精选大班教案（通用16篇）
作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班教案，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
适用范围：
用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。
活动目标：
1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。
2、学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。
3、感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
游戏准备：
相关字母、声母卡片
操作过程：
（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”谁说错了，火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。
活动反思：
通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的`游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好，在儿歌中应适当减少城市地名的认识。
大班教案 篇2
活动目标
１、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。
２、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力，体会繁忙的采茶场面与气氛。
３、让幼儿了解中国是茶的故乡，并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。
活动准备
多媒体课件 自制茶树 篮子 头饰 围裙
重点难点
在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力。
活动过程
一、生活体验，感受采茶；
创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情；
我们今天来到了茶的故乡――美丽的江南。
小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的.？
请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。
二、律动创编，诗画激趣；
１、提问幼儿是怎样去采茶的？鼓励幼儿大胆表现。
２、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。
３、提取最美的动作，创编采茶律动。
４、根据所创编的动作，诗画舞谱小人：
我挎小篮 拨开树枝 我采的茶叶
上山岗 采呀采 多又多
片片茶叶香又香 茶叶 采茶娃娃
采茶忙又忙 装满筐 喜洋洋
三、动静交替，茶艺欣赏：
教师表演独舞――《古丈茶歌》
１、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。
２、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。
活动延伸
展示成果，活动延伸：
１、听音乐表演采茶律动，感受创作的快乐。
２、为客人老师表演，体验成功的乐趣。
大班教案 篇3
活动目标：
1、了解自己和亲人的属相，体验与家人的亲密情感。
2、能够从和故事情境中推断出十二生肖的排列次序。
3、理解故事情节，知道十二生肖包含的动物。
活动重点：
知道十二生肖包含哪些小动物。
活动难点：
了解十二生肖的排列次序。
活动准备：
故事课件；十二种小动物的头饰；1-12的数字圆点；《十二生肖》儿歌；小动物说活的录音文件。
活动过程：
一、活动导入
师："小朋友们，听听来了那些小动物。一只可爱的小老鼠，牛伯伯也来了……"播放《十二生肖》儿歌，教师带幼儿入场（边听儿歌边模仿小动物）。
二、活动展开
1、展示课件。
（1）教师展示课件第一张幻灯片，引出十二种小动物。
师："快看，小动物们来到了大森林里，都有谁啊？一起来数数一共有多少只小动物？"（幼儿："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"）师："很久很久以前，玉皇大帝就想给这十二种小动物排队了，可是怎样排呢，你有没有什么好办法？"（幼儿："按高矮个排队，看看谁最厉害……"）师："你们的办法都很好，小动物们也商量了一个好办法，听听是什么办法呀？"（播放录音：咱们来比赛吧，由胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝，您来做我们的裁判员。）
（2）播放课件，引导幼儿认真观察。
师："快看！第一项比赛要开始了，仔细看是什么比赛？都有谁参加了？比赛结果怎样？"师："第二项比赛要开始了，出现了一座大山，是什么比赛啊？谁参加了？和我一起给他们倒计时吧。""5-4-3小蛇发生了什么事？谁得了第一？"教师通过提问引导幼儿自由回答问题，请幼儿尝试讲述比赛过程，教师补充点评。
（3）幼儿欣赏第三项比赛，教师请一名幼儿讲述比赛过程，教师小结，及时给予幼儿语言组织方面的指导。
师："讲得非常好，这个小朋友说，马、羊、猴参加了跨步比赛，小马步子最大，得了第一，小羊不小一点，小猴子步子最小的了最后一名。"
（4）幼儿欣赏第四项比赛，教师示范讲述比赛过程，请一到两名幼儿模仿讲述，教师复述点评。
（5）观看动物排行榜，和幼儿一起了解小动物的排列次序。
2、教师快速串讲故事。
教师结合课件复述故事，帮助幼儿熟悉十二生肖包含哪几种小动物，以及十二种小动物的排列顺序。
3、教具操作。
（1）幼儿分组（2人一组）操作教具。（操作中教师进行指导）
（2）展示教具，教师点评。
（3）结合教具，教师提问幼儿的属相和爸爸妈妈的属相是什么，属相排在第几位，体验与家人的亲密情感。
（4）收教具。请小朋友有秩序的'把教具送回到教具橱里，并摆放整齐。
三、活动结束游戏活动《找邻居》，了解十二生肖的排列次序。
1、拿出小动物的头饰，请幼儿带上。
师："小朋友们，你们现在就变成了这个小动物，我请几个小动物找到他们的好邻居，并说一说你的好邻居都有谁。"
