感恩节中班教案
作为一名教学工作者,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的感恩节中班教案,希望能够帮助到大家。
感恩节中班教案1
一、活动名称:
学会感恩
二、活动目标:
1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理,知道感恩是一种美德。
2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。
3、发展幼儿的语言表达能力。
活动重点:
让幼儿深切地感知情意,从而产生感恩的心理。
活动难点:
让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。
三、活动准备:
多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》
四、活动过程:
(一)感知活动:
1、多媒体展现,让幼儿感受幼儿园的美。
2、说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的?
3、原来是您————门卫叔叔。
4、播放门卫叔叔工作情景,了解门卫叔叔的辛勤工作。
(二)体验活动:
1、现在你想对门卫叔叔说些什么?让幼儿大胆用语言说出自己的心声。
2、用行动表达爱意,自选小礼物把它放到爱心板上,并对叔叔说一句感谢的.话。
3、播放《感恩的心》音乐,用肢体表达爱心。
(三)活动延伸:
幼儿园里除了要感谢门卫叔叔,还要感谢谁?为什么?
教学反思:
幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意,懂得情感,并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱,在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像,了解门卫叔叔工作的辛苦,从而激发幼儿的感恩情感,让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、报恩是一种美德,活动中要鼓励幼儿大胆地表达,让温馨的话语贯穿整个活动。
感恩节中班教案2
一、教学目标
1.了解感恩节的由来和意义。
2.通过美术活动,让幼儿感受到感恩的情感和习惯。
3.提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容
感恩节美术活动:制作感恩节贺卡
三、教学过程
1.导入
通过图片、视频和故事片段等多种形式向幼儿介绍感恩节的由来和意义,让幼儿理解感恩的重要性。
2.制作感恩节贺卡
①准备材料:彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
②教师展示制作方式、步骤和注意事项。
③幼儿按照教师指导,用彩纸、剪刀、胶水等材料制作感恩节贺卡。
④教师帮助幼儿在贺卡上写上祝福语。
3.展示和分享
①幼儿展示自己制作的'感恩节贺卡。
②幼儿分享自己的感恩故事和感恩之心。
4.总结
教师引导幼儿总结今天的学习内容,强调感恩的重要性和每个人都需要学会感恩。
四、教学资源
1.感恩节相关图片、视频和故事片段。
2.彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作贺卡的材料。
五、教学评价
1.观察幼儿的制作过程,评价幼儿的动手能力和创造力。
2.观察幼儿的发言和参与情况,评价幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
3.观察幼儿是否理解感恩节的意义,评价幼儿的理解能力。
感恩节中班教案3
活动目标:
1、通过参观幼儿园装修施工现场,让幼儿了解工人叔叔辛苦的劳动为我们带来更美丽的环境,体会工人叔叔的辛苦。
2、通过给工人叔叔送水喝,表演节目,说一句感谢的话,培养幼儿尊重劳动,懂得感恩的情感。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、了解节日的来历,知道节日的'日子及习俗,乐于参与节日的活动。
活动准备:
1、提前向幼儿说明活动意图,交代注意事项(安全、活动环节)
2、准备两个集体小节目(歌曲、儿歌)
3、准备开水、纸杯
活动过程:
一、谈话:
师:孩子们,你们度过了一个开心的假期,又来到幼儿园,发现幼儿园有什么变化啊?
