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小班分一分教案

时间:2024-10-31 11:58:09 教案 我要投稿

小班分一分教案

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的小班分一分教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班分一分教案

小班分一分教案1

  一、活动目标:

  1、学唱儿歌《找朋友》。

  2、能用身体动作来表演出歌词的内容。

  3、体验到参加集体音乐活动的乐趣,喜爱参加集体活动。

  4、能理解歌词的含义,学会与别人友好相处。

  二、活动准备

  音乐动画视频《找朋友》,幻灯片

  三、活动过程

  1、以谈话的形式导入,让幼儿熟悉歌词内容

  老师:“小朋友们能不能回答老师一个问题,谁是你的好朋友?” 请小朋友用完整句回答:***是我的好朋友。

  老师:“哦,***是你的好朋友?”

  老师:“小朋友在幼儿园都有好朋友,可是啊老师没有好朋友,老师现在想去找一个好朋友,小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的`呢? 请幼儿回答。

  老师:“***说可以这样找好朋友,那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢?我们一起学一下”。

  出示幻灯片。

  2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题

  老师:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰见了谁?” 请小朋友回答:小女孩遇见了小男孩。

  老师:“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢?”

  请小朋友回答:他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

  3、老师:“哦,原来呀,认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手,这样才能找到自己的好朋友,现在老师学会了,小朋友们学会没有呢?请一个小朋友和老师一起去找好朋友,其他小朋友跟我们加油,一起念儿歌,好不好?”

  4、老师:“我和***都找到自己的好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋

  友,那我们一起去找吧。”。

  4、播放音乐视频,让幼儿跟唱表演。

  四、结束部分

  老师:“现在小朋友们都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的时候,你的玩具要不要给好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”请小朋友回答。

  和老师约定不能用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友。

小班分一分教案2

  活动目的:

  1.让幼儿复习大、小,认识红色、黄色、绿色并进行分类。

  2.通过活动,学习按指令向一个方向爬,并能做到正确、快速、不拥挤。

  3.通过对唱游戏,感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识

  4.让幼儿懂得简单的数学道理。

  5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  活动准备:

  1.红、黄、绿小猫图贴,每个幼儿一个。

  2.红、黄、绿小鱼许多。

  3.幼儿作业纸:每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子,

  4.磁带

  活动过程:

  —、问候时光:

  (1)听音乐开火车进教室,走线。

  (2)师生问候:挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候

  (3)出示大猫图贴和小猫图贴:请小朋友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)请幼儿区分大、小。

  (4)我们来和小猫做游戏:“宝贝们闭上眼睛,把你们变成小猫宝宝吧!我来做你们的妈妈吧!”(喵!)

  妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物,我们来把这些礼物分一分,大帽子、大裙子给谁?小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。

  二、运动时光:音乐游戏:《好看的颜色在这里》(由《小猫小猫在这里改变》)

  今天的小猫真漂亮,小朋友看看都有哪几种颜色?——认识红、黄-绿

  (1)我们共同用好听的'声音来问候吧!《好看的颜色在这里》一唱一答的形式,按颜色进行回答。

  (2)教师带幼儿复习巩固对颜色的认识(唱歌)

  三、快乐时光:游戏:《小猫捉鱼》

  (1)向指定方向爬,并取物。

  (2)巩固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

  (3)进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。

  四、温馨时光:小猫玩累了需要回家休息,请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小班分一分教案3

  活动目标:

  1.感知并发现物体的不同特征与三只熊的关系。

  2.乐意参与活动并大胆地表达自己的想法。

  3.体验数学集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1.课件

  2.黑板、吸铁石

  3.人手一份操作材料

  活动过程:

  一、观察小熊一家,感知“高”“矮”“不高也不矮”

  师:小朋友,你最喜欢什么小动物?

  师:老师这里也有小动物,一起来看看是谁呢?

  (出示PPT“小熊一家”)

  师:哪个是爸爸、哪个是妈妈、哪个是宝宝?(说明理由)

  小结:最高的是熊爸爸,最矮的是熊宝宝,不高不矮的是熊妈妈 。

  二、分配物品,感知物体特征与熊的关系

  1.通过分碗,感知大小与熊的关系

  师:三只熊要吃午饭了,猜猜他们喜欢吃什么?

  (出示PPT四样食物)

  师:吃饭要有餐具的,看看哪只碗给爸爸、哪只给妈妈、哪只给宝宝?