2、宣布游戏规则。
请一组小动物（鼠、虎、龙、马、猴、狗）站到数字上，让其他小动物按动物排名表或者数字圆点找到自己的位置，并请他们说一说他排在第几位，自己的邻居都有谁。
3、换组游戏。
4、教师点评。
教师针对游戏进行讲评，点出游戏主题的目的。
活动延伸：
小朋友们，今天我们认识了十二个小动物，也一起欣赏了他们比赛排队的故事，请你们为小故事取个好名字吧！请小朋友们下课后投票选出最好听的名字。
活动反思：
1、操作环节和活动的延伸部分应更加的充实，重视幼儿动手操作能力的培养，活动的安排也要与本次教学目标紧密相连，只有这样才能有效的完成活动目标，帮助幼儿更好的掌握十二生肖包含的动物和他们的排列次序，这是巩固所学知识必不可少的环节。
2、在游戏的开展中，教师一定要讲清楚游戏规则，从幼儿理解能力的发展状况出发。语言运用方面，教师必须注意语言要简单易于幼儿理解，只有这样才能有助于活动的开展；游戏的设置方面，要充分调动幼儿的的兴趣，激发幼儿的活动积极性。
3、游戏的秩序感也非常重要，教师要逐步提高课堂组织能力，让幼儿不论是在游戏环节，在与同伴互动的环节，还是在活动结束时整理教具的环节，都需要教师的组织和协调，帮助幼儿顺利开展活动。
4、教师要做到因材施教，在教具操作过程中，教师要及时的巡回指导，对操作有困难的的幼儿要重点指导；对胆小的幼儿要及时鼓励表扬，增强他的自信心和主动性；对性格内向孤僻的幼儿要帮助他找到好朋友，和小伙伴共同游戏，让他体会到集体游戏的愉悦感。
5、在活动的整个过程中，教师要充分考虑到所有幼儿的发言权，以幼儿为中心，发挥幼儿的主动性，设置有效的问题，对幼儿进行提问引导，教师要避免冗长的陈述。还要注意问题要有启发性，一步一步的引导幼儿去展开丰富的想象力和创造力，开发幼儿的学习潜能。
大班教案 篇4
游戏目标：
1．体会听指令游戏带来的乐趣。
2．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。
3．学习按指令做相应的`动作。
游戏准备：
空场地
游戏过程：
一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。
二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。
三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。
四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。
大班教案 篇5
活动目标
1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
2、增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯。
3、多吃有益健康的食品。
4、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食物安全。
活动准备
1、教学课件《吃健康的食品》
2、图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）。
3、健康大冒险游戏棋盘若干。
教学重点
知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。
教学难点
认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
活动过程
（一）活动导入
1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?
幼儿自由回答……（教师点击课件一一出示食物的图片）
2、引导幼儿
小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的'身体有害处的……
（二）区分各类食品
1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）
（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）
（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）
2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处
（1）请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品
（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行
小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。
（3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）
教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。
（三）区分食品安全标记
1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）
2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）
师：他怎么了？为什么会这样？
引导幼儿
小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。
3、认识生产日期和安全标记
教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。
小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。
（四）知识抢答
1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答
抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。
（1）喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?
（2）多吃油炸食物对健康好吗?