幼:变漂亮了(请幼儿简单说一说有哪些变化)
师:是的,幼儿园重新装修了,为了让小朋友早一点上幼儿园,施工队的工人叔叔每天不停地干,晚上都要干到很晚才去吃饭、休息。有了这些工人叔叔辛苦的工作,幼儿园比以前更漂亮,更干净,小朋友生活在这里会更开心。你们发现了吗,现在我们幼儿园的院子里还有很多工人叔叔在铺地,把以前总是让小朋友摔跤的、不平的地面换上新的漂亮的平平的地面。
二、讨论:
1、师:今天,老师想带你们去看一看工人叔叔是怎么工作的,那么你们见到工人叔叔我们应该说什么呢?我们能为他们做点什么?(引导幼儿互相交流、讨论,发表自己的意见,启发幼儿说出见到叔叔要说谢谢、请他们休息一下,请他们喝点水;为他们表演节目)
2、确定节目:从平时学的歌表演、儿歌、唐诗中挑选出:《小树叶》《贝贝上中班》《渔歌子》《山行》
三、交代注意事项:
1、注意安全,不要在施工场地玩闹,不要乱拿乱动施工工具和材料。
2、排好队,有秩序,有礼貌
3、参观完以后表演节目,送水并说一句感谢的话
四、参观施工现场
将幼儿带到施工现场,安静地观察工人叔叔的劳动,教师引导幼儿边参观边讨论:工人叔叔累不累(一直蹲着,很累),脏不脏(身上手上都是泥土),地面变得怎样了(很平很漂亮)
五、表演节目
1、在教师引导下,幼儿一齐对施工工人说:“叔叔,歇会儿吧,我们给你们表演个节目”
2、歌表演:《小树叶》
儿歌《贝贝上中班》
唐诗《渔歌子》《山行》
六、送水
每个幼儿用纸杯端一杯水,送给工人叔叔,并说一句感谢的话,如:叔叔辛苦了,请喝水;谢谢叔叔,请喝水…
结束活动:
带幼儿回活动室,请幼儿说一说自己的心情。
活动反思:
本活动利用一个非常适合的时机和机会,自然真实地完成整个活动过程,由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫,所以很好地实现了活动目标,达到了良好的教学效果。谈话和讨论环节,幼儿在老师引导下,能够积极发表自己的想法,有部分幼儿能够想到要说谢谢,在讨论“我们能为他们做点什么”时,很少有幼儿能说出老师预设的答案。在参观、表演节目、送水活动环节中,幼儿表现得懂事而真诚,可以看出,参观现场的活动,对孩子触动是比较大的,它能够让孩子近距离地真实地感受和体会,比言语上的说教效果好得多。活动结束环节,孩子们还沉浸在刚才的情绪中,七嘴八舌地说着工人叔叔干活很辛苦:我看见叔叔都流汗了,我看见叔叔的手都破了,明天我还要送水给叔叔喝,明天我带好吃的给叔叔吃等等。
感恩节中班教案4
形式(中班组):
1、歌咏会
2、分组活动赠送感恩卡
活动名称:
感恩节——老师老师感谢您
活动目标
1、了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人
2、通过观看幼儿园各部门老师的工作,让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长,体会成人的辛苦。
3、通过给老师们送感恩卡,表演节目,说一句感谢的话,培养幼儿尊重劳动,懂得感恩的情感。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验节日的快乐氛围。
活动准备
幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡
活动流程
一、感知感恩节(集中)
1、老师介绍感恩节的由来。
2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》
3、各班表演节目——
(1)中一班歌曲《丫丫》
(2)中二班摘果子舞
4、交流:我的感恩卡是怎么制成的,有些什么图案表达怎样的'感恩之心。
二、表达感恩情
(1)保健老师校车老师财务老师进场,幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。
(2)走出教室,主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长,每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。
全体幼儿分成六组,每组各有一个老师带领,向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡,说一句“爱你、感谢你”之类的话。
中一班:
第一组慰问感谢托班老师。
第二组慰问感谢小班老师。
第三组慰问感谢大班老师。
中二班第四组慰问感谢厨房老师
第五组慰问感谢办公室的各位老师
第六组慰问感谢钢琴老师
活动延伸
反思今年的感恩节活动,一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育:讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天,中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等活动,唱歌、跳舞、送感恩卡等活动热烈,孩子潜移默化地受教育,受鼓舞。从“走进来,送出去”两个活动环节上看,此次我们班组开展的活动是比较成功的!通过这些活动,将感恩的种子播撒在幼儿的心田,让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切,我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨,更加美好!
一、活动缘起
如今的孩子,个个都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱,他们习惯了索取,习惯了“说一不二”,即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求,而他们却从不懂得去为父母亲做些什么,稍有些不如意,便大发脾气。面对这并不是“个别现象”的现实,我们不得不开始思考:今天的孩子怎么了?