  小结:三只不一样大小的碗,最小的给熊宝宝,最大的.给熊爸爸,不大不小的给熊妈妈。

  2.通过分蜂蜜,感知多少与熊的关系

  师:第一样会吃什么呢?

  (出示PPT三瓶蜂蜜)

  师:三只瓶子一样吗?哪里不一样?

  哪一瓶蜂蜜是熊爸爸吃的?

  师:哪个给妈妈吃呢?哪个给宝宝吃呢?

  小结:中间的瓶子最高,装的蜂蜜最多,所以给爸爸吃,最少的给宝宝,不多也不少的给妈妈。

  3.通过分玉米,感知粗细与熊的关系

  师:接下来要吃第二样东西了,刚刚蜂蜜瓶有高有低,我们一下就看出来了,这样东西一样高(出示ppt玉米)哪个给爸爸、哪个给宝宝、哪个给妈妈?

  师:为什么第一个给爸爸?玉米可以说“粗”(用动作表示粗和细)

  小结:一样高的玉米粗的看上去玉米粒多,细的玉米粒少。

  4.通过分苹果,感知数量与熊的关系

  师:接下来要吃什么呢?数一数一共几个苹果。

  苹果排成了一圈,有什么办法数清楚呢?

  师:你数的第一个苹果在哪里?这是一个好办法,从最上面的一个苹果开始数,我们一起来试试看。

  师:三只熊分六只苹果,你会怎么分呢?(幼儿表述自己的想法)

  师:他们是这么分的:熊爸爸多吃点,熊宝宝少吃点,熊妈妈不多也不少。老师为每位小朋友准备了一个小盒子,里面有六只苹果,请你把苹果分给三只熊,要求是三只熊都要有的吃,还要全部分完。

  师:我找到了几种答案,一起来看看哪个对,哪个有问题,为什么?

  (师幼一起讨论并帮助纠错)

  三、延伸活动

  师:想一想最后剩下哪样东西没吃?(鱼)

  鱼就在箱子里,第一个箱子装了几条鱼?第二个、第三个?哪个箱子给爸爸?

  师:打开箱子看一看,奇怪了现在还觉得六条鱼给爸爸吃吗?为什么?

  师:刚刚你们说六条鱼给爸爸吃,现在又发现大鱼给爸爸吃,这样吧我们回班和其他小朋友商量一下到底怎么分,好吗?

  (活动结束)

小班分一分教案4

  活动目标:

  1、了解生活中一些物品的用途并给予分类。初步理解分类的方法和含义。

  2、能正确摆放、收取操作材料。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、知道故事中象声词运用的趣味性。

  重点、难点:重点:初步理解分类的方法。

  难点:能正确摆放、收取操作材料。

  活动准备:各种生活用品卡片、教师范例。

  教师行为:

  4、幼儿练习,完成《幼儿画册》。

  5、延伸活动:卡片找朋友。

  与同伴一起玩,互换卡片进行游戏

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的.主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

小班分一分教案5

  活动目标:

  1、了解生活中一些物品的用途并给予分类。初步理解分类的方法和含义。

  2、能正确摆放、收取操作材料。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、知道故事中象声词运用的趣味性。

  重点、难点:

  重点:

  初步理解分类的`方法。

  难点:

  能正确摆放、收取操作材料。

  活动准备:

  各种生活用品卡片;教师范例。

  教师行为:

  幼儿练习,完成《幼儿画册》。

  延伸活动:

  卡片找朋友。

  与同伴一起玩,互换卡片进行游戏

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

小班分一分教案6

  活动目标:

  1、能根据物品的颜色匹配相同的盘子。

  2、体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

  活动重难点:

  能根据物品的`颜色匹配相同的盘子。

  活动准备:

  1、各种物品卡:红旗、红苹果、黄花、黄碗、绿叶子、绿剪刀------红、黄、绿三色纸盘各一个。

  2、《幼儿画册》第三册P20。

  活动过程:

  1、认认说说。

  (1)老师展示物品。

  (2)请幼儿说说这些物品的名字和颜色。

  2、游戏“分一分”。

  (1)出示三色纸盘,让幼儿说说是什么颜色的。

  (2)试试怎样把这些物品装进相同颜色的盘子里。

  (3)请幼儿拿出自己的物品卡,试一试可以怎么分。

  (4)说一说自己是怎样分的。

  3、幼儿练习,完成《幼儿画册》。

  4、游戏:找朋友。

  玩“找朋友的”音乐游戏,找与自己身上颜色卡片相同的幼儿舞蹈。

小班分一分教案7

  教学目标:

  1、结合具体情境和直观操作,初步理解分数意义,体会学习分数的必要性。

  2、会用折纸、涂色、举小棒等方式,表示简单的分数。

  3、感受学数学的乐趣,进一步培养学数学的兴趣。

  教学重点:

  理解分数的意义,正确表示简单的分数。

  教学难点:

  理解分数的意义。

  教学准备:

  每生一张长方形纸,每两生一捆12根的小棒。

  教学过程:

  一、创设情境

  1、游戏:看谁好眼力?(老师快速伸出手指,学生说出是几?3个、2个、5个)

  2、情境:听问题,用手指出示答案。

  4个苹果,平均分给两个人,每人分得几个?

  2个苹果,平均分给两个人,每人分得几个?

  1个苹果,平均分给两个人,每人分得几个?(此时,学生会出现复杂的表情、多样的手势。)

  3、点名:

  (1)你为什么不伸手指?

  (2)你为什么这样表示?

  设计意图:在情境中学数学。这节课创设这样一个有趣的举手指情境,通过师举生说、师说生举,不但可以一下子拉近师生间的距离,活跃课堂气氛,而且能够在不经意间把学生引入思考和创造状态:半个苹果怎样用手势表示呢?学生经过瞬间的皱紧眉头的思考之后,会出现多样的有趣的表示半个苹果的手势。这为下一步用什么样的一个数来表示一半作好了铺垫。

  二、思考交流

  1、思考:能否用其它的方式来表示一半呢?(提示:比如说画图来表示,或者发明一种符号来表示,还可以创造一个数来表示。)

  2、动笔试一试。

  设计意图:当学生都明白用手指表示一半不太容易的时候,提问你能否用其它的方式来表示一半呢?这一问,能充分激起学生的认知冲突,学生会发现以前学的`数不够用了,怎么办呢?此时再让学生展开想象大胆创造表示一半的方法,在此基础上引出分数,学生自然而然地会体会到学习分数的必要性。

  三、认识分数

  1、从学生的板演中,抓住,让这个学生向大家介绍这个数(怎么读、表示什么。学生能介绍多少是多少,剩下的老师介绍。)

  (如果没有学生板演到,老师就说自己也找到了一个数,直接板演。)

  2、体会的意义

  (1)过渡:不仅可以表示半个苹果,还可以表示很多事物的一半。比如一张纸的一半。

  (2)请同学们折出自己手里那张纸的。

  (3)课件演示,学生对照。

  3、学生折一折:你能折出你手里那张纸的1/4吗?

  4、交流不同的折法。

  5、说一说:其中的2份是这张纸的几分之几?其中的3份、4份呢?

  6、认识、老师也来折一折:把一张纸平均分成三份,其中的一份是这张纸的几分之几呢?其余的2份是这张纸的几分之几?这几面有几个?

  7、归纳

  (1)都是分数。今天这节课我们就跟分数交朋友。(板书课题:跟分数交朋友)介绍分子、分母和分数线。

  (2)谁来说一说表示的意义?

  四、巩固练习

  1、用分数表示各图中涂色的部分。

  (注意一图两用,每个图说出涂色部分和空白部份的分数。)

  2、判断。

  3、按分数涂色。

  设计意图:在活动中学数学。分数的认识在小学分两个阶段进行。第一阶段是三年级下册,初步认识分数。第二阶段是五年级上册,再认识分数。所以,在本节课中,不用也没有必要对分数的意义进行明确的表述。淡化定义,强化心象,便成了这种是概念又非概念的数学课所追求的教学境界。所以一定要用数形结合的方式,开展折一折(纸)、涂一涂(颜色)、举一举(小棒)等丰富的活动,来让学生在不断地思考与动手中来构建分数,来建立起对分数的数感,来感悟一些简单分数的具体意义。

  五、游戏拓展

  游戏:听口令,举小棒

  规则:

  (1)每同桌共12根小棒,听到口令后商量。

  (2)老师说:举,其中一人就举起小棒。

  依次要求学生举起12根小棒的

  设计意图:不直接讲述分子和分母的意义,而是通过这一活动形式,来让学生自然地感悟分子、分母的内涵。同时,通过这一活动形式,来对刚刚认识的分数进行一个拓展,从把一个物体平均分到把很多物体组成的一个整体进行平均分。为今后的学习打下铺垫。

