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《星空》教案优秀
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《星空》教案优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《星空》教案优秀1
星空
教学内容：学习以“星空”为主题，的两篇主体课文和一篇自读课文，一项综合活动，及识字、写字、抄音节、组词语、区分偏旁、词语搭配和造句等基础知识的学习和基本能力的练习。
教学目标：1。识字25个，写字14歌。
2.熟读《数星星的孩子》，能理解关于数星星方法的文字；背诵《问星河》；读、唱《小星星》；自读《假如》。
3.使学生了解浅显的天文知识，培养观察研究自然现象的兴趣。
教学重点：1。能正确读、认生字。正确书写要求会写的字。
2.熟读课文，理解课文内容，使学生了解一些天文知识。
教学难点：理解关于数星星方法的一段文字和课后问题。
教具准备：小黑板、识字卡片、录音机。
学习方法：合作、探究。
教学时间：7-8课时
第一课时语文天地
教学内容：学习语文天地的l、 m。
教学目的：通过学习歌曲《小星星》，和观察星空激发学生热爱星空和学习本单元的兴趣。
教学重点：学唱《小星星》。
教学难点：学会读唱《小星星》。
教具准备：录音机。
教学过程：
一。导入新课。
同学们你观察过星空吗？说说你看到了什么，想到了什么？播放星空的知识。
二。读唱《小星星》。
1.播放录音。
学生闭眼，想象歌词中描绘的景象，从心里贴近天上的星星。
2.朗读歌词。小星星
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天上放光明，好像千万小眼睛。
太阳慢慢向西沉，乌鸦回家一群群。
星星眨着小眼睛，闪闪烁烁到天明。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
3.学唱《小星星》。
4.独唱。
三。总结：同学们你学会这首歌了吗？你喜欢星空吗？下节课我们学习《数星星的孩子》。
四。教学反思：
板书设计：小星星
小黑板出示歌词。
第二课时数星星的孩子
教学目的：1。熟读课文，理解课文内容。
2.识字14个，能正确读、认。
教学重点：熟读课文，理解关于数星星方法的文字，识字14个。
教学难点：理解关于数星星方法的文字。
教具准备：识字卡片。
教学过程：
一。导入新课
同学们你数过星星吗？你认识什么星星？今天我们来学习《数星星的孩子》。
二。初读课文，认识生字。
1.听课文录音。圈出不认识的字。
2.自读课文，标出自然段。
3.互交互学生字。
4.出示生字卡片指名认读。颗跟直重慢先教极织肯注视啊研
5.找出生字的邻居读一读。
6.给生字组词。
三：再读课文，理解课文内容。
1.读课文。
2.谁知道数星星的孩子是谁？在哪一段？
3.齐读最后一段。
4.说一说张衡是一个怎样的`人？
5.学习1-5自然段。
（1）带着问题读1-5段。①张衡小时候是怎样数星星的？能看得见就能数得清说明张衡怎样？
②爷爷告诉张衡怎样数星星，不容易数重了？
③夜深了，张衡仍注视着天空。他发现了什么？
（2）讨论并回答问题。（出示星座图理解爷爷说的话）
师总结：正是因为张衡小时候认真观察星空，他对知识认真、执着、一丝不苟，有着平
常孩子所没有的那种钻研兴趣，长大后才能成为一名天文学家。
7.齐读课文。
四。巩固复习。
1.读生字卡片。
2.开火车游戏。
课堂总结：这节课我们学习了什么？你有什么收获？
板书设计：数星星的孩子
张衡汉朝天文学家
颗跟直重慢先教极织肯注视
第三课时数星星的孩子
教学目的：学习写字。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一。检查复习
1.出示生字卡片，指名认读。一颗一直重了很慢先把教孩子织女星
不肯注视钻研
2.开火车认读。
二。学习写字
1.出示小黑板指名认读一下生字。
星晚跟爷坐直很先
2.小组合作讨论这几个字的写法。
3.学生说一说：“坐、直、先”的笔画、笔顺。
4.（1）师强调“坐”字第二、四笔是点，不是捺，学生描红。
（2）师范写“先”。强调第五笔和第六笔。
（3）指导写“直”。让学生说一说直和真的区别，再描红。
三。巩固练习
1.学生在田字格里练习写字。
2.扩词：直（）（）真（）（）
四。课堂总结：
这节课我们学习写了8个字，“欢、吃、团”比较难写，其余的不难。同学们写得都很认真。
板书设计：数星星的孩子
星晚跟爷坐直很先
《星空》教案优秀2
活动目标：
1.欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美
