我的好妈妈音乐教案
作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的我的好妈妈音乐教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
我的好妈妈音乐教案1
教学目标:
通过欣赏《劳动歌》,学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》,认识了解劳动的重要意义,培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。教学内容:
1、聆听《劳动歌》:
说出欣赏之后的感受,体验劳动的快乐。
2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》:
用听唱的方法自主学习,主动投入创编歌词和舞蹈动作当中,用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容,享受劳动带来的快乐和美好,培养和激发爱劳动的美好品质。
教学重点、难点:
歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。教学过程:
一、童话故事导入
大屏幕出现童话王国的图片,教师带有童话色彩的说:“大家好,童话王国欢迎大家的到来,你们能告诉我你们都知道哪些童话故事吗?”大家说喜欢的童话故事,老师把话题引到《白雪公主》这个童话故事上来,由童话故事导入到《劳动歌》歌曲。
二
欣赏《劳动歌》。
1、今天老师就让同学们来看一下这首歌的视频,但是看完要回答老师的几个问题,好么?(提出思考问题)1)动画片里人物在做什么?
2)讲讲看了之后有什么样的感受。请小朋友们看动画片(播放动画片视频文件《白雪公主》之中的七个小矮人《劳动歌》,初听)。 3)请小朋友回答问题
生:(争先恐后地)这个是七个小矮人的故事;他们在挖珠宝;他们是白雪公主的好朋友;他们在宝石;挖呀挖,使劲挖;在干活,在劳动??
师:你们观察的真仔细,七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着,他们有的在(生:挖)宝石,有的在(生:运)宝石,还有的在(生:挑选)宝石,挖呀挖呀,不停挖,瞧他们干得多高兴,是吗?(老师做动作启发学生发现小矮人在做什么)
2、请全班学生跟随音乐进行表演,可以合作表演(体验劳动的`气氛和劳动的快乐,学生一边表演,老师一边少量旁白“又挖到一颗红宝石”,“还有一个金刚钻”,“他们辛勤的劳动换来了无数的宝石”。)
师:同学们表演的真棒!七个小矮人真是我们学习的榜样,他们用自己的劳动换来了幸福的生活。其实在生活中小朋友也很爱劳动,对吗?说说你会做什么?你在家里帮助过妈妈做什么力所能及的事情吗?(引出课题《不再麻烦好妈妈》
生:我会扫地,我会洗碗,我会擦桌子,我会洗袜子等等(发言踊跃)。
师:真好,你们真的长大了,原来小时侯不会做的事情现在很多都可以自己做了,是吗?有个叫玲玲的小朋友说“我也会做许多事情,不再麻烦妈妈了”,我们听听她帮妈妈做了什么好吗?
(引出歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习)。
三、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》 1.初听。(教材配套教学音乐)2.她会做什么你们知道吗?
生:洗衣服,自己穿鞋子,自己叠被子,自己梳头发。
师:你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢?
3.复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲,注意纠正学生在演唱中出现的问题。
(请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示)
4.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一个扮演妈妈,一个或多个扮演孩子,老师做相应的语言的提示,如妈妈下班回来,很劳累了,先请妈妈坐下来等等)请小朋友一起来帮妈妈做事情,好不好?
学生边演唱,边自发地做动作,一起来。(启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容,从中体验劳动的快乐,老师可以表演妈妈,和学生做学习的互动)
5.创编歌词。除了这些劳动,你还可以帮妈妈做那些事情呢?老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。
6.表演学生所创编的歌词
四、结束语
希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动的好孩子,好吗?
我的好妈妈音乐教案2
活动目标:
1、初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2、创编歌词,知道自己的事情自己做。
3、尝试用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。
活动准备:
PPT、磁带、图片
活动过程:
一、游戏:《欢迎你来我家》
师:小朋友,来跟老师玩个游戏。(请坐)
二、观看PPT,体验妈妈和宝宝的爱
师:你们爱妈妈吗?为什么?(你们的妈妈都很爱你)
其实,当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你(PPT大肚子的妈妈)宝宝出生了,妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路,带你看书讲故事。早晨,妈妈帮你穿衣服,喂宝宝吃饭,还要送你上学校,回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧?
