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小班教案《谁的救生圈》
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小班教案《谁的救生圈》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案《谁的救生圈》1
【活动目标】
1、初步理解画面的主要情节，尝试用完整的语言讲述画面内容。
2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。
3、乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
【活动准备】
PPT，小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。
【活动过程】
一、图片（救生圈）导入，激发幼儿兴趣。
师：这是什么？救生圈有什么大本领？
小结：救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。
二、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。
师：今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。请你仔细观察，把你看到的、想到的都告诉我们，好吗？
图一提问：谁来了？小猫去干什么？
图二提问：发生了什么事情？小猫发现了什么？
小结：我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。
图三提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又会怎么回答？想想青蛙会怎么游给小猫看？请你学一学。
小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗？”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。
图四提问：小猫又看见了谁？它会怎么说？乌龟又会怎么回答？
小结：小猫问小乌龟：“这是你的救生圈吗？”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”
图五提问：小猫又碰到了谁？他们会说些什么呢？
小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗？”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”
图六提问：这到底是谁的呢？看看谁来了？它怎么了？他们会说些什么？
小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡说：“是的，谢谢你，这是我丢的。”
图七提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？
小结：戴上救生圈，小鸡也会游泳啦！
总结：你们看着图片讲的`故事真好听呀！我们把这些图片连起来，再来听听这个故事吧，故事的名字叫《谁的救生圈》
二、完整欣赏故事。
提问：
1、现在，你知道这个救生圈是谁的了吗？
2、听了这个故事，你知道谁是会游泳的？谁需要救生圈？
三、迁移新的知识经验。
1、师：除了小鸡，还有谁也需要救生圈呢？
2、游戏：谁的救生圈。
师：老师这里有三个小动物，它们是小狗、公鸡、小鱼（出示小动物的图片），我这里也有一个救生圈，会是谁的呢？请把你觉得会游泳的动物贴到河水里，不会游泳的，贴在草地上！自己动脑筋哦！去后面的桌子上试一试吧！
3、引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。
教学反思：
通过本课学习在今后教学中师生互动环节要再详细。在具体。在儿童化一些。
小百科：救生圈是指水上救生设备的一种，通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳练习使用的救生圈也可以用橡胶制成，内充空气，也叫作橡皮圈。
小班教案《谁的救生圈》2
活动目标：
通过听听、看看、讲讲理解故事，初步认识区分常见的会游泳与不会游泳的小动物，了解不会游泳的动物和人要有救生圈帮忙。
重点难点：
能区分常见的动物是否会游泳，不会游泳的一定要有救生圈帮忙，不能一个人去游泳。
活动准备：
PPT课件；
认识救生圈、了解救生圈的用途；
熟悉一些常见的小动物及它们的生活习性。
活动过程：
一、经验回顾：救生圈的用途
（出示救生圈）
师：你们认识这是什么吗？（救生圈）
它是用来做什么的？
这个救生圈是小猫在池塘边钓鱼的时候捡到的，让我们和小猫一起去找一找这个救生圈的.主人吧。
二、听听说说：谁的救生圈
1、师：小猫捡到救生圈，决定去找小动物们问一问，看看小猫先去问了谁？（PPT出示青蛙图）
我们听一听小猫是怎么问小青蛙的？（PPT声音控制：“小青蛙，小青蛙，这是你的救生圈吗？”）
你们听到小猫是怎么问小青蛙的？
你们觉得救生圈会不会是小青蛙的？为什么？
那小青蛙应该怎么回答呀？（幼儿回答）