（3）常吃零食好吗？
（4）空腹喝牛奶对身体有益吗？
（5）多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？
2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。
（五）游戏——健康大冒险
带幼儿进入游戏场景开始游戏。
游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。
引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。
活动在愉快的游戏中结束。
活动结束
1、评价
2、总结
大班教案 篇6
活动目标：
1、在听听、看看、做做中，尝试探索对称剪的特点。
2、了解《过年》的来历，感受庆新年的喜悦气氛。
活动准备：黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。
活动过程：
一、教师讲述故事
师：今天老师要带大家去一个小剧场，看一个故事。
教师出示黑布遮盖的背景图案，掀开黑布，出示一个村庄的图片。讲述“年”的故事。
师：这个聪明的老爷爷到底会想出什么好办法能够赶走年呢？这个时候，天黑了。（盖上黑布）
二、掀开黑布，逐步出示对称剪图片
师：月亮挂在天空中，年兽来啦！他走进了村庄，走到一幢房子前，刚想进去，屋子里面亮起了红红的蜡烛！年兽看到红红的烛光，有些害怕，就走到了第二户人家，刚想冲进大门，后院响起来噼噼啪啪的炮竹声，红红的炮竹到处飞！年兽看到害怕极了。这个时候，村庄里的人们看到年兽害怕红色，害怕火和炮竹的响声，都在家里点起了火盆，挂上了红红的灯笼，红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖，怪叫了一声就逃走了！
师：以后呀，每年新年的时候，大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀？对啦！都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄，让她们的新年过得更热闹吧！
三、幼儿第一次尝试动手
让幼儿自行探索对称剪的方法。
请成功的幼儿来介绍方法。
教师巡回指导，看到逐步的将方法引导给幼儿。
四、教师总结经验，幼儿第二次尝试
师：刚刚小朋友和我们一起分享了他是怎么剪的，那现在我们可以再来试一试，不仅可以把晚上的`村庄打扮的更漂亮，白天的村庄因为你们的帮忙赶走了年，也在庆祝新年和春天的来到，你们也可以想一想还有什么东西是对称的，也用这个方法帮她们装饰一下。
五、延伸活动
师：现在我们的村子变得真漂亮，小朋友们都穿了新衣服出来玩啦！
出示一连串的小人
师：这些小朋友也是老师用对称剪的方法做出来的，请你们开动小脑筋，我们在下午的游戏里，请你们自己试一试，剪一剪。
大班教案 篇7
教学目标：
1.在交流、分享有关对草莓的了解的基础上学习用彩泥制作草莓。
2.能用团、搓、剪、压、粘贴、连接等技能进行彩泥制作，能够尝试利用辅助材料进行连接。
3.在制作中让幼儿对水果产生喜爱之情。
教学重点：在交流、分享有关对草莓的了解的基础上学习用彩泥制作草莓。
教学难点：能用团、搓、剪、压、粘贴、连接等技能进行彩泥制作，能够尝试利用辅助材料进行连接。
教学准备：
经验准备：丰富幼儿草莓的知识，为制作活动建立前期经验。
物质准备：幼儿每人一盒彩泥。草莓的图片。
教学过程：
一、引导幼儿观看草莓图片资料，对了解草莓产生兴趣。
师：它们长什么样子？引导幼儿说说草莓的.主要特征。
二、观看范样，讨论草莓的不同做法。
1.出示范例，请幼儿观察并讨论其不同做法。
2.利用团、搓、剪、压、粘贴、连接等技能进行彩泥制作，能够尝试利用辅助材料进行连接。
3.教师演示介绍草莓的做法，重点示范连接技能。
取红色彩泥，然后将其搓成一个大的圆球。
将彩泥的一头搓得细一点，做成草莓的形状，并且，用火柴梗点上小点。
再搓一个绿色的圆球。
将圆球搓得长一点。
把绿色彩泥搓圆压扁，用剪刀将绿色的彩泥剪开。
整理之后，捏出根部。
将根部和草莓果实连接在一起，草莓就做好了。
黑色彩泥捏成芝麻大小的粒，粘在草莓身上。
三、幼儿进行彩泥制作，教师重点观察指导做草莓的幼儿。
1.提醒幼儿运用团、搓、剪、压、粘贴、连接等技能进行彩泥制作，能够尝试利用辅助材料进行连接。
2.鼓励幼儿间可以合作进行制作。
3.也可以尝试平面捏泥，并进行背景指导。
