线描画教案中班
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的线描画教案中班,希望对大家有所帮助。
线描画教案中班1
目标:
1、会运用各种线条有序的组合表示蝴蝶翅膀的深浅变化,感受线条画带来的美感。
2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的.套色运用。
3、有仔细、耐心的良好作画习惯。
准备:
供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水,调色盘
过程:
1、观察了解线条画的特点
(1)、找找线条排列有什么规则?粗细线、排得密颜色深;
(2)、强调套色的运用。
2、幼儿作画,讲解要求
(1)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅;
(2)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形;
(3)、先勾主体,装饰时线条排列清晰;
(4)、耐心、仔细地作画。
(5)、套色运用讲解
教师指导,协助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现,同时鉴借他人的好的方法、
3、展示幼儿作品
(1)、看一看、说一说作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具。
教学反思:
孩子们第一次接触了线描画,对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练,有的画的歪歪扭扭的,所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好,下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。
线描画教案中班2
活动目标:
1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。
2、愿意愉快地参加活动,表示对蜗牛的喜爱。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备:
勾线笔、蜡笔
活动过程:
一、猜猜说说——蜗牛参加运动会
a)(边画边让幼儿猜:先画身体————再画触角————再画眼睛————最后画壳)老师画的会是谁呢?想象它会去干什么?(参加蜗牛运动会)
b)小结:原来这是一只要去参加运动会的蜗牛。
二、看看画画——特别的运动服
1、第一个项目已经开始了,蜗牛们在比赛什么?(比赛蜗牛爬墙)
2、是啊,蜗牛们虽然爬的很慢,可是他们可以在墙上稳稳地爬行。
3、每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得,找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种)
4、为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅,还排着队呢?
5、看看、想想这些衣服是怎么打扮的?(如:从圆心向外深浅间隔,将圆划分成小格深浅间隔)。
6、老师的这只蜗牛也来参加运动会,它想怎么打扮自己呢?(教师按幼儿的建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色)。
7、小结:有深有浅间隔的装饰让蜗牛们的运动服变得非常好看。
三、幼儿操作——蜗牛运动会开始啦
1、爬墙比赛结束了,蜗牛又开始哪项比赛了?(跳高比赛、赛车比赛等)
2、你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。
3、幼儿操作,师巡回指导,重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。
4、小结:蜗牛们穿上特别的运动服,参加了各种各样的'比赛,别看他们平时慢吞吞的,在运动会上都一个比一个有精神呢!
四、交流欣赏——运动展示会
1、交流幼儿作品,评评哪些蜗牛才是真正的运动员。
运动员:间隔有规律、涂色均匀。
预备队员:衣服没有整齐(间隔有规律,涂色不均匀)
2、小结:你们给蜗牛穿的真整齐,你们真棒!
反思:
孩子们对放大的蜗牛兴趣极大,强化了对蜗牛的细致观察,引发孩子们积极讨论,自主探索的欲望,通过想象和交流,孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼,创造出不同的作品,他们对色彩花纹的设计很自由,色彩夸张,画面比较漂亮。
线描画教案中班3
设计意图:
新《纲要》提出:“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”我们认为,虽然不是每一次绘画活动都必须让幼儿学习新的技能和方法,但是,在大多数美术活动中仍然需要有关表现方法的讨论,而在情景中幼儿的学习状态是否积极主动是最重要的。只有深入幼儿的.生活,从他们的活动中选取有趣的题材,并将这些题材加以筛选,按幼儿的特点进行加工提炼,创设不同的情景,才能达到这个目的。基于这一点,我设计了本活动。
一、活动目标:
1、学会运用粗细不同的笔作画,初步培养幼儿线描的兴趣。
2、借助已有的绘画经验,用线条大胆添画并装饰背景,使画面更加丰富。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
二、活动准备:
1、色纸、粗细不同的勾线笔,两张范图。
2、将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室显眼的地方。
三、活动过程:
1、以“春天到了,蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。
2、启发幼儿说出自己想添画的背景。
“请小朋友帮助蜗牛爸爸妈妈提供一些旅游地点。”
3、出示教师范图,引导幼儿观察、比较、讨论:“装饰哪一部分比较好?”
4、鼓励幼儿作画时大胆表现自己的想法,并根据实际情况给予指导。
5、幼儿将自己的绘画作品编成一个简单的故事,自由交流。
6、教师有意识选择几幅有代表性的画,组成连环画,并即兴讲故事,进一步引发幼儿创作和表达的欲望。
7、延伸活动:教师将图画投放在区域中,让幼儿继续创作组编故事。
活动反思:
本节课是一节照片写生课,在上这节课之前我们进行了很多课前的准备,例如:第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究,并对教学难点进行了老师先示范,亲手作画的过程中,遇到的问题进行了分析,例如画面的把握,水粉的调制上都做了很好的总结,然后进行了课程的操作。第二、收集水上运动图片,丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径,我们为了课程的完美与实际相结合,我们借鉴了,薛老师的视频教学,进行了丰富图片的搜集,不单单是水上运动项目,还有更多运动项目,供孩子们参考。
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