我们来听听小青蛙是不是这样回答的。（PPT声音控制：“不是、不是。我会游泳，不用救生圈。”）小青蛙说完，扑通一声跳下水游回家了。
师：原来小青蛙自己会游泳，不用救生圈帮忙。
我们也来学学小青蛙游泳——扑通一声跳下水……游啊游……
小青蛙们游回家喽。
2、师：快来看看小猫又问了谁？(PPT出示小乌龟图)
你们猜猜小猫会怎样问小乌龟呢？
（PPT播放声音验证）
救生圈会是小乌龟的吗？为什么呢？
请你们帮助小乌龟回答小猫的问话。（不是、不是。我会游泳，不用救生圈。）
小乌龟也会游泳，我们一起来学学小乌龟游泳吧。
小乌龟游的真棒，不需要救生圈，救生圈也不是他的。
3、师：小猫还要继续去寻找救生圈的主人，它这次又去问了谁呢？（PPT出示小鸭子图）
会不会是小鸭子的？为什么？
救生圈也不是小鸭子的，小鸭子也会游泳，根本用不着救生圈。
还有什么小动物也会游泳呢？（小鱼、小虾、小海豚……）
4、师：哦，他们都会游泳，都不需要救生圈，那小猫就不用再去问这些会游泳的小动物了。你们觉得小猫应该去问问哪些小动物？（不会游泳的小动物。）
5、师：我们来看看小猫是怎么办的，它是不是去问了不会游泳的小动物。
小猫去问了小鸡，小鸡会游泳吗？你们猜猜救生圈是不是小鸡的？
我们听听小鸡怎么说。（PPT声音控制：“这是我的救生圈。小猫，谢谢你。”）
哇，原来救生圈真的是小鸡的，小猫帮助救生圈找到了主人，开心极了。
你们还知道哪些小动物也不会游泳？（小兔子，小松鼠，小……）
三、讲讲：不会游泳请救生圈帮忙
师：这个故事真好听，我们一起再来讲一讲吧。
师：你们会不会游泳呀？
夏天到了，天气越来越热，爸爸妈妈会带宝宝们去游泳，还不会游泳的宝宝一定要请救生圈朋友帮帮忙哦。
小班教案《谁的救生圈》3
活动目标：
●尝试区分会游泳和不会游泳的动物，乐意学说故事中的简单对话。
●体验表演故事的乐趣，初步萌发自我保护意识。
活动重难点：
●重点：了解会游泳和不会游泳的动物。
●难点：乐意用故事中的短句与同伴对话。
活动准备：
●救生圈一个。
●动物图片(青蛙、乌龟、鸭子、小鸡、松鼠、长颈鹿、猴子、小猪、小兔等）。
●幼儿对以上常见小动物的生活习性有一定了解。
●幼儿用书第6册第3-7页。
●挂图《谁的救生圈》。
●语言CD(故事《谁的救生圈》)。
活动过程：
●这是谁的救生圈？
·观察救生圈，引发好奇。
——这是什么？它是什么形状的？
——救生圈是怎么用的呢？套着救生圈就不会在水里怎样？
——请你猜一猜，这个救生圈会是谁的？一起来帮它找找主人吧！
●小鸡的救生圈。
——救生圈到底是谁的呢？听了故事之后你们就会明白了。
——这个故事的题目就叫“谁的救生圈”。
·倾听教师讲述故事，熟悉故事中的角色。
——故事里有什么小动物？（教师根据幼儿回答出示图片。）
——小猫是怎样找到救生圈的'主人的？
·再次倾听教师讲述故事，学习问答式的角色对话。
——小青蛙,这是你的救生圈吗？
——小青蛙是怎么回答的？
——小猫还遇见了谁，它是怎么问的呢？
——为什么青蛙、乌龟和小鸭子不需要救生圈？只有小鸡需要救救生圈呢？
●谁需要救生圈？
·经验延伸，寻找会游泳和不会游泳的动物朋友。
——原来有的动物会游泳，有的动物不会游泳。不会游泳的小动物需要救生圈，会游泳的小动物就不需要救生圈。
——你们还知道哪些小动物会游泳，哪些小动物不会游泳呢？（教师根据幼儿的回答出示各种小动物图片。）
·结合这些小动物，学习故中问答式的角色对话。
●宝宝也要救生圈。
——夏天到了，你们想游泳吗？
——你们会游泳吗？不会游泳需要什么帮忙？（救生圈。）
——在水里玩真是一件开心的事，不过光有救生圈还不行，必须有大人陪伴在身边，这样才能玩得开心又安全哦！
活动延伸：
●区角中摆放各种动物图片,请幼儿辨别它们是否需要救生圈，帮助它们去游泳。
小班教案《谁的救生圈》4
活动目标：
1、在看看说说中欣赏并理解故事，了解救生圈的作用，尝试联系生活经验区分会游泳和不会游泳的动物。
2、激发夏天到来可以玩水的快乐情感。
活动重难点：
重点：在看看说说中欣赏并理解故事。
难点：了解救生圈的作用，尝试联系生活经验区分会游泳和不会游泳的动物。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、谈话引入，激发兴趣
今天我们班来了一位动物朋友，它走路轻轻，爱吃小鱼，是谁呀？
二、观察图片，理解故事
（一）PPT 1
1、今天的天气非常好，小猫决定去河边钓鱼，于是它拿着鱼竿来到了河边发现了什么？
2、那救生圈有什么用了？我们在游泳的时候要用到救生圈，有的不会游泳的人用了救生圈就能帮
助他们学会游泳。小猫捡到的救生圈会是谁的呢？
3、谁来了？小猫怎么问小乌龟的？小乌龟怎么回答？
小结：原来，救生圈不是小乌龟的，因为它会游泳。
（二）PPT 2
1、小猫接着去问，瞧这一次是谁来了？
2、小猫会怎么问小青蛙的？那我们来帮助它吧！小青蛙会怎么回答了？救生圈是小青蛙的吗？
小结：救生圈也不是小青蛙，因为小青蛙会游泳。
（三）PPT 3
1、快看快看，小猫又碰到了谁？
2、小猫怎么问鸭子的？小鸭子怎么回答？
小结：救生圈也不是小鸭子，因为小鸭子会游泳。
（四）PPT 4
1、小猫已经问了几个动物了？于是它继续走啊走，这一次它又碰到了谁了？
2、小猫忙问小鸡会说什么？请幼儿说说，并说出理由。