我想原因很多,但有两个字却不得不提:感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心,面对他人的帮助,甚至连一声“谢谢”也不会说,这不能不说是社会文明的一种悲哀。
二、活动目的
通过活动,让孩子自己用眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受,从而在自己的心中培植一种感恩的情感,无论对待父母或者老师,快乐或者悲伤,都能以一颗感恩的心去面对。
三、活动时间:
20xx年11月24——11月27日,11月的第4个星期四是感恩节
四、活动地点:
各小班教室
五、活动前期准备
1.收集有关感恩节的背景知识,相关故事,歌曲等。
2.幼儿园环境布置。
3、制作贺卡的材料。
六、活动过程
1.向孩子介绍感恩节的来历。
2.读一篇《感恩的心》故事。
3.欣赏《感恩的心》歌曲。
让孩子们用心去感受每一段旋律,每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活,我们会发现这个世界充满了爱。
4.做一张贺卡,说一段祝福,将感激铭记心中。小班孩子和老师一起通过画笔画出自己帮爸爸妈妈做的事,自己爱爸爸妈妈的画面。说一句感谢爸爸妈妈的话,老师帮助写下来,制作成一张大的贺卡,让爸爸妈妈知道我们很爱很爱你们
感恩节,它是美国人民独创的一个古老的节日,也是美国人合家欢聚的节日,相当于我们中国的中秋节。而我们这个有着浓厚传统美德的礼仪之邦的国家,就更应该让孩子们学会感恩;三字经说道:首孝悌,次见闻;弟子规又说道:首孝悌,次谨信。感恩父母,给予我生命,让我健康成长!一日为师终生为父!古今中外,尊师重道,所以我们:感恩老师,给予我教诲,教我知识,懂得思考!感恩兄弟姐妹,让我不再孤单感恩朋友,给予我友爱。感恩帮助过我的人,让我温暖!
在老师的带领下,孩子们在歌曲《感恩的心》的歌声中,通过手语来表达感恩。我们体验了两大游戏活动,一个是我是孕妇妈妈,让孩子们办成孕妇妈妈跨过障碍。二就是运宝宝,难度比较大,除了要运宝宝还要保护好安全,亲身的让孩子们感受了母亲的爱。
最后孩子们在《感恩的心》的歌声中将自制的感恩卡片及祝福语一同贴在感恩树上?
感恩节中班教案5
设计意图:
我班孩子的平均年龄为4—5岁,所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观,在日常生活中我们要注重在点滴事物之中,用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱,同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育,又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出,离不开社会的关爱。
教学目标:
1.促进家庭和睦,完善人际关系。
2.了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。
具体要求学生从最基本做起,懂得知恩图报和施恩不图报的道理,即有报恩心,更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到:在家里,孝敬父母,孝敬前辈,孝敬老人,讲文明礼貌;
教学难点:
理解故事内容并了解感恩妈妈的爱
活动准备:
小动物头饰、音乐CD。
教学过程:活动过程:
一、开始部分:
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基本部分:
1.有感情的复述故事
引导幼儿感受故事的含义。
2.启发提问
提问:故事里面都有谁?
幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿:不懒。
提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论‘我的妈妈’
四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)
孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界,是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照顾,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈
五、家庭作业(请家长辅助)
1.回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、
2.帮妈妈爸爸捶背。
六、家园互动
给爸爸妈妈做礼物,送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。
一、活动缘起
如今的孩子,个个都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱,他们习惯了索取,习惯了“说一不二”,即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求,而他们却从不懂得去为父母亲做些什么,稍有些不如意,便大发脾气。面对这并不是“个别现象”的现实,我们不得不开始思考:今天的孩子怎么了?
我想原因很多,但有两个字却不得不提:感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心,面对他人的帮助,甚至连一声“谢谢”也不会说,这不能不说是社会文明的一种悲哀。
二、活动目的
通过活动,让孩子自己用眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受,从而在自己的心中培植一种感恩的情感,无论对待父母或者老师,快乐或者悲伤,都能以一颗感恩的心去面对。
三、活动时间:20xx年11月24——11月27日,11月的第4个星期四是感恩节
四、活动地点:各小班教室
五、活动前期准备
1.收集有关感恩节的背景知识,相关故事,歌曲等。
2.幼儿园环境布置。
3、制作贺卡的材料。
六、活动过程
1.向孩子介绍感恩节的来历。
2.读一篇《感恩的.心》故事。
3.欣赏《感恩的心》歌曲。
让孩子们用心去感受每一段旋律,每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活,我们会发现这个世界充满了爱。
4.做一张贺卡,说一段祝福,将感激铭记心中。小班孩子和老师一起通过画笔画出自己帮爸爸妈妈做的事,自己爱爸爸妈妈的画面。说一句感谢爸爸妈妈的话,老师帮助写下来,制作成一张大的贺卡,让爸爸妈妈知道我们很爱很爱你们
感恩节,它是美国人民独创的一个古老的节日,也是美国人合家欢聚的节日,相当于我们中国的中秋节。而我们这个有着浓厚传统美德的礼仪之邦的国家,就更应该让孩子们学会感恩;三字经说道:首孝悌,次见闻;弟子规又说道:首孝悌,次谨信。感恩父母,给予我生命,让我健康成长!一日为师终生为父!古今中外,尊师重道,所以我们:感恩老师,给予我教诲,教我知识,懂得思考!感恩兄弟姐妹,让我不再孤单感恩朋友,给予我友爱。感恩帮助过我的人,让我温暖!