四、展现交流：举办“水果交流会”。使幼儿进一步体验自己动手制作的乐趣，对彩泥产生兴趣。
大班教案 篇8
活动目标：
1、了解弹性的基本特性，体验弹性给人们生活带来的方便。
2、大胆、完整地表述自己的发现。
活动准备：
（物质准备、心理准备、知识经验准备）
1、第一次操作材料：弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份
2、第二次操作材料：弹簧秤、拉力器、靠垫、圆珠笔、鞋套、裤子、化妆瓶、毛绒玩具、发带、袖套、弹力球、夹子、发夹
活动过程：
一、出示材料
（价值分析：—激发探索弹性的兴趣）
1、重点提问：请你们一起来看看黑板上有什么？（出示定型棉、弹簧、橡皮筋）
2、任务1——玩玩看看：
重点提问：每样材料都去玩一玩，看看它们有什么特别的地方？
二、第一次操作
（价值分析：初步感知弹性的基本特征）
1、分别玩玩三种不同的材料，观察它们外形的变化。
2、集体交流，重点提问：你玩的是什么？怎么玩的？发现了什么？
3、教师小结：无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋，用手去压压它摁摁它拉拉它，它都会变形，当我们的`手松掉后又变回原来的样子，它们都具有弹性。
三、第二次操作
（价值分析：大胆参与交流，感知弹性给人们生活带来的方便）
1、任务2——玩玩找找：
重点提问：玩一玩、用一用，找一找这些有弹性的东xxx在哪里？弹性有什么用？
2、幼儿交流，重点提问：你玩的是什么，弹性在哪里？它有什么用？
3、教师小结：这些东西里都藏有弹性的东西，有了弹性让我们的生活更方便、更快乐！
4、找身上的弹性：在身上你找到了什么有弹性的东西？
四、延伸
（价值分析：变一变——对弹性有进一步探索的兴趣。）
1、重点提问：有什么办法让原来没有弹性的东西变得有弹性，让它更有用呢？
2、交流方法。
3、小结：这些方法都能成功吗？我们回去都去试试，试过就知道。
大班教案 篇9
活动目标
1、理解诗歌内容，领会诗歌拟人手法产生的美，能从蒲公英这种微小的植物中，感受生命的`美丽。
2、懂得“为他人着想，助人为乐”是种美德。
活动准备
知识准备：引导幼儿观察过蒲公英的外形特征。
物质准备：
1、恬静的背景轻音乐。
2、与诗歌内容相关的课件。
活动过程
一、图片引入，重点引导幼儿了解蒲公英飞到那儿便在哪儿开花。
二、师配乐完整的朗诵诗歌，幼儿初步完整感受诗歌的优美意境
师：听完诗歌后有什么感觉？你好像看到了什么？
三、师结合课件，再次完整朗诵诗歌，通过提问，引导幼儿进一步理解诗歌
提问：1、为什么说它是打着一把小伞？（学习比喻手法）
2、蒲公英在晴天和雨天的时候，分别做了什么事？你听后心里是怎么想的？（重点引导幼儿说出“蒲公英默默无闻，做好事不留名）
3、为什么诗人对蒲公英说：“你瞧瞧告诉我吧，我不会和别人去讲……”
4、你觉得蒲公英美在什么地方？
四、幼儿学习完整朗诵诗歌（几遍的朗诵要有递进，朗诵之间都应提每次朗诵的不同要求，结束后都应根据要求进行评价）
1、师朗诵第一遍，幼儿轻声跟诵。（重点评价幼儿能否连贯朗诵、发音是否准确）
2、伴随背景音乐，学习按节奏朗诵儿歌。
3、尝试运用表情、语气、动作朗诵儿歌。
五、活动延伸
提问：你平时看到的花草，在不同的情况下会有什么不同的情况？
大班教案 篇10
活动目标：
1.观察螃蟹的基本特征及雌雄螃蟹的明显区别。
2.乐意观察螃蟹，愿意与同伴共享观察后的结果。
活动准备：
放大镜、成人的筷子、夹子、记录表、PPT、图片、螃蟹等
活动过程：
一、谜语导入，引出主题
价值取向：引出螃蟹，联系生活说说螃蟹。
师：今天李老师请来了一位动物朋友，猜猜它是谁？仔细听！
谜语：手里两把钳，横行水路间，煮熟色泽红，味道美又鲜。
提问：你在哪里见到过螃蟹？除了菜市场你还在哪里见到过螃蟹？
小结：原来秋天是一个丰收的季节，螃蟹也丰收了。
二、观察交流
价值取向：乐意观察螃蟹，了解螃蟹的基本特征。
1、要求：使用工具观察螃蟹长什么样，注意安全。
操作要求：请我们仔细的去看一看、瞧一瞧大螃蟹到底长什么样，仔细的看看它的头上有什么、
看看它的脚，看看它的壳。还可以请旁边的工具帮帮忙，介绍工具。观察的时候要注意安全。
2、幼儿自主观察。
3、提问：你发现了螃蟹的`什么秘密？
追问：身体上有什么？除了它的的壳是硬硬的，身上还有哪些地方是硬硬的？
大鳌有什么本领？肚子上有什么秘密？
