。这是我们最常见的也是最熟悉的一种提问角度。”

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