小班分一分教案8

  活动目标

  1、让幼儿复习大、小,认识红色、黄色、绿色并进行分类。

  2、通过活动,学习按指令向一个方向爬,并能做到正确、快速、不拥挤。

  3、通过对唱游戏,感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。

  活动准备

  1、红、黄、绿小猫图贴,每个幼儿一个。

  2、红、黄、绿小鱼许多。

  3、课件—颜色

  活动过程

  一、问候

  1、听音乐开火车进教室。

  2、师生问候:挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候。

  3、出示大猫图贴和小猫图贴:请小朋友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)请幼儿区分大、小。

  4、我们来和小猫做游戏:

  宝贝们闭上眼睛,把你们变成小猫宝宝吧!我来做你们的妈妈吧!(喵!)妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物,我们来把这些礼物分一分,大帽子、大裙子给谁?小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。

  二、运动

  音乐游戏:《好看的颜色在这里》今天的小猫真漂亮,小朋友看看都有哪几种颜色?认识红、黄—绿

  1、我们共同用好听的声音来问候吧!《好看的颜色在这里》一唱一答的`形式,按颜色进行回答。

  2、教师带幼儿复习巩固对颜色的认识(唱歌)

  三、快乐游戏:《小猫捉鱼》

  1、向指定方向爬,并取物。

  2、巩固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

  3、进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。

  四、温馨

  小猫玩累了需要回家休息,请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。

小班分一分教案9

  一、教学内容:

  数学活动《分一分》

  二、教学目标:

  1、能认识10以内的单双数,初步理解单双数含义。

  2、主动的参与操作活动,体验数学活动的乐趣。

  三、教学准备:

  1、贴绒图片(红色6个,蓝色7个)

  2、《幼儿画册》,胶棒。

  3、投影仪、电视机。

  四、教学重点与难点:

  能认识10以内的单双,数初步理解单双数含义。

  五、教学方法与手段:

  谈话讨论、示范练习法、图片

  六、教学过程:

  教师活动

  幼儿活动

  设计意图

  一、圆片片导入,引起兴趣,引出主题。

  1、师:今天有些圆宝宝要和我们一起做游戏,我们欢迎他们?

  2、提问:数一数有几个红色圆宝宝,几个蓝色圆宝宝?

  1、欢迎圆宝宝。

  2、数数有几个红色圆宝宝、蓝色圆宝宝。

  通过圆片片来班级做游戏的形式引起幼儿的兴趣,引出下面的重难点学习。

  二、通过观察和谈话,学习10以内的单双数。

  1、将6个红色圆片两个两个手拉好,引导幼儿观察,感知双数。

  (1)指导语:看,我们的红色宝宝们先来到了我们教师门前,他们2个2个手拉手进行了,我们来看看他们怎么拉的?

  (2)提问:6个红的圆宝宝2个2个拉好,一共分了几对呀?分到最后有没有剩下的?

  2、将7个蓝色圆片两个两个手拉好,引导幼儿观察,感知单数。

  提问:7个蓝色圆宝宝2个2个拉好,一共分了几对呀?分到最后有没有剩下的?

  3、小结:什么是单数,什么是双数。能够两两拉手没有多的的数字就是双数,多一个单的没有朋友拉手的数字就是单数。

  1、幼儿感知6个红色圆片片是双数。

  2、幼儿感知7个蓝色圆片片是单数。

  3、倾听教师小结,知道单双数的'含义、特征。

  幼儿是很容易进入情境的,而且形象生动的游戏角色能帮助他们更好的理解。这个主要环节主要通过数一数、拉一拉和学一学的几个环节,循序渐进的来学校10以内的单双数,方便幼儿更加容易理解并区分单双数的不同,通过拉一拉的环节,能够让幼儿更加直观的理解单双数。

  三、巩固练习,熟记10以内的单双数。

  1、操作练习:分豆豆。

  请幼儿先数数盘子里的几颗豆子,然后将豆子两个两个的分,分到最后看看有没有剩下的,剩下几个?并记录下来。

  2、幼儿讲述操作结果,教师在黑板上记录。

  3、指导幼儿完成《幼儿画册》上的内容。

  1、幼儿练习分豆豆,并记录结果。

  2、幼儿讲述操作结果。

  3、完成《幼儿画册》上的内容。

小班分一分教案10

  活动目标:

  1.认识红黄绿,感受色彩美。

  2.能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动重点难点:

  活动重点:认识红黄绿,感受色彩美

  活动难点:能找到对应颜色

  活动过程:

  一、引出活动

  教师出示三张大圆,提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。

  二.寻找相应的颜色,巩固对颜色的认识

  1.游戏“小圆宝宝找妈妈”。

  先请幼儿说说身上小圆的颜色,然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如:“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”,“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等,巩固对颜色的认识。

  2.游戏“大灰狼来了”

  (1)、(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸,报纸上分别画有三种颜色的大圆圈),小圆宝宝听音乐在场地四周散步,音乐一停大灰狼就来了,小圆宝宝得马上找到一个家躲起来,否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿游戏两边)

  (2)、提出新的游戏要求,引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

  小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来,否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)

  三.大灰狼被赶走了,幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

  活动反思:

  单单是颜色的认识是及其枯燥无味的知识传播。但是结合了游戏,这就使活动变得生动有趣,调动幼儿的积极性,为接下来的活动做了铺垫。在活动中,最主要的.是让孩子能够感受到游戏活动带来快乐的同时,能够学到知识,我觉得让孩子参与到活动中这一点还是值得肯定,其他不足的地方自己更要反复推敲。

  活动目标

  1、让幼儿复习大、小,认识红色、黄色、绿色并进行分类。

  2、学习按指令向一个方向爬,并能做到正确、快速、不拥挤。

  3、通过对唱游戏,感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。

  活动准备

  1、趣味练习:找颜色

  2、(红、黄、绿)小猫、小鱼图贴。

  3、幼儿作业纸

  活动过程

  —、导入活动

  1、师生问候

  抱抱每个宝宝亲吻表示问候。

  2、出示大猫图贴和小猫图贴

  请小朋友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)

  请幼儿区分大、小。

  3、分礼物

  我们一起看看这里的礼物,我们来把这些礼物分一分,大帽子、大裙子给谁?

  小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。

  二、趣味练习:好看的颜色在这里

  1、教师:这些颜色真漂亮,小朋友看看都有哪几种颜色?

  认识红、黄、绿。

  2、教师:我们共同用好听的声音来问候吧!

  一唱一答的形式,按颜色进行回答。

  3、教师带幼儿复习巩固对颜色的认识(唱歌)

  三、游戏:小猫捉鱼

  1、向指定方向爬,并取物。

  2、巩固认识红、黄、绿三种色彩。

  请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

  3、进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。

  四、活动结束

  小猫玩累了需要回家休息,请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。

小班分一分教案11

  目标:

  1.观察筛豆子现象,感知容器孔径大小与豆子大小之间的关系。

  2.知道不能将豆子撒在地上或放入口、鼻、耳中。

  准备:

  1.将两种及以上大小差异明显的豆子(如芸豆、黄豆、绿豆)混装在箱中。

  2.各种有孔容器(如筐子、漏勺、蒸笼等),容器的孔径比小豆子大,比大豆子小。容器大小适宜幼儿操作。

  3.铲子、勺子等舀豆子的工具。

  玩法说明:

  幼儿利用有孔容器将混装的不同种类的豆子分类。

  指导要点:

  1.出示材料,创设问题情境“不同的豆子混在一起了,有什么办法能把它们分开”,从而引发幼儿的探索和操作。

  2.活动前,帮助幼儿明确“箱是豆宝宝的家”,了解筛豆子要在箱中进行。活动中,对幼儿及时捡起豆子的.行为予以肯定,并引导幼儿思考如何避免将豆子撒到外面。

  3.活动初期,观察幼儿是否有使用工具的意识。若发现部分幼儿用手拣豆子,可用提问的方式引导其关注的工具、材料。

  4.在给幼儿充分的时间探索和操作后,引导幼儿关注用有孔容器装豆子时出现的“漏豆子”现象。用问题启发幼儿思考豆子大小、容器孔径大小与豆子能否漏下之间的关系,如:“什么样的豆子从洞里跑掉了,什么样的豆子留在了筐子里”

  5.当有孔容器中仍有小豆子却不再漏下时,观察幼儿能否用晃动、拍打容器等方式促使小豆子漏下去。

  6.待全体幼儿都参与过活动后,让分得快的幼儿在集体面前介绍自己使用工具的经验。

小班分一分教案12

  一、活动目标:

  1、尝试将一个物体分成相等的四份,激发幼儿对等分的兴趣。

  2、探索将同一形状的图形用不同的方法四等分,发展幼儿思维的灵活性。

  3、发展幼儿的`观察能力、比较能力。

  二、活动准备:

  1、绳子每人一根;各色正方形若干;剪刀每人一份。

  2、正方形不同方法四等分图示卡等。

  三、活动过程:

  1、幼儿操作,体验四等分的含义。

  (1)师出示一根绳子,小朋友看,这是什么?(绳子)我们来学魔术师变魔术,好吗?变什么呢?将一根绳子变成四根,你们信吗?