2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐
3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间
活动准备：
1.图片"星空"
2.画纸每组一张，蜡笔每组一盒
活动过程：
一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入，师："小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？"
1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？"
2、师："那画上什么最亮呢？
二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品
1、从颜色上观察作品师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？
小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。
2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？"
三、引导幼儿整体感受作品师："你看了这幅画，有什么感觉？"小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。
四、合作完成作品，创作星空。
师："刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的`星空"
1、小组合作的方法师："老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？
师："对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。"
五、作品展示、交流分享师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。
教学反思：
通过本次活动，在加上许多老师的意见我发现了自身还是有很多不足之处的，比如说在教学座位的摆放与教师的距离比较远，不能很好的与孩子互动；教师的提问没有针对性、目的性；在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧；再观察星空图片时没有让孩子详细观察星星的各种特征“大小、颜色等”;作为新教师，我还有一些坏习惯就是在教学中经常出现一些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改正。
《星空》教案优秀3
活动目标：
1、知识技能目标：
（1）、利用多媒体课件让幼儿掌握绘画简单技巧
（2）、学习伞的基本形态的画法
2、过程方法
能相互商量合作3人共同完成作品，提高幼儿的合作协商能力。
3、情感态度价值
利用PPT的演示，培养幼儿与同伴合作的能力，激发幼儿创作想象的乐趣，增强对美术活动的兴趣。
学习者特征的分析：
一般能力：（智力因素）
1、学生是4——5岁的幼儿，能清楚的说出4到5种色彩的名字。
2、学生经过一年小班的绘画练习，对绘画有一定的.基础。
（非智力因素）
3、学生喜欢色彩鲜艳的色彩，好学好问，喜欢奇思妙想
4、学生对美术活动有浓厚的兴趣。
5、学生活泼好动，对绘画的养成习惯较差，需要教师提醒才能把绘画工具收拾整理好。
活动准备：多媒体课件投影4开画纸构线笔油画棒
活动过程：
一、打开多媒体，吸引幼儿的注意
1、你们看，这是在什么地方？动物们在干什么？
2、突然发生了什么事情？（多媒体操作：森林刮风下大雨）
3、动物们在联欢兴致正高，刮风下雨了，我们应该给动物们制作一把大雨伞，好让它们躲雨。
二、多媒体操作：伞的基本画法
1、介绍伞的基本结构：伞面伞柄伞骨
2、多媒体操作演示，介绍各种形状的伞：三角伞动物伞等
3、多媒体演示画法，教师同时讲述：先画伞面长长弧线象彩虹，再画波浪线，画好伞面在伞面上画上伞骨，最后画出长长的伞柄。
4、多媒体进行涂色，教师讲解：在画好的伞上涂上漂亮的颜色，设计你喜欢的图案和花纹。
5、再次完整观看多媒体绘画伞的全过程，加深幼儿的印象。
三、幼儿动手绘画操作
1、请小朋友自己协商好，找到3个好朋友
2、能3人合作共同设计绘画伞，并进行想象添画
3、教师巡回指导幼儿共同完成作品，鼓励幼儿能大胆想象画出伞下的故事。
四、讲评作品
1、请3人小组商量讲述伞下的故事，并派代表讲述《共伞》，教师及时给以鼓励和肯定。
2、提醒各组没有完成涂色的作品能协商在课余共同完成涂色，并增加伞下的故事内容。
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