脚长什么样？小脚有什么秘密？螃蟹是怎么走路的？（学一学、走一走）
螃蟹的嘴巴在哪里？有什么特别的地方？
（出示记录表，根据幼儿的观察结果做记录，可以让幼儿尝试自己上台记录自己的观察结果）
4、小结：通过大家的认真观察，我们发现螃蟹身上穿着青灰衣，白白的肚子圆肚脐，两把大鳌尖又尖，小小嘴儿会吐泡，生来横行又霸道...
三、区分雌雄螃蟹
价值分析：通过比较发现雌雄螃蟹的明显特征。
1、PPT：出示雌雄螃蟹
提问：两只螃蟹有什么不一样?
（出示雌雄记录表，随机记录）
2、小结：我们仔细观察后发现雌雄螃蟹是不一样的。
3、我们周围还有很多螃蟹，看看它们有什么不一样？
四、拓展延伸（观看影像资料）
观看影像，了解更多螃蟹的秘密。
大班教案 篇11
目标：
在操作中熟悉时钟钟面，知道时针、分针的名称。
认识正点，尝试将钟面上的时间和自己的生活联系起来，体验时间的宝贵。
准备：
知识经验准备：知道钟是计时工具
材料准备：PPT
重点
初步认识正点并读数
过程
熟悉钟面：
你知道现在是什么时间吗？你是怎么知道的`呢？
钟是什么样子的？你能说一说你见过的时钟吗？（结合课件，幼儿自由回忆并进行描述）
观察后提问：
1、钟面上有什么？（数字、时针、分针）
2、钟面上什么是固定的，什么是在不断运动的？
小结：钟面上有两根针，长的是分针、短的是时针。
操作：幼儿拨弄时针和分针
认识正点：
时针和分针是怎么来告诉我们“现在是几点”呢？
大家来看看，现在时钟上显示的是几点? (教师拨到正点，让孩子们认一认几点？)
这个时候你们在干什么呢？（早晨8点，中午11点，下午2点，晚上8点）
看图匹配
出示操作材料，幼儿进行匹配游戏。
活动延伸
时针和分针会告诉我们现在是几点？钟还会用什么方式来告诉我们时间呢？
大班教案 篇12
教学准备：
（认知准备）生活中去过百货商店，对商店有一定的认识。
(材料准备)剪刀、浆糊、各色手工纸、范例、百货商店的ppt等
重点与难点：观察服装，感受其左右对称的特征。
活动过程：
一、展示商店，联系生活经验。
1、结合ppt认识百货商店。
“去过百货商店吗？百货商店里有些什么货物？”
2、了解商店柜台的分类，知道服装的种类
“商品货物是怎样分别放在不同的柜台里的？”“衣服、裤子是什么种类的货物？”
二、展示服装，幼儿共同欣赏。
1、出示服装，欣赏服装美丽的地方。
2、讨论服装的制作方法。
（1）先将纸对折，用角对角、边对边的方法折好对称服装的一半轮廓。
（2）沿虚线剪好服装领子对称的图样。
（3）利用多种材料装饰服装（启发幼儿大胆想象和创作自己喜爱的领子、纽扣等）。
重点与难点：结合观察比较，感受衣服及领子左右对称的特征。——“对称的图形左右很相像，但是线条是相反的。”
三、制作服装，教师帮助指导。
1、鼓励幼儿大胆设计出造型不同的`服装。
2、幼儿制作时提醒幼儿装饰时注意服装左右对称的特点。
3、制作时相互帮助，体验共同创作的乐趣。
四、活动延伸：
服装设计师：在区角活动中展示自己制作的服装，布置百货商店的柜台，制作服装部。
大班教案 篇13
教学目标：
1、帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2、要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3、扩展幼儿的想象，引导幼儿运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学重难点：
重点：理解散文优美的词句和比喻句。能用绘画等形式表达自己对作品的理解。难点：运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
教学方法：观察法、提问法、讨论法
教学过程：
1、播放课件，激发幼儿兴趣：
观看蒲公英的图片，教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的？”，引出散文的名字。
2、听录音，初步理解散文内容：
①幼儿听录音一遍，感知散文的优美。
②教师提问：蒲公英在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？你最喜欢什么？蒲公英开着什么颜色的花？散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？
3、听看结合，加深对散文内容的理解：
