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阳光少年教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的阳光少年教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
阳光少年教案1
教学目标：
一：通过教学，使学生树立良好额的学习态度。适应中学的学习生活，培养他们的热爱学校，尊敬教师，关爱同学的良好品质。并对初中的音乐学习产生浓厚的兴趣。
二：通过学唱？《少年进行曲》，掌握切分节奏及四分附点节奏。并以饱满的情绪，有力的声音唱好歌曲，较好的表达歌曲的进行曲风格。
三：通过欣赏，体验歌曲中所表达的少年朝气蓬勃的精神面貌和丰富多彩的生活。
教学重点：学习歌曲，表现少年朝气蓬勃的精神面貌。
教学难点：学习新的节奏型。
教学方法：欣赏，听唱，讲解。
教学媒体：多媒体，钢琴。
第一课时
一：导入
1：演唱歌曲《飞扬吧，青春》
2：介绍本单元。让学生树立良好的人生态度，热爱学习，热爱学校，熟悉同学，成为一名具有良好的心理素质的少年。
二：新课教学
1：开心一刻
朗读本课序言和校园多美好歌词。教师启发性的教唱节奏。
2歌曲简介
十分具有朝气的少儿歌曲，歌词富有诗意和幻想。曲调流畅而刚劲。全曲多处运用×××和×．×节奏。旋律既具有推动力，又具有进行曲的风格特征。反映了少年儿童蓬勃向上的精神风貌。
3：教唱歌曲
采用听唱法教学，教师钢琴演奏3—5遍，同时学生小声哼唱学习，逐渐体会，对于演唱不准确的地方教师加以强调，并逐句教唱。
4：结合演唱，讲解音乐知识。
1=bB调号4分之2拍号表情术语×××切分节奏×．×附点节奏
5：随着钢琴演奏大声演唱歌曲
根据不同情况进行分组或分男女声演唱。
第二课时
一：导入
1。我们学会了四四拍的指挥图示和指挥方法，同学们可以看看课本的第八页的《青春舞曲》也是四四拍的
2。请同学们试打一下拍子
二：新课教学
1。请同学看看有没有我们不熟悉的符号，恩对了反复记号，表示符号里的歌词要唱两遍
其中有几个地方同学们最容易混淆的，在这些地方教简谱一定要准确无误才行
2。教唱歌曲《青春舞曲》唱熟悉之后脱离书本，背唱歌曲
3。教同学们打会拍子，每一个同学都能准确的.完成自己的任务，学会看手势看指挥
4。每个小组抽一个同学来打拍子，这时候要求同学们眼睛看指挥，跟着指挥的拍子演唱歌曲
5。这样既锻炼了同学们的指挥能力，也培养了同学们的胆量，更让同学们对歌词熟记不忘
6。给予上台的同学加分和掌声的鼓励，提高他们的信心，对于有胆量的同学，处乱不惊的同学特别的表扬
第三课时
一：导入
1：演唱校歌《飞扬吧，青春》
2：演唱《少年进行曲》
1：欣赏《朝霞》
A：荣获1982———1986年全国少儿歌曲评选一等奖。歌曲基调明快活泼，乐观，向上，赞美了纯真的儿童友谊。
B：讲解合唱知识
C：欣赏全曲，回答问题
答：1，描写年轻人如早上灿烂的朝霞，金光四射，生命力旺盛。
2，用力度的强弱表现呼应的效果。
3，齐唱部分节奏跳跃，寓意年轻人活泼向上，合唱部分较舒展，表现对未来的向往和祝愿。
全曲共分为两大部分
第一部分是二声部的童声合唱，旋律活泼跳跃，天真纯洁。
第二部分为合唱，旋律节奏拉宽，表现出浓厚的感情。
阳光少年教案2
故事：吃偷来的石榴
彭湃是中国共产党早期农民运动的成功的领导人。他六岁上学，是个品学兼优的好学生。 一天中午放学，同学们路过一个围墙时
，发现墙内有石榴！”大家很想吃。 这时候，一个大同学从旁边走过，就怂恿他们动手摘，摘下之后,大家站在围墙旁边吃石榴. 这时，彭湃从后面赶了上来。彭湃学习在班上总是第一名，又常帮助同学，所以孩子们都很喜欢他。看到他来了，同学们都很慷慨地掰了一半石榴递给他，说：“彭湃，石榴可甜了，你也吃一半吧！”彭湃奇怪石榴是哪儿来的 小同学说：“自己上去搞的！” 彭湃连忙把石榴退还，说：“你们偷人家的`石榴，就不怕妈妈骂你吗？”大一点儿的同学说：“不告诉妈妈，不就行了吗？” 彭湃的妈妈是一个很正直的农村妇女，她常问彭湃最近做了些什么事？哪些好，哪些坏？” 彭湃总是如实回答。 他以为，别人的妈妈也会这样问孩子。就很生气地说：“你们不但偷东西，而且还不诚实，我再也不和你们玩了。” 回家后，彭湃把此事告诉妈妈。妈妈很高兴，但还试探着问：“你不想吃石榴吗？” 彭湃答：“我很想吃呀！” 妈妈问：“那同学分给你，你怎么不要呢？”
彭湃说：“那是偷来的，我不能要。要是让您知道我 吃了偷来的石榴，您会生气的。”妈妈问：“你不告诉我，我怎知道呢？” 彭湃说：“可我不能撒谎啊！” 妈妈很高兴地说：“你真是个诚实的好孩子，妈妈给你钱，你自己去买石榴吧！” 彭湃接过钱，说：“谢谢妈妈！”就高兴地去买石榴了。
七、主持人： 请大家思考回答： 你对待家人、老师、同学在哪些方面做到了诚信？这样有什么好处？ 有哪些方面没做到？有什么后果？
八、主持人：小学生常见的不诚信习惯有哪些？请同学们小组讨论并发言
在校内：
课堂上——
东张西望，精神不集中；不动手，不动脑，发呆
《争做阳光少年》主题班会:；不专心听讲，讲小话；老师或同学发言时，插嘴；做跟课堂无关的事，涂鸦、写字条，传送字条；吃东西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍；不做练习，不积极发言；不记笔记，不懂的知识不记下…...