  (2)幼儿操作变魔术,师观察。要求由一根绳子变为四根一样长的绳子。

  (3)说说你是怎样变的?你是怎么知道它们是一样长?(个别)

  (4)小结:把一个整体分成一样的四份,就是四等分。

  2、教师提供一张正方形纸,引导幼儿想办法把它分成一样大的四份。

  (1)幼儿操作,师观察。

  (2)幼儿反馈尝试结果,师根据幼儿回答,出示相应图示卡。

  “谁来告诉大家你是怎么分的?怎样证明你分的四份是一样的呢?”教师鼓励幼儿想出各种办法加以证明。

  (3)小结。

  3、再次尝试,探索正方形四等分的不同方法。

  (1)师:“老师这里为你们准备了多个正方形,请你们再来试试,想办法分一分,用不同的方法,记住哦!”

  (2)幼儿操作,老师观察,鼓励幼儿探索正方形的四等分的多种不同方法。

  (3)幼儿交流自己的不同方法,师和其他幼儿验证。

  “谁来告诉大家,你是怎样把图形分成一样大的四份的。怎样证明这四份是一样大的?还有谁用不一样的方法把图形分成了一样大四份?”

  是根据幼儿回答,出示相应的正方形的四等分图示卡。

  4、延伸活动:

  (1)师:你们平时在什么时候可以用到这种方法?(结合幼儿已有的生活经验说一说,如:分蛋糕、火腿肠、饮料等。)

  (2)老师布置一个任务:你回家试试用四等分的方法分一分长方形,有几种不同的方法?

小班分一分教案13

  活动目标:

  1、能认识10以内的单双数,初步理解单双数的含义。

  2、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与数学活动。

  活动准备:

  ppt、幼儿画册、雪花片

  活动过程:

  1、情景导入,激发幼儿的`兴趣。

  师:今天陆老师要带小朋友们一起去摘苹果,你们愿意吗?

  2、实物图与数字匹配

  师:看,我们摘了这么多的苹果,一起来数数,这里有几个苹果,用数字几表示(依次数数、配上相应的数字)

  3、初步理解单双数

  师:你们真聪明,为了奖励你们,陆老师要为你们变魔术,看好了,陆老师要把每一竖行能够两两一起的苹果圈起来。

  提问:看,是不是每一组苹果都被两个两个圈起来了?(不是的)

  哪几组苹果两个两个的圈,被全部圈完了?是那几个数字?

  哪几组苹果两个两个的圈,到最后没有圈完的?是哪几个数字?

  4、师小结

  师:这些两个两个全部圈完的2、4、6、8、10有一个好听的名字叫双数,没有两个两个圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。

  5、根据实物认识理解单双数(ppt)

  6、在游戏与操作中区分单双数

  雪花片

  找一找

  抱一抱

  7、巩固练习

  幼儿画册1p7

小班分一分教案14

  活动目标

  1、通过看、摸、尝、说等感知活动,激发幼儿为水果干果分类的兴趣;

  2、在活动过程中,发展幼儿观察、比较、分类的能力;

  3、引导幼儿认识常见的水果和干果,了解其主要特征,能区分并分类。

  重点难点

  幼儿在活动中了解水果和干果的特征,能区分并分类

  活动准备

  1、实物水果若干、干果若干;

  2、小盆若干个,4个标盘;

  3、PPT;

  4、果实图片若干。

  活动过程

  一、故事导入,激发兴趣,引出主题

  1、故事导入:秋天是个美丽的季节,在秋天里会丰收很多的果实。松鼠妈妈为客人们准备了很多的水果和干果,让我们一起来看看吧。

  2、观看PPT。

  3、请幼儿说一说松鼠妈妈都为客人们准备了哪些果实?(有香蕉、苹果、开心果、橘子、核桃、花生……真多啊)

  二、观察、品尝果实,比较异同。

  1、教师提问:“小朋友们,在生活中你们吃过这些果实吗?教师出示4组果实(苹果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和开心果)请小朋友观察、摸一摸是什么感觉?相互讨论并请小朋友说一说自己的感受。

  2、请小朋友们品尝苹果和核桃,做比较,并说一说苹果吃起来有什么感受?核桃吃起来什么感受?核桃会像苹果一样有很多的果汁吗?