3、小鸡为什么要用救生圈，救生圈有什么本领呢？
小结：小鸡不会游泳，所以要用救生圈。
三、讲述完整故事。
重点关注：鼓励幼儿边听边讲边学说故事中的问话。
小结：原来动物中有的会游泳，有的.不会游泳。
四、迁移新的讲述经验。
1、除了小鸡，还有谁也需要救生圈了？
出示小动物的图片，引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。
2、还有很多的动物不会游泳，要用到救生圈，你们今天回家后可以和爸爸妈妈一起找找，好吗？
五、活动延伸
小班教案《谁的救生圈》5
活动目标：
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.会区分会游泳和不会游泳的小动物。
3.乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。
4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
课件《谁的救生圈》。
活动过程：
一、图片引入。
（设计意图：引导幼儿谈论关于游泳的话题。）
1.播放课件【图片欣赏】，引出救生圈。
提问：图片里是什么？你们用过吗？什么时候会用到？为什么要用呢？
小结：无论什么图案的救生圈在不会游泳的情况下我们都需要它们。
2.过渡语：一天，小猫捡到了一只救生圈，让我们赶快来看一看，发生了什么有趣的事情！
二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。
(设计意图：感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。)
1.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿认真欣赏。
2.故事的题目叫什么？你听到了什么？
三、根据提问，大胆讲述，分段理解故事内容。
（设计意图：理解依次出示课件，引导幼儿感知理解画面主要情节。）
1.教师播放课件【第一段】的主画面，提问：救生圈是谁的？XX为什么不需要救生圈？（鼓励幼儿大胆地表述）
分别点击每个小动物，请幼儿寻找答案。
小结：xx会游泳，所以不需要救生圈。
播放“看故事”，请幼儿欣赏故事第一段。
2.教师播放课件【第二段】的主画面，提问：小鸡为什么要救生圈？救生圈有什么用？
点击“小鸡”，请幼儿欣赏。
小结：小鸡不会游泳，所以需要救生圈帮忙。
播放“看故事”，请幼儿欣赏故事第二段。
四、学习区分会游泳和不会游泳的小动物。
（设计意图：迁移新的讲述经验。）
1.播放课件【故事欣赏】，请幼儿再次完整地看故事，说一说故事中哪些动物会游泳？哪些不会？
2.讨论：还有哪些动物是会游泳的？
播放课件【会游泳的动物】，引导幼儿欣赏并认知。
3.讨论：还有哪些小动物是不会游泳的呢？
播放课件【不会游泳的动物】，请幼儿欣赏。
五、结束。
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起去找一找更多的'会游泳的动物和不会游泳的动物们！
活动延伸：
1.在活动区提供课件【故事欣赏】，鼓励幼儿自由地分角色表演故事，激发幼儿大胆讲述的欲望。
2.游戏：谁会游泳。
播放课件【谁会游泳】，请幼儿参与课件游戏，分辨出会游泳的小动物。
教学反思：
通过本课学习在今后教学中师生互动环节要再详细。在具体。在儿童化一些。
小百科：救生圈是指水上救生设备的一种，通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳练习使用的救生圈也可以用橡胶制成，内充空气，也叫作橡皮圈。
小班教案《谁的救生圈》6
活动目标：
1、理解故事，尝试联系生活经验区分会游泳和不会游泳的动物。
2、乐意学说故事中的简单对话并体验模仿的乐趣。
活动准备：
课件
活动过程：
一、猜猜、讲讲
——观察救生圈，回忆起一些有关救生圈的经验。
1、谜语导入：胡子长的细又长，叫起声来喵喵猫。猜猜是谁？
2、提问：看看小猫捡到的这是什么？有什么用？
3、小结：这是救生圈，我们在游泳的'时候要用到救生圈，有的不会游泳的人用了救生圈就能帮助他们学游泳。小猫捡到的救生圈会是谁的呢？
二、看看、说说
——在故事中，了解会游泳和不会游泳的动物
1、分段欣赏故事。
提问：小猫是怎么问小青蛙的？
小猫捡到的救生圈到底是谁的呢？为什么？
那小青蛙、小乌龟、小鸭子是怎么说的？（鼓励幼儿学说对话）
2、小结：原来小朋友们觉得救生圈是小鸡的，因为小鸡不会游泳，而小青蛙、小乌龟、小鸭子会游泳，所以救生圈不是他们的，那我们一起再去听听故事。
3、完整欣赏故事
原来有的动物本来就会游泳，有的动物不会游泳，需要带上救生圈。
三、学学、玩玩
——在游戏中进一步巩固经验，感受夏天“游泳”的乐趣。
1、那你们知道还有哪些小动物会游泳吗？
引导幼儿说说会游泳的动物，并学学它们游泳的样子，用动作表现出来。
2、提问：什么时候游泳最舒服？
夏天到了，天气很热，游泳又凉快又舒服还能锻炼身体呢。
3、你们想不想做做会游泳的小动物去游泳呢？
鼓励幼儿模仿各种会游泳的小动物，在音乐声中一起“游泳”。
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