①教师播放课件，图文配乐朗诵散文，要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的？
②教师提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的？田野的风吹来，它怎么样？飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？（帮助幼儿理解“轻盈地降落”，幼儿用动作表演出来）
4、学习比喻句：
①举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。
②师生讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？为什么很优美呢？（帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点）
5、交流互动，提升经验：
①教师和幼儿一起讨论：春天出了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了？阳光照在上面，花怎么样？春风吹过，它会怎样？像什么？如果春雨打在花上，花儿会怎样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？
②启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的.话。要求幼儿运用恰当的词语进行描述。
③请幼儿画出自己最喜欢的花，小组交流：我画的是什么花？它开在什么地方？开着什么颜色的花？
④拓展话题：你画的时候，花儿好像在干什么？鼓励幼儿运用比喻句描述。（调动幼儿已有经验，扩张幼儿想象，为仿编活动做好准备）
6、提升幼儿已有经验，仿编散文：
①鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇散文，大胆进行仿编。
X X上开X X着花，我最喜欢X X花 。X X花开着X颜色的花。多么X X的花。春风吹来，X X花好像在 X X X X ,小鸟飞来，X X花说X X X X …
②请个别幼儿示范仿编，教师引导其他幼儿进行评价。
7、分享交流，体验成功的乐趣：
①鼓励幼儿将自己仿编的散文讲给同伴和教师听。
②教师选择一两篇幼儿仿编的散文，带领幼儿一起配乐朗诵。
大班教案 篇14
活动目标：
1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。
2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的不安全因素。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、小朋友户外活动的图片
2、红色标记
活动过程：
1、出示幼儿户外活动时的图片
提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？
（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）
那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）
2、寻找教室里不安全的因素
①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的`。
③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？
大班教案 篇15
活动目的：
1、通过观看煮饺子的全过程，了解饺子从入水到沸腾过程中沉淀、起伏、旋转等动态，丰富幼儿感性经验，培养幼儿细心观察关注周围生活中的现象的能力。
2、能大胆想象并用合理的肢体语言大胆表现自己的体验和情感。
3、乐意用自己喜欢的方式表现乐曲的变化，感受音乐带来的快乐。
活动准备：
1、录像带音乐磁带《春节序曲》电视数码摄像机
2、前一天的午点安排吃饺子。
活动流程：
引发兴趣感受体验表达表现
活动过程：
1、谈话引入：以饺子是怎样煮为题，引导幼儿观看煮饺子的过程。
师：“昨天我们都吃过了饺子，味道怎么样？你们知道饺子是怎样煮熟的吗？”
2、观看录象：让孩子带着“饺子是怎么入锅的？在水里发生了哪些变化？”的问题有目的地看、了解饺子从入水到沸腾过程中沉淀、起伏、旋转等动态。
3、引导幼儿自由交流看到的情景，教师及时肯定、鼓励幼儿在期间的发现和表现。(可以设计几个问题：如1，