；
不专心听讲，讲小话；老师或同学发言时，插嘴；
做跟课堂无关的事，涂鸦、写字条，传送字条；
吃东西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍；
不做练习，不积极发言；不记笔记，不懂的知识不记下
……
课间——
追逐打闹，大声喧哗，乱丢果皮纸屑，说脏话，讲不文明语言；接水时，东张西望，水流得一地都是；用粉笔头掷人；………
在校外：
在路上追逐打闹；不遵守交通法规；
乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座；不文明语言出口成“脏”；
回到家中，摆少爷、小姐脾气，不知老、不知幼，惟我独尊；
书从来不看，字从来不写，父母的教诲——“最近 有点烦！”
………
九、主持人： 请大家议一议
《对照小学生日常行为规范》，当发现自己有缺点、错误的时候，你该怎样做？
十、诚信宣言
主持人：同学们让我们一起宣誓：
言必行，行必果。
知之为知之，不知为不知。
以诚信换取诚信，
以诚信收获成功。
用诚信开启知识之窗，
用诚信鼓起上进之帆。
我诚信，我光荣；
我诚信，我自尊；
我诚信，我成功。
让我们：
言而有信，争做阳光少年！
阳光少年教案3
阳光少年
主备人：周某某
执教人：周某某
年级班级：六年级（12-18）班
上课时间：第1周
教学目标：
1.通过交流互动环节，拉近师生间的距离，再次明确音乐课的课堂常规要求以及目标。
2.学唱卷首歌曲《阳光少年》，体验歌曲朝气蓬勃地情绪，能用富有朝气地声音背唱歌曲，表现出阳光少年的形象。
教学重点：
能用富有朝气地声音背唱歌曲《阳光少年》
教学难点：
情绪的饱满以及高某某的演唱
教学准备：
课件、钢琴
教学过程：
师生交流互动
1.教师自我介绍
2.游戏：传、传、传（背景歌曲《阳光少年》）
师：同学们，通过刚才的自我介绍环节你们已经认识周老师，那接下来老师也想来认识一下大家，我想通过一个音乐小游戏来认识大家，请大家在歌声中传球，音乐停下来，球传到谁的手里，谁就来做个简单的自我介绍。
明确音乐课常规要求及目标
师：虽然我们现在已经是六年级了，是小学阶段的最后一年了，但是没有规矩，不成方圆。让我们再次明确一下课堂常规和音乐课的目标。
课前准备：音乐书统一摆放到桌子的左上角位置。
学习态度：尊敬老师，学习态度端正。如有出现不尊重老师的现象，本学期考内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览。变化？让我们先来唱一唱。5-高音1几度？（4度）注意音准？
跟琴演唱第二部分歌词
歌曲处理
师：作为新时代的阳光少年，我们应该如何来用歌声表现？第二部分的高某某，情绪要饱满，力度加强，声音要求强而不燥。气息支撑特别重要，老师先来做个示范，请大家来模仿。
跟伴奏演唱第一部分
10.听范唱第二段，学唱结尾处，对比和第一段的结尾有什么异同？找出不同的地方唱一唱。
11.完整演唱
师：你们就是阳光少年，用你们富有朝气地声音来表现你们的阳光自信吧。
布置作业：
背唱歌曲
板书设计：
阳光少年
富有朝气地
教学反思：
本课是开学第一课，由于六年级是重新分班，所以彼此都很陌生。于是我设计了传球游戏，让大家彼此熟悉，同时也活跃了课堂气氛。虽然是六年级的大孩子了，但是我发现他们还是很喜欢这个游戏的'，而且在传球时因为是要跟着音乐传球，可以让学生更加专注的聆听歌曲，为接下来的歌曲学唱做了一个很好的铺垫。
歌曲学唱方面，整体情况有待提高。主要是学生有些已经逐渐进入变声器，不太愿意把声音放出来，导致歌声的表现了不够，这是接下来需要不断调整和加强的方面。
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