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《我是小司机》教案

时间:2024-10-22 11:56:03 教案 我要投稿

《我是小司机》教案

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的《我是小司机》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《我是小司机》教案

《我是小司机》教案1

  活动名称:我是小司机

  重点领域:健康

  活动方式:分组

  预设目标:

  1、能依据交通指示标记,看信号改变走跑方向。

  2、初步建立遵守社会规则的意识。

  活动准备:

  胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆4支

  活动预设:

  1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状,随音乐进入操场。教师与幼儿一起做准备活动。

  2、“小司机”练本领。

  教师扮“警察”叔叔扮“小司机”。

  3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。

  出示相应的交通指示标志,幼儿按指挥信号做模仿动作。

  “绿灯”:小司机做开车快跑状。

  “红灯”:小司机原地走跑状。

  “弯道”:小司机转动方向盘做转弯状。

  “停车场”:小司机模仿刹车动作。

  教师出示不同交通标志,幼儿做

  “小司机”游戏。

  4.游戏:过隧道

  让幼儿自由两人搭成“小隧道”,轮流当小司机穿过小隧道。

  5.放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。

  观察记录:

  1、2幼儿在教师的带领下,握着方向

  做钻走跑的动作,一会停一会开,孩子还提议钻过滑梯的山洞,在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

  3、我先向孩子认识所要懂的交通标记,他们很聪明,马上领会其游戏的`要领,分成两组进行游戏。

  有个别的孩子为争着排第一,碰撞到旗

  杆,于是与他们讨论怎么解决。前一组上的

  幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现,先上的孩子要教师来解决,后上的孩子则提出解决的方法。

  4.发现孩子的兴趣点在玩“过隧道”时,我马上调整游戏方案,和他们一起定下规则。他们在自己定的规则中愉快的游戏,并了解一些基本的安全知识。

  5.放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作。

《我是小司机》教案2

  目标

  进一步认识各种交通标志,知道应该遵守交通规则。

  准备

  各种汽车头饰,儿童制作的交通标志,布置一个小十字路口的大街(红绿灯……)

  过程

  1、教师和幼儿一起布置一条十字路口的大街,“张贴”上有关交通标志,再一次认识它的`形态及含义。

  2、组织幼儿玩“交通”游戏

  ①全班幼儿分三组,一组当行人,一组当司机(头戴司机头饰),一组当交通标志。教师和幼儿轮流当交通警。

  ②未掌握标志的含义,未遵守交通规则的司机,站在指定的位置。

  ③当发生违规的情况时,全体停下进行评判。

  建议

  1、十字路口可以用桌椅或绳子围成,但每个路口的尽头应是封闭的,车行到头可以绕回来继续前进,以免造成混乱。

  2、熟悉规则以后,可以请能力较强的幼儿扮演警察。

  3、游戏进行中可以带年幼儿童当行人增加兴趣。

《我是小司机》教案3

  活动目标:

  1、通过看一看、摆一摆、说一说和数一数,初步感知5以内的序数。

  2、能尝试看标记将汽车分类排序,并学会正确使用量词“辆”。

  3、在开车、玩车和停车的情境中,体验和同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  由彩色地垫拼成的停车场,上面设置用桌子拼成的公路;停车场标记p、赛车与吉普车的图片、5以内数字从小到大排列标记图:音乐磁带《riding in my car》;玩具汽车(吉普车或赛车)人手一辆。

  活动过程:

  一、汽车总动员

  ――选车与玩车1、选车:(教师出示玩具汽车)你们认识哪些车?请你选一辆自己喜欢的汽车。

  2、玩车:(说说汽车的颜色、大小和外形等特征)你玩的是什么车?你的车有哪些地方和别人的车不一样?

  二、看标记

  停车1、认识停车场:(教师出示由彩色地垫拼成的两个停车场)这里一共有几个停车场?每个停车场有几个车位?请给你的车找一个车位。第一个车位上是什么车?你的车停在第几个车位上?

  (分析:幼儿在教师的帮助或提示下说出自己停车的位置,初次感受5以内数字的`序列。)2、分类停车:(教师把赛车与吉普车标记图放在停车场)这里应该停什么车?赛车与吉普车停对了吗?应该停在第几个车位上?

  小结:原来这里的停车场是按照车的种类来划分的,一样的车要停在一起。(分析:让幼儿学会看停车标记,并能够自我纠错。)3、看数字停车:

  (1)我们继续去旅行。请车子停在第×个车位上的小司机把车开出停车场。(幼儿听指令相继移动小汽车)还有几号车位上的车没有开走?

  (2)(教师出示赛车与吉普车标记图和5以内数字从小到大排列标记图)停车场上的标记图有什么变化?请小司机根据提示停车。他们停得对吗?谁来帮助他们正确停车?

  小结:这个停车场和刚才的有点不一样,不仅要分类停车,还要把相同的车按照从小到大的顺序排列。

  三、结束旅行

  开车教师:小司机们,现在我们要结束旅行回家了,请根据我的口令把你们的车开出停车场。

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