4、欣赏音乐《春节序曲》。
欣赏后提问：“这首曲子的音乐情绪有哪些变化？”
5、合着音乐进行第一次的音乐表现活动。
师：“今天我想请你们扮演饺子，和着刚才这首好听的音乐来表现你们从入锅到出锅的情景，用你们自己觉得合适的动作来表演。”
（幼儿自由发挥，师不要介入指导。在音乐结束后请幼儿说说他在不同的乐段：缓慢—激烈——缓慢中是用了哪些肢体语言，和煮饺子的过程吻合吗？请幼儿自己点评。）
6、再次观看录象，让幼儿对所模仿的情节更了解一些。
7、幼儿再次进行音乐表现，师录下孩子的表演。
（幼儿根据刚才的.点评对自己的表演做一些完善，比如缓慢的音乐开始时必须用柔和安静甚至是静止的动作表现，激烈的音乐可以用热烈活泼的动作表现。能力强的幼儿可建议他们表演的动作不仅要和音乐相吻合还可以更优美点更有创意点。）
8、请幼儿观看刚拍下的表演，自由欣赏、讨论，分享体验音乐带来的快乐。
延伸活动：
在分区活动时添加一个生活区——让孩子们一起包饺子，煮饺子最后分享饺子。
大班教案 篇16
活动目标：
1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情
2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。
3、乐意帮助同伴，体验互相帮助所带来的愉悦之情。
活动重点：
理解歌词内容，在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。
活动难点：
体验与同伴合作记忆歌词的快乐。
活动准备：
图谱、幼儿用书
一、谈话引入
师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？小结：我们和家人一起去买菜，心里真高兴。
二、欣赏理解歌曲中间部分
（1）师：今天我和奶奶一起去买菜了，我也好高兴，买了很多的菜，我买了什么菜呢？教师逐一按歌词的顺序出示图片。
（2）师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（动作提示）萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。
（3）师：刚才我们是用说的方法报菜名，接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。请你听仔细哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，它们的速度一样吗？
唱：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（慢）说：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。（快）教师演唱歌曲中间部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。
三、幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律
（1）教师完整演唱歌曲。
师：刚才我们已经学会了报菜名，现在我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看仔细上面的图片、听仔细我唱的歌词，看看哪些地方是我们刚才没有唱到过的。
今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。……小结：天气那么好，我和奶奶去买菜，心情特别高兴。（引导幼儿用轻快的`歌声来表现歌曲情绪。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆、有力的声音表现“嗨”）。
（2）幼儿完整演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。
四、趣味演唱
接唱：你们唱得这么好，接下来我们先玩个接唱游戏吧！老师先唱，你们后唱，我唱完一句会突然停下来，当我的手指向你们，你要马上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看谁接得牢。最后一句大家一起唱。
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