提问:那你是怎样爱自己的妈妈的呢?
你们都很爱自己的妈妈,帮妈妈做力所能及的事情,自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲,名字叫做《不再麻烦好妈妈》。
三、学习新歌,表达对妈妈的爱
1、听录音,熟悉旋律。
提问:你听到歌里唱了什么?
2、教师清唱,了解歌词。
提问:还有哪一句是我们没有说到的?
3、教师带领幼儿随音乐演唱两遍。
4、感受休止符并努力唱好。
教师:哎?你们有没有发现有两句和我不一样呢?
“妈妈妈妈,你歇会儿吧”后面有个?停顿
“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。
“等一下小朋友唱的时候,要注意快速的停顿一下。”
注意休止符完整地来唱一遍。
5、老师希望你们把对妈妈的爱唱出来,想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢?
6、除了可以用表情、好听的声音表演歌曲,我们还可以加上动作呢。表演1遍。
7、面向家长表演,提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。
四、创编歌曲,扩展自己对妈妈的爱
1、师:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜,还有哪些事情是我们自己可以做的呢?(幼儿自由创编,并鼓励幼儿用xxxx︳xx︳的节奏型唱出来)
2、小朋友会做的事情真多啊,我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中,边听音乐边创编演唱一遍。
五、表演歌曲,展示自己对妈妈的爱
教师:家里除了妈妈爱你,还有谁也爱你呢?(爷爷奶奶爸爸)
那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。
活动反思:
采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在愉快轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看PPT感受妈妈的辛苦,层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。
这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。
当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的,有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。
歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈平时对我们的爱,还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。
一、成功之处:
1.学唱歌曲、创编歌词的主要教学目标完成。
(1)以“动”激趣,营造轻松氛围。
活动的开始部分,我引导幼儿跟着欢快的音乐《欢迎你来我家》,动动身体的各个部分,根据幼儿好动的年龄特点,选择了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等动作,小朋友们很喜欢,兴趣一下子被调动了起来。起初的设计是让幼儿自由地找好朋友,跟着音乐做相互问好的动作,看似很自主的游戏受到的效果却是不尽人意,孩子们显得很紧张,影响了整个活动学习的效果。
(2)以“情”入手,激发幼儿情感。
在活动一开始,我就从情感入手,让孩子们说说:妈妈是怎样爱你们的?孩子们一下子打开了话匣子:妈妈给我买好吃的;妈妈给我讲故事;妈妈每天给我做饭、洗衣服;妈妈送我上幼儿园等等。接着出示从网上找到的课件图片,结合图片讲述他们小时候的'样子,妈妈是怎样细心地照顾他们的。顺势告诉孩子们妈妈每天除了要照顾你们,还要上班,还得做家务,多辛苦啊!你们该怎么做呢?引导幼儿回忆已有的经验,感知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了,自己的事情自己做,不再麻烦妈妈也是爱妈妈的一种表现。
(3)晓之以理,为创编歌词奠基。
由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻,所以在创编时一下子说出了很多很多,如:“自己扔垃圾呀”、“自己扫扫地呀”、“自己洗洗脸呀”……等等孩子会学以致用说明他吃透了内容,整堂课的重难点突出,达到了预设的教学目的。
2.在教学过程中充分渗透德育教育,让幼儿明白要做一个勤劳的人,要热爱劳动,不仅要帮助妈妈做自己能做的事,还要帮助其他人做自己力所能及的事。
二、不足之处:
1、整体演唱多,大篇幅。今后要注重既要照顾到集体,又要考虑到幼儿个体。
2、教学中对难点环节处理的还不够巧妙。歌曲中“妈妈,妈妈您歇会儿吧,”“自己的事情我会做啦”这两句中间有个附点节奏。这对中班孩子来说是有一定的难度,因此我把这部分作为本次活动的重难点。解决难点时,我采用让个别幼儿范唱和自己范唱相结合的方式,只帮助部分幼儿解决了问题,但是仍有少数幼儿唱不准这个休止符。
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