在老师的带领下,孩子们在歌曲《感恩的心》的歌声中,通过手语来表达感恩。我们体验了两大游戏活动,一个是我是孕妇妈妈,让孩子们办成孕妇妈妈跨过障碍。二就是运宝宝,难度比较大,除了要运宝宝还要保护好安全,亲身的让孩子们感受了母亲的爱。
最后孩子们在《感恩的心》的歌声中将自制的感恩卡片及祝福语一同贴在感恩树上??
感恩节中班教案6
活动目标:
1. 让孩子们了解感恩节是什么,为什么要庆祝感恩节。
2. 发挥孩子们的创意想象力,锻炼他们的手工制作能力。
3. 培养孩子们的感恩心态,学会感恩家庭、老师和朋友等。
活动准备:
1. 准备各种美术用品,如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 打印感恩节相关的图片和资料,以供学生了解。
3. 准备感恩节的相关故事、歌曲或诗歌等。
活动步骤:
一、导入环节。
1. 教师向孩子们介绍感恩节,让他们了解感恩节的来历和意义。
2. 播放与感恩节相关的视频或歌曲,激发孩子们的兴趣和好奇心。
3. 让孩子们分享自己对感恩的理解和感受。
二、制作感恩日历。
1. 教师向孩子们介绍感恩日历的作用和制作方法。
2. 给每位孩子发放彩纸、颜料、画笔等手工制作材料,让他们自由发挥创意,设计自己的感恩日历。
3. 孩子们可以在日历上画出自己感恩的`事情,如感谢父母每天的照顾、感谢老师的教导、感谢朋友的陪伴等。
三、制作感恩卡片。
1. 教师向孩子们介绍感恩卡片的作用和制作方法。
2. 给每位孩子发放彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料,让他们制作感恩卡片。
3. 孩子们可以在卡片上写下自己的感恩之情,送给自己的亲人或朋友,表达自己的感谢之情。
四、总结环节。
1. 教师与孩子们一起回顾今天的活动内容,分享孩子们的制作成果。
2. 引导孩子们思考感恩的重要性,鼓励他们在日常生活中多发现、多感恩,珍惜身边的一切。
3. 教师再次强调感恩节的意义,希望孩子们能够从小培养感恩的品质。
活动评价:
通过本次活动,孩子们不仅了解了感恩节的来历和意义,还通过手工制作的形式,锻炼了自己的创造力和动手能力,培养了感恩的心态。同时,孩子们还能够通过制作感恩日历和感恩卡片,表达自己的感谢之情,增进了家庭和朋友之间的感情。整个活动过程充满欢声笑语,孩子们的参与度和积极性非常高,是一次充满意义的感恩节手工制作活动。
感恩节中班教案7
如今的孩子都是独生子女,在父母的悉心呵护和无微不至的照顾下,过着无忧无虑的生活。他们习惯索要和享受权利,甚至不管父母多么艰辛,都要满足他们的需求,但他们完全不知道分摊。面对这种并非个别现象的现实,做为教育工作者的我们不得不思考:当今的小孩究竟怎么了?在此务必提及一个词:感恩。因此,大家想借助西方的“感恩节”,在幼儿园内组织以“感恩你我,真心发展”为主题系列活动。
活动目的:根据为期一周的活动,引导孩子们用眼睛去观察、耳朵去倾听、内心去体验,在心中滋润感恩的情绪,不论是看待父母、教师,或是朋友、对手、开心或悲伤,都能以感恩的心态去应对。
活动时间:11月(感恩节是11月的第四个星期四)。
活动地点:幼稚园内(依据活动需要确定场所)。
活动准备:
1、搜集感恩节的背景知识、有关故事及歌曲等。
2、购置“黄丝带”,用以征选“感恩箴言”。
3、环境布置:在幼儿园二楼过道悬架教师和家长的“感恩箴言”。
4、准备《感恩的心》的手语版示范。
活动过程:
一、环境布置:在幼儿园二楼过道悬架教师和家长的“感恩箴言”。(11月23日前集中完成)
二、开幕式(11月21日)
1、主持人宣布活动正式启动。
2、在升旗仪式上启动活动,园长、教师及儿童代表发言,同时邀请家委会代表参与印证。
3、全体教师演出《感恩的心》手语版。
4、感恩宣言:小班——爱自己,爱家人;中班——爱自己,爱家人,爱伙伴;大班——爱自己,爱家人,爱伙伴,爱生活。
5、请一名儿童介绍“爱的`证物”——黄丝带的价值(宽容、了解、感恩、温暖等),在典礼当日让所有孩子把黄色彩带带回去,征选“感恩箴言”。
三、主题活动:
1、各班教师为幼儿叙述有关“感恩”的故事,教师应提前搜集故事材料。
2、“爱在海丽达”教职工抒怀活动(11月23日中午)。