  3、小朋友们,老师的这些果实中哪些像苹果一样吃起来味道甜美,有很多的果汁呢?(香蕉、橘子、梨)哪些像核桃一样外壳坚硬呢,吃起来干燥少汁呢?(开心果、花生、栗子)

  4、教师小结:吃起来有很多果汁的.,皮很薄的,它们是水果,吃起来干燥少汁,外壳很硬的,这些是干果。它们都是植物的果实,不仅味道好,而且营养也非常的丰富,小朋友们要多吃。

  三、果实分类。

  1、小松鼠太粗心了,把妈妈准备的果实碰到了地上,混到了一起,小松鼠想请小朋友们帮忙把水果和干果分开,好不好?

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  3、总结:今天小朋友们不仅认识了水果和干果,而且能根据它们的特征进行分类,小朋友们真是太棒了。

  四、游戏《点果果》

  现在每个小朋友来老师这里取一张你喜欢的果实宝宝图片,小朋友们就是这些果实宝宝,我们玩“点果果”的游戏,小朋友们和老师一起念儿歌“点,点,点果果,点果果,水果干果你是什么果?”,老师点到哪个小朋友,那个小朋友就介绍自己是什么果实宝宝,例如:我是葡萄,我是水果。然后游戏继续。

  活动总结

  《指南》中指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题”。

  在《水果和干果分一分》这节活动中我首先通过故事导入,激发幼儿的兴趣,导入主题,再通过对果实的看一看、摸一摸、尝一尝、说一说等进行探索实际操作,运用幼儿的多种感官来感知水果和干果的不同,知道它们的特点,并能区分和分类。最后运用游戏让孩子在轻松愉快的坏境中巩固对水果和干果的认知。在活动中每个环节设计的循序渐进,过度语句做到了衔接,整个过程动静结合,符合中班孩子的年龄特点,使本次活动达到了预定目标。在本次活动中,我也有不足之处,今后我会改进,做的更好。

小班分一分教案15

  活动目标:

  1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只兔子的关系。

  2、乐意为三只兔子摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

  活动准备:幼儿人手6个蘑菇、背景图片

  活动过程:

  一、观察小兔一家,通过比较感知“高”、“矮”、“最矮”。

  1、导入:小朋友,看看他们是谁?是小兔一个人吗?还有谁?

  2、哪个是爸爸?为什么你说他是爸爸?哪个是兔宝宝?为什么?那妈妈呢?

  小结:在我们家里,一般情况都是爸爸长得最高,宝宝长得最矮,妈妈长得矮。

  二、创设小兔一家吃早餐的情境,通过分碗这一事件,区分“大”、“小”、“最小”。

  1、引导语:小兔一家今天要在草地上吃早餐,碗呢?

  2、哪只碗给爸爸?什么颜色的。?哪只给妈妈?什么颜色的?宝宝呢?

  三、情境“分青菜”,体会青菜的大小和三只兔子的'关系。

  1、今天小兔一家要吃3样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。

  2、到底是什么呢?(青菜)3、哪棵给兔爸爸吃?为什么?哪棵给兔宝宝吃?为什么?哪棵给兔妈妈?为什么?

  小结:一般情况下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得青菜也是最大的。

  四、情境“分胡萝卜”,感知“粗”、“细”。

  1、引导语:刚才我们把大青菜给了兔爸爸,把小青菜给了妈妈,把最小的青菜给了兔宝宝。现在他们要吃胡萝卜了,胡萝卜都是一样高的,要怎么分呢?为什么?

  2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”。人是讲胖的,胡萝卜要讲粗。

  小结:兔爸爸胃口最大,吃的胡萝卜也是最粗的。五、情境“分蘑菇”,引导幼儿操作。

  1、明确要求:第三样早餐是什么?(蘑菇)数数有几个?怎么分呢,他们是这么分的:兔爸爸吃得多一点,兔宝宝吃得少一点,兔妈妈吃得不多也不少。

  2、幼儿复述要求:他们是怎么分的?

  3、幼儿进行操作活动。

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