3、各班进行相关感恩节的英文主题活动(感恩节当日)。
4、感恩节当日也是每月的分享日,各班下午进行感恩分享特点活动,邀请家长参加。
四、闭幕会:周五早上,各班分组欣赏二楼的“感恩箴言”(班级教师诵读给孩子听)。
感恩节中班教案8
活动目标
1.观看视频,理解蓝丝带传递所蕴含的意义。
2.学会向身边的人表示爱意、感恩之情。
3.通过系蓝丝带、表达等感恩行动体验感恩的美好。
活动准备
蓝丝带视频、蓝丝带、音乐
家长开放活动提前通知家长参加
活动过程
一、教师出示蓝丝带,引起幼儿兴趣
师:亲爱的`小朋友们,看看老师手上拿的是什么?(蓝丝带)
师:你认为它可以用来做什么?(鼓励幼儿畅所欲言)
二、播放视频,引导幼儿理解故事的意义
师:现在给小朋友们分享一个关于蓝丝带的故事,待会请小朋友分享一下,这个故事讲述了什么?
三、引导幼儿思考蓝丝带的意义,理解爱需要感恩和传递
1.故事里老奶奶给阿里系蓝丝带时说了什么?
2.阿里接到蓝丝带有什么反应?(哭了、很感动……)
3.阿里为什么很感动?
4.如果你有三条蓝丝带你想送给谁?为什么?
四、教师分发蓝丝带,播放音乐,幼儿可选择朋友、老师、参加活动的家长系蓝丝带表示感谢,传递爱
师:老师这里给每个小朋友都准备了三条蓝丝带,现在请你给你爱的人、想感谢的人系上,并要大声的告诉TA你的爱、你的感谢哟。(幼儿可以把没有系完的蓝丝带带回家,送给其他想感谢的人。)
五、活动结束
我们要拥有一颗感恩的心,去发现身边所有的美好、所有应该感谢的人和事物,成为一个懂得说谢谢、知道表达爱与感恩的人。
感恩节中班教案9
一、教学目标
1、让孩子知道感恩节的来历。
2、通过教学,增进孩子与父母之间的感情,促进亲子关系。
3、通过教学,也让家长感受感恩教育的重要性,与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。
4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田,给孩子一颗感恩的`心。
二、教学准备
1、环境准备:
与感恩节的节日氛围相适应,可以准备一些感恩的话语,图片、事例讲解等。
2、材料准备:
感恩卡片,许愿箱,音响,话筒,投影、丝带等。
三、教学形式
在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加
四、教学过程
(略)
五、教学时间:
小班教学时间:11月日下午4:30开始
中班教学时间:11月日下午4:30开始
大班教学时间:11月日下午4:30开始
六、教学延伸
1、父母与孩子回家后一起探望老人,说出对父母感恩的话。
2、幼儿园展开为期一月的感恩教学,每天家长来接送孩子时,要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你!
3、鼓励让孩子跟周围的人学会感恩,大胆说出“谢谢”!
感恩节中班教案10
活动目标
1、了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人
2、通过观看幼儿园各部门老师的工作,让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长,体会成人的辛苦。
3、通过给老师们送感恩卡,表演节目,说一句感谢的话,培养幼儿尊重劳动,懂得感恩的情感。
活动准备
幼儿学说一些感恩的话、小朋友们在家亲手制作的`感恩贺卡
活动流程
1、感知感恩节(集中)
(1)老师介绍感恩节的由来。
(2)歌唱并表演手语《感恩的心》
(3)交流:我的感恩卡是怎么制成的,有些什么图案表达怎样的感恩之心。
2、表达感恩情
幼儿分成三组,由班内三位老师分别带领,走出教室,鼓励幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长,每天辛勤工作的老师和服务人员。
第一组 慰问感谢托班、小班老师。
第二组 慰问感谢大班、中班老师。
第三组 慰问感谢厨房阿姨、司机、办公室老师。
活动延伸
放学时,请家长引导幼儿感谢回家路上接触到的服务人员,如司机叔叔、售货员阿姨、小区门卫叔叔等。
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